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    幼兒園大班科學(xué)教案

    時(shí)間:2024-01-15 10:20:16 教案 我要投稿

    【薦】幼兒園大班科學(xué)教案

      作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?以下是小編整理的幼兒園大班科學(xué)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    【薦】幼兒園大班科學(xué)教案

    幼兒園大班科學(xué)教案1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、談話讓幼兒了解有關(guān)電池的一些小知識(shí),認(rèn)識(shí)電池的特征、正負(fù)極及作用,了解正確使用電池、檢驗(yàn)電池的方法。

      2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、電動(dòng)玩具若干,創(chuàng)設(shè)情境"電池專賣(mài)柜"。

      2、實(shí)驗(yàn)操作材料人手一份:電池一節(jié)(新、舊),燈珠一個(gè),電線一根。

      3、電池模型圖,說(shuō)明圖(安裝圖)各一張。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、通過(guò)觀察、討論認(rèn)識(shí)電池

      1、利用玩具吸引幼兒,并且撥動(dòng)開(kāi)關(guān),提出問(wèn)題:玩具為什么不動(dòng)?

      2、證實(shí)幼兒的猜測(cè),引出活動(dòng)的主題——電池。

      3、幼兒觀察電池。

      4、結(jié)合圖片鞏固幼兒的發(fā)現(xiàn),小結(jié)電池的基本特征,并認(rèn)識(shí)正負(fù)極。

      二、掌握電池的使用方法

      1、裝入電池,玩具不動(dòng),找原因。(幼兒討論后回答)

      2、羅列幼兒的三種可能性,并一一加以驗(yàn)證。

     、匐姵匮b反了。措施:結(jié)合說(shuō)明圖,讓幼兒學(xué)習(xí)正確的'安裝方法,鞏固正、負(fù)極知識(shí),并請(qǐng)幼兒試裝。

     、谕婢邏牧。措施:用快用完的舊電池證明。

      ③電池沒(méi)電了。措施:用新電池。

      三、通過(guò)實(shí)驗(yàn),檢驗(yàn)電池

      1、提出問(wèn)題:怎樣才能知道電池里有沒(méi)有電?

      2、幼兒探索性實(shí)驗(yàn),教師指導(dǎo)。

      3、請(qǐng)幼兒介紹自己的方法:利用小電珠發(fā)光來(lái)檢驗(yàn)電池有沒(méi)有電。

      4、幼兒驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)。

      5、小結(jié)。

      四、了解電池的作用和種類(lèi)

      1、利用電池專賣(mài)柜介紹普通的電池和幾種特別的電池。

      2、了解作用,讓幼兒談?wù)労翁幰惨秒姵兀玫绞裁礃拥碾姵兀⑶覐膶Yu(mài)店中找出它。

      五、游戲:配電池

      研究玩具需要幾節(jié)什么樣的電池,并從專賣(mài)店中配好、裝好后,自由地使用電動(dòng)玩具游戲。

    幼兒園大班科學(xué)教案2

      教學(xué)目標(biāo):

      1、通過(guò)捕捉、觀察各種昆蟲(chóng),使幼兒了解昆蟲(chóng)的外形特征與活動(dòng)方式,并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。

      2、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

      3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

      4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      小容器、塑料袋等若干個(gè)。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、捕捉昆蟲(chóng)幼兒到草地上捕捉昆蟲(chóng)。將捕到的昆蟲(chóng)按會(huì)爬的、會(huì)跳的、會(huì)飛的……分類(lèi)放在容器中。

      二、昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)將幼兒捕捉的各種昆蟲(chóng)放在一起,準(zhǔn)備舉辦昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)。

      1、將會(huì)跳的蟲(chóng)子放在大紙盒子內(nèi),比一比誰(shuí)跳得高。同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察比較昆蟲(chóng)的前腿與后腿有什么不同,為什么有的昆蟲(chóng)跳得高,有的跳不高?

      2、將會(huì)爬的蟲(chóng)子放在桌子(或地板)上,比一比誰(shuí)爬的快。用火柴盒做小車(chē),套在昆蟲(chóng)的身上,比比誰(shuí)拉得動(dòng),誰(shuí)的力氣大。!讓幼兒觀察這些昆蟲(chóng)的身體和腿的特點(diǎn),想一想它們?yōu)槭裁床粫?huì)跳?

      3、將會(huì)飛的'蟲(chóng)子放在地上比一比誰(shuí)飛得遠(yuǎn)。注意觀察它們的身體與翅膀的特點(diǎn),想一想它們?yōu)槭裁磿?huì)飛。

      4、將昆蟲(chóng)放到水中,看看誰(shuí)會(huì)游泳,誰(shuí)害怕水?

      5、將昆蟲(chóng)肚皮朝上放置,讓幼兒觀察它們?cè)鯓臃怼?/p>

      三、飼養(yǎng)昆蟲(chóng)將幾種常見(jiàn)昆蟲(chóng),放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒?dòng),如何進(jìn)食。

      教學(xué)建議:

      此活動(dòng)適合在夏、秋季進(jìn)行。捕捉的昆蟲(chóng)最好是當(dāng)?shù)爻R?jiàn)的種類(lèi)。

      活動(dòng)反思:

      今天的幼兒,將是未來(lái)世界建設(shè)的主力軍,面向高速發(fā)展的新時(shí)代,幼兒科學(xué)教育越來(lái)越受重視;顒(dòng)我以昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)為線索,貫穿整個(gè)活動(dòng),又在環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)了小游戲;顒(dòng)中認(rèn)真觀察每位幼兒的行為,科學(xué)地設(shè)計(jì)與組織科學(xué)活動(dòng),是完成與落實(shí)以上目標(biāo)的有效手段。促進(jìn)幼兒身體與心理的協(xié)調(diào)健康發(fā)展。

    幼兒園大班科學(xué)教案3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)自主探索操作及觀察活動(dòng),發(fā)現(xiàn)兩種物體間有規(guī)律的排序現(xiàn)象,感受規(guī)律排序的存在和美感。

      2、嘗試通過(guò)自己的排序活動(dòng),體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      課件,頭飾材料:長(zhǎng)條紙、紅綠色小圓片,分組操作材料:第一組(木珠、繩子),第二組(花環(huán)帶、花),第三組(腰帶、印章、印泥)

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、第一次操作探索,鼓勵(lì)幼兒自由排序,重點(diǎn)發(fā)現(xiàn)ABAB規(guī)律。

      1、操作課件引出活動(dòng)內(nèi)容,請(qǐng)幼兒動(dòng)手做頭飾,鼓勵(lì)幼兒自由排序。

      2、請(qǐng)幼兒介紹自己的頭飾,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)按規(guī)律排列,做出來(lái)的頭飾特別漂亮。

      二、演示課件,引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)不同的排序規(guī)律AABB,AAB,ABB。

      1、出示小貓、小狗和小兔的頭飾,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其排列規(guī)律。

      2、小結(jié):小動(dòng)物的`頭飾可真美,而且還藏著這么多規(guī)律在里!我們把這種按規(guī)律排列的方法叫做排序。

      三、第二次操作,引導(dǎo)幼兒按規(guī)律排序,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新規(guī)律。

      1、介紹操作材料,請(qǐng)幼兒利用材料進(jìn)行有規(guī)律的排序。

      2、幼兒操作,教師指導(dǎo)糾錯(cuò)。

      3、先做好的小朋友可以把你的裝飾品給后面的客人老師欣賞一下,說(shuō)說(shuō)你是怎樣排列的。(鼓勵(lì)幼兒將自己的作品介紹給客人老師。)

      4、誰(shuí)來(lái)給大家看看你做的裝飾品,說(shuō)說(shuō)你是怎樣排列的?

