大班教案6篇[推薦]

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的大班教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　設(shè)計意圖

　　本堂課結(jié)合了社會，語言和美術(shù)等方面、第一環(huán)節(jié)是通過一系列提問，來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識建筑工人，從而知道建筑工人的工作內(nèi)容，提升幼兒的知識體系，此環(huán)節(jié)是從社會性方面著手；第二環(huán)節(jié)穿插入散文詩《畫房子》，讓幼兒學(xué)會欣賞散文詩，體驗散文詩的美感，陶冶幼兒情操，此環(huán)節(jié)是從語言方面著手；最后一個延伸活動采用了美術(shù)形式，讓幼兒充分發(fā)揮想象力，發(fā)展幼兒的動手操作能力，引導(dǎo)幼兒將所畫作品贈送給他人，培養(yǎng)幼兒的交往能力，體驗與人交往的樂趣！

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步熟悉散文詩《畫房子》的內(nèi)容，學(xué)會看圖念出散文詩；

　　2、能夠用“XX顏色筆——畫的XX——送給XX”的句式完整表述；

　　3、欣賞不同風(fēng)格的房子，體驗創(chuàng)造作品的無限樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、圖片“建筑工人”；

　　2、散文詩《畫房子》的內(nèi)容；

　　4、各類奇異的房子照片；

　　5、白紙，蠟筆

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┙處煶鍪緢D片“建筑工人”進(jìn)行引題

　　1、師：小朋友們，今天我們班來了這么多的客人老師，王老師這里也給你們請來了一位特別的客人，你們想不想知道他是誰呀？

　　2、那王老師把他變出來好不好？

　　3、師：變變變，呀，你們說，他是誰呀？（請個別幼兒回答）

　　4、師：那我們來聽聽看，他到底是誰？“小朋友們好，我是建筑工人，我的名字叫貝貝”

