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    中班教案

    時間:2024-01-20 09:04:33 教案 我要投稿

    實用的中班教案合集【4篇】

      作為一位不辭辛勞的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么你有了解過教案嗎?以下是小編整理的中班教案4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    實用的中班教案合集【4篇】

    中班教案 篇1

      活動名稱:美術(線描畫)——花瓶

      活動目標:

      1、欣賞花瓶,了解花瓶的基本結構。

      2、能大膽想象,嘗試用線描畫的形式設計出各種造型的花瓶。

      3、對繪畫活動感興趣,能獨立完成畫作。

      活動準備:

      經(jīng)驗準備:幼兒觀察、了解過各種造型、材質(zhì)的花瓶。

      物質(zhì)準備:各種花瓶圖片、實物、水彩筆、白紙。

      活動過程:

      1、出示花瓶圖片或?qū)嵨,引導幼兒觀察花瓶的基本結構。

      教師:看一看,今天老師給你們帶來了什么?(花瓶)你們知道花瓶有哪些部分嗎?(瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底)

      2、欣賞不同造型的花瓶。

     。1)教師:請你們來說說,你看到的花瓶是什么樣子的?(引導幼兒先從整體上來講)

      (2)教師:每個花瓶的造型都不一樣。讓我們仔細地來看看,它們到底哪里不一樣?每個花瓶的獨特之處又在哪里呢?

      (3)教師小結:有的瓶口又圓又小,有的瓶頸細而長,有的.瓶身腹是梯形,有的瓶頸和瓶身是連起來的??

      (4)欣賞線描畫花瓶,請幼兒說一說花瓶上的顏色是怎樣的?有哪些線條?

      3、師幼共同討論設計花瓶造型和圖案。

     。1)教師:你喜歡什么樣的花瓶?你想設計出什么形狀的花瓶?瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底都有什么變化?

     。2)教師:你想用什么樣的線條、圖案來裝飾花瓶?

      4、幼兒大膽作畫,教師進行指導。

      5、展示作品,師幼互評。

      【活動建議】

      ☆環(huán)境創(chuàng)設

     、匍_辟“花瓶展覽館”,引導幼兒搜集、展示各種不同材料制成的不同形狀的花瓶,并隨著活動內(nèi)容的深入,不斷地豐富有關花瓶的知識。

     、谠O置“花瓶創(chuàng)意吧”,展示以幼兒繪畫形式表現(xiàn)的各種花瓶的想象創(chuàng)意作品

    中班教案 篇2

      不玩尖銳物品是中班下學期的目標,中班孩子充滿好奇心,對正確使用一些尖銳物品是一個盲點,常常把它們當玩具與同伴玩,而想不到后果。為了讓小朋友區(qū)分玩具和工具,懂的正確去使用它們,我設計了這節(jié)教學活動。

      教學目標:

      1、懂的尖銳的物品,如使用不當會傷害身體和別人。

      2、學習使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、游戲棒等物品的正確方法。

      活動準備:

      準備若干尖銳物品,筷子、剪刀、筆、刀、吸管、游戲棒等

      活動過程:

      1、幼兒觀察了解尖銳物品,知道名稱,了解它的用途。

      (1)在小朋友的桌上擺放著些什么東西?

      (2)它叫什么名字,在生活中有什么用處?

      (3)它們有什么共同的'地方?

      (4)它們?yōu)槭裁匆O計成這個樣子?

      (5)你還知道哪些尖銳的物品?

      小結:在我們生活中,有些東西有著尖尖的頭,有的東西有著鋒利的邊緣,這些東西給我們的生活帶來很多方便,幫了我們許多的忙。但尖利的東西卻容易傷人。

      2、交流生活中使用尖銳物品不當造成傷害的體會。

      (1)你在生活中用過哪些尖銳的東西?

      (2)它有沒有對你造成傷害?

      (3)為什么會弄傷?

      使幼兒知道不正確地使用尖銳的物品會給我們帶來傷害。

      3、討論正確使用尖利物品的方法。

      (1)這些尖銳的物品使用不當會傷害我們,那我們應該怎樣來使用它呢?

