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    六年級音樂《黃河頌》教案

    時間:2023-12-19 09:45:37 教案 我要投稿
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    六年級音樂《黃河頌》教案

      作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。教案應該怎么寫呢?以下是小編精心整理的六年級音樂《黃河頌》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

    六年級音樂《黃河頌》教案

    六年級音樂《黃河頌》教案1

      教學目標:

      知識與技能:有感情的朗讀課文,積累字詞;

      過程與方法:通過朗讀,合作交流感悟文章的主旨;

      情感態(tài)度與價值觀:感受黃河悠久的歷史與波瀾壯闊的形象,理解黃河所凝聚的中華民族的偉大精神。

      教學重點:

      掃清文章字詞障礙,感悟文章主旨,理解黃河所凝聚的中華民族的偉大精神。

      教學難點:

      聯(lián)系時代背景理解詩歌的`內容,有感情朗讀課文,提高學生朗讀能力。

      教學過程:

      一、創(chuàng)設情境,引出文本

      大家好!同學們今天老師給大家?guī)砹艘皇赘枨埻瑢W們認真傾聽。úシ拧饵S河大合唱》)欣賞歌曲后你有什么感受?(生結合自己的感受回答)是啊,古往今來,黃河以其雄壯的氣勢,奔騰在中國大地上,滋養(yǎng)著一代又一代中華兒女。黃河頌就是歌頌我們偉大的中華民族。今天就讓我們一起走進著名詩人光未然的《黃河頌》。ò鍟n題)

      二、了解背景,初讀文本

      (一)創(chuàng)作背景:

      通過閱讀書下注釋或自行查閱資料,完成下列各題,了解作者及創(chuàng)作背景。

      1、本文作者(光未然),現(xiàn)代(著名詩人)。早年從事抗日救亡文藝活動,創(chuàng)作過歌詞《五月的鮮花》,還著有組詩(《黃河大合唱》)。

      2、創(chuàng)作背景:1938年,(抗日)戰(zhàn)爭全面爆發(fā),日本侵略者的鐵蹄踐踏華北大地,全國掀起抗日救亡的高潮。詩人光未然奔赴延安,隨八路軍將士在黃河兩岸抗擊日寇。雄奇壯麗的山川,英勇抗敵的戰(zhàn)士,強烈的感染了詩人。激動之余,光未然寫下了組詩(《黃河大合唱》)。《黃河大合唱》共分(八)個樂章,《黃河頌》為第二樂章。

     。ǘ┬蕾p詩歌:

      1、請同學們小聲初讀這首詩,圈點勾畫出對于你來說為生字的詞語,同座合作交流、或借助工具書解決。

      2、欣賞課文配樂朗誦,感受磅礴氣勢,引起學生心靈的共鳴。同時,給不認識的字注音。

      三、感情讀詩,感悟主旨

      (一)朗讀

      1、學生欣賞課文的配樂朗誦。

      2、教師范讀課文。

      3、學生自由練習朗讀,要求用普通話正確流暢、充滿感情地朗讀。

      4、學生齊讀。

     。ǘ┍茸x課文

      每組同學選擇你們喜歡的一段課文,自由選擇朗讀方式,有感情地朗讀出來,并說出喜歡的理由。

     。ㄈ┢纷x課文,感悟文章主旨。(以下各題合作交流完成)

      1、解題。本文題目是《黃河頌》,哪個詞是關鍵?(抓住“頌”字。)

      2、這首歌詞的一、三兩節(jié)很顯然是首尾呼應,但這兩段文字著眼點完全相同嗎?(第一節(jié)重點落在黃河上,第三節(jié)重點落在中華兒女上。)

      3、第二節(jié)是主體部分,主要是“頌黃河”,但不是立即開始歌頌,在“頌”之前有一個蓄勢階段,如果在文中找出一個字來統(tǒng)領,應該是哪個字?(即“望”字)

      4、“頌黃河”這一環(huán)節(jié)也有明顯的標志,這就是文中反復出現(xiàn)的“啊!黃河!”這句話把內容劃分為幾個層次?每個層次的主要內容是什么?