      5、小朋友真聰明,做的裝飾品上的花紋排列得又漂亮又有規(guī)律,真棒!我們戴上去參加舞會(huì)吧。◣椭變簬,隨音樂(lè)自由舞蹈)

      四、延伸活動(dòng):

      引導(dǎo)幼兒聯(lián)想生活中有規(guī)律排序的事物,使幼兒感受到規(guī)律排序在生活中是無(wú)處不在的。

      1、今天我們做的裝飾品上的花紋顏色都是有規(guī)律地排列的,那么在我們的生活中,你還知道哪些東西上是有規(guī)律的排列的呢?(幼兒自由講講)

      2、老師也帶來(lái)了一些圖片,請(qǐng)你仔細(xì)看看有什么?,它們的花紋或者顏色是怎么排列的?

    幼兒園大班科學(xué)教案4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)《有趣的尾巴》培養(yǎng)幼兒親近自然,喜歡探究的興趣。

      2、通過(guò)探究幾種小動(dòng)物的尾巴,形成初步的探究能力。

      3、在探究中認(rèn)識(shí)周?chē)挛,提高認(rèn)知水平。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      重點(diǎn):通過(guò)探究幾種小動(dòng)物的尾巴,形成初步的探究能力。

      活動(dòng)難點(diǎn):在探究中認(rèn)識(shí)周?chē)挛,提高認(rèn)知水平活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、主題課件。

      2、各種動(dòng)物頭飾、各種布藝尾巴。

      3、"找朋友"音樂(lè)伴奏。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、活動(dòng)的導(dǎo)入(啟發(fā)談話式)師:小朋友,你們喜歡小動(dòng)物嗎?幼兒:(喜歡)。師:你們都喜歡那些小動(dòng)物呢?幼兒:(燕子、小羊、小魚(yú)、小鴨子、小松鼠、孔雀等)幼兒模仿小動(dòng)物的樣子。你們觀察過(guò)它們的尾巴嗎?今天我們玩一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物找尾巴的游戲,好嗎?

      二、準(zhǔn)備活動(dòng)(猜猜我是誰(shuí))

      1、出示課件。

      2、根據(jù)尾巴猜動(dòng)物的名字。

      3、選擇合適的尾巴,根據(jù)動(dòng)物生活習(xí)性,判斷各自尾巴的功能。

      三、游戲活動(dòng):"小動(dòng)物找尾巴"。

      游戲規(guī)則:將幼兒分成人數(shù)相等的兩組,自由選擇自己喜歡的小動(dòng)物的頭飾,在"找朋友"的音樂(lè)伴奏下,根據(jù)所戴頭飾的小動(dòng)物在布藝尾巴投放圈中找到合適的尾巴,進(jìn)行接力游戲,那組完成用時(shí)最短,尾巴找的最準(zhǔn)確,那組獲勝。

      1、幼兒自主選擇自己喜歡扮演的小動(dòng)物。

      2、開(kāi)展找尾巴接力游戲。

      3、宣布比賽結(jié)果。

      4、在游戲中穿插講解不同小動(dòng)物尾巴的功能。

      四、活動(dòng)延伸(參觀園內(nèi)科學(xué)發(fā)現(xiàn)室)帶領(lǐng)幼兒參觀園內(nèi)科學(xué)發(fā)現(xiàn)室,觀察和了解關(guān)于動(dòng)物的各種信息。

      本節(jié)課通過(guò)出示圖片及觀看課件,讓小朋友認(rèn)識(shí)了幾種動(dòng)物,這樣激發(fā)幼兒課堂興趣,并了解到每一種小動(dòng)物的尾巴都是有作用的,而且不同的小動(dòng)物其尾巴的作用是不同的,更不能沒(méi)有尾巴。小朋友聽(tīng)得很認(rèn)真,課堂興致很高。

      在為小動(dòng)物找尾巴這一環(huán)節(jié)中不是會(huì)都能做好。既有一定的動(dòng)手能力深透到里,也有對(duì)第一部分老師告訴他們知識(shí)的記憶體現(xiàn)。動(dòng)手能力差的及沒(méi)有仔細(xì)觀察的幼兒,就較難正確完成這個(gè)作業(yè)。不過(guò)在老師的巡回指導(dǎo)與啟示下。孩子都完成了。這樣既鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手操作,又增強(qiáng)了幼兒的自信心。讓幼兒感覺(jué)自己也不錯(cuò)。在游戲中讓幼兒感到科學(xué)課的趣味性,也可以發(fā)展孩子個(gè)性的空間。游戲中力爭(zhēng)照顧每位,讓孩子都有機(jī)會(huì)參與。教室里充滿了歡樂(lè)。愉快的氣氛。

      最后,活動(dòng)延伸把孩子帶進(jìn)無(wú)限的思考,讓孩子帶著諸多的思考去觀察自然界動(dòng)物的特征。了解它們的特性。但也有不足之處,在探索操作過(guò)程中,有一定的.局限性,沒(méi)有擴(kuò)散以外的動(dòng)物,我的知識(shí)面也不夠廣,今后要加強(qiáng)知識(shí)能力方面的修養(yǎng)。

      本節(jié)課通過(guò)出示圖片及觀看課件,讓小朋友認(rèn)識(shí)了幾種動(dòng)物,這樣激發(fā)幼兒課堂興趣,并了解到每一種小動(dòng)物的尾巴都是有作用的,而且不同的小動(dòng)物其尾巴的作用是不同的,更不能沒(méi)有尾巴。小朋友聽(tīng)得很認(rèn)真,課堂興致很高。

      在為小動(dòng)物找尾巴這一環(huán)節(jié)中不是會(huì)都能做好。既有一定的動(dòng)手能力深透到里,也有對(duì)第一部分老師告訴他們知識(shí)的記憶體現(xiàn)。動(dòng)手能力差的及沒(méi)有仔細(xì)觀察的幼兒,就較難正確完成這個(gè)作業(yè)。不過(guò)在老師的巡回指導(dǎo)與啟示下。孩子都完成了。這樣既鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手操作,又增強(qiáng)了幼兒的自信心。讓幼兒感覺(jué)自己也不錯(cuò)。在游戲中讓幼兒感到科學(xué)課的趣味性,也可以發(fā)展孩子個(gè)性的空間。游戲中力爭(zhēng)照顧每位,讓孩子都有機(jī)會(huì)參與。教室里充滿了歡樂(lè)。愉快的氣氛。

