【精】中班兒歌教案4篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的中班兒歌教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班兒歌教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道螃蟹的特征，懂得2/4拍音樂的節(jié)奏。

　　2、讓幼兒能根據(jù)2/4拍音樂的節(jié)奏，合作完成相關(guān)的音樂游戲。

　　3、讓幼兒感受合作游戲的樂趣，體驗2/4拍音樂的優(yōu)美，體驗樂曲詼諧活潑的'情緒。

　　4、學(xué)習(xí)用陜西方言演唱歌曲的片段，體驗不同地域文化的特點。

　　重點難點：

　　1、準(zhǔn)確把握音樂的節(jié)奏，合作完成游戲。

　　2、歌曲旋律的音準(zhǔn)及運用陜西方言演唱歌曲片段。

　　活動過程：

　　一、謎語導(dǎo)入，引出歌曲所唱的主人公。

　　師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?

　　幼：春天師：春天到了，冰雪融化了，有很多愛在河邊玩耍的小動物們也會常常從水里爬到岸邊、沙灘上來玩耍了，接下來老師給你們帶來了一個謎語，請小朋友們猜猜，看看誰能最快的猜出來：八只腳，抬面鼓兩把剪刀鼓前舞生來橫行又霸道嘴里長把泡泡吐幼：螃蟹師：看來小朋友們都很聰明，一下就猜出來了，為了獎勵一下你們，我就讓你們都來摸一下我?guī)У捏π沸∨笥选?出示螃蟹掛圖)

　　二、初聽音樂，感受節(jié)奏和歌詞。

　　師：現(xiàn)在請小朋友們聽一首云南的小朋友們最愛唱的螃蟹歌，看看你們能不能聽懂這里面唱的什么?

　　播放音樂用白河方言先教會前面四句歌詞。

　　三、故事介紹，教會幼兒簡單的"鉗子"動作。

　　春天來了，冰雪融化了，這只小螃蟹在河里的石頭下面躲了一個冬天，有一天他感覺沙灘上挺暖和的，就準(zhǔn)備出來曬曬太陽，走到河邊遇到了一條調(diào)皮的小魚，就想去夾一下她，可這條小魚也很聰明，他怎么也夾不著。

　　師：小朋友們想想為什么加不著呀?

　　幼：因為每次當(dāng)小螃蟹鉗子合上的時候，小雨就飛快的游走了。

　　四、出示圖譜，進(jìn)入游戲，感知節(jié)奏，獎勵優(yōu)秀的小螃蟹和小魚。

　　1、根據(jù)圖譜，教師示范，幼兒都當(dāng)小螃蟹，雙手當(dāng)鉗子。

　　2、根據(jù)圖譜，教師示范幼兒分兩組分別當(dāng)螃蟹和小魚。

　　3、根據(jù)圖譜，幼兒一只手當(dāng)螃蟹，一只手當(dāng)小魚。

　　活動延伸：

　　1、讓幼兒創(chuàng)造出跟多的動作和玩法。

　　2、用白河方言創(chuàng)編接下來的歌詞

中班兒歌教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)生能夠用明亮的聲音生動、有趣地學(xué)會唱《螃蟹歌》這首歌，并做到不喊唱。

　　2、養(yǎng)成樂于與他人合作的習(xí)慣，并能創(chuàng)造性地編、演螃蟹與小朋友之間的簡單故事，并從中體驗到表演的樂趣。

　　3、能隨音樂準(zhǔn)確、有韻味地律動，體驗手腳協(xié)調(diào)活動的快樂。

　　4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

　　5、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

　　活動準(zhǔn)備：

　　錄音機、鋼琴、螃蟹的圖片，鉛畫紙。

　　一、練聲《小動物在哪里》

　　二、通過學(xué)生感興趣的方式，如簡筆畫、謎語等形式，激發(fā)他們的興趣。

　　1、“今天，我們將要學(xué)唱的一首歌曲也是關(guān)于一個小動物的，請同學(xué)們動動腦筋猜一猜�！�

　　老師一邊畫螃蟹的簡筆畫，一邊打謎語：八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。(謎底：螃蟹)

　　2、‘誰能形容一下螃蟹的樣子?生活在哪里?他最大的特點是什么?(它有八只腳，一對大夾子。螃蟹一般都生活在水里、沙灘邊。)

　　三、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)歌曲：《螃蟹歌》

　　1、欣賞多媒體動畫《螃蟹歌》，通過多媒體畫面抓住學(xué)生注意力，有目的'去欣賞歌曲。

　　師：下面老師就請大家聽一首有關(guān)螃蟹的歌，你聽聽歌里唱了些什么?

