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《好玩的小山洞》大班教案
作為一位杰出的老師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編整理的《好玩的小山洞》大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《好玩的小山洞》大班教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.探索用身體及輔助材料搭山洞的方法，提高幼兒身體的控制能力。
2.提高幼兒鉆爬動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3.在身體探索活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒豐富想象力、創(chuàng)造力及合作精神。
4.學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。
5.體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
地墊、軟棍、花棍等輔助材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
注意鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)性與身體的控制能力。 教師用身體搭一個(gè)小山洞，請(qǐng)幼兒鉆山洞，激發(fā)幼兒游戲興趣。(這一小小的環(huán)節(jié)一下子激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣，孩子們爭(zhēng)先恐后的嘗試鉆老師搭的山洞)
二、單人搭山洞、鉆山洞
這個(gè)小山洞是老師設(shè)計(jì)的，誰(shuí)能想辦法，一個(gè)人用身體設(shè)計(jì)出一個(gè)和老師不一樣的山洞。幼兒嘗試搭山洞，教師鼓勵(lì)幼兒通過(guò)改變身體姿勢(shì)，創(chuàng)造多種方法。(開(kāi)始時(shí)幼兒只是彎腰雙手撐地搭山洞，在教師肢體動(dòng)作示范引導(dǎo)下，孩子們的.思路開(kāi)闊了，方法也多了起來(lái)，游戲積極性被充分調(diào)動(dòng))同時(shí)教師及時(shí)引導(dǎo)幼兒制定游戲規(guī)則。(在幼兒嘗試鉆山洞時(shí)，小小、小禹等幾個(gè)孩子分別從山洞的兩頭向里鉆。互不相讓?zhuān)Y(jié)果誰(shuí)都鉆不過(guò)去，教師及時(shí)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并制定只能從一個(gè)方向鉆的游戲規(guī)則。)
三、教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)搭山洞的方法(同時(shí)請(qǐng)小小向大家介紹他們自己制定的游戲規(guī)則，推廣給大家)
“小朋友剛才都動(dòng)腦筋搭了各種各樣的小山洞，誰(shuí)愿意把自己的山洞展示給大家看，讓小朋友鉆�！�(孩子們爭(zhēng)先恐后的把自己搭的山洞展示給別人看，當(dāng)奇奇展示自己的創(chuàng)意時(shí)，平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話的螢螢也大聲喊起來(lái)：“哎呀!你搭得怎么和我的一模一樣呀?”)
四、兩人搭山洞
“小山洞真好玩，能和你的好朋友配合搭一個(gè)大山洞嗎?(由于幼兒已有了單人搭山洞的經(jīng)驗(yàn)，所以在兩個(gè)人合作搭山洞時(shí)手腳并用，方法就更加多元化了�！苯處熖嵝延變焊鶕�(jù)山洞大小選擇鉆、爬動(dòng)作。如：正面鉆、側(cè)面鉆、鉆爬等。
五、教師引導(dǎo)幼兒小結(jié)二人鉆山洞的方法
六、借助輔助材料搭山洞
“小朋友搭的山洞很好，可是一次只能鉆一個(gè)人，我們可以試試用這些材料和我們的身體一起搭一個(gè)大山洞，能讓幾個(gè)人一起鉆過(guò)去。”教師投放可粘接延長(zhǎng)的軟棍，幼兒嘗試借助材料單人或與人合作搭山洞。(奇奇和幾個(gè)小朋友一起用身體和軟棍搭了一個(gè)由許多山洞連在一起的大山洞，引來(lái)全班的小朋友都來(lái)鉆并進(jìn)行模仿。)
七、教師小結(jié)(重點(diǎn)小結(jié)鉆爬方式)
師：剛才我們用自己的身體和這些材料搭了各種各樣不一樣的山洞，在鉆山洞的時(shí)候，小朋友選擇的方法也不一樣，誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你是怎么鉆山洞的?(幼兒介紹自己鉆山洞的方法) 今天的游戲就玩到這兒，回去以后，我們還可以想一想，試一試，還有沒(méi)有其他搭山洞，鉆山洞的方法。
活動(dòng)反思：
1、 本活動(dòng)以人體動(dòng)作“搭山洞”進(jìn)行游戲和活動(dòng)，不需其它器械，簡(jiǎn)單易行，隨時(shí)可做，有趣又實(shí)用。避免了一般體育活動(dòng)中單調(diào)的動(dòng)作練習(xí)帶來(lái)的枯燥乏味，讓幼兒學(xué)的快樂(lè)、練得輕松。
2、整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了合理的設(shè)計(jì)、調(diào)節(jié)，使活動(dòng)動(dòng)靜交替，張弛有度，適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)。
3、需要注意的是：活動(dòng)中幼兒始終處于探索練習(xí)中，所以教師的觀察、反饋顯得尤為重要，既要調(diào)整好幼兒的活動(dòng)量、活動(dòng)密度、難度，又要注意個(gè)體差異，是不同發(fā)展水平的幼兒都能通過(guò)自己適度的努力，實(shí)現(xiàn)各自的目標(biāo)。
《好玩的小山洞》大班教案 2
一、活動(dòng)目標(biāo)
探索用身體搭建小山洞的方法，提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
體驗(yàn)與同伴合作搭建山洞和鉆山洞的樂(lè)趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。
鍛煉幼兒的勇氣和克服困難的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地。
音樂(lè)《鉆山洞》。
三、活動(dòng)過(guò)程
熱身運(yùn)動(dòng)
帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行全身的熱身運(yùn)動(dòng)，如頭部轉(zhuǎn)動(dòng)、肩部伸展、腰部扭轉(zhuǎn)、膝蓋彎曲等。
