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    大班教案

    時(shí)間:2024-01-12 09:17:08 教案 我要投稿

    大班教案必備10篇

      作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編整理的大班教案10篇,希望能夠幫助到大家。

    大班教案必備10篇

    大班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解倒計(jì)時(shí)的含義,對(duì)倒計(jì)時(shí)的方法產(chǎn)生興趣。

      2、體會(huì)倒計(jì)時(shí)與我們生活的關(guān)系。

      3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

      4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      相關(guān)ppt、每組一張大的月歷、筆

      活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)入

      出示“倒計(jì)時(shí)’:“你們知道什么是倒計(jì)時(shí)嗎?”

      小結(jié):倒計(jì)時(shí)是用倒著數(shù)的方法來(lái)計(jì)算時(shí)間叫倒計(jì)時(shí)。

      二、尋找生活中的倒計(jì)時(shí)生活中的現(xiàn)象。

      提問:你們平時(shí)在哪里看到過倒計(jì)時(shí)?

      1)幼兒:電扇。

      師:a我們一起來(lái)找一找電扇上的倒計(jì)時(shí)在什么地方?

      b你們平時(shí)用過電扇上的倒計(jì)時(shí)嗎?

      誰(shuí)用的.?(媽媽、小朋友)

      C媽媽為什么要用電扇上的倒計(jì)時(shí)呢?

      幼兒:媽媽開好倒計(jì)時(shí)我睡著后不感冒。

      師接:媽媽真關(guān)心我們小朋友,對(duì)了,電扇設(shè)置好倒計(jì)時(shí)后,可以預(yù)防我們睡著后著涼,有了倒計(jì)時(shí)可以保護(hù)我們的身體健康。

      幼兒:節(jié)約電。(為什么會(huì)節(jié)約電?)

      師接:對(duì)了,現(xiàn)在我們提倡低碳生活,要節(jié)約用水、用電,有了倒計(jì)時(shí)器在我們睡著后電扇會(huì)按照規(guī)定的時(shí)間自動(dòng)關(guān)掉,這樣就更加節(jié)約用電了。

      小結(jié):有了電扇上的倒計(jì)時(shí)可以在我們小朋友睡著的時(shí)候幫我們關(guān)掉電扇,防止我們著涼,還可以節(jié)約用電做到低碳生活,倒計(jì)時(shí)的用處真大呀!

      2)幼兒:微波爐

      教師:微波爐上面的計(jì)時(shí)器上寫了什么你們看到過嗎?(有一分鐘、兩分鐘、30分鐘等不同長(zhǎng)短的時(shí)間)

      教師:為什么要有不同的時(shí)間?(還有那些家電業(yè)用到倒計(jì)時(shí)的?)

      小結(jié):我們可以根據(jù)不同的食物來(lái)確定不同的時(shí)間,這樣既保證食物不會(huì)燒焦,而且不需要我們照看可以去做其它的事情,既安全又方便。

      3)火箭發(fā)射:今天老師帶來(lái)一短火箭發(fā)射的錄像,我們一起來(lái)看看好嗎?(看錄像)

      a火箭發(fā)射最后倒計(jì)時(shí)怎么念得?(火箭發(fā)射時(shí)我們要倒數(shù)十秒。)

      B火箭發(fā)射前幾秒為什么要倒計(jì)時(shí)呢?(一起做好準(zhǔn)備、大家心里很激動(dòng)、期盼這一時(shí)刻的到來(lái))

      師接:火箭發(fā)射需要許多科學(xué)家叔叔阿姨做許多的準(zhǔn)備工作才能保證火箭的成功發(fā)射,有了倒計(jì)時(shí),他們可以聽統(tǒng)一的口令一起做好準(zhǔn)備工作。

      師接:對(duì)了,我們中國(guó)的火箭要上太空我們每一個(gè)中國(guó)人的心中都非常的激動(dòng)期盼這一時(shí)刻的到來(lái)。

      小結(jié):對(duì)了,火箭發(fā)射前的倒計(jì)時(shí)提醒我們科學(xué)家叔叔阿姨要一起集中注意力努力做好最后的準(zhǔn)備同時(shí)讓我們所有的中國(guó)人記住這個(gè)重要的時(shí)刻,記住我們中國(guó)人真了不起。

      4)紅綠燈

      紅綠燈上的倒計(jì)時(shí)告訴我們什么?