　　5、師：你們要和他怎么說呀？

　　6、師：貝貝剛剛說自己是什么呀？

　　7、師：那你們知不知道，建筑工人要做些什么？（造橋，造路，造房子，修水庫，造電站，鳥巢，機(jī)場）

　�。ǘ�）教師展示圖片，講解示范念散文詩《畫房子》

　　1、師：可是呀，貝貝今天不是來造房子的，那他究竟來做什么呢？

　　2、師：咦，他來做什么呀？（畫房子）

　　3、師：貝貝拿了五支彩筆，坐在窗前畫房子（他拿了哪幾種顏色�。�

　　4、師：他拿了一支紅色的筆，畫了一間瓦房，你們知道他要送給誰嗎？（幼兒自由回答）

　　5、師：他說，這是送給布娃娃的房子

　　6、師：綠色的筆，畫一個池塘，這回又是送給誰呀？

　　7、師：他說，這是送給青蛙的房子

　　8、師：藍(lán)色的筆，畫一片天空，你們猜送給誰？

　　9、師：他說，這是送給星星的房子

　　10、師：黃色的筆，畫一只小竹籠，他說，這是送給小雞的房子

　　11、師：紫色的筆，畫一個小鳥窩，他說，這是送給小鳥的房子

　�。�每句之后引導(dǎo)幼兒完整表述）

　　（三）教師完整念散文詩

　　1、師：現(xiàn)在請小朋友聽王老師完整的來念一次，會念的小朋友和王老師一起來念

　�。ㄋ模┮龑�(dǎo)幼兒看圖學(xué)念散文詩《畫房子》

　　1、師：剛剛小朋友們已經(jīng)聽王老師念了畫房子，現(xiàn)在我想請小朋友們也念給王老師聽一聽，好不好？（請一個小朋友）

　　2、師：他念的好不好�。磕悄銈兿氩幌胍材罱o王老師聽一下？那你們一起來念好不好？

　�。ㄎ澹┙處熣故疽恍┢娈惖�.房子

　　1、師：剛剛小朋友們念得都很棒，那王老師請你們看一些很特別的房子，小眼睛可要看好了，看看它們到底特別在哪里？

　　2、欣賞奇異的房子，引導(dǎo)幼兒說出特別在哪里

　�。�六）活動延伸：引導(dǎo)幼兒展開想象，畫出各類房子

　　1、師：小朋友們，剛剛貝貝畫了好多房子送給他的好朋友們，那你們想不想也畫房子送給別人呀？

　　2、師：你們想畫哪樣的房子，送給誰？（請個別幼兒回答）

　　3、師：那現(xiàn)在我請小朋友們把自己心里的房子給畫下來，送給你想送的人好不好？

　　4、幼兒開始作畫，教師巡視作畫情況

　　（七）展示幼兒作品

　　1、師：請小朋友們把畫好的房子拿到王老師這邊來，把蠟筆整理好，把小手洗干凈

　　2、教師將所有作品貼在黑板上，引導(dǎo)幼兒分析作品

　　師：我請某某小朋友說說看，你最喜歡哪間房子，為什么？（請個別幼兒回答）

　　3、師：小朋友畫得都很棒，待會兒你們可以把畫拿過去送給自己想送的人了

　　另附：

　　散文欣賞：畫房子

　　貝貝拿了五支彩筆，坐在窗前畫房子

　　紅色的筆，畫一間瓦房

　　他說，這是送給布娃娃的房子

　　綠色的筆，畫一個池塘

　　他說，這是送給青蛙的房子

　　藍(lán)色的筆，畫一片天空

　　他說，這是送給星星的房子

　　黃色的筆，畫一只籠子

　　他說，這是送給小雞的房子

　　紫色的筆，畫一個蜂巢

　　他說，這是送給蜜蜂的房子

　　五個好朋友都有了自己的房子，

　　他們高興的對貝貝說：“謝謝你，貝貝！”

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1.發(fā)展幼兒平衡能力。

　　2.感受豐收的喜悅。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.稻谷若干

　　2.田野布置(四個收稻谷的筐)

　　3.小籃子四只，椅子16張，呼啦圈16個。

　　活動過程：

　　一、探路

　　1、秋天里，稻谷熟了，讓我們?nèi)ヌ镆皫娃r(nóng)民伯伯收稻谷吧!讓我們先去探探路。

　　2、看田野里的路是什么樣的啊?教師介紹：在去田野的路上，有小橋，還有坑坑哇哇的泥地，我們要小辦法過去。

　　3、幼兒自由的在平衡木上行走，要求相互不碰撞，并練習(xí)連續(xù)的跳過每一個呼啦圈。

　　二、稻谷豐收

　　1、幼兒分成人數(shù)相等的四隊，站在離“稻田”20米的場地一邊，場地中間分別擺著四行障礙物。

　　2、活動開始：每隊幼兒連貫的過小橋和洼地，到了田里，裝一罐稻谷，快跑回來將稻谷放在自己隊伍的籃子里。接著第二為幼兒出發(fā)。如此往返直至把稻谷全部收完。注意跑的.過程中不能掉稻谷。

　　3、比一比哪隊的稻谷最多，大家高興的歡呼“稻谷豐收啦!”

　　三、放松運(yùn)動：慶豐收

　　教師播放輕松歡快的音樂，大家一起跳舞，慶祝稻谷豐收。

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1.練習(xí)追逐跑和躲閃跑，提高幼兒跑的能力及活動的協(xié)調(diào)性。

　　2.能聽信號迅速作出相應(yīng)的動作，增強(qiáng)反應(yīng)能力。

　　3.體驗身體運(yùn)動帶來的樂趣,發(fā)展自身創(chuàng)造力和競爭意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　材料準(zhǔn)備：花環(huán)人手一個，鈴鼓一個，塑料圈兩個，沙包、夾子、塑料袋若干。

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有看過或玩過躲閃游戲的經(jīng)驗。

　　活動過程：

　　一、準(zhǔn)備部分

　　1.師幼跟著音樂一起手拿花環(huán)進(jìn)入活動場地做熱身運(yùn)動。

　　2.師：我們剛剛做運(yùn)動手里拿的花環(huán)是用什么做的呀？（幼兒：塑料袋。）今天我們就用塑料袋做游戲好不好？

　　二、基本部分

　�。ㄒ唬┏鍪舅芰洗�，探索塑料袋的玩法。

　　1.提問：小朋友們想一想塑料袋可以怎么玩呢？（鼓勵幼兒憑借以往的經(jīng)驗來說說）

　　2.幼兒嘗試各種玩塑料袋的方法（頭頂、胸夾、手拍、腳踢等，可自己或與小伙伴一起探討），教師觀察，幫助有需要的`幼兒。

　　3.教師幼兒探索出的玩法，并個別示范玩法。

　　4.幼兒自由結(jié)伴，分散練習(xí)，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

　�。ǘ�）競賽游戲，培養(yǎng)幼兒的競爭意識和團(tuán)結(jié)合作的。

　　1.游戲"抓尾巴"。

　　幼兒自由分成兩組，相隔一定距離面對面站好，幼兒把塑料袋用夾子夾在身體背后，聽教師的"開始抓"命令發(fā)出后，幼兒迅速用手去抓對方身后的塑料袋，以抓中他人的塑料袋者為勝，最后哪一組抓掉對方的尾巴多的即為獲勝組。

