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    美術(shù)教案

    時間:2024-01-13 09:36:39 教案 我要投稿

    美術(shù)教案(精品9篇)

      作為一名教學(xué)工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編收集整理的美術(shù)教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    美術(shù)教案(精品9篇)

    美術(shù)教案 篇1

      一、學(xué)情分析:

      本學(xué)期我擔(dān)任二年級美術(shù)教師,該班學(xué)生經(jīng)過一年多的訓(xùn)練,已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能,但在繪畫,動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造,這些方面有待提高,學(xué)生構(gòu)圖布局還不夠完整。

      二、教學(xué)目的任務(wù)

      1、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

     。病⑦\用多種材料和工具,進行繪畫和簡單工具制作。

      3、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造等能力。

      三、教材重點難點

     。薄㈧`活運用工具材料,進行繪畫和工藝制作。

     。、發(fā)展學(xué)生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造能力。

      四、個人教研專題

      小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)

      五、教學(xué)措施:

      課堂上努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松開闊的空間, 鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見, 倡導(dǎo)學(xué)生主動參與, 積極探究, 保護和發(fā)展學(xué)生的個性。課堂教學(xué)中注意挖掘?qū)W生的閃光點, 尊重學(xué)生的自尊心, 讓學(xué)生在教師的關(guān)愛中學(xué)習(xí), 在玩中學(xué), 促進學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展。

     。ㄒ唬、教師方面:

      做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進者,充分尊重學(xué)生的主體地位,放手讓學(xué)生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作,鼓勵學(xué)生通過自己的'想象展示作品。

     。1)、做好課前準備,精心制作教具。

     。2)、運用各種教學(xué)手段,學(xué)生更多的創(chuàng)造空間,鼓勵學(xué)生的探索精神與大膽創(chuàng)造,在情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣。

     。3)、在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式布局上,注意開放性和立體性,真正做到以人為本。

     。4)、靈活改進示范過程的傳授方式,活躍課堂氣氛。

     。5)、教學(xué)內(nèi)容的選擇要少而精,并注意學(xué)科之間的聯(lián)系。

     。6)、拓展教學(xué)思路,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學(xué)效果。

     。ǘ、學(xué)生方面:

      充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識 ,動腦筋制做作品,學(xué)會合作,并妥善保存自己的設(shè)計作品。

      六、教學(xué)進度安排

      第一周 影子大王

      第二周 灑水成畫

      第三周 自畫像

      第四周 美麗的昆蟲

      第五周 神鳥變樹

      第六周 聽聽畫畫

      第七周 小蝌蚪

      第八周 神奇的小畫冊

      第九周----第十周 大嘴巴

      第十一周 童話屋

      第十二周 搖滾小精靈

      第十三周 紅燈停綠燈行

      第十四周 捏泥動物

      第十五周----第十七周 自添內(nèi)容

      第十八周 學(xué)生創(chuàng)作

      第十九周 復(fù)習(xí)考查

    美術(shù)教案 篇2

      教學(xué)目標:

      1、能根據(jù)路洞的形狀選擇一個(或兩個相同的`圖形拼成)相應(yīng)的圖形"磚",進行路洞填補。

      2、嘗試用各種圖形紙進行拼貼活動,獨自完成一幅拼貼畫,體驗成功的樂趣。

      教學(xué)準備:

      1、小兔玩偶一只,拼貼示范畫7幅,黑板兩張。音樂CD、廢舊紙箱制作的小路、鋪路磚(彩色圖形紙)

      2、幼兒操作材料人手一套(白紙、彩色圖形紙、固體膠、水彩筆)。

      教學(xué)過程:

      一、參加畫展的路上

      1.小兔舉辦了一個畫展邀請我們大家去參觀呢,我們出發(fā)吧!

      2.問題:這段小路怎么壞了,我們該怎么辦?