      小結(jié):綠燈上的數(shù)字告訴我們,時(shí)間越長(zhǎng)過馬路越安全,時(shí)間越短過馬路就越危險(xiǎn)。有了倒計(jì)時(shí)我們過馬路就更加的安全、方便了。

      5)廣告倒計(jì)時(shí)

      你看到什么電視節(jié)目有廣告倒計(jì)時(shí)?為什么要有廣告倒計(jì)時(shí)?(知道還要等多久,不會(huì)很著急?梢宰屛抑郎蟼(gè)廁所來(lái)得及嗎。)

      小結(jié):有了廣告倒計(jì)時(shí)使我們了解要等待的時(shí)間,心里不會(huì)很著急。

      小結(jié):在我們的生活中有許多的地方會(huì)用到倒計(jì)時(shí),有的倒計(jì)時(shí)用“秒”(火箭發(fā)射廣告、新年的鐘聲),有的倒計(jì)時(shí)用“分”(電扇、微波爐、電熱毯)、有的倒計(jì)時(shí)用到“天”,不同的地方有不同的用處,倒計(jì)時(shí)和我們生活的關(guān)系真大呀。

      過渡:你們想做倒計(jì)時(shí)嗎?想做什么倒計(jì)時(shí)呢?

      三、嘗試計(jì)算倒計(jì)時(shí)

      1、交流并討論倒計(jì)時(shí)的方法。

      2、激發(fā)幼兒計(jì)算倒計(jì)時(shí)的愿望。

      6月1號(hào)馬上就要到了,讓我們一起做個(gè)倒計(jì)時(shí)的牌子吧。

      找著六月份有哪些節(jié)日?

      提問:今天是幾月幾號(hào)?除了要找到今天的日期,還要找到那個(gè)日期?

      3、幼兒操作,教師觀察幼兒采取倒計(jì)時(shí)的方法。

      4、交流提問:離6月1日還有幾天?你是怎么計(jì)算的?

     。1、順著數(shù)2、倒著數(shù)3、兩個(gè)兩個(gè)數(shù)、

      5、一個(gè)月加上多余的天數(shù)——一個(gè)月都是30天嗎?

      6、為什么天數(shù)會(huì)相差一天呢?6月1日當(dāng)天不能算進(jìn)去。為什么不能算進(jìn)去)

      7、小結(jié):有了六一節(jié)倒計(jì)時(shí),可以讓我們清楚的知道今天離6。1節(jié)還有幾倒計(jì)時(shí)的天,我們可以在不這段時(shí)間做好準(zhǔn)備。

      8、6。5世界環(huán)境日倒計(jì)時(shí)。

      9、引出離園倒計(jì)時(shí),讓幼兒做離園倒計(jì)時(shí)。

    大班教案 篇2

      目標(biāo):

      1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣。

      2、學(xué)習(xí)兒歌,培養(yǎng)幼兒記憶力。

      3、認(rèn)識(shí)漢字“飛機(jī)”。

      準(zhǔn)備:

      1、掛圖一幅,上有一直升飛機(jī),機(jī)艙內(nèi)坐一小弟弟。

      2、玩具飛機(jī)一架。

      3、兒歌寫于黑板,紙遮住。(飛機(jī)飛機(jī),飛高飛低。飛機(jī)肚里,有個(gè)弟弟。弟弟弟弟,坐著飛機(jī),飛上藍(lán)天,鉆進(jìn)云里。)

      4、字卡“飛機(jī)”,已識(shí)漢字“飛”。

      過程:

      一:出示玩具飛機(jī),引出漢字“飛機(jī)”(字卡貼于飛機(jī)背面)

      1、大班幼兒表演,手里拿一架玩具飛機(jī)飛進(jìn)教室。

      2、幼兒觀看玩具飛機(jī),師操縱飛機(jī),一會(huì)兒飛得高,一會(huì)兒飛得低。師:這架飛機(jī)娃娃可真調(diào)皮,一會(huì)兒飛得高高的,一會(huì)兒飛得低低的。飛機(jī)娃娃還帶來(lái)里一個(gè)好朋友呢!看看它是誰(shuí)?(幼兒辨認(rèn),引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)“飛”)原來(lái)是字寶寶“飛機(jī)”(取下來(lái)),大家向飛機(jī)字寶寶問好:飛機(jī)你好!給飛機(jī)字寶寶照個(gè)相!

