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    幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《小貓過生日》含反思

    時間:2024-01-20 07:27:36 教案 我要投稿
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    幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《小貓過生日》含反思

      作為一無名無私奉獻的教育工作者,總歸要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《小貓過生日》含反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《小貓過生日》含反思

      活動目標:

      1、通過觀察課件畫面初步了解故事內(nèi)容。

      2、能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人,有一定的觀察能力和想象能力。

      3、樂于探索、交流與分享。

      4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

      活動準備:

      《小貓過生日》課件

      活動過程:

      一、引題—觀看課件1(小貓):

      寶寶,看看這是誰?跟它打個招呼!(鼓勵幼兒大膽用普通話與小貓打招呼)小貓今天特別高興,知道為什么?(觀看課件2)哪里看出小貓要過生日?

      二、理解故事

      觀看課件3:(停電)

      1、哎呀,小貓家里突然變的黑黑的,這是怎么回事?(家里停電了!)

      2、停電了,什么也看不見,怎么辦?(引導幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗表述解決停電的辦法。)

      觀看課件4:(小貓拿著電筒照)看看小貓找到了什么?(手電筒)

      觀看課件5:(門鈴;客人來了)

      1、叮咚:門鈴響了,小貓拿著手電筒從門洞里照照:這是誰啊?你們幫小貓猜猜看,(是小兔)為什么呢?你是怎么看出來的?請小貓打開門看一看(課件6):猜對了嗎?(小兔,你好!請進請進!)

      2、(課件7)叮咚:又有人來按門鈴了,小貓拿著手電筒從門洞里照照,這是誰啊?誰來猜一猜?(刺猬)為什么?打開門看一看(課件8):真的是刺猬來了!(刺猬,你好,請進請進!)

      3、(課件9)叮咚:又有客人來了,小貓拿著手電筒從門洞里照照,會是誰呢?長長的尾巴是誰啊?快請他進來看一看吧,(課件10)(小猴,你好!請進請進!)

      4、現(xiàn)在小貓的家來了幾位朋友?我們一起數(shù)一數(shù)吧!(數(shù)1、2、3,同時出示課件11)

      5、(課件12)叮咚:還有朋友來啊,小貓的朋友可真多,我們來看看,哇!這次一下子來了三位朋友,到底是誰呢?打開門看看(課件13)。(長頸鹿,梅花鹿,熊貓你們好!請進請進!)

      三、完整講故事。

      四、引導幼兒給小貓送祝福,唱生日歌

      1、(課件14)現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了,(課件15)哇,電來了!小動物們一起給小貓過生日啦!小朋友,你們想不想和小貓一起過生日啊?可是有一個要求的哦,那就是要跟小貓說一句祝福的話,你會嗎?(幼兒說祝福語)

      2、生日歌響起,引導幼兒唱生日歌。

      寶寶們,我們一起給小貓唱生日歌好嗎?

      3、分享糖果。

      附故事:

      小貓過生日今天是小貓的生日,它邀請朋友們來做客。

      突然,屋子里一片漆黑,呀!停電了,小貓拿來了,手電筒照亮了鞋柜和衣廚。

      叮咚,門呤響了,是誰呀?呀!是小猴來了。

      叮咚,門呤響了,是誰呀?呀!是小兔來了。

      叮咚,門呤又響了,是誰呀?

      呀!原來是小刺猬來了。

      叮咚,門呤響了,會是誰呀?呀!一個好大的黑影,來到了門前,啊!這么多朋友呀!這時燈亮了。

      今天真高興,有這么多朋友來為我過生日,生日快樂,真高興我又長了一歲呀!

      教學反思:

      我注意培養(yǎng)幼兒細致的觀察力,如在出示小貓圖片時,我引導幼兒進行細節(jié)觀察:“看看小貓過幾歲生日?”通過幼兒細致的觀察,使孩子們知道有蛋糕就代表著要過生日,并通過點數(shù)五根蠟燭知道小貓今天過五歲的生日。我認為,閱讀重在細節(jié),有時孩子們會忽略細節(jié),而我目的就是想通過這樣的觀察,逐步培養(yǎng)孩子們閱讀時細致的觀察能力。當然,這不是在這一個教育活動中就能落實的,而是我們老師心中應具備的一種理念。

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