      3.引導(dǎo)幼兒將各種"鋪路磚"(或兩個相同的圖形拼成的鋪路磚)放入相應(yīng)的圖形洞里。

      二、創(chuàng)作圖形拼貼畫

      1.參觀畫展。說說你最喜歡哪幅畫,為什么?

      2.幼兒操作,師巡回指導(dǎo),并引導(dǎo)幼兒進行適當(dāng)添畫。

      3.作品展示。

      a.幼兒互相交流作品。

      b.師幼互動交流作品。

      c.集體交流作品。

      三、活動延伸

      美工區(qū)里還有許多圖形彩紙,我們?nèi)タ匆豢矗胍幌,圖形彩紙還可以設(shè)計成怎樣的圖案,下周我們班開展圖形畫展活動。

    美術(shù)教案 篇3

      活動目標:

      1.學(xué)習(xí)用彩泥制作玉蘭花,掌握搓、壓扁、搟圓、包裹的造型方法。

      2.感受玉蘭花的色彩美和造型美。

      活動準備:

      橡皮泥適量、塑料長吸管、玩具搟面杖等材料。

      活動過程:

      1.觀察玉蘭花的有關(guān)圖片。

      2.教師出示自制的玉蘭花,簡單介紹玉蘭花的制作步驟,引導(dǎo)幼兒講述制作玉蘭花的步驟。

      (1)取少量的橡皮泥揉勻,然后搓成長條分成如桂圓大小的`5~6粒小圓球。

      (2)先將一粒小圓球壓扁,在取小滾輪將彩泥衣衣?lián){成圓形。

      (3)將搟好的花瓣兩瓣一組對稱包裹住吸管,上下分出3個層次。

      (4)將花瓣向外舒展最外一層幾乎平躺,其他兩層依次打開,完成制作。

      3.幼兒操作,教師指導(dǎo)。

    美術(shù)教案 篇4

      教材分析:

      該課使學(xué)生了解我國民間的鑲嵌藝術(shù)。屬“設(shè)計、應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。教材中的學(xué)生作業(yè)有平面鑲嵌,也有在立體造型上進行的裝飾鑲嵌,讓學(xué)生認識到鑲嵌藝術(shù)材料的豐富性以及手段的多樣性。

      教學(xué)目標:

      1、了解鑲嵌工藝的含義和鑲嵌藝術(shù)的歷史,感受鑲嵌藝術(shù)的材料美、肌理美、形式美。

      2、學(xué)會利用多樣材料在平面和立體造型上進行的裝飾鑲嵌,用材料的形、色組成圖案或畫面。

      3、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造性的表現(xiàn)能力。

      教學(xué)重點:教學(xué)生用材料的形、色進行巧妙的鑲嵌。

      教學(xué)難點:引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新

      教學(xué)用具:課件、橡皮泥或泥土,各種小石子、黃豆、玻片等。

      教學(xué)課時:2個課時

      教學(xué)過程:

      一、 游戲?qū)?/strong>

      師拿出各種材料:彩色塑料片、紙片、小石子、黃豆、貝殼、紐扣等。

      師:這些平常不起眼的東西可以作成漂亮的圖案,你們擺一擺,看一看,可以擺出什么來,怎么擺才好看。

      二、 新授

      1、欣賞

      課件展示各種鑲嵌作品。

      “文明的飛躍”是一幅陶片鑲嵌壁畫。

      提問:這幅畫比樓房還高,分成無數(shù)小塊鑲嵌上去,給你什么感覺?

      2、了解鑲嵌藝術(shù)

      鑲嵌是一種工藝,指把東西卡在空隙里或嵌進凹陷處。在日常生活中,人們用這種技術(shù)制作精美的工藝品,還將大理石、彩色玻璃等材料鑲嵌在建筑物的墻壁和窗戶等地方,進行裝飾和美化。

      小組討論:在日常生活中,哪些地方運用了鑲嵌藝術(shù)?

     。ü珗@里的石子路)

      3、 欣賞學(xué)生作品

      小組探究:它們是怎么做出來的?