      3、小朋友把眼睛閉上,調(diào)皮的'飛機(jī)字寶寶要和小朋友捉謎藏(字卡藏于兒歌處)我們等會(huì)兒把它找出來(lái)。

      二、學(xué)習(xí)兒歌

      1、師手拿飛機(jī),做飛高飛低的動(dòng)作,幼兒觀察,師引導(dǎo)說(shuō)出:飛機(jī)飛機(jī),飛高飛低。

      2、出示小朋友坐飛機(jī)的掛圖,師:看看又飛來(lái)了一架飛機(jī),是誰(shuí)跑到了飛機(jī)的肚子里面去了?引出兒歌第二句:飛機(jī)肚里,有個(gè)弟弟。

      3、師:弟弟坐著飛機(jī),飛到哪兒去?(幼兒自由發(fā)言,師引導(dǎo)觀看藍(lán)藍(lán)的天空和白云,學(xué)習(xí)兒歌第三句:弟弟弟弟,坐著飛機(jī),飛上藍(lán)天,鉆進(jìn)云里。)

      4、完整教讀兒歌兩遍,幼兒看掛圖自讀一遍。

      三、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)漢字“飛機(jī)”

      1、師:剛才飛機(jī)字寶寶跑到這里藏起來(lái)了,現(xiàn)在我們來(lái)看它藏好了沒有,找不找得到它的好朋友(將遮的紙拿開,取出字卡飛機(jī),幼兒認(rèn)讀。然后引導(dǎo)幼兒找兒歌中的飛機(jī)漢字,并用紅粉筆圈出來(lái)。)

      2、幼兒指認(rèn)兒歌中的飛機(jī)漢字,認(rèn)讀兒歌,朗誦兒歌。

      四、發(fā)展幼兒語(yǔ)言

      1、復(fù)習(xí)念兒歌,幼兒根據(jù)內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

      2、師:剛才兒歌里說(shuō)飛機(jī)有時(shí)候飛得……有時(shí)候飛得……(讓幼兒說(shuō)出高和低,飛機(jī)飛得高,飛機(jī)飛得低等等。)

      3、師:是飛機(jī)在哪里飛?(

      幼兒語(yǔ)言:飛機(jī)在天上飛,飛機(jī)在藍(lán)天上飛,飛機(jī)飛在高高的藍(lán)天上等等,要求幼兒把話說(shuō)完整。)

      4、小朋友想坐飛機(jī)嗎?你想坐什么樣的飛機(jī)?

      五、介紹飛機(jī)的種類:戰(zhàn)斗飛機(jī)、制勝飛機(jī)、客機(jī)……小朋友還會(huì)折紙飛機(jī)。

      六、鞏固念兒歌,識(shí)字飛機(jī),請(qǐng)小朋友折紙飛機(jī)。

    大班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)一些小動(dòng)物的尾巴,了解尾巴的用途。

      2、 培養(yǎng)幼兒良好的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。

      3、 激發(fā)幼兒探索動(dòng)物尾巴的興趣,滿足其好奇心,加深幼兒愛護(hù)動(dòng)物的積極情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、操作卡2、各種動(dòng)物圖片3、多媒體課件。

      活動(dòng)過程實(shí)錄:

      (一)激趣導(dǎo)入(播放動(dòng)物比尾巴的視頻,輕松導(dǎo)入課堂)(5分鐘)

      1、師:小朋友們,你們喜歡小動(dòng)物嗎?(喜歡)為什么喜歡呢?(動(dòng)物是人類的朋友,所以大家喜歡)

      2、播放動(dòng)物比尾巴視頻,讓幼兒初步感知?jiǎng)游镂舶偷男螤睢?/p>

      3、剛剛小動(dòng)物們?cè)诒仁裁?(比尾巴)今天我們就?lái)學(xué)習(xí)動(dòng)物的尾巴(師板書課題:動(dòng)物的尾巴)。

     。ǘ、展開學(xué)習(xí)動(dòng)物尾巴的形狀(10 分鐘)

      1、認(rèn)識(shí)松鼠的尾巴(課件出示松鼠的尾巴)

     。1)、這是什么?這是誰(shuí)的尾巴?(松鼠的尾巴)

      (2)、它的尾巴是什么樣子的呢?

      生:像一把傘(3)松鼠的尾巴有什么作用呢?(當(dāng)降落冬天可以當(dāng)被子)方法同上依次認(rèn)識(shí)猴子、雞、兔子、孔雀的尾巴。

     。3)問答游戲鞏固動(dòng)物的尾巴樣子師:誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)? 生:猴子誰(shuí)的`尾巴短? 兔子誰(shuí)的尾巴好像一把傘? 松鼠誰(shuí)的尾巴彎? 公雞誰(shuí)的尾巴最好看 孔雀(4)小結(jié):我們認(rèn)識(shí)了這么多小動(dòng)物的尾巴,他們有的長(zhǎng),有的短,有的粗,有的細(xì),還有的彎,各有各的用處。

     。ㄈ┩卣寡由,認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物尾巴(5分鐘)過渡語(yǔ):小朋友還想知道更多的小動(dòng)物的尾巴像什么樣子嗎?有什么作用嗎?