      5、小結課文

      用如下板書總結課文:

      序曲——主體——尾聲

      黃河偉大堅強望黃河——頌黃河學習黃河精神

      四、拓展延伸,升華文本

      學生根據(jù)《黃河頌》音樂進行樂朗誦。

      五、布置課外作業(yè):

      1、閱讀《黃河大合唱》第三部分:《黃河之水天上來》。

      2、欣賞《黃河大合唱》音樂,學唱《黃河頌》部分,并進行表演唱。

    六年級音樂《黃河頌》教案2

      教學目標:

      1、知識目標:

     、倥ε囵B(yǎng)朗讀、感悟和理解能力,培養(yǎng)鑒賞詩歌的能力。

     、隗w味歌詞意境,積累經(jīng)典語言。

      2、情感目標:

     、偕羁谈形螯S河的英雄氣概,深入理解中華民族的堅強品格。

      ②激發(fā)熱愛祖國的思想感情,提高文化品位和審美情趣。

      3、能力目標:

     、龠\用質疑、感悟、聯(lián)想和探究的學法。

      ②通過拓展學習建立對黃河的整體認識。

      重點難點:

      有感情地朗讀詩歌,在理解詩歌的象征手法的基礎上,感受中華民族頑強的奮斗精神與不屈的意志。

      教學時間:

      1課時

      教學過程:

      一、放短片,導入詩境

      生生不息的中華民族啊!長城是靜脈,黃河是動脈。黃河,偉大的母親河!自先祖以來炎黃子孫就在黃河流域繁衍生息,黃河以其粗獷、勇敢、堅強的風骨,純樸、踏實、熱情而真摯的風度,博大的胸懷,奮進的精神造就了中華民族的性格,提起黃河誰不為之動容?(放黃河的視頻)這就是奔騰咆哮的黃河!這就是勇往直前的黃河!這就是孕育了五千年華夏文明的黃河。

      今天我們要體會吟誦的就是一篇贊頌黃河英雄氣概的詩歌——《黃河頌》。(板書課題)

      二、說黃河,激發(fā)詩情

      話說黃河:現(xiàn)在,請同學們盡展才華,說一說你對黃河知多少。大家的發(fā)言,讓老師再一次感受到黃河的雄壯、博大而深厚的文化底蘊。

      三、頌黃河,讀懂詩意

      1、背景介紹。

      1937年,抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)后,日本侵略者的鐵蹄踐踏著華北大地,人民陷入了水深火熱之中。瘋狂的日本侵略者在中國的土地上殘殺著我們的同胞!我們中國人的鮮血灑在黃土地上,血流成河,哀鴻遍野……這時候,全國人民掀起了抗日救亡運動的XX。

      1939年,詩人光未然跟隨抗日戰(zhàn)士行軍到了黃河岸邊,感慨不已,于是寫下了歌頌黃河母親的大型組詩《黃河大合唱》,共由八個樂章組成,經(jīng)冼星海譜曲后風行全國。本文即是第二章。

      2、音樂欣賞。

      同學們,請欣賞時代的歌手詩人光未然,站在高山之巔,代表英勇的兒女,向著黃河唱出的頌歌。(播放音樂《黃河頌》)欣賞后,老師的胸中也激情澎湃呀!我也要高歌一曲,你們覺得老師該用什么樣的語氣來朗讀呢?(激昂、雄健、悲壯。

      3、范讀課文。

      首先聽老師讀,同學們將你聽到的語氣旁批到書上。聽完后,選擇你最喜歡的一句或一節(jié),說一說應怎樣讀。(師配樂范讀,生作批注)