      玉米:選用黃豆整齊地鑲嵌在橡皮泥上。

      瓶子:用玻璃彈子鑲嵌在橡皮泥捏的`瓶子上

      4、 學(xué)生創(chuàng)作

      根據(jù)自己所帶的工具和材料,作一幅巧鑲妙嵌的作品。

      5、 作業(yè)展示評價

      學(xué)生自評、互評。

      選出“最具創(chuàng)意的作品”。

      三、 小結(jié)

      用我們身邊可取的材料,我們可以作出很多巧妙、美觀的作品來。同學(xué)們多動動手、多動動腦吧!

    美術(shù)教案 篇5

      課時:2課時

      課型:造型·表現(xiàn)

      教學(xué)目標:

      知識目標:了解有關(guān)降落傘的原理,并設(shè)計制作降落傘。

      能力目標:培養(yǎng)動腦動手的能力,激發(fā)創(chuàng)造精神,進行綜合學(xué)習(xí)的嘗試。

      情感目標:欣賞各種形式的降落傘,進行生活美與藝術(shù)美的審美教育。

      教學(xué)重難點:

      通過學(xué)習(xí)制作降落傘,培養(yǎng)動腦動手能力,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力,進行綜合學(xué)習(xí)的嘗試,通過學(xué)習(xí)拓展,進行跨學(xué)科學(xué)習(xí)的嘗試,提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。

      教學(xué)方法:講解

      教學(xué)手段:示范

      教學(xué)過程:

      一、 組織教學(xué)。

      了解學(xué)生學(xué)習(xí)準備情況,將學(xué)生分成若干小組。

      二、游戲互動,導(dǎo)入新課。

      提出問題:你們喜歡放風(fēng)箏或者在戶外放飛嗎?(為什么?)接下來請大家欣賞一段降落傘高空翱翔的片段。

      三、欣賞·感悟·暢想

      1、欣賞美麗的降落傘后,你知道降落傘的原理嗎?

      2、學(xué)生探究有關(guān)降落傘的知識。

      3、教師講解:降落傘是一個一度空間有阻力的`自由落體運動系統(tǒng)。傘面的設(shè)計由于空氣阻力的關(guān)系,降落傘就能緩緩的降落在地面上了。

      四、體驗·表現(xiàn)·創(chuàng)新

      1、想一想,用什么材料做降落傘?傘面如何設(shè)計得美觀?

      2、降落傘的制作:

      設(shè)計——美化傘面——折疊——連接——安裝墜

      3、傘的各部分如何連接,應(yīng)注意什么?

      4、協(xié)作互動,完成制作。

     。1)了解了制作方法,同學(xué)們想不想露一手?且慢,大家先理清思路。

     。2)自主嘗試,有困難可以找同學(xué)或老師尋求幫助。(鼓勵學(xué)生標新立異,大膽表現(xiàn)。)

      五、 展示·評價·交流

      讓一些制作速度快的同學(xué)上臺展示他的作品,大家來說說做得好的和做得不夠的地方,提出改進意見。使其他同學(xué)從中獲得啟迪。

      六、教學(xué)反思

      本課是節(jié)手工課,在研究降落傘原理的過程中,學(xué)生會遇到空氣阻力、重力等物理問題。為了更好地了解降落傘的工作原理,我為學(xué)生們提供多種途徑的研究方式例如:簡單的自由落體、空氣阻力等實踐項目,使學(xué)生在實驗的過程中,能逐步感悟到降落傘傘面的大小、材質(zhì),所懸掛重物的質(zhì)量與降落傘下落速度之間的關(guān)系。這一環(huán)節(jié)強調(diào)學(xué)生的思考和探究,激發(fā)學(xué)生好奇心及觀察力可以在實驗的過程中主動探索和發(fā)現(xiàn)問題,并積極運用所學(xué)的知識解決問題。