      1、課件依次出示燕子、魚、牛、小壁虎、袋鼠的尾巴,引導(dǎo)幼兒了解這些小動(dòng)物的特點(diǎn)和作用。

     。ㄋ模⒉僮黛柟,連一連(8分鐘)

      1、教師出示課件,先示范

      2、幼兒在卡紙上操作

     。ㄎ澹┮魳仿曋薪Y(jié)束課堂(2分鐘)

      活動(dòng)反思:

      興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動(dòng)物有關(guān),所以能夠吸引他們的注意力。也因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)積累一些有關(guān)動(dòng)物知識(shí),又有一定的表達(dá)能力,所以一開課創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿兒童情趣的動(dòng)物園比尾巴大賽的情境,讓幼兒調(diào)動(dòng)各個(gè)感官,仔細(xì)觀察,細(xì)心發(fā)現(xiàn),大膽地說(shuō)。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中,我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主人翁的角色,在玩中學(xué)、學(xué)中玩。

    大班教案 篇4

      教學(xué)活動(dòng)目標(biāo):

      1.在欣賞詩(shī)歌的前提下,初步體驗(yàn)詩(shī)歌中綠色和灰色所代表的意義。

      2.在理解故事內(nèi)容情況下,體驗(yàn)詩(shī)歌情感,懂得同伴之間友愛之情。

      3.學(xué)習(xí)詩(shī)歌的格式并能自己創(chuàng)編簡(jiǎn)單的詩(shī)歌。

      4.在感知詩(shī)歌故事內(nèi)容下,明白綠色環(huán)境對(duì)人的重要性

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.教師自制多媒體課件

      2.舒緩的輕音樂磁帶

      3.掛圖和小動(dòng)物頭飾

      活動(dòng)過程:

      (一)故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒視聽興趣。

      小朋友今天我們要去一個(gè)神奇的王國(guó),那里住了一群小動(dòng)物有紅尾巴的貓咪,藍(lán)耳朵的小兔還有很多不同顏色的小動(dòng)物,今天動(dòng)物王國(guó)開運(yùn)動(dòng)會(huì),三只小兔遲到了我們看看他們會(huì)在路上遇到什么呢?

     。ǔ鍪緢D片綠色的和灰色的掛圖讓幼兒自己觀察)

      (二)引入主題,欣賞敘事詩(shī)歌

      1、整體欣賞詩(shī)歌設(shè)置疑問

      (1)詩(shī)歌里都有誰(shuí)呢?

      (2)他們?cè)谀膬耗?發(fā)生了什么事情呢?

      2、分段欣賞

      (1)“小朋友你覺得這兒的環(huán)境怎么樣,心里有什么感覺?”(第一段)

      (2)讓兒童感受狐貍的'狡猾,小鳥的善良。(第二段)

     。3)讓兒童體驗(yàn)小兔的機(jī)智、聰明(第三、四段)

     。4)讓兒童體驗(yàn)狐貍的失望

     。ㄈ┍硌菰(shī)歌,加深理解,進(jìn)一步體驗(yàn)情感

      1、整體欣賞詩(shī)歌(大屏幕)

      小朋友我們?cè)诓脊萨B叫聲中再次欣賞詩(shī)歌,如果你們喜歡請(qǐng)輕輕跟讀。

      2、表達(dá)讀詩(shī)時(shí)的感情

      你最喜歡的是那種小動(dòng)物?

      它是什么顏色的?

      你喜歡詩(shī)中那種顏色?

      生活中請(qǐng)小朋友說(shuō)出什么東西是哪種顏色?

      3、分組

      (四)遷移活動(dòng)

      1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己身邊的環(huán)境(大屏幕)

      1.我們看到圖片上的草地和森林是什么感覺它們美嗎?你喜歡美好的環(huán)境嗎?

      2.我們看到被毀壞的森林和草地是什么感覺?你喜歡這樣的地方嗎?

      3.如果我們要開始保護(hù)環(huán)境應(yīng)該怎么做?