      最后,活動(dòng)延伸把孩子帶進(jìn)無(wú)限的思考,讓孩子帶著諸多的思考去觀察自然界動(dòng)物的特征。了解它們的特性。但也有不足之處,在探索操作過(guò)程中,有一定的局限性,沒(méi)有擴(kuò)散以外的動(dòng)物,我的知識(shí)面也不夠廣,今后要加強(qiáng)知識(shí)能力方面的修養(yǎng)。

    幼兒園大班科學(xué)教案5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、知道有氣的球跳得高、沒(méi)氣的球跳不起來(lái)。

      2、通過(guò)玩球、拍球活動(dòng)、體會(huì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備1、皮球人手一個(gè)(癟球一個(gè))2、手動(dòng)充氣工具一個(gè)。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、活動(dòng)導(dǎo)入:

      出示一個(gè)有氣的皮球和一個(gè)癟氣的皮球,教師分別拍著兩個(gè)球,請(qǐng)幼兒數(shù)拍球的個(gè)數(shù)。

      幼兒討論:哪一個(gè)球拍的多,為什么?

      2、學(xué)習(xí)新內(nèi)容

     。1)出示癟氣的球這個(gè)皮球?yàn)槭裁磁牟黄饋?lái)呢?(因?yàn)樗鼪](méi)氣了)

     。2)認(rèn)識(shí)充氣工具,感受充氣工具里出來(lái)的氣體。

      讓幼兒認(rèn)識(shí)這是給皮球充氣的,并在幼兒的表面皮膚(臉上、手上)打氣,讓幼兒感受充氣工具里出來(lái)的氣。

      3、學(xué)習(xí)手動(dòng)充氣的方法。

     。1)教師:我們來(lái)給皮球充氣吧,氣要從哪里才能進(jìn)去呢?

      我們來(lái)一起找找看皮球的充氣孔在哪里。

      (2)教師和個(gè)別幼兒用手動(dòng)充氣工具給皮球充氣,讓幼兒幼兒觀察皮球漸漸鼓起來(lái)的.過(guò)程。

      4、幼兒玩球

     。1)教師:現(xiàn)在充滿氣的皮球和剛才的一樣嗎?有什么不一樣的呀?

     。ìF(xiàn)在的有氣,能跳起來(lái);剛才的沒(méi)氣球跳不起來(lái)。)

     。2)教師:現(xiàn)在皮球有氣了,可是皮球?qū)殞毺煤艿停l(shuí)有辦法能讓皮球?qū)殞毺酶咭稽c(diǎn)?

      教師與幼兒一起討論,得出結(jié)論:氣的多少與球的彈跳高度有關(guān),氣越足,皮球跳得越高。

     。3)請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試操作。

      5、拍球比賽

      幼兒人手一個(gè)皮球,根據(jù)老師的口令,高皮球,低皮球,快拍球,慢皮球。

    幼兒園大班科學(xué)教案6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)人體的主要消化器官,了解食物的消化過(guò)程,知道胃與身體健康的關(guān)系。

      2、加深對(duì)身體的了解,提高自我保護(hù)意識(shí)。

      3、逐步養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。

      4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。

      5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、多媒體課件ppt

      2、動(dòng)畫(huà)視頻。餅干。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、教師與幼兒每人吃一塊小餅干,談話引出課題。

      今天老師給每個(gè)小朋友帶來(lái)了一塊好吃的餅干,你們開(kāi)心嗎?那我們一起來(lái)嘗嘗。好吃嗎?

      二、欣賞故事,感知作品內(nèi)容的有趣,認(rèn)識(shí)主要消化器官,了解食物的消化過(guò)程。

      剛才我們吃的餅干還在嘴巴里嗎?去哪兒呢?有的.小朋友說(shuō)餅干去了———還有的小朋友說(shuō)———那餅干究竟去了哪兒?老師這兒還有一個(gè)有趣的故事,請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)食物經(jīng)過(guò)了人體的什么地方?

      欣賞故事視頻

      三、回憶內(nèi)容,體驗(yàn)自己身體的消化器官

      1、聽(tīng)完了這個(gè)有趣的故事,你們知道食物去人體旅行,都去了些什么地方?

      幼兒說(shuō)到哪個(gè)部位,教師點(diǎn)擊相應(yīng)圖片。

      口腔(咀嚼功能)嘴巴—它還有呢外一個(gè)名稱叫口腔,它有什么本領(lǐng)呢?

      食道(運(yùn)輸功能)脖子—對(duì)脖子,它里面有一根細(xì)細(xì)的長(zhǎng)長(zhǎng)的管子,你們知道叫什么嗎?(食道)它可以干什么呢?食道就像滑梯一樣,幫助人體運(yùn)送食物。

      胃(攪拌功能)胃又有什么本領(lǐng)呢?把食物顛來(lái)倒去地,像攪拌機(jī)一樣把食物絞成稀泥糊糊,小腸(吸收營(yíng)養(yǎng))它可以干什么?從食物中吸收營(yíng)養(yǎng)大腸(垃圾的倉(cāng)庫(kù))大腸是食物垃圾聚集的地方,大腸的終點(diǎn)是什么?(肛門(mén))肛門(mén)負(fù)責(zé)把垃圾排出人的體外

      2、師小結(jié):小朋友們真聰明,知道食物經(jīng)過(guò)人體都去了口腔—食道—胃—小腸—大腸—肛門(mén)—這些地方。這些地方它有一個(gè)共同的名字叫消化器官。(豐富詞匯"消化器官"。)我們每個(gè)人身體里面都有這些消化器官,這些消化器官在我們身體里工作著……口腔里的牙齒能咬碎食物、食道像滑梯一樣往下運(yùn)送食物、胃把食物顛來(lái)倒去地,像攪拌機(jī)一樣把食物絞成稀泥糊糊、、小腸從食物中吸收營(yíng)養(yǎng)、大腸是食物垃圾聚集的倉(cāng)庫(kù)、大腸的終點(diǎn)就是肛門(mén),負(fù)責(zé)把垃圾排出人的體外。

      3。幼兒操作游戲:圖片排序。(演示畫(huà)面二)下面我們來(lái)玩一個(gè)排序游戲:請(qǐng)看圖片上有一根長(zhǎng)什么?繩子上夾著—夾子,請(qǐng)你們按照人體消化的順序,對(duì)下面的這些消化器官進(jìn)行排隊(duì),一個(gè)一個(gè)的夾到夾子上。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),誰(shuí)排第一—————————

      四、游戲"翻翻樂(lè)",鞏固和拓展相關(guān)經(jīng)驗(yàn)

      1、小朋友們真能干,下面我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)"翻翻樂(lè)"的游戲。(放PPT),這個(gè)游戲一共有六道題,不管你指到誰(shuí),它就會(huì)翻開(kāi),給你帶來(lái)一個(gè)有趣的問(wèn)題。回答正確方能過(guò)關(guān),才能進(jìn)入下一題。小朋友加油喓!

