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    語文S版四年級下冊《綠色記事本》語文教案

    時(shí)間:2024-01-17 14:12:30 教案 我要投稿
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    語文S版四年級下冊《綠色記事本》語文教案

      作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。來參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的語文S版四年級下冊《綠色記事本》語文教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    語文S版四年級下冊《綠色記事本》語文教案

      《綠色記事本》是一篇略讀課文,講的是小奧茨的老師發(fā)給孩子們一本“綠色記事本”,用來記錄一些環(huán)保行為及想法。通過這種寫環(huán)保日記的形式,讓孩子們自覺養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣,并從生活中學(xué)習(xí)環(huán)保知識。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境要從小做起,自覺養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。

      2、朗讀課文,理解小奧茨和他同學(xué)的“綠色記事本”上記錄的內(nèi)容。寫好環(huán)保日記。

      3、會認(rèn)“供。耗。捐。購臭。簿。限”等七個(gè)字。

      教學(xué)重點(diǎn) :

      理解小奧茨和他同學(xué)的“綠色記事本”上記錄的內(nèi)容,知道孩子們在保護(hù)環(huán)境方面做了些什么,有些什么感想。

      教學(xué)難點(diǎn) :

      組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí),在交流的基礎(chǔ)上解決問題。

      教具準(zhǔn)備 :

      1、讓學(xué)生了解環(huán)保小知識。

      2、生詞卡片。

      教學(xué)過程 :

      二次備課

      一、談話導(dǎo)入,引入課題。

      1、小朋友奧茨在新學(xué)期開始時(shí),得到了一本記事本,這是一本很特別的記事本。你們想看一看嗎?今天我們就一起來學(xué)習(xí)這篇課文《綠色記事本》。(板書課題)

      2、質(zhì)疑課題

      看到課題你想到了什么問題?(各抒己見)

      二、初讀課文,自學(xué)生字。

      同學(xué)們剛才提的問題都很好,讓我們帶著這些問題來一起讀讀課文吧!

      1、認(rèn)真讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,并畫出本課的生字。

      2、邊讀邊想:課文中關(guān)于“綠色記事本”寫了什么內(nèi)容?

      3、小組匯報(bào)讀文,檢查生字

      理解詞語:耗費(fèi)、瀕臨滅絕、購物、收支簿、限額

      4、讀了課文,你們的問題解決了嗎?都知道了些什么呢?

      三、默讀課文,探究內(nèi)容。

     。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第一、二自然段

      1、老師給他的“綠色記事本”很有特點(diǎn),誰來讀一讀,并說說你發(fā)現(xiàn)了什么?

      指導(dǎo)朗讀:你覺得這樣的記事本怎樣?喜歡嗎?讀出感情來。

      2、這個(gè)記事本在用途上有什么特別之處?讀一讀

      3、關(guān)于這個(gè)記事本,還有什么特別之處?

      4、為什么叫它“綠色記事本”?它和什么關(guān)系密切?

     。ǘ⿲W(xué)習(xí)三到十自然段

      師:小奧茨和他同學(xué)的“綠色記事本”上記錄了一些什么內(nèi)容?你喜歡小奧茨和他同學(xué)的“綠色記事本”嗎?為什么?

      1、小奧茨的“綠色記事本”上記錄了一些什么內(nèi)容?

      2、你覺得小奧茨記事本的內(nèi)容有什么特點(diǎn)?

      3、你認(rèn)為他哪件事做得最讓你欣賞?把你喜歡的或不喜歡的內(nèi)容讀給大家聽。

      4、說說你或身邊的人有過類似環(huán);虿画h(huán)保的行為。教師可自我反省一下,起到帶頭示范的作用。

     。ㄈ⿲W(xué)習(xí)最后兩個(gè)自然段

      當(dāng)老師表揚(yáng)小奧茨得記事本時(shí),他得意洋洋,可是,當(dāng)他看了其他人的記事本后,就不敢“翹尾巴”了,這是為什么?自己讀讀課文。

      1、小奧茨為什么不再驕傲了?你從哪讀出來的?

      2、讓他佩服的兩名同學(xué)的記事本記錄了什么特別的內(nèi)容?

      3、了解了這些學(xué)生的“綠色記事本”中的內(nèi)容,你有什么感想?

      現(xiàn)在,你能說一說它為什么叫“綠色記事本”嗎? 你喜歡“綠色記事本”嗎?為什么?

      四、總結(jié)全文

      學(xué)生們的“綠色記事本”記錄的雖然是些生活中的小事,但可以看出環(huán)保意識已在他們心中留下了烙印。作為我們來講,也應(yīng)該向他們學(xué)習(xí),從現(xiàn)在開始樹立環(huán)保意識,開動腦筋,創(chuàng)新辦法。并且在實(shí)踐中努力爭當(dāng)一名優(yōu)秀的環(huán)保小衛(wèi)士。

      關(guān)于保護(hù)環(huán)境,節(jié)約能源,你有哪些好辦法?

      五、拓展訓(xùn)練

      談?wù)勛约浩綍r(shí)在環(huán)保方面的所見、所聞、所感,以及生活中的小竅門。

      師:無論是過去、現(xiàn)在,還是未來,無論是家庭、國家,還是世界,環(huán)境永遠(yuǎn)是我們的朋友,希望同學(xué)們能夠善待朋友,也就是善待我們自己。

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