      在制作降落傘的過程中,我讓學(xué)生將自己老面對材料的選擇、工具的使用、制作與調(diào)試等各種問題,這正是培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題、綜合運用、獨立思考與創(chuàng)新能力的好時機。當(dāng)然,在制作過程中學(xué)生們既會有許多獨特的創(chuàng)新,也會有一些問題與失誤。在制作完成后,學(xué)生進行展示比賽。在這個環(huán)節(jié)中,我讓他們明確分工,記錄、放傘、計時、裁判。在活動過程中,學(xué)生需要手腦并用、群策群力鍛煉了學(xué)生規(guī)劃、組織的能力,而且學(xué)生需要團結(jié)合作方能完成任務(wù),這對培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神、合作意識是尤為重要的?偟膩碚f整堂課效果還不錯。

    美術(shù)教案 篇6

      一、設(shè)計意圖:

      〈指南〉和〈綱要〉中指出:幼兒繪畫是一種快樂的游戲形式;是與人交流的形象語言;更是創(chuàng)新教育的最佳載體。而現(xiàn)今美術(shù)教育存在的著過分強調(diào)單純臨摹畫和技能訓(xùn)練,想象力和創(chuàng)造力受到約束,無法利用繪畫自如表達與交流等問題。為了讓孩子更好地在活動中萌發(fā)對美的感受和體驗。今天我就嘗試著一種新的課程———繪本美術(shù)教學(xué),這是一個集“繪本鑒賞”和“創(chuàng)意美術(shù)”于一體的綜合性課程,它是以繪本為載體,充分挖掘繪本中的美術(shù)元素,以圖文并茂的獨特風(fēng)格讓孩子進一步了解美術(shù),把自己看到的、聽到的、想到的內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)睦L畫形式表達出來,最終達到有內(nèi)容可說可畫的境界。

      二、教材分析:

      繪本《小老鼠學(xué)畫畫》是一個充滿童趣的'故事,它以老鼠畫畫為主題線索,生動的介紹了五種顏色的名稱和根據(jù)這五種顏色想象出來的相對應(yīng)物體,為進一步探索顏色提供機會。而中班第一學(xué)期的孩子經(jīng)過小班一學(xué)年的學(xué)習(xí),已進入了色彩的敏感關(guān)鍵期,而故事《小老鼠學(xué)畫畫》正可以萌發(fā)幼兒探索色彩的興趣,使幼兒嘗試運用色彩創(chuàng)作與表現(xiàn),來激發(fā)孩子的豐富想象力和創(chuàng)造力,讓他們用心靈去感受美,表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。

      三、活動目標:

      1、通過欣賞繪本《小老鼠畫畫》,對顏色進行大膽想象,感受色彩混合后發(fā)生的變化。

      2、大膽選用不同的色彩進行創(chuàng)作活動,體驗玩色的樂趣。

      四、活動準備教師示范材料:

      繪本ppt,示范用操作材料(顏料、紙)幼兒操作準備:噴壺、顏料、畫卷。

      五、活動流程整個活動我分成了四個流程:

      第一部分是小老鼠導(dǎo)入、激發(fā)興趣;第二部分是情景呈現(xiàn),引發(fā)聯(lián)想;第三部分是發(fā)揮想象,大膽創(chuàng)作;第四部分是互相欣賞、作品講評。

      六、活動過程:

     。ㄒ唬、第一部分是小老鼠導(dǎo)入、激發(fā)興趣:

      1、今天小朋友和老師一起來欣賞一本書,書中有一個可愛的小動物,看一看它是誰?

      2、觀察封面:了解書名和主要角色小老鼠。師:小老鼠們爬上桌子想干什么,我們一起來看一看吧。”

      (二)、情景呈現(xiàn),引發(fā)聯(lián)想:

      1、在認識與想象的過程中我運用了觀察策略、猜想策略、自主學(xué)習(xí)策略引導(dǎo)幼兒觀察畫面,想象相關(guān)的事物,開拓幼兒的思維。

      2、活動中采用重復(fù)提問的方式來幫助孩子理解故事內(nèi)容,從而進一步引發(fā)聯(lián)想,為下一步作畫做好鋪墊。

      3、我的問題是:

      a、第*只老鼠跳進*顏色的顏料桶里,畫出了**?

      b、想想還有什么也是*顏色的?

      c、最后小老鼠們手拉手碰在一起,會發(fā)生什么事情呢?