      2、關(guān)于人體消化器官,你還有什么問(wèn)題可以提出來(lái)。

      3。游戲:對(duì)錯(cuò)猜猜猜。

      1、吃飯時(shí)細(xì)嚼慢咽(對(duì))

      2、運(yùn)動(dòng)后馬上喝水(錯(cuò))

      3、吃完后慢慢地散步(對(duì))

      4、飯后劇烈運(yùn)動(dòng)(錯(cuò))

      5、天熱時(shí)多喝開(kāi)水,少喝飲料(對(duì))

      6、吃湯泡飯(錯(cuò))

      7、一邊吃飯一邊講話(錯(cuò))

      8、不吃早飯(錯(cuò))

      五、結(jié)束部分

      今天小朋友們的表現(xiàn)真棒!坐了這么長(zhǎng)時(shí)間,為了讓我們的身體更健康,那我們一起動(dòng)起來(lái)吧!

      附"翻翻樂(lè)"游戲題:

      1、"飯后,我們一起去踢球吧!"這樣的做法可以嗎?為什么?

      2、"游戲真好玩呀,大便先憋一下吧。"這樣的做法可以嗎?為什么?

      "為什么有時(shí)候我們會(huì)拉肚子呢?"你能說(shuō)出原因嗎?

      3、身體里哪個(gè)消化器官有點(diǎn)像攪拌機(jī)?為什么說(shuō)胃或口腔像攪拌機(jī)?

      4、暴飲暴食對(duì)嗎?

      5、經(jīng)常吃粗糧好嗎?(可以追問(wèn):粗糧有哪些?)

      6、睡覺(jué)蹬被子對(duì)嗎?

      活動(dòng)反思:

      幼兒知道健康的牙齒白白的,不疼痛,沒(méi)缺口;不健康的牙齒會(huì)疼、延遲的顏色是黃色或黑色,有的牙齒上有蟲(chóng)洞,有的咬不動(dòng)稍微硬一點(diǎn)的食物,討論如何保護(hù)牙齒時(shí),部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習(xí)慣,不能按要求傾聽(tīng)同伴的發(fā)言,自我意識(shí)較強(qiáng),個(gè)別組有爭(zhēng)搶發(fā)言標(biāo)志牌的現(xiàn)象,活動(dòng)常規(guī)需要長(zhǎng)期培養(yǎng)?傮w說(shuō)來(lái),幼兒知道牙齒生病的原因,掌握了保護(hù)牙齒的方法。

    幼兒園大班科學(xué)教案7

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、對(duì)物體如何保持穩(wěn)定平衡產(chǎn)生興趣,能大膽地探索保持平衡的方法。

      2、交流探索方法,了解更多的有效辦法。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、能站住和不能站住的物品多種,如:盒、瓶、筆、羽毛、書(shū)、吸管(粗、細(xì))等,每組一份。

      2、輔助站立的物品,如插塑積木、橡皮泥等。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、哪些東西能像自己站?

      1、教師有選擇地分別演示重心穩(wěn)定的物體盒子、瓶子等和中心不穩(wěn)的物體紙、羽毛吸管等,各一至兩樣。

      2、為什么有的東西一站就站住了?有的東西不容易站立?

      3、你們的桌上有什么?哪些東西容易站?

      4、幼兒分組嘗試,并區(qū)分容易站住的和不容易站住的物品。

      5、我們把容易站住的和不容易站住的東西分開(kāi),放到筐里。

      二、幫幫他們站住。

      1、有什么辦法可以幫助那些不容易站住的東西站住呢?

      2、引導(dǎo)幼兒嘗試用自己的辦法是物體站住。

      3、個(gè)別幼兒或小組無(wú)法使物體站住時(shí),可以引導(dǎo)他們使用輔助物讓物體能站住。

      三、怎么讓他倒下?

      1、引導(dǎo)幼兒展示操作結(jié)果。

      2、引導(dǎo)幼兒互相交流自己的辦法。如:吸管站住不倒下,有多少種辦法?(把細(xì)管剪短,以使重心降低;把多只吸管捆成一束;插在瓶罐里、橡皮泥上,等等)用什么辦法可以使羽毛豎起來(lái)站住?(插在帽子上、橡皮泥里等等)怎樣使筆站穩(wěn)?(許多筆捆在一起)怎樣使紙張站住不倒下?(一折二,折口朝下放;多次折疊,再展開(kāi),豎放等)

      【活動(dòng)延伸】

      給幼兒發(fā)放記錄紙,讓幼兒在日常生活中觀察,還有哪些東西用輔助方法使其站住不倒下,請(qǐng)家長(zhǎng)幫助記錄下來(lái)。

      【活動(dòng)反思】

      物體的重心位于它的底部正上方,這個(gè)物體就是穩(wěn)定的;顒(dòng)中,第二個(gè)環(huán)節(jié),幫助幼兒大膽探索上述方式;第三個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)互相交流表達(dá),使幼兒更具體明確地了解更多的'方法是有效的,哪些是無(wú)效的。在幼兒操作時(shí),我注重對(duì)每一類(lèi)型的一組幼兒進(jìn)行引導(dǎo),并把它們的好辦法推廣給其他幼兒,激活了幼兒的思維,使孩子們的探索積極性提高,得到了有效的教學(xué)效果。

    幼兒園大班科學(xué)教案8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、觀察感知不同吹泡器吹出的泡泡形狀。

      2、會(huì)用記錄的方式記錄猜想與實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

      3、樂(lè)意與大家交流分享。

      4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

      5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      三角形、圓形、正方形的吹泡泡工具,已配好的溶液。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、開(kāi)始部分

      幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊進(jìn)入吹滿泡泡的活動(dòng)室。師:歡迎小朋友們來(lái)到泡泡樂(lè)園。耶!

      師:剛才,你們看見(jiàn)了什么?它是怎樣的?(看見(jiàn)了圓圓的泡泡)

      師:你們喜歡吹泡泡嗎?(喜歡)想不想和老師一起吹泡泡?

      二、基本部分

      1、出示圓形吹泡器,師生一起吹泡泡,師:今天,老師給你們帶來(lái)了新的吹泡泡玩具,你們看看它們都是什么形狀的?

      幼兒:圓形。

      老師:你們猜一猜,圓形吹泡器吹出的泡泡可能是什么樣的?

      幼兒:圓形的泡泡。

      老師:我們?nèi)ゴ蹬菖,用它吹出的泡泡跟你們說(shuō)的到底是一模一樣的.嗎?

