科學(xué)教案(經(jīng)典4篇)
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的科學(xué)教案4篇，歡迎閱讀與收藏。
科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法。
2、通過觀察冬天的花草樹木的變化，知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化。
3、學(xué)習(xí)詞匯：冷、暖和。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、趣味練習(xí)-冬天的衣服
2、活動(dòng)器械若干，每人一條皺紋紙。
活動(dòng)過程
一、把幼兒帶到戶外找冬天，并帶到?jīng)]有太陽的地方進(jìn)行談話。
1. 提問：你站在這里感到怎么樣？（很冷）
2. 教師：冬天的`風(fēng)吹在身上，耳朵上，吹在臉上感覺怎么樣？
�。ㄓ變鹤杂烧�?wù)摚?/p>
3. 請(qǐng)每個(gè)幼兒將自己的皺紋紙舉起來讓風(fēng)吹，看看會(huì)怎么樣？
（風(fēng)會(huì)把皺紋紙吹得很高很高）
4.讓幼兒感覺一下，冬天的風(fēng)吹在臉上有什么感覺？
5.教師小結(jié)：冬天來到了，冬天的風(fēng)可厲害了，吹在身上很冷。
二、讓幼兒回到教室自由談話。
1、教師：冬天到了，北風(fēng)呼呼的吹，吹得我們很冷，怎么辦？
2、提問：想什么辦法，能使我們暖和起來？
�。ㄒ┖窈竦囊路獬鰰r(shí)要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、考火、開空調(diào)等；
還要多運(yùn)動(dòng)，多鍛煉身體）
3、教師：在幼兒園最好用哪種方法？
（多運(yùn)動(dòng)、多鍛煉身體，如跑步、跳舞、做操、游戲等）
三、熱身運(yùn)動(dòng)（跳躍、搓手、彎彎腰等活動(dòng)）
四、戶外活動(dòng)
1、幼兒自選活動(dòng)器械進(jìn)行活動(dòng)。
教師提出活動(dòng)安全要求。
2、結(jié)束活動(dòng)
教師：現(xiàn)在身子感覺怎么樣了？還感到冷嗎？
3、請(qǐng)幼兒與教師一起收拾好器材回教室。
科學(xué)教案 篇2
目標(biāo)：
1、觀察發(fā)現(xiàn)迎春花的外形特征，知道迎春花是春天最早開放的花。
2、學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫的技能，培養(yǎng)幼兒對(duì)于手指點(diǎn)畫的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒在美術(shù)活動(dòng)中良好的操作習(xí)慣。
準(zhǔn)備：兒歌《迎春花》、兩瓶迎春花插花、顏料、小毛巾。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)
游戲“請(qǐng)你跟我這樣做”，最后停留在扮小花狀，引出“花”的概念。
2、觀察認(rèn)識(shí)
出示迎春花，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察后提問：這是什么花？花是什么顏色的？想一想花的形狀像什么？聞一聞花的氣味的'什么樣的？花是開在什么地方？枝條上除了有花還有什么？
請(qǐng)幼兒來數(shù)數(shù)迎春花有幾個(gè)花瓣。
教師進(jìn)行小結(jié)，并讓幼兒知道迎春花是春天最早開放的花，迎春花的花瓣有的有五瓣，有的有六瓣。
3、根據(jù)花的特點(diǎn)，做動(dòng)作學(xué)習(xí)兒歌，加深幼兒的認(rèn)識(shí)。
迎春花，開黃花，
朵朵張開小嘴巴。
小嘴巴，像喇叭，
對(duì)著寶寶在說話，
滴滴答，滴滴答，
春天春天來了。
4、手指點(diǎn)畫。
（1）講解示范。
（2）幼兒練習(xí)。
教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，提醒幼兒一邊數(shù)一邊點(diǎn)，并保持衣服，桌面，作業(yè)的干凈整潔，完成后用小毛巾將小手擦干凈。
5、集體互相觀賞，看看誰的小手最靈巧，點(diǎn)畫出的迎春花最漂亮。
科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.主動(dòng)參加科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)與同伴共同探索的樂趣。
2.感知體驗(yàn)染色和褪色的現(xiàn)象，知道不同染色劑（洗滌劑）的染色（褪色）效果有差異。
3.學(xué)習(xí)以自己的方式記錄實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道食物中含有天然色素，這些色素能夠染色。
難點(diǎn)：探索出哪些顏色容易褪色，哪些不容易褪色。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有一定的染色和玩色經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
紫甘藍(lán)、菠菜、橘子、水彩顏料、紅墨水、白布條、水碗、杯子、鑷子、洗衣粉、洗滌靈、酒精、清水、實(shí)驗(yàn)記錄紙2份。
活動(dòng)過程
1、教師出示手絹，引出活動(dòng)。
小朋友們知道手絹上的`顏色是怎么染上去的嗎？我們今天來染布好不好？
2、教師出示食物及顏料，引發(fā)幼兒的興趣。
�。�1）出示實(shí)驗(yàn)用的帶顏色的食物，它們能染布嗎？