      2、小結(jié)

      保護(hù)環(huán)境從身邊做起從小事做起。

    大班教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、閱讀圖書,感知畫面中人物的動(dòng)作,知道菲菲與顧客進(jìn)行商品買賣和交換的過程。

      2、通過觀看情景表演和討論活動(dòng),感知理解故事內(nèi)容,學(xué)會(huì)菲菲與顧客的對(duì)話。

      3、樂意在集體面前講述自己的想法,體驗(yàn)買賣交換和滿足關(guān)心他人的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒用書人手一本,實(shí)物投影儀一臺(tái)。

      2、教師扮演角色和一個(gè)小朋友扮演菲菲,排練情景故事表演。

      布置商店背景和貨架,并將手帕,剪刀、鉛筆、玩具熊放在貨架上。

      3、實(shí)物:手帕、果汁、剪刀、黃色玫瑰花、鉛筆、玩具小布熊、卡片。

      活動(dòng)過程:

      一、幼兒自主閱讀故事。

      1、教師:小朋友,你去過小店嗎?有個(gè)小朋友叫菲菲,她開了一家小店,菲菲是怎樣買東西的?

      2、請(qǐng)幼兒自主閱讀小圖書,教師巡回觀察、指導(dǎo)。

      3、教師:在菲菲的小店里,有哪些客人來(lái)買東西?買了哪些東西?他們是怎樣買賣東西的?

      二、觀看故事表演,初步感知表演內(nèi)容。

      1、展示貨架,感知貨架上的物品,告訴幼兒這是菲菲開的小店。

      2、教師分別扮演買東西的顧客,一幼兒扮演菲菲,合作表演故事內(nèi)容。

      三、通過提問,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知故事的內(nèi)容。

      1、教師:菲菲在小店里當(dāng)什么?第一個(gè)買東西的`是誰(shuí)?她想要買什么?奶奶給了菲菲什么?

      2、第二個(gè)買東西的是誰(shuí)?他要買什么?爺爺是拿什么跟菲菲換東西的?

      3、后來(lái),又有誰(shuí)來(lái)買東西?他們想要什么?他們給了菲菲什么?

      四、引導(dǎo)幼兒閱讀放大的《幼兒用書》故事畫面,理解故事內(nèi)容。

      1、教師引導(dǎo)幼兒逐頁(yè)閱讀畫面,傾聽故事《菲菲的小店》。

      2、教師:菲菲在房間里開了一個(gè)什么店?誰(shuí)來(lái)當(dāng)售貨員?他們想要什么東西?菲菲對(duì)他們說(shuō)什么?他們給了菲菲什么?菲菲給他們什么?

      3、完整閱讀,啟發(fā)幼兒用" 來(lái)了,菲菲給他什么,給他什么。"的句式和老師一起講述畫面內(nèi)容。

      五、談話擴(kuò)展活動(dòng)。

      1、菲菲和買賣東西的顧客開心嗎?你是從哪里知道的?他們?yōu)槭裁茨敲撮_心?

      2、鼓勵(lì)鼓勵(lì)個(gè)別孩子通過動(dòng)作、表情、語(yǔ)言展示菲菲、家人和朋友開心的樣子。

      3、假如你開一個(gè)家庭商店,你想買哪些東西?你想得到爸爸、媽媽的為什么呢?

      4、你去過哪些商店,你是怎么買東西的?感覺怎樣?

    大班教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、會(huì)用橡皮泥、繪畫、積塑、剪貼等多種形式表現(xiàn)出自己喜歡的動(dòng)物的基本特征。

      2、能自主地選擇和應(yīng)用材料,充分發(fā)揮幼兒的想像力。

      3、嘗試與同伴合作,體驗(yàn)用多種形式表現(xiàn)動(dòng)物的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒對(duì)動(dòng)物已有一定的了解。

      2、橡皮泥、積塑、剪刀、膠水、油畫棒、紙、筆等。

      3、多媒體:森林背景圖。

      活動(dòng)過程:

      1、觀看多媒體,激發(fā)幼兒的興趣。

     。1)、請(qǐng)小朋友看一看,這幅畫畫的是什么地方?

     。2)、在美麗的'大森林里住著誰(shuí)呢?

     。3)、這么多的小動(dòng)物住在一起,他們會(huì)組織一些什么活動(dòng)呢?

     。4)、小朋友們真棒,說(shuō)了這么多的活動(dòng),那在這些活動(dòng)中,你覺得開展哪種活動(dòng)最有勁、最熱鬧呢?

      (5)、嗯,運(yùn)動(dòng)會(huì)這是一個(gè)好提議,那你想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)參加呢?

      2、幼兒自主選擇合適的材料進(jìn)行制作。

     。1)、剛才小朋友們說(shuō)了好多好多小動(dòng)物,那你想把它們都做出來(lái)嗎?

