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    中班教案

    時間:2023-12-27 10:34:40 教案 我要投稿

    中班教案常用(6篇)

      作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時常會需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案要怎么寫呢?下面是小編精心整理的中班教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    中班教案常用(6篇)

    中班教案 篇1

      活動目標(biāo)

      1.知道好朋友不開心時可以用講故事、唱歌、說笑話等方法讓他高興起來。

      2.當(dāng)好朋友不高興時,能安慰和簡單的幫助好朋友。

      3.體驗讓別人快樂自己也快樂的愉悅心情。

      4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

      5.培養(yǎng)幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德。

      活動準(zhǔn)備

      1.小雞和小鴨的手偶,草地的背景圖;兩幅幼兒不高興的生活情景圖片。如情境一:離園時,爸、媽還沒有來接,幼兒心情很難過。情境二:幼兒在幼兒園戶外活動的草地上不小心摔倒,哭起來。還可以準(zhǔn)備幼兒在班里與同伴相處、學(xué)習(xí)生活中常會發(fā)生的不愉快事件的圖片或視頻。

      2.“我的心情”展示板,上面有空白的心形卡片,彩色筆。

      3.歌曲《幸福拍手歌》。

      4.幼兒學(xué)習(xí)資源①第30頁。

      活動過程

      1.教師出示手偶“哭泣的小雞”,鼓勵幼兒想辦法讓小雞高興起來,引出活動內(nèi)容。

      2.教師邊操作手偶或請幼兒看幼兒學(xué)習(xí)資源①第30頁,講故事《想讓你開心》,使幼兒知道讓小雞高興的幾種方法。

      提問:為了讓小雞高興起來,小鴨怎么說的?怎么做的?小雞高興了,小鴨心里感覺怎樣?

      教師小結(jié):好朋友不開心時可以用講故事、做鬼臉、說笑話的方法讓他高興。

      3.出示幼兒生活情境圖片,了解好朋友不開心的原因,擴(kuò)展安慰好朋友高興的'更多方法。

      (1)教師分別出示情境圖片一和圖片二,提問:圖片中的小朋友為什么難過?如果你是他的好朋友你怎樣做讓他高興一點兒?如講笑話、做鬼臉、唱歌、跳舞、玩玩具等。

      (2)請幼兒進(jìn)行角色扮演,將自己想的辦法用一用,并談?wù)劚粠椭母惺埽蛶椭鷦e人的感受。、

      4.出示“我的心情”展示板,請幼兒在心形卡片上畫畫現(xiàn)在的心情,并請幼兒看看此時大家的心情怎樣,有沒有需要我們關(guān)心的朋友。

      5.播放《幸福拍手歌》歌曲,幼兒自由結(jié)伴,把快樂帶給同伴和朋友。

      活動延伸

      1.幼兒每天來園時,在“我的心情”欄中,畫出自己的心情,引導(dǎo)幼兒間相互關(guān)心,能用簡單的方式向同伴表示關(guān)心。

      2.開展“和弟弟妹妹一起玩”活動,活動中想辦法讓弟弟妹妹快快樂樂。

    中班教案 篇2

      活動目標(biāo):

      1、嘗試概況并表示出圖像的大小、顏色、形狀等外部特征。

      2、通過觀察、分析、知道圖形都有不同的特征。

      3、能用語言表述操作過程和結(jié)果。

      活動準(zhǔn)備:

      1、幼兒認(rèn)識過正方形、長方形、圓形、各種三角形、梯形、半圓形。

      2、成人的身份證一張

      3、沒有畫上圖形的圖形身份證若干

      活動過程:

      一、出示成人身份證,激發(fā)幼兒興趣,了解身份證。

      1、老師:小朋友,你們看,這是什么?

      2、大人的身份證上有什么?

      3、今天老師帶來一種有趣的身份證,你們看,這是誰的身份證?

      二、引導(dǎo)幼兒觀察圖形身份證,學(xué)習(xí)概況說出標(biāo)記的含義。

      1、觀察第一張身份證。

      老師:你們看仔細(xì)看一下這上面的標(biāo)記就能知道是誰的身份證了,看看身份證上有些什么標(biāo)記?