      2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)你吹出的泡泡是什么形狀的?(是圓形的泡泡)

      3、分別出示三角形、正方形吹泡器。提問(wèn):小朋友你們看它們是什么形狀的吹泡器?它們能吹出什么形狀的泡泡?幼兒猜想:三角形能吹出三角形泡泡,正方形能吹出正方形泡泡

      4、集體做猜想記錄。

      5、讓幼兒動(dòng)手試試,三角形、正方形的吹泡器,能吹出什么形狀的泡泡。

      6、集體做實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄。

      7、小結(jié):不吹不知道,一吹嚇一跳,原來(lái)啊不同形狀的吹泡器吹出來(lái)的泡泡都是圓圓的。

      三、結(jié)束部分

      游戲:吹泡泡

      老師:你們還想不想玩。课覀兊酵饷嫒ネ,看看泡泡在陽(yáng)光下面是怎樣的?

    幼兒園大班科學(xué)教案9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、喜歡玩報(bào)紙,進(jìn)取探索報(bào)紙的不一樣玩法。

      2、能想辦法把報(bào)紙變成紙球,并探索出固定紙球的方法。

      3、體驗(yàn)探索成功的歡樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒準(zhǔn)備:使幼兒具有必須的玩紙的經(jīng)驗(yàn)。

      2、教具準(zhǔn)備:報(bào)紙、小簍子、彩色毛線、彩色橡皮筋、包裝袋、透明膠布、雙面膠、固體膠、乒乓球拍、羽毛球拍、足球門(mén)、小籃球架、剪刀、小背簍。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、自由玩報(bào)紙,進(jìn)取探索報(bào)紙的不一樣玩法。

      教師引導(dǎo):教師今日帶來(lái)了很多報(bào)紙,我們要和報(bào)紙一塊兒做游戲。請(qǐng)你們每人拿一張報(bào)紙玩一玩,看看能夠怎樣玩,比一比誰(shuí)玩報(bào)紙的方法多。

      幼兒自由玩報(bào)紙。(折疊、拋、投擲、跨跳、頂在頭上玩等)

      教師與幼兒共同交流報(bào)紙的玩法。(幼兒把報(bào)紙放在地上,找張椅子坐下來(lái))

      2、探索報(bào)紙變紙球的方法。

      教師引導(dǎo):剛才我們用報(bào)紙玩了很多游戲,有的把報(bào)紙折成小動(dòng)物玩,有的把報(bào)紙向上拋著玩,你們想不想把報(bào)紙變成球來(lái)玩呢用什么辦法能把報(bào)紙變成球呢想變成什么樣的球(能供給足夠的報(bào)紙,之后,出示羽毛球拍、乒乓球拍、足球門(mén)、小籃球架)我們帶著自我的球來(lái)玩一玩吧。

      幼兒自由玩。教師巡回指導(dǎo)。

      3、探索固定紙球的.方法。

      教師引導(dǎo):玩了這么長(zhǎng)時(shí)間,看看你的紙球有什么變化。

      幼兒:散了,不圓了。

      教師:玩了一會(huì)兒,紙球就有點(diǎn)散了,沒(méi)有原先那樣圓了,那怎樣才能讓你的紙球變得緊緊的、圓圓的,更好玩呢我們用什么來(lái)固定紙球呢(教師出示材料)我們來(lái)試一試誰(shuí)固定得又快又好。

      幼兒探索固定紙球的方法。

      4、師幼共同游戲:投籃。

      教師引導(dǎo):剛才小朋友投籃的那個(gè)架子是不動(dòng)的,很容易投。此刻,我來(lái)當(dāng)籃球架(教師把小背簍放胸前),在前面跑,看看誰(shuí)有本領(lǐng)把球投進(jìn)我這個(gè)小背簍中來(lái),好嗎?

    幼兒園大班科學(xué)教案10

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.通過(guò)捉蚯蚓活動(dòng),了解蚯蚓的外形特征、習(xí)性及用處。

      2.培養(yǎng)認(rèn)真觀察的習(xí)慣。

      3.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

      4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.可樂(lè)瓶底若干個(gè),小木棒若干根。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.捉蚯蚓。

     。1)帶領(lǐng)幼兒在草地上或花壇中挖幾條蚯蚓,并看看它在泥土中是怎樣活動(dòng)的。

      2.觀察蚯蚓的外形特征。

      蚯蚓的.身體像什么?什么顏色的?有沒(méi)有腳、眼睛和耳朵?是怎樣運(yùn)動(dòng)的?

      蚯蚓的身體細(xì)長(zhǎng)、圓圓、光滑、柔軟;全身由許多環(huán)節(jié)組成。頭較尖,嘴長(zhǎng)在身體最前面。它沒(méi)有眼睛、鼻子和耳朵,也沒(méi)有腳,它是靠身體的一伸一縮向前移動(dòng)的。

      3.了解蚯蚓的生活習(xí)性何用處。

      蚯蚓生活在什么地方?它吃什么?有什么本領(lǐng)和用處?

      蚯蚓生活在濕土中,吃土中腐爛東西,有時(shí)也鉆出地面,吃地面上腐爛的葉子。它喜歡在土壤中鉆洞,人們稱它為松土能手。它的糞便是好肥料。蚯蚓還可以做中藥治病,也是家禽、家畜的好飼料。

      4.講述故事《青蛙和蚯蚓》

      活動(dòng)反思:

      活動(dòng)過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)幼兒興奮緊張的場(chǎng)面比如:在摸蚯蚓環(huán)節(jié)時(shí)有的孩子膽小不敢摸、或者壯大膽把蚯蚓捏死的意外,我們要給予幼兒正確的指導(dǎo)和處理好該事情,讓幼兒處于一種輕松、自然地狀態(tài)下完成認(rèn)知!毒V要》提出:以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。耐心傾聽(tīng),努力理解幼兒的想法和感受。支持鼓勵(lì)它們大膽探索與表達(dá)。整個(gè)過(guò)程關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏感的覺(jué)察他們的需要,及時(shí)以適應(yīng)的方式應(yīng)答,形成合作探究式的師生互動(dòng)。

    幼兒園大班科學(xué)教案11

      【設(shè)計(jì)意圖】

      幼兒生性好奇,經(jīng)常對(duì)周?chē)沫h(huán)境及事物問(wèn)這問(wèn)那。螺絲在我們身邊隨處可見(jiàn),很容易激發(fā)幼兒的探索欲望。新《綱要》指出:對(duì)于科學(xué)探索活動(dòng)要盡量創(chuàng)造條件,讓幼兒實(shí)際參與操作試驗(yàn),從中感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。因此我們?cè)趫@本課程中設(shè)計(jì)了此活動(dòng),目的使幼兒在愉快的操作活動(dòng)中,了解粗淺的科學(xué)知識(shí),培養(yǎng)科學(xué)興趣及觀察分析能力。

      設(shè)計(jì)思路如下:

      1、首先以“百寶箱“引出操作材料,激發(fā)幼兒探索操作的興趣。

      2、分組操作,以比賽的形式得出結(jié)論:螺絲作為固定連接物體的材料最方便、結(jié)實(shí)。

      3、通過(guò)自由玩螺絲,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)螺絲在匹配的情況下才能很好的固定連接物體。

