- 小石潭記教案 推薦度：
- 小石潭記教案 推薦度：
- 小石潭記教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
《小石潭記》教案
作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的《小石潭記》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)目標(biāo)
1、借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。
2、體會游記散文借景抒情的特點。
3、感受大自然的美，培養(yǎng)健康的審美情趣。
教學(xué)重點
體會游記散文借景抒情的特點。
教學(xué)難點
文章前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，一樂一憂似難相容，該怎樣來理解文中的樂與憂？
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
柳宗元《江雪》：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
請學(xué)生說說詩歌展現(xiàn)了怎樣的一種景象？體現(xiàn)了詩人當(dāng)時怎樣的心境？（被貶永州時所寫——空曠冷寂，寂寥無人；憂憤寂寞，孤傲高潔）初步感受詩歌借景抒情，情景交融的特點，引入課文的學(xué)習(xí)。
二、整體感知，賞讀課文
聽課文朗讀錄音，學(xué)生思考：作者圍繞小石潭主要寫了哪些景物？體現(xiàn)了景物什么特點？作者寫此文時又是怎樣的一種心境？你是從哪里看出來的？
1、學(xué)生自由誦讀課文，勾畫出與作者心境相關(guān)的有關(guān)景物描寫的語句。（結(jié)合朗讀、背誦）
（1）水——清：水尤清冽全石以為底皆若空游無所依日光下澈，影布石上
�。�2）石——奇：卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖
�。�3）樹——茂：青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂
（4）魚——歡：佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽
2、體會作者心境，引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵性語句：
（1）心樂之
�。�2）似與游者相樂
�。�3）凄神寒骨，悄愴幽邃
小結(jié)：小石潭（景）——幽靜
作者心境（情）——幽深冷寂：孤凄悲涼。
如此佳景，卻無人賞識，真正是“養(yǎng)在深閨人未識”�。《拍屗绱嗣利�！柳宗元探山訪水，“尋尋覓覓”，覓得如此佳境，卻發(fā)現(xiàn)她是如此“冷冷清清”，聯(lián)想到自己的處境遭遇，更不免“凄凄慘慘戚戚”了！
3、問題探究：文章前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，一樂一憂似難相容，該如何理解？
結(jié)合介紹作者當(dāng)時的境遇：
柳宗元參與改革失敗后被貶職，心中憤懣難平，試圖借助山水來排解自己的抑郁之情。美麗的自然景物曾使他暫時忘記愁苦，但這種快樂終究是暫時的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會不期然地流露出來。
被棄的小石潭：寂寥凄清——被貶的柳宗元：憂傷憤懣
觸景生情，借景抒情。形似寫景，實則寫心。
三、再次感知
齊讀課文，再現(xiàn)作者筆下的景，感受作者心中的情。
四、試背課文
1、結(jié)合這篇游記散文的寫作順序（移步換景）進行背誦指導(dǎo)：
課文是按照什么順序?qū)懙�？我們來作一個填空題吧：
小石潭潭中小潭潭中
2、背誦向?qū)В?/p>
從小丘—隔—聞—如鳴珮環(huán)—心—伐—下—水尤清冽—全石以為底—近岸—卷
—坻—嶼—嵁—巖—青樹—蒙絡(luò)—參差……
潭中魚—皆若—日光—影—佁然—俶爾—往來—似與……
潭西南—斗折—明滅—其岸勢—不可……
坐潭上—四面—寂寥—凄神—悄愴—以其境—不可—乃……
同游者……
五、當(dāng)堂練習(xí)
2、詞類活用
1）從小丘西行……：
2）下見小潭：
3）皆若空游……：
4）日光下澈：
5）斗折蛇行：
6）其岸勢犬牙差互：
7）四面竹樹環(huán)合：
8）心樂之：
9）近岸：
10）似與游者樂：
11）凄神寒骨：
【《小石潭記》教案】相關(guān)文章：
小石潭記教案02-17
小石潭記教案02-23
關(guān)于小石潭記教案03-27
小石潭記教案15篇03-26
小石潭記教案（精選17篇）11-28
小石潭記教案14篇02-08
小石潭記教案15篇02-18
（精選）小石潭記教案15篇10-18
小石潭記說課稿02-27