      師:小老鼠用顏色畫畫,真開心,你想試一試嗎?

     。ㄈ、創(chuàng)作活動:

      1、介紹材料,講解創(chuàng)作基本要求。

      2、幼兒進行創(chuàng)作,體驗玩色的樂趣,將自己想到的相同顏色的物品畫下來。

     。ㄋ模⒒ハ嘈蕾p、制作繪本。作品講評環(huán)節(jié),師生共同來制作繪本,體驗活動的樂趣。

      (五)、收拾整理,習(xí)慣養(yǎng)成。

    美術(shù)教案 篇7

      活動目的:

      1、引導(dǎo)幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等,進一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能,鞏固折、壓、拼貼的技能。

      2、培養(yǎng)幼兒的'觀察力、想象力及交往合作的能力,提高幼兒對美的感受力與表現(xiàn)力。

      活動準備:

      1、有關(guān)魚的碟片。

      2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干,藍色背景圖5張。

      3、小魚、水草圖示2幅,示范圖1張。

      活動過程:

      一、看碟片,引起幼兒興趣。

      1、小朋友,你們知道誰生活在水里嗎?

      2、好,我們一起去看看吧!(看碟片提醒幼兒仔細觀察魚的顏色、形狀及水草)

      3、你看到了什么?它是什么顏色的?它長得什么樣?

      二、引導(dǎo)幼兒欣賞觀察示范圖。

      1、老師做了一幅圖,你們看美不美?美在什么地方?

      2、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎?

      三、引導(dǎo)幼兒看圖折紙。

      1、你最喜歡哪條魚,它是怎么折出來的?請你把這條魚的圖示找出來。

      2、老師示范第一種折法

      3、小魚喜歡在水里游來游去,它們還喜歡在水里捉迷藏呢!那水草怎么折呢?

      4、水草折好后是一段一段貼上的

      四、提出合作要求。

      1、有的小朋友折要折很長時間,那怎么辦呢?

      2、小朋友先折魚,最后大家一起合作折水草

      五、幼兒作業(yè)。

      老師巡回指導(dǎo),提醒幼兒創(chuàng)造性地折出不同的魚、水草。

      六、講評。

      1、幼兒相互作品。

      2、老師表揚合作好的小組。

    美術(shù)教案 篇8

      一、組織教學(xué)

      師生互相問好,檢查學(xué)習(xí)用具的準備情況。

      二、導(dǎo)入新課

      謎語導(dǎo)入:“”大家猜一猜是什么?板書課題:小手帕

      三、新授

      1、課前,我布置大家收集各種手帕,你們收集到了嗎?好,現(xiàn)在請你們拿出來,同學(xué)之間互相欣賞各自收集的手帕。欣賞好后交流討論以下問題:(出示幻燈片)

      *手帕上都有些什么花紋和顏色?

      *選你最喜歡的一塊手帕說一說喜歡的原因(用途、圖案)。

      2、集體交流。一起觀察手帕上的花紋,并說一說自己觀察后發(fā)現(xiàn)的花紋的特點?(對稱、均衡、和諧、統(tǒng)一)。

      3、實踐體會:這些手帕上的花紋都是設(shè)計師精心設(shè)計的,今天我們自己就來當(dāng)回小設(shè)計師,設(shè)計漂亮的小手帕。

      學(xué)生設(shè)計,師巡回指導(dǎo)。隨意嘗試,大膽設(shè)計。小手帕(蘇教版)

      展示第一次的作品,讓他們發(fā)現(xiàn)存在的問題。(教師適當(dāng)?shù)募右灾笇?dǎo))