      4、通過(guò)自由擺弄一些帶有螺紋的物品,引導(dǎo)幼兒了解螺絲原理在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、認(rèn)識(shí)螺絲,知道螺絲由螺桿和螺帽組成。螺桿和螺帽在匹配的情況下,可以連接、固定物體。

      2、了解螺絲旋轉(zhuǎn)上升的特性。

      3、通過(guò)操作活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的科學(xué)興趣,以及觀察分析的能力。

      4、了解螺絲原理在生活中的廣泛應(yīng)用。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、每幼兒兩塊螺絲玩具。

      2、不同直徑的螺絲。

      3、帶有螺紋的物品,如:不同口徑的飲料瓶和瓶蓋、燈泡和燈座、能擰的筆和筆帽等。

      4、細(xì)鐵絲、雙面膠、透明膠、小細(xì)繩等,課前放到“百寶箱”里。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      (一)、談話導(dǎo)入,引起操作興趣

      “孩子們,你們經(jīng)常做夢(mèng)嗎?昨晚我做了一個(gè)非常有趣的夢(mèng),有一個(gè)白胡子老爺爺送給我一個(gè)百寶箱,里面有好多好多的寶貝,你們想看嗎?誰(shuí)表現(xiàn)好,我讓誰(shuí)從百寶箱里摸一件寶貝!

      幼兒摸“寶貝”,說(shuō)出它的用處。師:“這些看似普通的東西,在百寶箱里住過(guò)一晚以后,已經(jīng)變的非常神奇,可以和小朋友一起玩一個(gè)非常具有挑戰(zhàn)性的游戲。

      (二)、操作試驗(yàn),總結(jié)螺絲作為固定連接材料的優(yōu)點(diǎn)

      1、 出示游戲材料:螺絲、細(xì)鐵絲、小細(xì)繩、雙面膠和透明膠,分別放在四個(gè)容器里。幼兒分成四組,每人兩塊中間有孔的積木玩具。師:“白胡子老爺爺給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了兩塊中間有孔的積木玩具,同時(shí)也給你們布置了一項(xiàng)任務(wù),就是用你們分到的材料,把這兩塊積木牢牢的連在一起。小朋友有沒(méi)有信心完成任務(wù)?好,開(kāi)始工作?茨且唤M最先完成任務(wù)!

      2、 幼兒操作,紀(jì)錄結(jié)果。

      3、交換材料,再次試驗(yàn)操作,直至各種材料各組都用過(guò)。結(jié)合速度和牢固程度,評(píng)出第1、2、3、4四個(gè)名次

      4、教師總結(jié):用螺絲作為固定連接材料是最方便、最結(jié)實(shí)的。螺絲本領(lǐng)最大。

      (三)、認(rèn)識(shí)螺絲的結(jié)構(gòu)

      幼兒每人一顆螺絲,通過(guò)觀察螺絲的結(jié)構(gòu),認(rèn)識(shí)螺絲由螺桿和螺帽組成,螺桿上有一圈一圈的紋路,從螺桿底部向上一圈圈旋轉(zhuǎn)上升,直到螺桿的頂部,螺帽里面也有這樣的紋路,所以螺桿和螺帽能夠緊緊的咬合在一起連接固定物體。

      (四)、尋找螺絲,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)螺絲的'作用

      請(qǐng)小朋友看一看,想一想,教室里或者別的地方,那些地方是用螺絲連接固定的?幼兒自由發(fā)言。教師及時(shí)鼓勵(lì):“小朋友說(shuō)的真好,可以看出你們都是一些善于觀察的好孩子!

      (五)、玩螺絲,知道螺絲有匹配的特性

      老師提供匹配和不匹配的螺絲若干,幼兒操作。

      老師這兒有許多不同大小的螺絲,想送給工人叔叔去連接固定物體,可是螺桿和螺帽都混在了一起,請(qǐng)小朋友幫幫忙,給它們配對(duì),用你們的巧手把螺桿和螺帽擰在一起,看哪組快。

      結(jié)論:螺帽大了往下掉,螺帽小了擰不上去,螺絲螺帽不大不小正好擰緊,叫匹配。螺絲在匹配的情況下才能很好的固定、連接物體。

      (六)、認(rèn)識(shí)螺絲在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用

      提供活動(dòng)準(zhǔn)備3中的材料,幼兒操作。

      “老師還給小朋友準(zhǔn)備了另一些更好玩的東西,請(qǐng)小朋友也給它們配對(duì),邊玩邊思考一個(gè)問(wèn)題:這些東西有什么相同的地方?”拿起一樣,仔細(xì)觀察它,放下,再拿一樣,觀察、放下,誰(shuí)看出了它們的相同之處?請(qǐng)說(shuō)。

      教師總結(jié):對(duì),這些物品都能分開(kāi)再合起來(lái),因?yàn)檫@上面都有一圈一圈的紋路,人們利用螺絲的原理在許多東西上都設(shè)計(jì)上螺紋,用來(lái)互相連接又快又結(jié)實(shí)。比如剛才咱們玩過(guò)的筆和筆帽、瓶子和瓶蓋、燈泡和燈座等,都是通過(guò)螺紋連接的。

      (七)、延伸:

      老師給小朋友布置個(gè)作業(yè),回家觀察,也可以向家長(zhǎng)詢問(wèn):還有哪些東西上有螺絲?明天咱們互相交流好不好?

      【活動(dòng)反思】

      在本次活動(dòng)中,幼兒操作興趣濃厚,比賽氣氛積極熱烈。每個(gè)教學(xué)目標(biāo)都是在孩子們親手操作、擺弄、觀察、比較的過(guò)程中完成的。以比賽的形式,讓幼兒自己總結(jié)出“螺絲本領(lǐng)最大”這一結(jié)論,是本次活動(dòng)中最成功的環(huán)節(jié)。

      不足之處出是第六環(huán)節(jié):找出相同之處。難度較大,多虧一個(gè)很聰明的小男孩說(shuō)出了“它們都能擰來(lái)擰去”啟發(fā)了其他孩子。本活動(dòng)內(nèi)容較多,作為一個(gè)活動(dòng)時(shí)間緊,完成的比較倉(cāng)促,后兩個(gè)環(huán)節(jié)幼兒操作不夠充分,設(shè)計(jì)成兩個(gè)活動(dòng)會(huì)好一些。

    幼兒園大班科學(xué)教案12

      設(shè)計(jì)意圖:

      新《綱要》指出:"幼兒的科學(xué)活動(dòng)應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活,教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物與對(duì)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。"天氣預(yù)報(bào)是幼兒生活中經(jīng)常碰到的內(nèi)容,大班孩子開(kāi)始關(guān)心溫度,關(guān)心今天的天氣,想要了解各種天氣情況。順應(yīng)孩子的發(fā)展需求,我設(shè)計(jì)了"天氣預(yù)報(bào)"活動(dòng),旨在讓幼兒了解基本的天氣符號(hào),認(rèn)識(shí)溫度,能看懂媒體播放的天氣預(yù)報(bào),并嘗試記錄當(dāng)?shù)氐奶鞖忸A(yù)報(bào)。同時(shí)鼓勵(lì)孩子能學(xué)著天氣預(yù)報(bào)員播報(bào)天氣,與同伴分享自己的學(xué)習(xí)成果,這不僅鞏固了孩子對(duì)知識(shí)的理解,幫助幼兒了解不同城市的天氣變化,還培養(yǎng)幼兒的責(zé)任意識(shí)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.伴隨認(rèn)識(shí)多種天氣符號(hào),了解簡(jiǎn)單的`氣象知識(shí),激發(fā)幼兒探索天氣預(yù)報(bào)的秘密。