     。ㄓ變赫f出學(xué)過的標(biāo)記及它所表示的含義)

      2、請幼兒把三種標(biāo)記連起來講述,想一想是什么的'身份證,鼓掌表揚(yáng)猜對的幼兒。

      3、老師告訴幼兒原來這是一張圖形的身份證,提醒幼兒要把三種標(biāo)記連起來說一說,你就能知道是什么圖形的身份證了。

      4、練習(xí)概括講述其他身份證上的標(biāo)記

      老師:小朋友,這是誰的身份證呢,我們先連起來說一說身份證前面的這三種標(biāo)記吧。

      5、同(4)依次找出其他圖形身份證上的圖形,表揚(yáng)能積極動腦的幼兒。

      三、小組操作活動

      1、圖形身份證。觀察幼兒用書上圖形的身份證,在空格處記錄圖形

      2、填空格。觀察點子和事物的排列,引導(dǎo)幼兒依樣填空格。

      3、數(shù)物連線。將數(shù)量相等的實物或點子與數(shù)字連線。

      四、活動評價

      師幼共同檢查個別幼兒的操作情況,鼓勵幼兒在講評時認(rèn)真聽他人完整的講述,如有錯誤會幫助他人糾正。

    中班教案 篇3

      設(shè)計意圖

      戶外運(yùn)動堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想,讓幼兒能充分發(fā)展走、跑、跳、爬等基本動作,體現(xiàn)了處處能鍛煉,為孩子們提供體育游戲活動鍛煉的保證。以幼兒的發(fā)展為核心,注重培養(yǎng)幼兒自主創(chuàng)新,合作探究的意識和能力。根據(jù)中班幼兒的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律,實施戶外體游游戲《我搭障礙練跳躍》 。創(chuàng)設(shè)開放性的活動氛圍,讓幼兒在學(xué)練的過程中既掌握知識技能又得到情操的陶冶,智力的開發(fā),能力的培養(yǎng)。使整個教學(xué)過程始終處于積極、活躍、主動的狀態(tài)。通過自己的觀察、思考、模仿,去自主合作,探究性地學(xué)習(xí)。使他們在積極的看、學(xué)、練、比的過程中展示所學(xué)的運(yùn)動技能,培養(yǎng)與他人合作的能力,體驗成功的樂趣。發(fā)展幼兒創(chuàng)造的潛質(zhì),給了幼兒一個多姿多彩的童年。

      活動目標(biāo)

      1、鼓勵幼兒大膽運(yùn)用多種材料建構(gòu)游戲環(huán)境,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力,使幼兒從中體驗自主練習(xí)和成功的快樂。

      2、練習(xí)跨跳等動作,發(fā)展幼兒下肢的肌肉力量和動作的協(xié)調(diào)性。

      3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

      4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

      5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

      活動準(zhǔn)備

      教師用三把椅子和兩根皮筋搭成兩個障礙,一個高一些,另一個低一些;師幼共同準(zhǔn)備活動材料,如短的粗繩、積木、塑料板、易拉罐、可樂瓶、油桶、大沙包、紙盒等。

      活動過程

      1、做準(zhǔn)備活動,幼兒跟隨教師的口令,在活動場地上做伸展、下蹲、腹背、繞膝、繞腳腕、跳躍等動作。

      2、引入主題

      (1)教師將幼兒帶到事先搭好的兩個障礙處,請幼兒排好隊,依次練習(xí)從障礙上跳過去的動作。

      (2)提問:“你們在跳老師搭的障礙時有什么感覺?”(難易不同)

      (3)引出主題:“老師搭的`障礙不能讓每個小朋友都滿意,想一想,怎樣做才能讓大家都滿意?”(自己來搭障礙)

      3、啟發(fā)和鼓勵幼兒自己想辦法搭障礙、過障礙 。

      (1)請幼兒觀察教師提供的多種材料,想一想:自己選什么材料,怎樣搭障礙?

      (2)鼓勵幼兒用自己想的方法嘗試搭障礙,過障礙。

      (3)教師進(jìn)行觀察,給予適宜的指導(dǎo)。

      4、師幼進(jìn)行交流和總結(jié)將幼兒集中起來,相互交流自己的做法,并嘗試著總結(jié)一些經(jīng)驗,如,障礙的高矮要適合自己,隨時調(diào)整;跳較高的障礙時要有一段助跑;跳連續(xù)障礙時,材料之間要有適當(dāng)?shù)拈g隔等。

      5、鼓勵幼兒嘗試跳他人搭建的障礙 鼓勵幼兒把每個小朋友搭的障礙都跳一遍。

      6、收拾和搬運(yùn)材料 教師帶領(lǐng)幼兒一起做整理和放松運(yùn)動;顒咏Y(jié)束,大家一起收拾和搬運(yùn)活動材料。

      活動反思

      體育活動組織中應(yīng)學(xué)會的最多觀察,最少指導(dǎo),最大幫助。戶外活動《我搭障礙練跳躍》中根據(jù)孩子能力設(shè)計不同難度的障礙物。我?guī)е⒆觽兿裥⊙嘧右粯右卉S而過,可是有幾個膽小的孩子站在那里卻遲遲不動。于是我來到他們身邊牽著他們的手說:“我們來學(xué)小燕子飛好不好,但是小燕子飛的時候得兩只腳并攏輕輕的跳起來才會飛得很高喲!庇谑俏覡恐麄兊氖州p輕的跨過了障礙物,他們也獲得了成就感,臉上也露出了歡快的笑容。慢慢的由易也逐漸向高難度的挑戰(zhàn)。