      4、欣賞設(shè)計:觀察課本上的作品,討論:書上的作品你喜歡嗎?分組交流,使學(xué)生進一步了解設(shè)計手帕的思路!靶≡O(shè)計師們,你們的頭腦里一定有了設(shè)計方案吧,把你的設(shè)計方案拿出來,小組討論交流。也可畫幾張草圖,從中選擇自己滿意的作品,可一個人完成,也可合作完成。看哪個小組的設(shè)計作品又多又好,又有創(chuàng)意。”

      四、學(xué)生作業(yè)

      出示作業(yè)要求:a.人人爭當(dāng)小設(shè)計師,運用自己所學(xué)的知識和喜歡的方式設(shè)計一塊漂亮的手帕。

      b.通過展示自己的創(chuàng)新設(shè)計,并把自己的.設(shè)計意圖簡單講述一下。

      c.按設(shè)計方法的不同,學(xué)生自由組合成組,互相交流設(shè)計構(gòu)思。

      五、展示學(xué)生作品,評價

      1、相互欣賞,交流評價。

      2、作業(yè)展評:學(xué)生展示、介紹自己組的作品,大膽發(fā)表意見,成功展示自我,體驗集體合作的樂趣。

      3、互相評價:先看哪一組的手帕設(shè)計得最有創(chuàng)意,再從這些手帕里找出你認為最漂亮的手帕,說一說為什么喜歡?小手帕(蘇教版)

      六、結(jié)束新課

      播放《丟手帕》,讓學(xué)生把自己設(shè)計的手帕相互贈送,增進感情。還可以隨著音樂玩游戲。

    美術(shù)教案 篇9

      【活動目標】

      1、激發(fā)幼兒對手指點畫活動的興趣。

      2、注意用食指在指定的顏料盤中蘸顏料,保持手指和畫面的干凈。

      3、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)用食指在指定的范圍內(nèi)點畫圓點,表現(xiàn)斑點狗身上的花紋。

      4、作畫時細心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

      5、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。

      【活動準備】

      幼兒人手一份操作材料。黑色顏料、抹布若干。小狗實物一個。

      【活動過程】

      一、情景導(dǎo)入

      教師出示小狗玩具,激發(fā)幼兒對活動的興趣。

      1、出示小狗玩具教師:今天我們班來了一個小客人,它是誰呢?(出示玩具狗,引導(dǎo)幼兒和小狗打招呼。)

      2、引出幫小狗印衣服教師:小狗和我們小朋友打招呼的時候為什么不高興了?會發(fā)生什么事情呢?(幼兒猜測)教師:我們一起來幫它做一件衣服吧!

      二、教師示范

      用食指點畫圓點,表現(xiàn)斑點狗身上的花紋。

      1、教師伸出食指,啟發(fā)幼兒用食指蘸上黑色的顏料在小狗的身上點黑色的斑點。激發(fā)幼兒操作的欲望。

      2、教師提出操作要求:在小狗身上點畫圓點時要注意點畫均勻。

      三、幼兒操作,教師指導(dǎo)

      提醒幼兒在輪廓線內(nèi)畫黑斑點,注意畫面整潔。點畫完畢后將食指在抹布上擦干凈。

      四、展示幼兒作品,表揚畫面整潔的幼兒

      活動延伸:

      利用其他形式練習(xí)手指點畫。

      教學(xué)反思:

      這次活動在整個環(huán)節(jié)設(shè)計上,層次清晰,我首先運用擬人的手法引題,激發(fā)了幼兒的參與興趣。其次我講解的'語言富有童趣,拉近了師幼之間的距離,符合小班幼兒心理特征。通過老師的指導(dǎo)后,幼兒的作品畫面較干凈,畫出的斑點分布較均勻,并且都是在輪廓線內(nèi)點畫。從幼兒的作品效果來看,幼兒已經(jīng)掌握了棉簽畫的技巧和常規(guī)操作方法,使畫面看起來更豐滿,斑點更圓潤,知道點完后用抹布擦手保持畫面干凈。

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