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《草原上的盛會》教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的《草原上的盛會》教案，希望對大家有所幫助。
《草原上的盛會》教案1
課題：草原上的盛會
主備教師：
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能
1. 會認(rèn)、會寫本課生字,理解由生字組成的詞語。
2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。
3. 學(xué)習(xí)課文內(nèi)容,了解少數(shù)民族“那達幕”大會的風(fēng)俗。
情感態(tài)度與價值觀
學(xué)習(xí)了解“那達慕”大會的習(xí)俗,增強民族團結(jié)意識。
教學(xué)重難點：
1. 流利朗讀課文。
2. 了解民族風(fēng)俗,增強民族團結(jié)。
第一課時
一、視頻導(dǎo)入,揭示課題
播放“那達慕”大會的相關(guān)視頻。同學(xué)們,你們覺得這個盛會熱鬧嗎?
1. 板書課題:草原上的盛會
2. 簡介“盛會”的意思。
二、初讀課文
1.請你借助拼音,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,標(biāo)明自然段。 (全文共有 6個自然段)
2. 分段讀課文,把不明白的地方畫出來。
3. 學(xué)生質(zhì)疑不理解的詞語。
鑲嵌:把一個物體嵌入到另一個物體中。
彪形大漢:比喻軀干壯大,身體強壯結(jié)實的男子。
4. 再讀全文,邊讀邊思考:“那達幕”大會中有哪些活動?
5. 指名學(xué)生說一說自己的發(fā)現(xiàn)。
三、再讀課文,識記生字
1. 出示本課的生字卡片,指名認(rèn)讀。
2. 請讀得好的同學(xué)做“小老師”帶讀。
3. 去掉拼音讀,教師相機正音。
“民”是前鼻音,“mín”�！柏S”音節(jié)為“fēnɡ”,不要讀成“fōn ɡ”。
4. 學(xué)生自由識記生字,交流識字方法。
加一加識記:禾 +子 =季
同音字:豐——風(fēng) 形近字:育——背
四、指導(dǎo)書寫
1. 重點指導(dǎo)育、表、或。
或:第五筆提不能寫掉了。育:上面是“亡”字加一點。
表:上面有三橫,不要掉筆畫。
第二課時
一、復(fù)習(xí)鞏固
上節(jié)課我們掃清了生字?jǐn)r路虎,在學(xué)習(xí)本課之前,我們先來回顧一下生字 詞。
1. 出示生字詞,指名認(rèn)讀。
2. 教師聽寫生字詞。
二、理解文章,整體感悟
1. 學(xué)習(xí)第 1、 2自然段。
(1)讀第 1自然段你知道了些什么?(“那達慕”在蒙語里是娛樂、游戲的意 思)
(2)“那達慕”在什么時候舉行?(每年的 7月 11日至 13日)
(3)指名朗讀第 1、 2自然段。
2. 理解詞句。
(1)怎樣理解“星羅棋布”?(像星星一樣密布天空)
(2)播放蒙古包的`圖片,直觀感受。
師:看見白色的蒙古包像什么?(星星)
點點白色在一望無際的草原上,像一個寶石鑲嵌在地毯上。(指名同學(xué)讀一讀 第 3自然段)
3. 學(xué)習(xí)第 4、 5自然段。
(1)盛會上有哪些娛樂節(jié)目或活動?(有體育比賽、文藝表演、游藝活動)
(2)藏民們也和我們長得一樣嗎?找出相關(guān)的語句讀一讀。
(3)出示圖片,說說圖片上的人在做什么?
4. 學(xué)習(xí)第 6自然段。
講解蒙古族騎馬的淵源歷史。
三、熟讀字詞,總結(jié)升華。
1. 熟讀課文。
2. 復(fù)習(xí)生字詞。教師指名讀生字詞。
3. 揭示主題。
師:參加了草原上的盛會,同學(xué)們有什么樣的想法嗎?
中國有 56個民族, 我們是一個大家庭, 我們要學(xué)會尊重和愛護民族習(xí)俗, 促進 民族團結(jié)共同發(fā)展。
[教學(xué)板書]
草原上的盛會 時間 盛夏或初秋
地點 草原
活動 體育比賽 文藝表演 游藝活動
最受歡迎——摔跤比賽(彪形大漢 身手不凡)
《草原上的盛會》教案2
教學(xué)要求
1.學(xué)會本課生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
3.理解課文內(nèi)容，感受草原上盛會的歡樂氣氛，了解盛會所表示的象征意義，初步了解蒙古族人民的風(fēng)俗、習(xí)俗。
重點難點
1.教學(xué)描寫盛會的歡樂場面的段落，體會盛會的情景和人們歡樂的心情。
2.懂得盛會的象征意義。
教學(xué)課時
兩課時
第一課時
一、激趣導(dǎo)入
1.出示圖片：（蒙古大草原有關(guān)圖片），讓學(xué)生感受草原之美。
2.出示草原上的體育比賽、文藝表演和游藝活動。（讓學(xué)生對草原的盛事產(chǎn)生興趣和向往。）
3.出示本課生字詞組，指名讀。
二、初步感知課文第1段，揭示課題
1.自由朗讀課文。
2.出示課文第一段，指名讀，齊讀。
3.理解“那達慕”一詞，并板書。
4.出示草原上盛會視頻，引出本課課題“草原上的盛會”，并板書。
5.會認(rèn)“慕、娛”等字。
三、學(xué)習(xí)第2自然段
1.自由朗讀課文第二段，找出描寫蒙古大草原場景的句子。
2.根據(jù)學(xué)生回答出示（千里草原，草綠水碧，牛壯羊肥）指名讀，男女讀。
3.理解“綠”，“碧“，這兩個表示顏色的字。以及“壯”和“肥”表示體形的詞。
4.根據(jù)字形理解二類字“初、待”，出示圖示。
5.理解盛會象征的含義，了解蒙古族同胞歡度節(jié)日的獨特風(fēng)俗習(xí)慣。（那達慕已經(jīng)有接近八百年的歷史，深受各族群眾的喜愛，成為了蒙古族文化傳統(tǒng)的重要載體。那達慕上的各項活動是力與美的.顯現(xiàn)、體能和智慧的較量、速度和耐力的比拼，比較全面地展示了在草原上生活的群眾的綜合素質(zhì)。）
6.理解“黃金季節(jié)、熱切”等詞，體會蒙古族人們歡樂，急切，盼望已久的心情。
四、學(xué)習(xí)第3/4自然段
1.學(xué)生自由朗讀第三、第四自然段。
2.課件出示：“那達慕”的會場設(shè)在什么地方？學(xué)生回答（水草豐美的開闊地帶）會場是什么樣子的？（學(xué)生回答：彩旗飛揚，雪白的蒙古包......）
3.課件出示：盛會都有哪些項目？（學(xué)生回答：體育比賽、文藝表演和游藝活動等）
3.小結(jié)，齊讀課文。草原上盛會是蒙古族的傳統(tǒng)節(jié)日，你還知道其他少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日？
五、板書設(shè)計：
草原上的盛會
千里草原草綠水碧牛壯羊肥水草豐美那達慕
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