      (2)請個別幼兒示范正確的使用方法。

      4、教師進行小結。

      課后反思:

      幼兒交流生活中使用尖利物品不當造成傷害的一些體會時,幼兒都積極的說了一些自己使用過的尖利的物品。有剪刀、針、圖釘、牙簽、大頭針、釘子等,幼兒的知識經(jīng)驗較豐富,還說了很多發(fā)生在他們自己或者周圍人身上的一些傷害事故,從中不難看出現(xiàn)在的幼兒知識面還是比較廣的,他們都能對這些事情做出自己的評價,并進行分析,了解受傷的原因。

    中班教案 篇3

      一目標:

      1、通過復習《小雨點》對兒歌產(chǎn)生興趣

      2、初步學習仿編兒歌

      ★重點:仿編兒歌

      ★難點:仿編兒歌

      二準備:

      小黑板畫筆圖片錄音機

      三過程:

     。ㄒ唬⿲

      老師這有張圖片,你看看上面都畫了什么?請你猜猜我畫的是咱們學過的那首兒歌的畫面。

     。ǘ┻^程

      1集體有感情的朗讀兒歌

      2看圖回答問題

      (1)小雨點都落在哪了?

     。2)落在他們身上他們樂得怎么樣了?

      3、仿編兒歌

     。1)教師示范仿編

      ☆小雨點沙沙沙,落在小貓上,小貓樂得喵喵叫

      ☆小雨點沙沙沙,落在大樹上,大樹樂得發(fā)了芽

      ☆小雨點沙沙沙,落在滑梯上,滑梯樂得噠噠響

      (2)幼兒仿編

     、儆懻摚合胍幌氤寺湓谛∝,大樹,滑梯上還會落在哪?他們樂的`怎么樣?

     、谶呎f邊做記錄:請幼兒說并做記錄,教師指導

      4集體朗誦仿編兒歌

      5游戲比比誰的聲音最好聽:集體說兒歌錄音

      6結束:錄音兒歌欣賞

    中班教案 篇4

      【活動名稱】

      語言教案——“詩歌:家”(中班)

      【活動目標】

      1.幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌的畫面美和語言美。

      2.引導幼兒仿編詩歌,培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力和嘗試精神。

      3.讓幼兒知道幼兒園是個大家庭,每個小朋友要關心愛護幼兒園。

      【活動準備】

      1.畫有藍天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖。

      2.制作好的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友貼絨學具。

      3.根據(jù)內(nèi)容制作的頭飾若干。

      【活動指導】

      一、初步感知理解作品階段

      1.出示“家”的背景圖,嘗試討論:圖上有哪些景物?它們各是誰的家?

      2.教師有感情地朗誦整首詩歌。

      3.讓幼兒嘗試一下白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶等回家的動作。

      4.教師指圖朗誦,幼兒輕聲跟念。

      5.傾聽配樂詩歌《家》,要求幼兒傾聽時想像詩歌的畫面,也可嘗試用身體動作表達自己的感受。

      二、反復聆聽作品階段

      幼兒在午睡前躺著聆聽配樂詩歌錄音,每次聽兩遍,4天左右,幼兒就能流暢背誦詩歌。

      三、交流討論、表演、表現(xiàn)階段

      1.集體朗誦交流討論:詩歌里講了哪些家?(幼兒回答后,教師出示背景圖)

      詩歌里說的這些家,分別是誰的家?(幼兒回答后,師生共同粘貼,把白云、小鳥、小羊、小魚、小蝴蝶、小朋友分別送回家)

      提出嘗試問題,引導幼兒討論:你最喜歡誰的家?

      教師讓幼兒充分發(fā)表看法后發(fā)表自己的看法,同時讓幼兒知道,幼兒園是我們每個小朋友的家,每個小朋友要關心愛護幼兒園。

      2.表演游戲。

      教師放錄音,幼兒戴上自己喜歡的頭飾自由表演,通過嘗試自身的動作表演,提高幼兒對詩歌的感受力。

      例:當詩歌里說“藍藍的天空是白云的家”時,扮演白云的幼兒便可想像白云回家的動作,飄呀飄地回到藍藍的天空上去。(注:藍天也由幼兒扮演)

      3.出示嘗試題,引導幼兒仿編詩歌。

      詩歌里說:“藍藍的.天空是白云的家,密密的樹林是小鳥的家”,藍藍的天空除了是白云的家,還可以是誰的家?密密的樹林又可以是誰的家?(幼兒自由發(fā)言后,教師對幼兒的仿編詩句進行組合,并把詩歌念給小朋友欣賞)

      例:

      藍藍的天空是小鳥的家,

      密密的樹林是蘑菇的家,

      綠綠的草地是小兔的家,

      清清的河水是水草的家,

      紅紅的花兒是蜜蜂的家,

      快樂的幼兒因是小朋友的家。

      幼兒嘗試著把仿編內(nèi)容畫下來,再交流仿編的詩句。

      幼兒編出;藍藍的天空是太陽(飛機、月亮、星星、宇宙飛船、外星人、直升飛機……)的家。

      密密的樹林是狐貍(孔雀、大象、大灰狼、長頸鹿、啄木鳥……)的家。

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