      2.了解天氣預(yù)報(bào)與生活之間的密切關(guān)系,樂(lè)意收看、播報(bào)天氣預(yù)報(bào),養(yǎng)成關(guān)注天氣預(yù)報(bào)的習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:畫(huà)有天氣符號(hào)的表格每人一張、筆、中央臺(tái)天氣預(yù)報(bào)視頻、投影儀、主要城市標(biāo)志性圖片制作成ppt(上面標(biāo)有天氣符號(hào)和溫度)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、收看中央臺(tái)天氣預(yù)報(bào),激發(fā)幼兒的興趣。

      1.教師播放天氣預(yù)報(bào)。

      師"你看到了什么?"天氣符號(hào)、溫度、城市2.再次看天氣預(yù)報(bào),引導(dǎo)幼兒觀察天氣符號(hào),并進(jìn)行記錄。

      二、認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)和溫度。

      1.幼兒根據(jù)天氣預(yù)報(bào)視頻,在表格里把看到的天氣符號(hào)打勾。

      2.教師投影儀上出示天氣符號(hào),學(xué)認(rèn)天氣符號(hào)。主要有:晴、多云、陰、小雨、中雨、大雨、特大暴雨、雷陣雨、小雪、中雪、大雪、雨夾雪、霧、沙塵暴等等。

      3.播放無(wú)聲天氣預(yù)報(bào)視頻,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是什么天氣。

      教師播放無(wú)聲視頻,并點(diǎn)擊鼠標(biāo)定住該頁(yè),"這是什么天氣?"引導(dǎo)幼兒鞏固認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)。

      :我們很大,在一天里有各種不同的天氣。

      4.認(rèn)識(shí)溫度,重點(diǎn)知道"攝氏度",了解最高和最低溫度師"天氣預(yù)報(bào)除了有天氣,還有什么?"-溫度。"溫度有什么特別?"-有攝氏度的符號(hào)。

      "什么是最高溫度和最低溫度?""為什么會(huì)有最高溫度和最低溫度?"5.說(shuō)說(shuō)天氣預(yù)報(bào)與人類(lèi)生活的聯(lián)系。

      △根據(jù)天氣預(yù)報(bào),我們可以知道應(yīng)該穿什么衣服。

      △天氣預(yù)報(bào)幫助農(nóng)民伯伯知道是不是該播種、收割了。

      △司機(jī)和游客了解天氣預(yù)報(bào)來(lái)安排旅游路線。

      三、播報(bào)天氣預(yù)報(bào)。

      1.播放ppt(主要城市天氣情況:天氣符號(hào)和溫度)。

      2.欣賞ppt,學(xué)著播報(bào)天氣預(yù)報(bào)。主要播報(bào)出城市名稱、天氣、溫度。

      3.幼兒上來(lái)表演,引導(dǎo)幼兒學(xué)著主持人說(shuō)話的語(yǔ)氣,面帶微笑。

      四、活動(dòng)延伸。

      幼兒準(zhǔn)備天氣預(yù)報(bào)記錄本,并在記錄本上裝飾(畫(huà)上天氣符號(hào)等),每天收看天氣預(yù)報(bào)節(jié)目,并記錄天氣情況。

      教學(xué)反思:

      本次活動(dòng)選材于幼兒生活中,并且是他們非常敢興趣的內(nèi)容。活動(dòng)前,幼兒一聽(tīng)到中央臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)音樂(lè)就狠興奮,這些是幼兒經(jīng)?吹降模菦](méi)有認(rèn)真研究過(guò)。活動(dòng)中,教與學(xué)相輔相成,讓幼兒動(dòng)手畫(huà)、并參與播報(bào),積極性很高,而且對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握比較好。如多種天氣符號(hào)和溫度符號(hào)的認(rèn)識(shí)都較快掌握。此教學(xué)中,充分利用了多媒體,幼兒可以直觀、具體地學(xué)習(xí),既培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣,又提高了實(shí)踐能力。這個(gè)活動(dòng)一直延伸在整個(gè)學(xué)期,活動(dòng)后幼兒準(zhǔn)備并制作了天氣記錄本,每天和家長(zhǎng)一起收看天氣預(yù)報(bào),并記錄。在記錄中,幼兒更直接地體驗(yàn)了天氣預(yù)報(bào)與人類(lèi)生活的關(guān)系。這樣,不僅取材于生活,又實(shí)踐于生活,理論和實(shí)踐相結(jié)合。鞏固了知識(shí),對(duì)知識(shí)進(jìn)行更深的挖掘,又培養(yǎng)了幼兒的責(zé)任心。親子共同記錄,家園共育得到良好體現(xiàn)。

    幼兒園大班科學(xué)教案13

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)觀察和操作,嘗試單根皮筋和雙根皮筋魔術(shù)的幾種變法,培養(yǎng)對(duì)事物細(xì)小變化的觀察力和動(dòng)手能力。

      2、學(xué)習(xí)用記錄表記錄自己的猜想和操作結(jié)果,萌發(fā)對(duì)魔術(shù)奧秘的探究興趣。

      3、感受魔術(shù)的神奇與趣味,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

      4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

      5、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、硬幣一個(gè)、杯子一只、三種不同顏色的皮筋、展板、操作卡等。

      2、幼兒有觀看魔術(shù)表演的經(jīng)驗(yàn)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、活動(dòng)導(dǎo)入,以"魔術(shù)"引發(fā)幼兒的興趣。

      1、老師以"魔術(shù)師"的'身份出場(chǎng)。

      2、紙杯魔術(shù)展示。

      二、神奇的皮筋魔術(shù),嘗試單根皮筋和雙根皮筋魔術(shù)的幾種變法。

      1、學(xué)習(xí)單根皮筋魔術(shù)。

     。1)引出疑問(wèn)。

      如果我把一根皮筋套在兩根手指上,握住拳頭,等我再打開(kāi)時(shí)會(huì)怎樣?(幼兒隨意猜測(cè),教師記錄)

      (2)揭曉秘密,引發(fā)幼兒思考。

     。3)幼兒學(xué)習(xí)單根皮筋的魔術(shù)。

      (4)小結(jié):其實(shí)魔術(shù)里面藏了許多的秘密,魔術(shù)師動(dòng)作比較快,許多魔術(shù)里還需要一定科學(xué)原理,所以讓我們感受到了魔術(shù)的神奇。