　　小結(jié)：這是一首四川民歌，它是用方言演唱的，有的字發(fā)音與普通話有點不一樣。大家知道螃蟹一般都生活在水邊和沙灘邊，在人們的生活環(huán)境里經(jīng)常會見到螃蟹，有時會被螃蟹夾到，他們就把這樣的事編到歌里來唱，是不是很有趣?下面我們再來聽一遍，歌曲的情緒怎樣?

　　2、教師范唱：《螃蟹歌》

　　3、依節(jié)奏邊畫簡筆畫邊說第一段歌詞

　　4、教師范唱第一段，學(xué)生隨琴聽歌曲，默唱或輕唱。

　　5、看圖卡，學(xué)習(xí)第二、三段歌詞。讀準(zhǔn)方言：哥：guo,只zi,腳：jiuo，個：guo，殼：kuo，客：kuo。

　　四、創(chuàng)編情景劇，充分調(diào)動學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，加深學(xué)生對音樂的感受拓展學(xué)生的想象空間，對音樂進(jìn)行感受、創(chuàng)作練習(xí)。

　　師：《螃蟹歌》很有趣，那螃蟹走路是什么樣子呢?一會兒情同學(xué)們模仿螃蟹走路的樣子來為歌曲做表演。(可以一人扮演螃蟹，戴螃蟹的頭飾，一人扮演被夾的小朋友，隨著歌詞的發(fā)展編動作)。

　　五、教師小結(jié)我們學(xué)習(xí)了歌曲《螃蟹歌》，感受了歌曲歡快的情緒，并運用了四川方言演唱。

　　大家為歌曲《螃蟹歌》創(chuàng)編的動作既生動又形象，現(xiàn)在邀請爸爸媽媽一起來表演《螃蟹歌》，好嗎?

中班兒歌教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解窗花的特點和內(nèi)在含義。

　　2、嘗試用方型和圓型紙剪出簡單的窗花。

　　3、對民間剪紙活動的感興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒在日常生活中以收集了大量的窗花作品，并對窗花---有一定的了解。

　　2、掛圖第二號。

　　3、大小不同的紅色正方形紙、剪刀、膠水和透明膠。

　　活動過程：

　　一、引入，激趣。

　　1、過年之際，老師看到電視機里的人們在窗戶上貼了窗花，這是為什么啊?

　　【幼兒回答】因為這些窗花表示吉祥、喜氣洋洋的氣憤、有過節(jié)的氣息

　　2、出示窗花，幼兒觀察收集的窗花

　　3、觀察后說說窗花上都有什么圖案?

　　【幼兒回答】動物、人、植物等

　　二、示范，初知剪窗花過程。

　　1、小朋友你們想不想剪出這么漂亮的窗花呢?

　　那就看老師是怎么剪窗花，教師即興剪窗花，幼兒仔細(xì)觀察教師剪窗花。

　　2、啟發(fā)幼兒說說教師剪窗花的過程：先將正方形對角折三次，再在兩邊剪出小三角形、小半圓形等圖案，將紙展開簡單的窗花就完成了。

　　三、幼兒剪窗花。

　　1、幼兒嘗試將紙對角折三次，盡可能邊對邊，角對角。

　　2、引導(dǎo)幼兒用剪刀大膽地在三角形的兩邊間隔著剪出三角形，半圓形等圖形，鼓勵幼兒剪出大小不同的`圖案。

　　3、糾正個別幼兒握剪刀的姿勢和安全。

　　4、引導(dǎo)幼兒討論：

　　你的窗花是怎樣剪出來的?怎樣才能把窗花剪好?

　　為什么容易剪斷，使窗花不完整?