教師把以上食物榨成汁，裝在杯子中，引導(dǎo)幼兒觀察其顏色。
�。�2）教師出示水彩、水粉及墨汁等有顏色的液體，引導(dǎo)幼兒猜想這些顏色能染色嗎？染色后，那組顏色容易清洗掉？
3、幼兒分組進(jìn)行染色實(shí)驗(yàn)，教師個(gè)別指導(dǎo)。
（1）請(qǐng)幼兒將白布條分別放進(jìn)上述準(zhǔn)備好的幾種帶有顏色的液體中，輕輕攪拌，然后靜置約10分鐘。
�。�2）在等待的過程中，教師引導(dǎo)幼兒做褪色的猜想，猜一猜那種顏色最容易褪色。
�。�3）用鑷子取出上述液體中浸泡的布條，觀察它們的染色效果，看一看它們與相應(yīng)顏色水的深淺差異。
�。�4）說一說生活中還有什么食物中含有天然色素能夠染色。
4、幼兒分組進(jìn)行褪色實(shí)驗(yàn)，并做好實(shí)驗(yàn)記錄。
�。�1）將染色的布條分別用清水漂洗，看看漂洗后的情況，做好記錄。
�。�2）如清水漂洗三次未完全褪色，課按如下順序加洗滌劑洗滌：
�、偃鱿匆路巯礈�；②加洗滌靈洗滌；③用酒精浸泡后洗滌。做好洗滌效果記錄。
5、交流經(jīng)驗(yàn)，教師總結(jié)。
活動(dòng)總結(jié)
我將此活動(dòng)內(nèi)容定位在科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)，我的重點(diǎn)放在給幼兒充足的時(shí)間和空間，讓他們發(fā)自內(nèi)心地去探索、發(fā)現(xiàn)，感知白布條在顏料中染色和褪色的特點(diǎn)和不同，并將探索到的發(fā)現(xiàn)和結(jié)果，轉(zhuǎn)化為語言表達(dá)出來，與同伴一起分享。以“花手絹”的方式進(jìn)入導(dǎo)入吸引了孩子們的注意力，他們也很快進(jìn)入了課堂的氣氛，創(chuàng)造了一個(gè)孩子們比較愿意接受的活動(dòng)氣氛，對(duì)接下來的科學(xué)探索過程有了一個(gè)比較好的開始。
在活動(dòng)中教師重視孩子們自由探索的過程，教師不急于揭示答案，給予孩子們更大的時(shí)間和空間去探索、發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)孩子們敢于動(dòng)手，在活動(dòng)中盡量引導(dǎo)每一個(gè)孩子都能積極地去實(shí)踐操作，去感知實(shí)物，讓孩子以自己的方式去思考。
科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用不同的材料制造人工雨。
2、創(chuàng)造下雨情景，感受想像創(chuàng)造的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、提供一些供幼兒制造降雨的材料如：瓶蓋有孔的可樂瓶、灑水瓶、樹葉、奶粉勺、海綿、塑料袋、針筒等放在材料筐內(nèi)。
2、“種子生長過程”的活動(dòng)教具一套。
3、音樂《小手歌》、《小雨沙沙》、《大雨和小雨》。
4、室外有花園的場(chǎng)地，準(zhǔn)備桌子、幾盆清水，每人一塊毛巾。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1、音樂《小手歌》導(dǎo)入
2、出示活動(dòng)教具
創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣
在幼兒園的花園里藏著很多小的種子，瞧這里就有一顆小樹的種子，種子們好像嘗一嘗春雨的味道，你們有沒有辦法把雨變出來呢？
3、幼兒討論――結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象。
二、幼兒操作
1、初次探索
為幼兒提供灑水壺、瓶蓋有孔的可樂瓶，讓幼兒用這兩種材料進(jìn)行人工降雨。第一次操作，老師觀察，不加使用上的指導(dǎo)，讓幼兒獨(dú)立自主完成裝水、擰瓶蓋、灑水的過程。提醒幼兒注意別把水灑在自己身上和小朋友的身上。
2、教師小結(jié)：
誰能告訴我，這兩個(gè)寶貝為什么能把水變成雨？――瓶蓋和上壺口有洞
出示活動(dòng)教具，我們來看種子有什么變化？――發(fā)芽。
3、第二次探索
這一回在老師準(zhǔn)備了很多不同的`寶貝，你們還能把水變成雨嗎嗎？（材料針筒管、樹葉、海綿、塑料袋、奶粉勺）請(qǐng)你們自己選擇幾種不同的寶貝用不同的方法來變雨。教師巡回觀察，對(duì)能力較弱的幼兒給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，仍然提醒幼兒別把水弄到自己和他人的身上。
4、出示活動(dòng)教具
教師小結(jié)：快來看，小芽發(fā)生了什么變化?――變成了小樹。多虧小朋友把水變成了雨小芽才能長大，誰愿意介紹一下你是用什么寶貝把水變成雨的？
�。�1） 針筒小雨，用針筒抽水，然后把針管往前推就下雨啦；
�。�2） 樹葉雨，用樹葉舀水，向上一灑就有雨啦；
�。�3） 海綿雨，把海綿放在水里，然后拿出來一擠，就下雨啦；
（4） 塑料袋雨，用塑料袋裝水，然后拉出來就下雨啦。
（5） 勺子雨，用勺子舀水，向往下一灑就有雨啦。（下面有小孔，我們拿著也會(huì)下雨）；
5、第三次探索
討論：在我們的生活中還有那些工具也能把水變成雨？你們覺得小手可以嗎？
請(qǐng)幼兒用自己的小手變出大雨和小雨。
6、出示活動(dòng)教具
教師小結(jié)：小樹又長大啦！變成了大樹。誰來告訴我，你是怎樣用小手變雨的。
（用小手舀一把水灑灑是小雨，捧一捧水淋下來就大雨了。）
三、放松活動(dòng)
音樂《大雨和小雨》，幼兒嘗試用肢體動(dòng)作自由展現(xiàn)下雨的樣子。
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