      2、探索雙根皮筋魔術(shù),掌握雙根皮筋的三種變法。

     。1)出示雙根皮筋,同樣握拳引出疑問(wèn)。

     。2)幼兒探索操作,并記錄自己的想法或結(jié)果。

     。3)通過(guò)幼兒的探索學(xué)習(xí)雙根皮筋的前兩種變法。

     。4)幼兒再次探索,重點(diǎn)學(xué)習(xí)較難的一種變法。

     。5)交流探索結(jié)果并小結(jié)。

      三、結(jié)束活動(dòng),進(jìn)一步萌發(fā)幼兒對(duì)魔術(shù)奧秘的探究興趣。

      1、小結(jié):原來(lái),魔術(shù)也是一種藝術(shù),只不過(guò)有些魔術(shù)里還藏了一些科學(xué)道理,在加上魔術(shù)師精彩的表演,就呈現(xiàn)出神秘的效果了。

      2、鼓勵(lì)幼兒將學(xué)會(huì)的魔術(shù)表演給更多人欣賞。

    幼兒園大班科學(xué)教案14

      一、教學(xué)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)水的基本特征。

      2、認(rèn)識(shí)字卡無(wú)色、透明的、無(wú)味、無(wú)形、可流動(dòng)的液體。

      3、初步培養(yǎng)幼兒節(jié)約能源的意識(shí)。

      二、教學(xué)準(zhǔn)備:

      幼兒:玻璃杯每組兩個(gè),分別裝水和牛奶,裝有醋的瓶子每組一個(gè),玻璃球每人一個(gè),水盆每組一個(gè)老師:字卡:無(wú)色、透明的、無(wú)味、無(wú)形、可流動(dòng)的液體。漏斗一個(gè),水勺,泡沫板。

      三、教學(xué)過(guò)程:

      1、教師出示課件:有關(guān)水的圖片。

      幼兒觀看。

      2、談話:我們生活、生產(chǎn)都離不開(kāi)水,下面我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)水。

      3、請(qǐng)幼兒觀察水是什么顏色的?并出示牛奶請(qǐng)幼兒比較,說(shuō)說(shuō)牛奶是什么顏色?水有沒(méi)有顏色?知道水是無(wú)色的,并出示"無(wú)色"的字卡。

      4、讓幼兒每人拿一顆玻璃球,放在牛奶和水中比較觀察,能不能看到珠子?為什么水中能看到珠子?知道水是透明的,牛奶不透明。并出示"透明的"字卡。

      5、出示醋,請(qǐng)幼兒聞一聞,說(shuō)說(shuō)聞到了什么氣味?再聞聞水的味道,說(shuō)說(shuō)水有沒(méi)有氣味?知道水是無(wú)味的,并出示"無(wú)味"字卡。

      6、實(shí)驗(yàn):水是怎樣到桶里的?

     。1)讓幼兒觀察用水勺舀水,倒在漏斗里,水是怎樣到桶里的'?

     。2)用水勺將水倒在塑料板上,水像瀑布一樣,看看水是怎樣到桶里的?

      總結(jié):水是流到桶里的,并出示"可流動(dòng)的液體"。

      7、玩水游戲,讓幼兒用手去抓水,看水能被抓起來(lái)嗎?怎樣才能將水盛起來(lái)?并看看盛起來(lái)的水是什么形狀的?說(shuō)說(shuō)水有沒(méi)有形狀?

      總結(jié):水裝在任何容器中就是容器的形狀,水本身是沒(méi)有形狀的,并出示"無(wú)形"的字卡。

      8、與幼兒一同看看字卡,一起總結(jié)水的特征。

      9、請(qǐng)幼兒討論水可以用來(lái)干什么?如果沒(méi)有水會(huì)怎樣?

      10、談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣保護(hù)、節(jié)約水。

    幼兒園大班科學(xué)教案15

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)探索活動(dòng),感知磁鐵的兩極,初步了解"同性相斥,異性相吸"的磁性原理。

      2、學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察磁性現(xiàn)象,并能用自己的語(yǔ)言表書(shū)探索的結(jié)果。

      3、發(fā)展觀察能力、邏輯思維能力和動(dòng)手操作能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、環(huán)形磁鐵每人兩塊(其中一塊的兩端分別涂上紅色和藍(lán)色,以表示不用的兩極,使其成為彩色磁鐵)。

      2、各種形狀的磁鐵(也按極性分別涂上紅色和藍(lán)色)、紅色標(biāo)志、藍(lán)色標(biāo)志、塑料吸管若干。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、玩一玩彩色環(huán)形磁鐵,感知環(huán)形磁鐵的兩極,并初步了解磁鐵具有"同性相斥,異性相吸"的原理。

      1、每人拿一塊彩色環(huán)形磁鐵和好朋友的彩色環(huán)形磁鐵碰一碰:紅的與紅的一面碰一碰,藍(lán)的與藍(lán)的一面碰一碰,紅的與藍(lán)的一面碰一碰。仔細(xì)觀察發(fā)生的現(xiàn)象。

      2、引導(dǎo)幼兒表述探索結(jié)果:紅的與紅的一面相碰;藍(lán)的與藍(lán)的一面相碰,兩塊磁鐵之間會(huì)相互排斥,紅的與藍(lán)的一面相碰,它們就會(huì)牢牢地吸在一起。

      3、小結(jié):環(huán)形磁鐵有兩極,當(dāng)相同的極相碰時(shí)就會(huì)產(chǎn)生推力,而不同的極相碰時(shí)就會(huì)產(chǎn)生吸力。

      二、利用彩色磁鐵,感知所有的磁鐵都有兩極,并且"同性相斥,異性相吸"。

      1、用彩色環(huán)形磁鐵與其他形狀的.磁鐵碰一碰;不同形狀的磁鐵之間也碰一碰,仔細(xì)觀察發(fā)生的現(xiàn)象。

      2、引導(dǎo)幼兒表述探索結(jié)果。

      3、小結(jié):所有的磁鐵都有兩極,并且相同的極相碰時(shí)會(huì)產(chǎn)生推力,不同的極相碰時(shí)會(huì)產(chǎn)生吸力。

      三、根據(jù)磁性原理,找到磁鐵的兩極。

      1、啟發(fā)幼兒利用彩色環(huán)形磁鐵,找出另一塊環(huán)形磁鐵的兩極。

      2、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的探索結(jié)果,在環(huán)形磁鐵上分別貼上紅色標(biāo)志、藍(lán)色標(biāo)志。

      3、討論:你用什么方法找到了磁鐵的兩極?

      四、讓磁鐵浮起來(lái)。

      1、設(shè)置疑問(wèn):你能利用老師提供的塑料吸管讓環(huán)形磁鐵浮起來(lái)嗎?

      2、幼兒自由探索,教師啟發(fā)、暗示操作方法:把環(huán)形磁鐵按S—N—N—S極性順序串在塑料吸管上,磁鐵就會(huì)浮起來(lái),如圖。

      3、幼兒介紹自己的探索結(jié)果:是什么原因使磁鐵浮起來(lái)的?

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