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    小班教案

    時間:2024-01-18 08:58:37 教案 我要投稿

    小班教案精品[5篇]

      作為一名教師,就難以避免地要準備教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編收集整理的小班教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    小班教案精品[5篇]

    小班教案 篇1

      【活動目標】

      1、初步培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維意識,體驗創(chuàng)新操作的快樂。

      2、學習運用創(chuàng)新方法設計出新的東西。

      3、提高幼兒的創(chuàng)新設計能力,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

      【活動準備】實物:半個西瓜皮;半個西瓜皮的圖片人手一張;小動物的卡片、泡沫板;牙簽、積木、橡皮泥等材料;畫有幾個西瓜皮的背景圖。

      【活動過程】

      一、開始部分:謎語導入,引出課題,從而引發(fā)幼兒興趣。

      遠看芝麻撒地,近看黑驢運米,不怕山高道路陡,只怕跌進熱鍋里。

      二、基本部分:

      1、引導幼兒對西瓜皮進行初步想象。

      小螞蟻去旅游,遇到了半個西瓜皮。這半個西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗)那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小傘、屋頂、臺燈……)

      2、教師出示半個西瓜皮的圖片,進一步引導幼兒對西瓜皮想象。

      教師:西瓜皮會變魔術,瞧!它變成了什么?(滑梯)誰會在上面玩呀?(小鳥、小螞蟻……)聽,老師把這幅圖編成了兩句話:西瓜皮,變滑梯,螞蟻上來下去真快樂!

      教師:小朋友,你們想不想也讓西瓜皮變個魔術?變好魔術后想一想,小動物們會用它來干什么?幼兒自由想象并講述。(提醒幼兒之間相互講述)

      請個別幼兒講述。

      西瓜皮,變水缸,小鳥用他來喝水。

      西瓜皮,變花籃,采來蘑菇送小兔。

      西瓜皮,變澡盆,螞蟻淋浴真快樂。

      請幼兒把作品展示在泡沫板上,大家一起欣賞。

      3、引導幼兒記錄自己的想象,發(fā)給每張幼兒一張半個西瓜皮的`圖片,讓幼兒根據自己的需要進行添畫。

      4、引導幼兒再次對西瓜皮展開想象,創(chuàng)編《瓜皮變魔術》的故事。

      小朋友,西瓜皮有許多,別的小動物會用西瓜皮來做什么呢?他們會怎么說,又會怎么做呢?請小朋友們來編個故事吧!

      三、結束部分:

      教師總結幼兒活動情況。

    小班教案 篇2

      《會變的泥面條》

      目標:

      在玩泥游戲中,初步培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維,引導幼兒把搓長的泥塊與生活中熟悉的物體相聯(lián)系,并通過自己的操作使其更加形象化,感受活動的快樂。

      準備:

      各種顏色的橡皮泥,剪刀、小豆豆、模子、牙簽、火柴棍等。捏好的泥工作品。

      過程:

      1、老師:"我們每個人手里都有一團彩泥,你用什么方法使你的彩泥變個樣子。"

      2、提問:"你用什么方法玩的?"

      3、老師:"我們一起做個游戲,搓一搓彩泥比一比誰的彩泥又細又長。"

      4、提問"你搓的像什么?"

      5、"看看我把你搓的長條變成了什么東西?"

      6、請幼兒把搓好的長條變一變,試一試能變出多少東西。

      7、幼兒的作品欣賞,向同拌介紹自己是用什么方法制作彩泥的,彩泥變成了什么?