     。2)、介紹材料,討論制作方法。

      今天老師給你們準(zhǔn)備了一些材料,請(qǐng)你們輕輕地跟著我一起去看一看,都有哪些材料,可以用什么方法來(lái)做?

      小朋友啊真聰明,想出了很多制作動(dòng)物的方法,那現(xiàn)在就請(qǐng)你去選喜歡的材料,制作小動(dòng)物吧!在制作的過程中,你也可以和別人一起合作。

      3、相互交流,展示作品。

     。1)、你們都做好了嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你拿著你的小動(dòng)物去給你的好朋友看看吧!說(shuō)說(shuō)你都請(qǐng)來(lái)了哪些小動(dòng)物?

     。2)、集合啦!請(qǐng)小動(dòng)物都過來(lái)吧!

      誰(shuí)來(lái)介紹一下你請(qǐng)來(lái)的動(dòng)物?

     。3)、請(qǐng)你們?cè)傧胂肟,這些小動(dòng)物都可以參加哪些比賽?

      小朋友們真聰明,想出了很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,那現(xiàn)在就請(qǐng)你帶著你做的小動(dòng)物出去訓(xùn)練吧!一起為下周的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備吧!

    大班教案 篇7

      游戲目標(biāo):

      1.鍛煉幼兒?jiǎn)瓮日玖、單腳跳躍的能力。

      2.體驗(yàn)與伙伴合作游戲的樂趣。

      3.主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

      4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

      5.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

      游戲準(zhǔn)備:

      一塊平坦的場(chǎng)地。

      游戲玩法:

      孩子們先手拉手站好,其中一個(gè)孩子將自己的一條腿放在旁邊倆個(gè)孩子拉手處,單腿站立,然后,孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上,所有孩子將腿搭好后,最先那個(gè)孩子的腿放在最后一名孩子的腿上。開始游戲,邊單腿跳邊唱兒歌:"編、編、編花籃,花籃里面有小孩,小孩的名字叫花籃",孩子們連續(xù)轉(zhuǎn)圈單腿跳,若有一個(gè)孩子的腿掉下來(lái),游戲結(jié)束。

      游戲規(guī)則:

      1.參加游戲的人數(shù)在三人以上。

      2.若有一個(gè)孩子的腿掉下來(lái)了,游戲必須重新開始。

      活動(dòng)反思:

      編花籃這個(gè)游戲,我小時(shí)侯也很喜歡玩,我想幼兒也一定會(huì)喜歡的。于是在教師的示范后,大家都很感興趣,很想學(xué)這個(gè)游戲。我先請(qǐng)幼兒兩人為一組,自由探索,但我發(fā)現(xiàn),孩子們都沒有掌握其中的“竅門”:可能是衣服穿的太多了,前一個(gè)小朋友腳放好后,后一個(gè)小朋友的腳根本不能再?gòu)澫聛?lái),游戲沒有成功。我想起小時(shí)侯玩的`時(shí)候,人比較多,腳就好搭一些。于是,我再次示范了玩法后,請(qǐng)幼兒六個(gè)人一組,以小組為單位,進(jìn)行編花籃游戲。本以為這樣問題就能解決了,但是,新的問題又出現(xiàn)了:由于幼兒沒有按次序一個(gè)接一個(gè)把腳擱在前一個(gè)小朋友的腳上,最后一個(gè)小朋友也沒有把腳放下來(lái),大家都倒在地上了,游戲再次失敗了。

      最后,我只好采取最原始的辦法,一組一組教,終于孩子們想方設(shè)法,經(jīng)歷了數(shù)次失敗后,終于初步掌握了《編花籃》游戲的搭建技巧。但玩起來(lái)還有的小朋友單腳的平衡能力有限,還沒等編好花籃就倒下來(lái)了。雖然如此,孩子們還是玩得很開心,下課后還是一直在玩,看來(lái)這個(gè)傳統(tǒng)游戲還是很吸引孩子們的。

    大班教案 篇8

      設(shè)計(jì)意圖:

      擁有朋友是一件多么開心的事!在幼兒的世界里,朋友可以是班級(jí)的小伙伴,可以是大人,可以是故事里的人,可以是好玩的玩具,也可以是動(dòng)物……有了好朋友,他們會(huì)感到愉快,對(duì)自己充滿信心,反之,他們會(huì)感到孤獨(dú)、不快樂,可見,擁有好朋友對(duì)他們來(lái)說(shuō)是多么重要。因此,我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),旨在讓幼兒理解朋友的含義并豐富社會(huì)交往知識(shí),培養(yǎng)交往能力。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步理解什么是好朋友,感受友情的溫暖和美好。