      教師盡力站在孩子的立場上,透過孩子的行動去把握孩子內(nèi)心的想法,理解孩子獨(dú)特的感受方式,同時在整個游戲活動中,我扮演的角色不僅是引導(dǎo)者而且是富有童心的游戲伙伴。對于膽小、不愛動的孩子,或動作笨拙的孩子,應(yīng)該鼓勵或帶動他們一起活動,對于需要幫助的孩子,可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

      如果孩子在跨跳活動中,我們把障礙物的高度設(shè)計得有高、有低,能力強(qiáng)的孩子可以在高的地方一躍而過,能力差的可以在低的地方跨過而不會躊躇不前,讓每個孩子都能通過障礙物,增強(qiáng)了他們的自信心。同時,自己也加入了游戲隊伍,玩得不亦樂乎。這樣不僅讓水平高低的孩子各有選擇,同時又照顧到不同水平的孩子,達(dá)到了活動的最佳效果。

      在體育教學(xué)中教師的角色是一名觀察者,指導(dǎo)者和提供幫助者。但是,這三者之間的關(guān)系卻不是相等的,應(yīng)該做到“最多觀察,最少指導(dǎo)和最大幫助”。

    中班教案 篇4

      活動目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)兒歌,感受兒歌優(yōu)美的韻律。

      2、能正確掌握量詞:把、雙、頂、張、個。

      3、能大方地在集體面前朗讀,并體驗玩"填量詞游戲"的快樂。

      4、能分析兒歌,培養(yǎng)想象力。

      5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

      活動準(zhǔn)備:

      1、1-5的數(shù)字卡片。

      2、小兔子、一群猴子圖片,桌子、椅子、襪子、瓶子、帽子圖片各一。

      活動過程:

      1、出示兔子圖片,引起興趣。

      教師:聽說今天小兔子家開了一個鋪子,你們知道什么是鋪子嗎?(不知道)鋪子就象超市一樣,里面有許多的東西,小朋友可以到里面去買自己喜歡的東西。不過鋪子沒有超市那么大,它比較小,F(xiàn)在我們一起來看看小兔子的鋪子里有些什么?

      2、利用小圖片玩"填量詞游戲"。

      (1)邊出示桌子、椅子、襪子等圖片邊提問。

      這些東西是什么呀?他們各有多少?我們來玩?zhèn)"填詞游戲"好嗎?

      (2)老師和幼兒共同利用圖片玩填詞游戲。并根據(jù)兒歌的內(nèi)容將數(shù)字1-5的卡片和圖片排列起來。

      教師:桌子--幼兒:一張小桌子教師:椅子--幼兒:兩把小椅子襪子--幼兒:三雙小襪子瓶子--幼兒:四個小瓶子帽子--幼兒:五頂小帽子小兔子鋪子里的東西還真不少,我們一起把這些東西完整地說一遍。

      你們喜歡兔子鋪子里的東西嗎?小猴也喜歡。(出示一群小猴子的`圖片)喏,來了一群小猴子,你們知道他們買走了什么嗎?眼睛閉上,看小猴買走了什么?小猴子又來買東西了。看,這次買走了什么?小猴子家里缺的東西太多了,還要來買呢?看,這次買走了什么呀?小猴子想買份禮物送給好朋友?矗@次買走了什么?……(教師依次拿掉卡片,并請幼兒觀察。如幼兒回答錯誤,教師引導(dǎo)幼兒再次觀察后幫助改正。在取走卡片前,引導(dǎo)幼兒先閉上眼睛,等說到"看"這個字時再張眼睛,幼兒回答后,教師再次出示圖片引導(dǎo)幼兒再次說出。)

      3、用提問的方式,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

      鋪子里還有東西嗎?怎么沒有了?東西買完了,小兔子今天不能開鋪子了,那只能明天再來開鋪子。知道嗎,這個小兔子開鋪子里還藏了一首好聽的兒歌,我念給你們聽聽吧。(教師朗讀兒歌一遍,邊念兒歌邊出示圖片和取放圖片。)

      4、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

      (1)教師用提問的方式,引導(dǎo)幼兒掌握兒歌內(nèi)容。

      誰來告訴我兒歌的名字叫什么?東西給誰買走了?小猴子買走了哪些東西?

