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    一年級誦讀教案

    時間:2024-01-04 07:09:52 教案 我要投稿
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    一年級經(jīng)典誦讀教案

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要準備好一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編為大家收集的一年級經(jīng)典誦讀教案,歡迎大家分享。

    一年級經(jīng)典誦讀教案

      (一年級上)

      《江南》《敕勒歌》

      教學目標:

      1、通過欣賞誦讀《江南》,感受古詩所描寫的意境,欣賞兩首詩的異同。

      2、結合水墨畫《草原》,通過說、看等多種感官感知北朝民歌豪放的風格。

      3、培養(yǎng)熱愛祖國的情感。

      教學準備:詩文圖、教材、古典樂曲。 教學過程:

      一、 學習《江南春》

      1、導入新課:

      2、閱讀教材,聽錄音欣賞《江南》,跟讀、模仿讀詩文。

      3、看詩文畫面欣賞理解詩文內容:《江南》是怎么寫蓮花和水中的櫓的? 蓮葉何田田,魚戲蓮塘的東、南、西、北、中,用方位角度的變化生動傳神地描摹出,魚戲蓮戲水的動態(tài)。

      4、教師帶領學生在音樂伴奏下,誦讀、背誦古詩。

      二、學習《敕勒歌》

      1、 欣賞蒙古曲-------馬頭琴演奏《草原》,幼兒大膽想象,講述自己對蒙古族游牧人民的生活以及草原的認識。

      2、欣賞水墨畫,學生在老師的引導下講述畫面中所表現(xiàn)的內容。

      3、在音樂背景的襯托下,學生感受蒙古草原的遼闊,理解穹廬的意思。

      4、完整欣賞老師朗誦。

      5、觀看影碟《蒙古舞表演》。

      《詠鵝》《風》

      教學目標;

      1、知道鵝的美麗和可愛,激發(fā)學生熱愛動物,熱愛大自然,熱愛生活的情感。

      2、能帶表情有節(jié)拍地朗讀,背誦全詩。 教學過程:

      一、 學習《詠鵝》

      1、導入新課,揭示課題。

      師;孩子們喜歡猜謎語嗎?現(xiàn)在老師說一則謎語:“頭戴一頂紅帽子,身披一件白袍子,腳穿一雙紅鞋子,唱起歌兒伸脖子。”生猜。

      師;這節(jié)課我們就來學習古詩《詠鵝》。這首詩是唐代文學家駱賓王的作品,駱賓王十分聰明,7歲就能作詩,我們一起來學這首詩。

      2、講讀詩句

      A、讀古詩,說說這句詩有幾行幾句。

      B、講讀每一句。

      c、鵝的羽毛什么顏色?它浮在什么樣的水面上?

      D、鵝的腳掌什么顏色?它用紅掌在干什么?(對照圖來理解)

      3、再讀課文,演一演

      師:大白鵝看著藍天白云,在清清的水面上唱歌游玩,心情怎樣?作者駱賓王看到這幅有白有綠,有紅有清,有動有靜的畫面,會在怎樣的感情中吟出這首小詩?全班朗誦

      師;誰愿意當大白鵝,表演給大家看?誰愿意做駱賓王,一邊觀賞一邊吟誦小詩?

      二、學習《風》

      1、引出課題

      師:小朋友,今天老師給你們帶來一位新朋友,大家高興嗎?(高興)可是,我剛進教室時,它卻一溜煙兒跑不見了。我們大家一起去找找它吧! 看錄像:

      師述:瞧,它正和旗桿上的紅旗玩得起勁呢!聽,呼呼呼,它和小女孩手中的風車玩起轉圈圈的游戲。這就是大家的新朋友,你知道它是誰嗎?(風)你喜歡這個新朋友嗎?為什么?(引導學生感受風的頑皮、可愛)

      古代有一個叫李嶠的詩人,寫了一首風的詩,我們一起來聽一聽

      2、看課件欣賞古詩第一遍。

      《風》唐 李嶠

      解落三秋葉,能開二月花。過江千尺浪,入竹萬竿斜。 出示四幅圖片引導學生觀察

      你在哪些地方見到風娃娃了?教室用形象的語言幫助幼兒理解詩意。

      教師小結:秋風吹落了樹葉,春風吹開了百花。江風卷起千尺浪濤,狂風刮得萬竿翠竹歪歪

      3、欣賞第二遍

      風兒要和大家做一個游戲,名字叫:我來出你來做 聽音樂引導學生通過表演理解4句古詩

      4、學說古詩

      (1)多可愛的風娃娃,讓我們美美讀讀這節(jié),留住它。(齊讀,再分組讀,評價。)

     。2)孩子們,你們和風娃娃玩得開心嗎?那讓我們開開心心來說一說

      5、聽錄音表演古詩:還要和風娃娃玩一次嗎?我們站起來,邊做動作,邊來說一遍。

      6、用風可以-------說一句話 風除了可以吹落黃葉、吹開百花,掀起巨浪,吹斜大樹、還可以干什么呢? 用風可以-------說一句話 教師小結:風可以-------,風可以-------,風可以-------,風可以------,風兒真可愛。

      你看我們小朋友也會作詩了。

      7、延伸活動:玩風車

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