　　2.游戲"踩氣球"。

　　在上一游戲的基礎(chǔ)上加大難度，幼兒把塑料袋系在腳踝上，相隔一定距離站好，聽教師的鈴鼓聲節(jié)奏單腳跳或雙腳跳。鈴鼓聲停，兩隊幼兒迅速相互追逐，設(shè)法去踩掉對方組員腳上系著的塑料袋。最后哪一組所剩的塑料袋多即為獲勝組。

　　3.合作性游戲"運(yùn)糧忙"。

　　幼兒通過團(tuán)結(jié)合作，跳過小水溝（塑料圈），繞過障礙物，跑到糧倉前，通過幼兒間的相互傳遞幫小動物將糧倉內(nèi)的糧食全部運(yùn)完，體驗合作的快樂。

　�。ㄈ�）

　　1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自評，互評。

　　2.教師進(jìn)行性。

　　三、結(jié)束部分

　　1.師幼跟隨音樂做放松運(yùn)動。

　　2.帶領(lǐng)幼兒好活動場地，結(jié)束本次活動。

　　活動延伸：

　　將塑料袋投放到晨間活動材料里，豐富晨間活動內(nèi)容，繼續(xù)訓(xùn)練幼兒追逐跑和躲閃跑的能力，并且幼兒在探索的過程中發(fā)展幼兒的想象力，體驗體育活動帶來的樂趣。

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過了解樂曲的結(jié)構(gòu)，以及連貫流暢的旋律。

　　2、能注意傾聽同伴的歌聲，學(xué)會控制調(diào)節(jié)自己的歌聲。

　　3、學(xué)會在游戲時適當(dāng)調(diào)整自己的'動作幅度，愉快地和他人協(xié)調(diào)交往，避免碰撞。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)掛圖.

　　2、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　1、了解歌曲內(nèi)容。

　　提問：先是誰陪誰逛公園的?(先是爸爸，接著爸爸帶媽媽逛公園;媽媽帶著小弟逛公園，最后我不帶小貓去公園)，那么你的心情會是怎樣呢?，(快樂)為什么我不帶小貓去逛公園啊?(因為它不捉老鼠)

　　2、演唱歌曲

　　(1)教師示范唱歌曲。

　　(2)教師帶領(lǐng)幼兒琴聲學(xué)習(xí)演唱歌曲。

　　3、兒隨歌曲旋律唱歌曲。

　　(1)聽著音樂，幼兒輕聲哼唱歌曲，注意歌詞與樂曲旋律的匹配。

　　(2)幼兒有表情的演唱歌曲，能表現(xiàn)出歌曲詼諧、幽默的情趣。

　　4、全體幼兒跟音樂齊唱。

　　反思：

　　《逛公園》是一首愉快而又帶些詼諧有趣的歌曲，節(jié)奏明快，根據(jù)活動目標(biāo)主要是讓幼兒注意弱起拍唱，并能拍準(zhǔn)重拍，能在重拍處及時帶人。在活動中不僅要學(xué)唱歌曲還要按照規(guī)則游戲，還要注意圓圈的順逆時針走，對于大班上學(xué)期幼兒來說是有一定難度的，掌握的知識點還是蠻多的。

　　這個律動的加入可能會延長課堂時間，如果加入律動，可改為邊唱邊走，拍準(zhǔn)強(qiáng)拍，也可作為課前準(zhǔn)備。

　　教師第一次范唱可改為清唱，讓幼兒聽清楚歌詞。

　　鋼琴伴奏聲音一定要低一些。

　　在游戲中教師一定要清楚強(qiáng)調(diào)“帶人”的規(guī)則——在第一強(qiáng)拍處。

　　角色表演唱這部分可放在前面學(xué)唱歌曲時，放在后面會影響幼兒游戲的投入。

　　游戲處應(yīng)注意對幼兒情緒的收放自如，對于貓抓住了老鼠也應(yīng)給寫?yīng)剟?貼花紙)。當(dāng)貓捉老鼠時教師應(yīng)關(guān)注好“爸爸、媽媽、小弟”，從而不至于讓他們感到冷場。

大班教案 篇5

　　【活動目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)2、3、4的分解組成。

　　2、通過觀察，尋找發(fā)現(xiàn)數(shù)的組成規(guī)律。

　　3、繼續(xù)體驗總數(shù)與兩個部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　西瓜圖片若干，藍(lán)綠色的籃子圖片各一張，4以內(nèi)數(shù)字卡片若干，分合符號