　　5、讓幼兒結(jié)合自己的探索經(jīng)驗，再次嘗試剪窗花。

　　四、裝飾活動室。

　　1、把自己()剪的窗花用膠水貼到活動室的窗戶上，比較一下貼窗花和不貼窗花有什么區(qū)別。

　　2、幼兒自由欣賞作品，感受成就感。

　　3、帶領(lǐng)幼兒欣賞兒歌《窗花》

　　窗花

　　過年啦，貼花啦，滿窗子，都紅啦。

　　貼個貓，貼個狗，貼個小孩打滴溜。，貼個老猴抽煙斗，貼個沒牙佬滿窗走。

　　五、活動延伸：

　　在區(qū)域活動時結(jié)合幼兒活動材料第一冊第7頁，邊欣賞窗花邊學(xué)習(xí)兒歌《窗花》

中班兒歌教案4

　　活動目標(biāo)

　　1.幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的畫面美和語言美。

　　2.引導(dǎo)幼兒仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒的想象力和口語表達(dá)能力。

　　3.讓幼兒知道幼兒園是個大家庭，每個小朋友要關(guān)心愛護(hù)幼兒園。

　　活動準(zhǔn)備 ppt課件：家

　　活動過程

　　一、觀察背景圖

　　1.出示：課件1，引導(dǎo)幼兒觀察背景圖。

　　天空、樹林、草地、河水、幼兒園的背景

　　2.引導(dǎo)說說圖上都有些什么，讓幼兒猜猜這些地方都是誰的家?

　　二、結(jié)合背景，理解詩歌

　　1.啟發(fā)幼兒發(fā)散思維，大膽的想，然后告訴大家。

　　(1)藍(lán)藍(lán)的天空是誰的家呢?

　　(幼兒可以相互議論、啟發(fā))

　　(2)密密的樹林是誰的家?

　　(3)清清的河水是誰的家?

　　(4)紅紅的花兒是誰的家?

　　(5)快樂的幼兒園是誰的家?

　　2.小朋友在這些家里想到了那么多的好朋友，現(xiàn)在，我們開看看到底是誰的家呢？

　　(1)課件2

　　教師：你們看藍(lán)藍(lán)的天空是誰的家?

　　(引導(dǎo)幼兒完整說出：藍(lán)藍(lán)的天空是小鳥的家。)

　　(2)課件3

　　密密的樹林是誰的家?

　　(密密的樹林是蘑菇的家)

　　(3)課件4

　　綠綠的草地是誰的家?

　　(綠綠的草地是小兔的家)

　　(4)課件5

　　清清的河水是誰的家?

　　(清清的河水是水草的家)

　　(5)課件6

　　紅紅的'花兒是誰的家?

　　(紅紅的花兒是蜜蜂的家)

　　(6)課件7

　　快樂的幼兒園是誰的家?

　　小朋友一起說：快樂的幼兒園是小朋友的家。

　　三、感受詩歌中優(yōu)美的語句

　　1.課件8

　　教師有感情的朗誦詩歌，幼兒欣賞。

　　2.課件2-7

　　教師演示課件，幼兒跟隨朗誦，啟發(fā)幼兒朗誦詩注意感情和語氣。

　　四、引導(dǎo)幼兒仿編詩歌

　　1.藍(lán)藍(lán)的天空除了是白云的家，還可以是誰的家?密密的樹林又可以是誰的家?

　　(幼兒自由發(fā)言后，教師對幼兒的仿編詩句進(jìn)行組合，并把詩歌念給小朋友欣賞)

　　2.藍(lán)藍(lán)的天空是( )的家。

　　(太陽、飛機、月亮、星星、宇宙飛船、外星人、直升飛機……)

　　密密的樹林是狐貍( ) 的家。

　　(孔雀、大象、大灰狼、長頸鹿、啄木鳥……)

　　3.教師對幼兒的想象要給予充分肯定。

　　活動延伸

　　讓幼兒畫出想象中的家。

【中班兒歌教案】相關(guān)文章：

中班兒歌教案02-04

中班語言兒歌教案01-30

中班語言兒歌教案15篇04-01

中班語言兒歌教案合集九篇02-10

中班語言兒歌教案合集10篇02-06

精選中班語言兒歌教案（通用11篇）09-27

小班兒歌教案10-31

《云》兒歌教案10-12

有關(guān)兒歌的教案03-25