      2、豐富社會(huì)交往知識(shí),提高社會(huì)交往能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、背面粘有雙面膠的各色樹葉形卡紙片若干;

      2、油畫棒人手一份,圖書《好朋友》的閱讀光盤一張;

      3、用牛皮紙做樹干、樹枝布置成的“友誼樹”主題墻;

      4、數(shù)碼照相機(jī)一架。

      活動(dòng)過程:

      一、游戲引出好朋友的主題,幼兒圍坐在老師身邊。

      “我們一起來(lái)做個(gè)你說(shuō)我猜的游戲吧,規(guī)則是這樣的:請(qǐng)一位小朋友說(shuō)出我班你的一位好朋友長(zhǎng)的模樣、喜歡做什么或有什么特別的本領(lǐng),不要將他的名字說(shuō)出來(lái),讓大家猜猜你的朋友是誰(shuí)?”(請(qǐng)小朋友說(shuō)一個(gè)好朋友的特征,促進(jìn)幼兒間的相互了解。)

      二、通過談話,感受與朋友在一起的'快樂。

      1、“我們不但想知道你的好朋友是誰(shuí),還想知道你為什么喜歡跟他做朋友?”(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出喜歡好朋友的原因、他有哪些優(yōu)點(diǎn)或你非常喜歡他的地方。)

      2、“你與好朋友一起做什么的時(shí)候最快樂?”(啟發(fā)、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出與好朋友一些愉快的、難忘的經(jīng)歷。)

      三、欣賞光盤內(nèi)容,豐富對(duì)朋友的認(rèn)識(shí)和理解。

      1、“老師帶來(lái)了一張關(guān)于好朋友的好看的光盤,我們一起來(lái)欣賞一下吧!”(故事內(nèi)容附后)

      2、“這張光盤里的故事告訴我們,好朋友除了可以是自己班級(jí)中的小伙伴,還可以是誰(shuí)呢?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出還可以是大人、動(dòng)物、玩具等。)

      3、“如果你的朋友遇到困難或傷心了,你會(huì)怎么做呢?”(引導(dǎo)幼兒想出幫助朋友的好辦法。)

      四、畫朋友,裝扮友誼樹,體驗(yàn)與朋友交往的樂趣。

      1、“老師為你們每人準(zhǔn)備了一片大樹葉,請(qǐng)小朋友將自己的朋友用油畫棒畫在樹葉上,然后貼到友誼樹上,注意每一片葉片之間要有空隙。”

      2、“讓我們一邊聽《找朋友》的歌曲,一邊去邀請(qǐng)朋友來(lái)友誼樹下拍張照片吧!”(請(qǐng)配班老師協(xié)助拍攝,讓幼兒在與朋友的交往中體驗(yàn)樂趣。)

      活動(dòng)延伸:

      1、將與好朋友的合影貼進(jìn)友誼樹自己的葉片上。

      2、在區(qū)域活動(dòng)中,請(qǐng)小朋友帶同伴到友誼樹下講述自己有哪些好朋友。

      3、在閱讀區(qū)豐富有關(guān)朋友的圖書,供幼兒翻閱。

      附光盤中的故事內(nèi)容:《好朋友》

      好朋友可以是男孩,也可以是女孩。

      好朋友可以是小孩,也可以是大人。

      好朋友可以是動(dòng)物,也可以是玩具。

      好朋友可以是你身邊的人,也可以是故事里的人。

      好朋友喜歡一起唱歌,也喜歡一起做游戲。

      好朋友喜歡一起看書,也喜歡一起畫畫。

      在你難過的時(shí)候,好朋友會(huì)安慰你。

      在你遇到困難的時(shí)候,好朋友會(huì)幫助你。

      好朋友有時(shí)也吵架,但最后還是好朋友。

      那個(gè)總愿意和你在一起的人,就是好朋友。

    大班教案 篇9

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、能在圖標(biāo)的幫助下熟練地朗誦繞口令。

      2、練習(xí)發(fā)準(zhǔn)易混淆的字音:寶.包.貓.叼。

      3、喜歡說(shuō)繞口令,體驗(yàn)說(shuō)繞口令的樂趣。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、根據(jù)繞口令內(nèi)容制作圖標(biāo):小寶小貓包。

      2、圖片一:小寶小貓包

      3、圖片二:每一張都畫有小寶包貓四張(排列順序各不同)