　　【活動過程】

　　一、游戲：碰球--教師交代游戲規(guī)則和要求--集體，小組，個人練習(xí)

　　二、學(xué)習(xí)4的分解組成

　　1、認(rèn)識西瓜，出示西瓜圖片--這是什么？數(shù)一數(shù)有幾個？

　　2、分西瓜出示藍(lán)綠色的籃子圖片--請把西瓜分給藍(lán)綠色的籃子，可以怎么分？（個別幼兒操作）--誰還有不一樣的.分法？

　　3、記一記--誰有好辦法把分西瓜的事記錄下來？ --請幼兒用數(shù)字和分合符號記錄在黑板上

　　4、念一念--幼兒認(rèn)讀分合式，先說分后說合

　　三、出示操作紙，師幼共同了解操作要求--給弟弟妹妹分蔬菜，注意不遺漏，不重復(fù)

　　四、根據(jù)幼兒完成情況講評。

大班教案 篇6

　　活動目標(biāo)

　　1、能夠自由地選擇材料進(jìn)行對聲音的探索，知道聲音是因為物體的振動而產(chǎn)生的，并能感知物體振動的幅度和頻率。

　　2、分辨樂音和噪音，養(yǎng)成輕聲說話的好習(xí)慣。

　　3、通過各種嘗試活動和操作活動，激發(fā)幼兒對周圍世界的探索興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　活動重難點

　　活動重點：通過對聲音的探索，知道聲音是因為 物體的振動而產(chǎn)生的。

　　活動難點：通過游戲感知物體振動的幅度和頻率。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、小鼓、沙球等樂器和礦泉水瓶、自制吉他等可以發(fā)聲的物品若干；

　　2、有關(guān)聲音方面的經(jīng)驗儲備，學(xué)會歌曲《鼓上的小米�！贰�

　　3、背景音樂。

　　活動過程

　　1、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入主題。

　　教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入聲音王國，告訴幼兒我們要來這尋找聲音的秘密，激發(fā)幼兒的探索欲望。

　　2、自由探索，交流討論。

　　（1）請幼兒在聲音王國中開演奏會。

　　活動要求：根據(jù)老師的指揮來演奏，手握拳表示結(jié)束。 你在演奏出這么好聽的聲音時，你看到了或感覺到了什么？

　�。�2）幼兒自由討論自己的感受。

　�。�3）發(fā)現(xiàn)問題，再次感受。

　　請個別幼兒上來說一說自己的感受，請幼兒再來跟音樂合奏來感受是不是象其他小朋友說得那樣。

　�。�4）小結(jié)：告訴幼兒所有這些感受都是振動，從而得出聲音是因為物體震動而產(chǎn)生的。

　　3、感知物體振動的幅度和頻率。

　�。�1）出示米粒并將米粒放在鼓上，請幼兒利用剛剛學(xué)到的振動產(chǎn)生聲音的科學(xué)原理想辦法讓米粒在鼓上跳舞。 引導(dǎo)幼兒敲鼓，鼓上的米粒受到振動就會跳舞了，并且敲得重米粒跳得高，敲得輕米粒跳得底。

　　（2）幼兒通過與小鼓一起歌唱感受振動的幅度和頻率。

　　a、幼兒發(fā)聲感受喉嚨的振動。

　　b、小鼓敲得重幼兒唱得響，小鼓敲得輕幼兒唱得輕，同時手摸喉嚨感受振動的幅度和頻率。

　　4、通過對比以上兩種效果，認(rèn)識樂音和噪音，滲透輕聲說話的習(xí)慣培養(yǎng)。

　　5、結(jié)束：在優(yōu)美的`音樂聲中幼兒輕聲聊天，說一說自己今天學(xué)到了什么本領(lǐng)？

　　活動反思

　　在活動中，教師能根據(jù)幼兒的年齡特點和幼兒的興趣設(shè)計的嘗試性，操作性和探索性比較強(qiáng)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動。整個活動內(nèi)容新穎，有創(chuàng)意，組織的形式靈活，能隨機(jī)應(yīng)變。而且，在教學(xué)活動中教師只是一個引導(dǎo)者與組織者，沒有過多的示范講解，使幼兒在活動中成為真正的主人。這次活動提高了幼兒的思維靈活性，動手操作能力，同時也培養(yǎng)了幼兒大膽探索，積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度。

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