      4、自由朗讀。

      自由朗讀,醞釀情感,體驗情感。

      5、朗讀交流。

      請一幾個學生選取感興趣的部分在課堂上讀給全班同學聽,并請大家討論如何讀出感情。發(fā)言者也可以通過自己朗讀來表達意見。

      提示:

     、僭姼璺譃槔首x詞和歌詞兩大部分,朗讀時應該注意停頓,以示區(qū)別。

     、凇拔艺驹诟呱街,望黃河滾滾,奔向東南!币痪淇傤I下文,因此停頓要稍長。后面的四個分句注意重點詞語“奔”、“掀”、“奔”、“劈”要重讀,且四句應該越讀越激昂,表現(xiàn)黃河的氣勢。

      ③三個“啊”要讀得深沉,聲音稍稍延長,“黃河”要讀得高昂,表明在歌頌。

     、茉娙朔磸鸵鞒骸鞍!黃河!”,我們應該怎樣來讀出這三個小節(jié)的情感與氣魄呢?第一節(jié),舒緩深沉;第二節(jié),堅強有力;第三節(jié),高亢激昂。

      ⑤最后的兩句“像你一樣的偉大堅強!”充滿了戰(zhàn)斗的決心,要讀得鏗鏘有力。

      6、美讀課文。

      選取幾個片段,美讀體驗。要求:

     、僮x出感情,氣勢;

     、谡Z音清晰,準確。

      7、研讀詩歌。

     。1)目標提示:

     、俦菊n的題目是《黃河頌》,其中哪個字是關鍵,也是題眼?

      ②開頭點題后,作者并沒有直接去頌而是在描寫黃河,如果在文中找一個字來統(tǒng)領,應該是哪個字?

     、墼姼鑿哪膸讉方面來歌頌黃河的?歌詞主體部分反復出現(xiàn)“!黃河!”起什么作用?

     、苋姳磉_了作者怎樣的思想感情?

     。2)合作探究:請同學們以小組合作的形式進行探究。(教師巡回指導)同學們回答得很精彩,提出的問題也很關鍵。

     、贅祟}中最關鍵的`字是“頌”。

      ②在“望”黃河的驚濤澎湃、磅礴氣勢的基礎上,對黃河進行贊“頌”。

      ③黃河的歷史貢獻、地理特征、自然特點;“!黃河!”反復出現(xiàn),把詩歌的主體部分分為三個層次,即黃河是搖籃養(yǎng)育了中華民族,黃河是屏障保衛(wèi)了中華民族,黃河是臂膀還將激勵著中華民族,黃河,是我們的母親河!象征著我們中華的民族魂!反復的修辭手法的運用,強調了戰(zhàn)斗的決心,表達了對民族精神的贊頌,也表達了必勝的信心。由實到虛,環(huán)環(huán)相扣,逐步深入。

     、茉娙私韪桧烖S河歌頌我們的民族,激發(fā)廣大中華兒女的民族自豪感與自信心,激勵中華兒女像黃河一樣偉大堅強,以英勇的氣概和堅強的決心保衛(wèi)黃河,保衛(wèi)中國。

      8、師生齊誦。

      伴音齊誦,領悟詩意,再現(xiàn)美景,誦出詩情。(配樂誦讀)

      四、繪黃河,拓展詩趣

      1、描繪黃河。

      展開想象,學寫誦詩。

      例句:啊!黃河!

      你是XXX

      2、意境升華。

      在漫長的歷史歲月里,偉大的黃河,哺育了中華民族;英雄的兒女,維護了祖國尊嚴,我們?yōu)槊褡遄院、為祖國歌唱。讓我們以黃河為榜樣,團結奮斗,為使我們的民族躋身世界強國之林而奉獻自己的力量。ǘ嗝襟w播放《黃河頌》,師生齊唱)

      板書設計:

      6、黃河頌

      序曲

      主體(頌)搖籃屏障臂膀民族魂

      尾聲

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