      小班案例 教學名稱:

      《小小美發(fā)師》

      目標:

      初步培養(yǎng)幼兒有意識觀察的習慣,引導幼兒用不同的線條表現(xiàn)不同的內容。

      準備:

      已經有了基本的直線、曲線、點線的繪畫經驗。范畫、我的自畫像、彩色筆。

      過程:

      1、老師指著自己的'披肩長發(fā)說:"一會兒我要去參加李老師的生日會,我的頭發(fā)這么亂還沒有梳好,怎么辦呀?誰來幫幫我!梳什么樣的發(fā)型好看呢?"(請幼兒說出自己的想法,并根據幼兒說的不斷變換自己的頭發(fā),讓幼兒選擇那種發(fā)型最適合我。)

      2、出示我的自畫像,按幼兒說的示范出各種線條的畫法。(邊畫邊擦,最后出示范畫讓幼兒觀察頭發(fā)有長、有短、有直、有彎,都很漂亮。)

      3、你們說的都很好看,那么多我都記不住了,快畫下來讓我慢慢選。請幼兒自己動手將設計的發(fā)型畫在紙上,教師指導幼兒的握筆姿勢。

      4、幼兒作品展示,請幼兒選擇喜歡的發(fā)型,我按照發(fā)型的樣子梳好頭發(fā)。

    小班教案 篇3

      活動目標

      1、引導幼兒注意觀察天氣的變化,對每天的天氣感興趣。

      2、知道晴天、雨天、陰天等天氣,學習使用相應的圖像來表示。

      3、初步了解天氣預報與人們生活的關系,嘗試用恰當?shù)恼Z言來表述天氣狀況。

      4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

      5、培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。

      活動重點難點

      重點:讓幼兒知道晴天、雨天、陰天等天氣,學習使用相應的圖像來表示。

      難點:讓幼兒學習用恰當?shù)恼Z言來表述天氣狀況。

      活動準備

      電視機、天氣圖像標志(陰、晴、雨),一張陰天的圖片、油畫棒、作畫紙

      活動過程

      一、了解天氣的變化,知道晴天,雨天,陰天,并會選用合適的圖像表示。

      1、師:“今天的天氣怎么樣?”“有太陽的是什么天氣?”“老師這里有四個表示天氣的標志,你覺得用哪個表示晴天比較合適?請你來幫我找一找晴天的標志。

      “噢,原來晴天可以用太陽來表示!

      “那你還知道有什么天氣?”(雨天,下雨。。。)那(雨天。。。)是什么樣子的?請你來幫我找一找表示雨天的標志。

      “噢,原來雨天可以用雨點來表示。”

      (出示陰天的圖片),小朋友們看,有的時候我們會發(fā)現(xiàn)天氣既沒有太陽,(教案出自:幼兒園教案網)又沒有下雨,天氣陰陰的,那你覺得這樣的天氣是什么天氣?

      “噢,原來陰天可以用烏云來表示!

      教師小結:原來,當我們看到太陽就知道是××,看到雨點就知道是××,看到烏云就知道是××。(教師手拿標志,進行小結)

      2、游戲:學說“今天的天氣是×天!

      師:“我們一起來做一個游戲吧,老師把晴天,雨天,陰天的圖像標志都藏起來了,當我拿出一個天氣的圖像標志時,請你們用一句好聽的話“今天的天氣是×天”來表示”。

      教師先后出示天氣圖像標志,先請個別幼兒回答,然后再集體回答。當孩子沒有說完整時,教師進行補充,要求孩子說完整。

      二、當小小氣象預報員,制作天氣圖像標志。

      1、師:“在我們的生活中,有許多的天氣變化,有晴天,雨天,陰天,還有刮風、下雪等等,那你們是通過什么來了解每天的天氣變化的?”

      “對了,我們可以通過看電視,看報紙,聽廣播,上網等很多方法來知道每天的天氣變化。”

      2、“看,這是什么?(出示電視機)今天,我請小朋友自己來記錄天氣,(教案出自:幼兒園教案網)當一回氣象預報員,預報天氣!薄敖裉斓奶鞖庠趺礃?(提示幼兒可以看看外面的.天氣)那我們用什么方法來記錄呢?(出示太陽的標志),對,晴天可以用太陽來表示。那就請小朋友在紙上把今天的天氣記錄下來吧!”

