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    美術(shù)教案

    時(shí)間:2024-02-05 07:30:08 教案 我要投稿

    [熱]美術(shù)教案3篇

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,編寫教案是必不可少的,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫好教案呢?以下是小編精心整理的美術(shù)教案3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    [熱]美術(shù)教案3篇

    美術(shù)教案 篇1

      教學(xué)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的各種材料,開動(dòng)腦筋,制作指偶。

      2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一起合作,模擬舞臺(tái)表演。

      3、通過(guò)本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù),提高審美能力。

      教學(xué)重、難點(diǎn):

      1、掌握指偶的基本制作方法及技巧。

      2、能結(jié)合不同的材料和表現(xiàn)方法完整的制作一個(gè)有特色的指偶。

      教學(xué)課時(shí):2課時(shí)

      教具學(xué)具:手工紙、雙面膠、剪刀、戲臺(tái)道具、彩色筆、毛線。

      教學(xué)過(guò)程:

     。ǖ1課時(shí))

      一、組織教學(xué)

      二、講授新課

     。ㄒ唬⿲(dǎo)入新知

      欣賞木偶戲表演,并向?qū)W生介紹一位遠(yuǎn)道而來(lái)的朋友—芝麻綠豆官(木偶人物)。

      學(xué)生與木偶人物交談,發(fā)掘木偶身上最大的特點(diǎn)?[必須由手來(lái)操縱]

      引入:小朋友想不想也做一個(gè)可以像芝麻綠豆官一樣在手上操作的小玩偶啊?(生答。)

      揭示課題:指偶劇院

     。ǘ┨剿餍轮

      1、嘗試:介紹木偶家族的另一個(gè)成員——指偶,由各小組的組長(zhǎng)來(lái)展示。

      2、思考:小指偶跟木偶的不同和相同之處。

      3、討論:各小組組長(zhǎng)將展示的紙偶帶到小組里進(jìn)行討論。

      A:組長(zhǎng)將表演的感受與組員分享。

      B:討論各小組不同指偶的制作方法。

      4、探索:請(qǐng)小朋友開動(dòng)腦筋,想想還有什么不同的方法或不同的材料,可以制作出更好的指偶。

      5、:老師把小朋友的.意見進(jìn)行,并稍做示范、引導(dǎo)。

      三、學(xué)生制作,教師輔導(dǎo),優(yōu)秀作業(yè)點(diǎn)評(píng)

      四、欣賞

      請(qǐng)小朋友和老師一起去欣賞一些不同的指偶作品,學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。

      五、收拾與

     。ǖ2課時(shí))

      一、組織教學(xué)

      二、課堂教學(xué)

      1、檢查作業(yè)情況

      2、復(fù)習(xí)知識(shí)

      3、學(xué)生繼續(xù)作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。

      三、作品交流

      將作品展示到戲臺(tái)上表演,看看誰(shuí)做得最棒,表演得最好。(強(qiáng)調(diào)表演時(shí)只伸出操作指偶的指頭,其他手指要收緊。)

      四、師生互相交流,評(píng)選出最佳制作獎(jiǎng)、最佳表演獎(jiǎng)及團(tuán)體協(xié)作獎(jiǎng)

      五、課堂

      引導(dǎo)學(xué)生愛惜作品,并進(jìn)行變廢為寶的環(huán)保教育。

      教學(xué)后記:

      通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解了表演的基本因素,我們不僅可以用紙張、彩泥進(jìn)行指偶制作,還可以用布、廢棄材料等,用不同的方法制作人偶,可以表演這種短劇,也可以表演人物較多的內(nèi)容,例如,我們民間的“布袋戲”、“皮影戲”等。學(xué)生對(duì)這樣的課充滿學(xué)習(xí)興趣,但在制作過(guò)程中對(duì)于一些技法掌握和工具的使用不太熟練,教師要耐心指導(dǎo)。

    美術(shù)教案 篇2

      美麗的花叢;(撕紙點(diǎn)畫);活動(dòng)目標(biāo);1.感受春天的氣息,喜歡親近大自然;2.學(xué)習(xí)運(yùn)用撕貼表現(xiàn)綠草,手指點(diǎn)畫花瓣;3.養(yǎng)成良好的水粉操作習(xí)慣;活動(dòng)準(zhǔn)備;1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備;會(huì)使用廢舊紙條、固體膠棒進(jìn)行撕貼;了解花、草的外;2.材料準(zhǔn)備;①教師用材料:示范畫紙一張、綠色卡紙一張;音樂(lè)《;②幼兒用材料:《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第1~2頁(yè);活動(dòng)過(guò)程;一、情境導(dǎo)入;教師打扮

      美麗的花叢

      (撕紙點(diǎn)畫)

      活動(dòng)目標(biāo)

      1. 感受春天的氣息,喜歡親近大自然。

      2. 學(xué)習(xí)運(yùn)用撕貼表現(xiàn)綠草,手指點(diǎn)畫花瓣。

      3. 養(yǎng)成良好的水粉操作習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

      會(huì)使用廢舊紙條、固體膠棒進(jìn)行撕貼;了解花、草的外形。

      2. 材料準(zhǔn)備

      ①教師用材料:示范畫紙一張、綠色卡紙一張;音樂(lè)《春天在哪里》。

     、谟變河貌牧希骸肚榫皠(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第1~2頁(yè);水粉顏料、綠色卡紙、固體膠棒、材料筐、抹布。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、情境導(dǎo)入

      教師打扮成“春姐姐”,引導(dǎo)幼兒回憶春天的變化,引出花的主題。

      指導(dǎo)語(yǔ):“春姐姐”來(lái)了,我們幼兒園里什么地方發(fā)生了變化?草叢里有花嗎?你看到的花兒是什么樣子的,是什么顏色、什么形狀的呢?