      4、幼兒用書

      【指導(dǎo)要點(diǎn)】

      1、活動(dòng)要點(diǎn):理解內(nèi)容,學(xué)習(xí)背誦繞口令。

      2、活動(dòng)難點(diǎn):準(zhǔn)確發(fā)音,能快速朗誦繞口令。

      3、指導(dǎo)要點(diǎn):通過圖標(biāo).游戲等方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)繞口令并找出讀音相近.容易混淆的字。

      【活動(dòng)過程】

      1、圖片激趣

      出示圖片一:小寶,小貓,包

      提問:這是什么?它們之間到底發(fā)生什么有趣的事?(將繞口令《貓和包》以故事的形式將給幼兒聽,幫助幼兒理解內(nèi)容)

      “有一天,小寶拿自己的包去逗這只小貓,小貓生氣了把小寶的包叼走了,小寶去追小貓,小貓叼著包和小寶玩起了藏貓貓。

      2、欣賞繞口令

     。1)教師示范朗誦繞口令

     。2)提問:“你聽到了什么?”根據(jù)幼兒的回答將圖標(biāo)按照繞口令的格式擺放出來(lái),回答問題的幼兒可以得到貼貼。

     。3)帶領(lǐng)幼兒練習(xí)繞口令

      提問:‘你們有沒有發(fā)現(xiàn)這個(gè)繞口令中有的.字讀音很相似呢?跟老師把這些讀音相似的字念一遍(寶貓包叼)

      3、練習(xí)讀準(zhǔn)相近音

      擊鼓傳圖標(biāo)。(分好組后,第一位小朋友拿好圖標(biāo),鼓聲一響開始傳圖片,鼓聲停以后圖標(biāo)在誰(shuí)的手上誰(shuí)就站起來(lái)大聲念出來(lái))

      4、借助圖標(biāo)學(xué)習(xí)繞口令

     。1)逐漸減少圖標(biāo),幫助幼兒記憶繞口令內(nèi)容。

      (2)不使用圖標(biāo)學(xué)習(xí)

     。3)看幼兒用書,練習(xí)朗誦。

      5、繞口令比賽

     。1)“小朋友們,下面要找?guī)讉(gè)小朋友跟著老師一邊拍手一邊念。”先找?guī)讉(gè)小朋友上來(lái),一邊念一遍加快速度。

     。2)帶領(lǐng)全班一起一邊拍手一邊念

      評(píng)價(jià)要素

      1、是否能準(zhǔn)確發(fā)音,并能不間斷地快速朗誦繞口令

      2、能否積極.富有興趣的投入到繞口令的游戲中。

      活動(dòng)建議

      1、讓幼兒自主利用圖標(biāo)自主練習(xí)或者繼續(xù)比賽

      2、引導(dǎo)幼兒尋找生活中還有哪些相似音:四是四十是十十四是十四四十是四十

    大班教案 篇10

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、熟悉旋律,能哼唱出旋律。

      2、觀看圖譜,了解樂曲的配器特點(diǎn)。

      活動(dòng)重點(diǎn):熟悉旋律,能哼唱出旋律。

      活動(dòng)難點(diǎn):觀看圖譜,了解樂曲的配器特點(diǎn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:鋼琴等

      活動(dòng)過程

      一、律動(dòng):《摘果子》、《鞋匠舞》。

      二、練聲:《山谷回聲真好聽》、《小鳥醒來(lái)了》。

      三、基本部分

      (1)引導(dǎo)幼兒觀看畫面,介紹曲名和音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容(團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大)。

      (2)幼兒隨音樂一拍一拍地拍手,熟悉音樂旋律。

      2、明確音樂性質(zhì)。

      (1)引導(dǎo)幼兒思考,音樂性質(zhì)怎么樣?好像是誰(shuí)在做什么事?并讓幼兒四散地在教室中,隨音樂即興做動(dòng)作,體會(huì)音樂的性質(zhì)。

      (2)感受樂曲的`長(zhǎng)短和特強(qiáng)。為了表示音樂更有,更有力,在有些地方喊“嘿”。幼兒邊聽音樂,邊看老師指圖譜。

      3、做身體節(jié)奏動(dòng)作。

      (1)第一部分:全體拍手(一拍一下),到了打叉的地方喊“嘿”!或跺腳。

      (2)第二部分:拍手的力度逐漸增強(qiáng),甚至在結(jié)束時(shí)為特強(qiáng),喊“嘿”!或跺腳。

      (3)引導(dǎo)邊看圖邊做身體動(dòng)作。

      4、教師放音樂,隨著音樂表演一遍。

      四、結(jié)束部分

      復(fù)習(xí)歌曲《清涼夏天》,結(jié)束本活動(dòng)。

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