重點(diǎn)活動(dòng)手腕、腳踝和腰部，為后續(xù)活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
探索搭建小山洞
引導(dǎo)幼兒思考：“如何用我們的身體搭建一個(gè)小山洞？”
鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的方法，如兩人面對(duì)面手拉手、一人彎腰雙手撐地等。
練習(xí)搭建小山洞
幼兒自由組合，選擇自己喜歡的方式搭建小山洞。
教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全，保持身體的穩(wěn)定。
鉆山洞游戲
將幼兒分成兩組，一組搭建小山洞，另一組排隊(duì)鉆山洞。
播放音樂(lè)，幼兒開(kāi)始游戲，鉆完山洞的幼兒與搭建山洞的幼兒交換角色。
游戲過(guò)程中，教師鼓勵(lì)幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)地鉆過(guò)山洞，提醒幼兒不要推擠。
挑戰(zhàn)游戲
增加山洞的長(zhǎng)度和難度，如多人合作搭建、變換山洞的.形狀等。
鼓勵(lì)幼兒勇敢挑戰(zhàn)，克服困難。
放松活動(dòng)
播放輕松的音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)，如深呼吸、輕輕拍打腿部和手臂等。
引導(dǎo)幼兒回顧游戲過(guò)程，分享自己的感受和體驗(yàn)。
四、活動(dòng)延伸
在戶外活動(dòng)時(shí)間，繼續(xù)組織幼兒進(jìn)行鉆山洞的游戲，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新更多的玩法。
《好玩的小山洞》大班教案 3
一、活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)習(xí)搭建不同高度和寬度的小山洞，增強(qiáng)身體的力量和平衡能力。
提高反應(yīng)速度和敏捷性，在鉆山洞時(shí)能迅速躲避障礙。
培養(yǎng)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
足夠數(shù)量的軟墊子。
口哨一個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程
熱身運(yùn)動(dòng)
帶領(lǐng)幼兒圍繞活動(dòng)場(chǎng)地慢跑兩圈。
做全身的關(guān)節(jié)活動(dòng)操，重點(diǎn)活動(dòng)手腕、腳踝、腰部和頸部。
講解示范
教師示范搭建不同高度和寬度的小山洞，如半蹲、全蹲、側(cè)身等姿勢(shì)。
向幼兒介紹鉆山洞時(shí)的動(dòng)作要領(lǐng)，如低頭、彎腰、側(cè)身等。
分組搭建
幼兒分成若干組，每組自行選擇搭建小山洞的`方式。
教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全，根據(jù)自己的能力選擇合適的高度和寬度。
鉆山洞競(jìng)賽
每組幼兒依次鉆過(guò)其他組搭建的小山洞，教師吹口哨開(kāi)始和停止。
統(tǒng)計(jì)每組幼兒完成的時(shí)間，最快完成的組獲勝。
創(chuàng)新玩法
引導(dǎo)幼兒思考如何創(chuàng)新鉆山洞的方式，如倒著鉆、爬著鉆等。
再次進(jìn)行游戲，嘗試新的玩法。
放松活動(dòng)
幼兒躺在墊子上，閉上眼睛，教師輕輕按摩幼兒的身體，幫助放松。
四、活動(dòng)延伸
鼓勵(lì)幼兒回家后與家長(zhǎng)一起玩鉆山洞的游戲。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒觀察和探索小山洞的自然特征，了解山洞的基本形態(tài)和構(gòu)成。
2.技能目標(biāo)：通過(guò)手工活動(dòng)和角色扮演游戲，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、想象力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
3.情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)大自然的好奇心和探索欲，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)自然環(huán)境的意識(shí)。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)PPT：展示各種山洞的圖片和視頻。
手工材料：紙板、剪刀、膠水、彩筆等。
角色扮演道具：頭飾、小手電筒等。
安全教育準(zhǔn)備：講解進(jìn)入真實(shí)山洞的安全知識(shí)。
六、活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）
故事引入：教師講述一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物在山洞探險(xiǎn)的趣味故事，引起幼兒的興趣。
2、認(rèn)知學(xué)習(xí)（約10分鐘）
觀看視頻與圖片：利用教學(xué)PPT展示不同類(lèi)型的山洞，如喀斯特地貌的溶洞、火山巖洞等，引導(dǎo)幼兒觀察并討論山洞的形狀、大小、顏色等特點(diǎn)。
互動(dòng)問(wèn)答：提問(wèn)幼兒：“你認(rèn)為山洞里會(huì)有哪些動(dòng)物居��？山洞是怎么形成的？”鼓勵(lì)幼兒大膽想象和表達(dá)。
3、動(dòng)手實(shí)踐（約20分鐘）
制作小山洞：分組進(jìn)行，每組幼兒使用紙板、剪刀、膠水等材料，合作搭建一個(gè)小山洞模型。教師巡回指導(dǎo)，確保安全操作。
4、角色扮演（約15分鐘）
探險(xiǎn)游戲：在教室一角布置成簡(jiǎn)易的“小山洞”，幼兒佩戴好頭飾，手持小手電筒，分批進(jìn)入“山洞”探險(xiǎn)，模仿動(dòng)物聲音，增加游戲趣味性。
5、分享與總結(jié)（約10分鐘）
分享體驗(yàn)：邀請(qǐng)幾位幼兒分享他們?cè)诮巧缪葜械母惺芎桶l(fā)現(xiàn)。
總結(jié)知識(shí)：教師總結(jié)今天的活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)探索的樂(lè)趣和自然環(huán)境保護(hù)的重要性。
七、活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒回家后與家長(zhǎng)分享今天學(xué)到的知識(shí)，并嘗試用家里的材料再次構(gòu)建小山洞模型。
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