      小結(jié):草叢里有五顏六色的小花兒,在綠綠的草叢里隨風(fēng)舞蹈呢,太美麗了!

      二、探索發(fā)現(xiàn)

      1. 引導(dǎo)幼兒討論表現(xiàn)花叢的方法。

      指導(dǎo)語(yǔ):“春姐姐”想把美麗的花叢帶到我們幼兒園的花叢里,我們來(lái)幫助她實(shí)現(xiàn)這個(gè)想法吧!用什么方法來(lái)變現(xiàn)花叢呢?

      2. 翻開《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第一頁(yè),引導(dǎo)幼兒欣賞“藝術(shù)角”中的作品,學(xué)習(xí)撕貼草叢、點(diǎn)畫花朵的方法。

      指導(dǎo)語(yǔ):猜一猜,畫面中的.草叢是用什么做的?上面的花是用什么畫的?

      3. 出示繪畫材料,引導(dǎo)幼兒用撕貼、點(diǎn)畫的方法變現(xiàn)花叢。

      指導(dǎo)要點(diǎn):先將綠色卡紙撕成條狀或塊狀,再用固體膠棒將其粘貼在示范畫紙上表現(xiàn)草叢,最后用手指蘸上顏料點(diǎn)出美麗的花朵。

      三、創(chuàng)作表現(xiàn)

      1. 請(qǐng)幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第2頁(yè),鼓勵(lì)幼兒在“創(chuàng)意墻” 進(jìn)行自由創(chuàng)作。 指導(dǎo)語(yǔ):把你心中美麗的花叢用撕出的紙片和手指點(diǎn)畫的方法變現(xiàn)出來(lái)吧!

      2. 提醒幼兒將碎紙片放入指定的材料筐里,點(diǎn)畫時(shí)注意水粉操作的常規(guī)。

      3. 播放歡快的音樂(lè)《春天在哪里》,幼兒自由作畫,教師巡回指導(dǎo)。

      四、欣賞評(píng)議

      1. 幼兒互相欣賞作品,并向同伴介紹自己的作品。

      2. 集中展示幼兒作品,重點(diǎn)從作品構(gòu)圖及色彩搭配兩方面引導(dǎo)幼兒欣賞作品。

      五、結(jié)束活動(dòng)

      引導(dǎo)幼兒收拾整理自己的材料,并保持環(huán)境的整潔。

    美術(shù)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、運(yùn)用不同的線條繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官特征。

      2、喜歡與同伴交流描述自己繪畫的媽媽。

      3、喜歡欣賞媽媽的美。

      4、用簡(jiǎn)單的形狀線條畫出媽媽的頭像。

      5、通過(guò)畫媽媽萌發(fā)愛媽媽的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、媽媽的輪廓紙、蠟筆、幼兒媽媽的照片。

      2、活動(dòng)前,通過(guò)游戲“猜猜誰(shuí)的媽媽?”觀察比較并說(shuō)出自己的媽媽的長(zhǎng)相的特點(diǎn)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、“你的媽媽漂亮嗎?媽媽什么地方長(zhǎng)得漂亮?”引導(dǎo)幼兒欣賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人的媽媽長(zhǎng)得不一樣,能說(shuō)出自己媽媽的特點(diǎn)。

      2、教師示范添畫《我的媽媽》: “媽媽頭發(fā)是什么樣的?”(運(yùn)用曲直不同的兩種線條表現(xiàn)媽媽的不同的發(fā)型)“媽媽的眼睛是大大的?還是小小的?”(運(yùn)用圓形、線性表現(xiàn)媽媽不同形狀的眼睛)“媽媽的眉毛是怎樣的?”(粗粗的?細(xì)細(xì)的?彎彎的?平平的.?)“媽媽的鼻子什么樣的?”“媽媽的嘴巴什么顏色的?笑起來(lái)會(huì)怎樣?”

      3、幼兒根據(jù)對(duì)媽媽的觀察繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官的特點(diǎn)。

      “現(xiàn)在你們想不想把自己的媽媽畫下來(lái)介紹給你的小伙伴?要畫的像自己的媽媽!”

     、僦笇(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒大膽的表現(xiàn)自己對(duì)媽媽的觀察和了解,鼓勵(lì)其在進(jìn)一步觀察的基礎(chǔ)上表現(xiàn)自己媽媽的與別人的媽媽的不同的地方。例如:臉上的痣、有沒(méi)有戴眼鏡、頭發(fā)長(zhǎng)短曲直等。

     、谥笇(dǎo)能力弱的幼兒大膽繪畫表現(xiàn)自己的媽媽,能用不同的線條表現(xiàn)人物的五官,會(huì)說(shuō)出自己媽媽的特點(diǎn)。

      4、將幼兒的作品展示在幼兒的作品欄里,引導(dǎo)幼兒相互介紹自己的媽媽。

      5、在離園接待時(shí)間,讓幼兒向家長(zhǎng)介紹自己畫的媽媽。

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