      3、幼兒制作當天的天氣圖像標志。

      4、師:“我們的氣象預報員已經把今天的天氣記錄下來了,老師也把今天的天氣給記錄下來了,我也想當一回氣象預報員,(教師示范預報天氣并用上句子“今天的天氣是×天”)現(xiàn)在,哪個氣象預報員愿意為我們預報天氣呢?”(用上句子“今天的天氣是×天”)

      三、談話:讓幼兒了解天氣預報預人們生活的關系。

      師:“寶貝,你們知道天氣預報可以給我們的生活帶來哪些好處嗎?”“有了天氣預報,我們就可以提早知道天氣的變化,讓我們的生活更加的方便了,冷了我們可以提早加衣服,熱了我們可以適當?shù)纳俅┮路,要下雨的時候,我們就可以提前帶傘,帶雨衣,雨鞋等。天氣預報和我們的生活是分不開的。今天晚上回家,小朋友們就去看看天氣預報,明天回幼兒園和自己的好朋友們預報天氣。”

    小班教案 篇4

      活動名稱:

      果樹(小班)

      活動目標:

      1、通過欣賞,激發(fā)幼兒用手指進行點畫的興趣。

      2、能用語言表達自己畫的水果。

      環(huán)境創(chuàng)設:

      1、紅、黃水彩顏料,畫有樹輪廓的紙、欣賞畫

      活動過程:

      一、想一想

      1、你們知道秋天有些什么水果嗎?你看到的這些水果是什么顏色的'?它們長在哪里?

      2、這些果樹上的水果是怎么畫上去的?你知道是用什么畫的?

      3、讓幼兒認識水彩顏料

      二、試一試

      1、誰愿意上來試一試用自己的手指畫畫?

      2、鼓勵幼兒大膽在樹上點畫水果。

      3、幫助個別能力弱的幼兒完成作品。

      三、說一說

      大膽在集體面前說說自己的果樹上有些什么水果,它們是什么顏色的。

    小班教案 篇5

      活動目標:

      1、進一步學習撕貼的技能,并熟練地運用這一技能裝飾眼鏡。

      2、大膽選用其他材料和裝飾手法裝飾眼鏡。

      3、在美工活動中體驗成功的快樂

      活動重點:

      進一步學習撕貼的技能,并熟練地運用這一技能裝飾眼鏡。

      活動難點:

      大膽選用其他材料和裝飾手法裝飾眼鏡。

      活動準備:

      范例若干,《紙工》13頁 白色卡紙做成的眼鏡模型,油畫棒、各色彩紙。

      活動過程:

      一、酷酷的眼鏡。

      1、出示范例作品:小朋友你們看這是什么呀?(眼鏡)那請小朋友看看這個眼鏡表情是怎么樣的呀?

      2、教師拿起制作好眼鏡戴起來。

      3、你們想不想也來做一副酷酷的'眼鏡呀?

      二、引導幼兒學習制作表情熊的方法。

      1、出示操作材料:今天老師就來教小朋友來做這個酷酷的眼鏡,小朋友可要看仔細哦!

      2、教師示范講解《表情熊》的制作方法。

      (1)教師一邊示范制作一邊講解:

      1、沿切線撕下各個圖形,并撕掉眼鏡部分。

      2、沿點劃線將眼鏡腳折好,并將眼鏡腳粘貼在鏡框兩邊。

      3、沿切線撕下五彩紙條,按意愿粘貼在眼鏡上方。

      三、交待要求,幼兒操作,教師巡回指導。

      1、提出要求:要求幼兒先想想應該怎么做,再動手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問題可以問老師也可以問小朋友。

      2、幼兒操作,教師對能力較弱的孩子進行指導,請能力強的孩子幫助別的孩子(語言及動作),提醒保持干凈。

      3、教師提醒幼兒注意漿糊不能涂的太多,要不然作品會不整潔、美觀。在制作的時候每一步我都要慢一點,幫助能力弱的幼兒完成作品。

      四、結束活動。

      1、小結幼兒制作情況,引導幼兒相互欣賞作品。

      2、表揚做的好的幼兒。

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