      (2)讓我們一起來把這首兒歌念一遍。(第一次念兒歌時,邊念邊出示和取放圖片。)再來一次。(第二次不需要取放圖片,要完整朗讀兒歌。)

      5、幼兒自由朗讀兒歌,體會兒歌的韻律。

      提問:你覺得每一句兒歌的最后一個字有什么特點?(都有一個子字)每句末尾字的音相同就叫押韻,這樣兒歌聽起來會更好聽,讀起來瑯瑯上口。現(xiàn)在請你們把這首兒歌念給旁邊的小朋友聽。

      6、幼兒在集體面前朗讀兒歌。

      鼓勵幼兒上臺表演。

      7、結(jié)束活動你們表演得真棒,我們一起來把這首兒歌念一遍。(集體朗讀)小兔子的東西賣完了,明天再來開鋪子。小兔子說:現(xiàn)在他要去進(jìn)貨了,請你們明天再來光顧我的鋪子吧。

      附兒歌:

      小兔子,開鋪子,一張小桌子,兩把小椅子,三雙小襪子,四個小瓶子,五頂小帽子。

      來了一群小猴子,買走了一張小桌子,兩把小椅子,三雙小襪子,四個小瓶子,五頂小帽子。

      小兔子的東西賣完了,明天再來開鋪子。

      教學(xué)反思:

      通過這一節(jié)課的教學(xué),我充分感受到了教師不只是要備教案,還要備學(xué)生,應(yīng)該從學(xué)生的角度出發(fā),斟酌每一個教學(xué)環(huán)節(jié)后預(yù)想的教學(xué)后果,讓幼兒更好地學(xué)習(xí)兒歌。

    中班教案 篇5

      活動設(shè)計背景

      我班幼兒對于自己身邊的事物特別關(guān)注,總愿意把自己覺得新奇的事物與大家一起討論、分享。生活中的房子,也是孩子們關(guān)注的物體,在活動的過程中,孩子們把自己看到的房子放在一起進(jìn)行比較,從中發(fā)現(xiàn)了我們身邊的物體千姿百態(tài)、各有所用。在整個活動中,我主要采用了游戲、動腦識別的'方法,配上各種圖卡、形象地故事情節(jié),使整個過程緊緊相扣、環(huán)環(huán)相連。

      活動目標(biāo)

      1. 能按不同方向(上下.左右)正確地從一數(shù)到十,能正確運(yùn)用序數(shù)表示物體排列的順序,體驗基數(shù)與序數(shù)的關(guān)系。

      2. 發(fā)展幼兒的觀察力和判斷力。

      3. 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

      4. 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

      5. 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

      教學(xué)重點、難點

      1. 教學(xué)重點:學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置。

      2. 教學(xué)難點:自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置。

      活動準(zhǔn)備

      10個貼絨動物;若干數(shù)卡;10個房間的圖片。

      活動過程

      1. 認(rèn)識十以內(nèi)的序數(shù)

      出示一排房子,這是小動物的家,數(shù)一數(shù)有幾間,這是第二間……誰能用數(shù)字表示出來,給每間房子標(biāo)好號。

      2. 正確運(yùn)用序數(shù)詞

      天亮了,公雞起床了,它跳上自己的屋頂大聲叫朋友們起床,公雞站在第幾號房頂上?小動物們起床了,老師隨意從房間里拿出動物,看x間房子里的xx起床了,引導(dǎo)幼兒說出序數(shù)詞。

      小動物們準(zhǔn)備做操了,他們從右至左排好隊,現(xiàn)在誰排第一,排第二的是誰?……再次吸引運(yùn)用序數(shù)詞來說明動物排隊的順序。從左往右數(shù)呢?誰排第一?誰排第二……

      3. 繼續(xù)練習(xí)使用序數(shù)詞

      請小朋友給小動物送紅花,你想送花給誰就要說出:“我把花兒送給第幾排的xx”

      教學(xué)反思

      1.整個活動,幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導(dǎo)向輔助的作用。

      2. 本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分,游戲性、趣味性強(qiáng),課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

    中班教案 篇6

      活動目標(biāo)

      1.觀看關(guān)于冬天的影片。

      2.通過畫畫來了解孩子對冬季的理解。

      3.對學(xué)生講解冬季來了,注意防寒的事項。

      教學(xué)重點、難點

      1. 讓孩子發(fā)揮自己的想像力,讓孩子們最直觀的感受通過畫畫表現(xiàn)出來。

      2. 通過了解冬天,讓孩子懂得在冬季如何注意防寒。

      活動過程

      1、引導(dǎo)學(xué)生

      引導(dǎo)學(xué)生知道現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入冬季,冬季來了有什么變化,讓他們?nèi)ニ伎,然后踴躍的回答問題。

      2、播放影片

      通過播放關(guān)于冬天特征的影片讓學(xué)生的更深入了解冬天是什么樣子的,大地和身邊的一些事物發(fā)生了什么變化。

      3、大膽繪畫

      讓學(xué)生們通過自己的想像把屬于自己喜歡的.冬天在畫紙上表現(xiàn)出來;

      畫畫結(jié)束后把每個人的圖畫張貼在黑板報上。

      4、注意事項

      給學(xué)生講解冬季來了,應(yīng)該注意防寒的事項。

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