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    幼兒園小班教案《認識教師節(jié)》含反思

    時間:2023-12-19 09:35:01 教案 我要投稿
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    幼兒園小班教案《認識教師節(jié)》含反思

      作為一位杰出的教職工,很有必要精心設計一份教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的幼兒園小班教案《認識教師節(jié)》含反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    幼兒園小班教案《認識教師節(jié)》含反思

    幼兒園小班教案《認識教師節(jié)》含反思1

      活動名稱:

      認識教師節(jié)

      活動目標:

      1、知道9月10日教師節(jié)是老師們的節(jié)日,初步了解老師的工作。

      2、能與家長主動完成親子禮物,并把禮物送給老師。

      3、初步產生喜歡老師、愛老師的情感。

      4、體驗人們互相關心的美好情感。

      5、知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣,感受節(jié)日的氣氛。

      活動準備:

      字卡9月10日、教師在開學前加班布置教室的視頻和照片。

      活動過程:

      一、談話導入,引起幼兒活動的愿望師:今天,我?guī)砹艘欢魏每吹囊曨l,請小朋友們看看這里面有誰?他們在干什么?

      二、幼兒觀看老師布置教室加班的視頻

    1、幼兒觀看視頻。

      2、教師提問。

      師:錄像里有誰?老師們在做什么?你看到外面的天是白天還是晚上?

      三、介紹教師節(jié)師:寶寶們以后跟老師會學很多的本領,你喜歡老師嗎?

      向幼兒介紹9月10日是教師節(jié),是老師們的節(jié)日。

      四、請家長與幼兒共同制作親子禮物————圖形粘貼畫五、作品完成后,請幼兒將作品送給老師,并且和老師抱一抱、親一親,向老師問聲節(jié)日好。

      教學反思:

      小班幼兒剛入學,不了解老師的工作有哪些?也不知道老師是關心和愛他們的'。同時尊師重教是我國的傳統美德,為發(fā)揚尊師重教的優(yōu)良傳統,也為了讓孩子更加喜愛老師,我們利用教師節(jié)節(jié)日教育活動,讓幼兒知道教師的節(jié)日在9月10日,也讓幼兒通過此次活動喜歡上老師,喜歡上幼兒園。

    幼兒園小班教案《認識教師節(jié)》含反思2

      活動名稱:

      認識教師節(jié)

      活動目標:

      1、道9月10日教師節(jié)是老師們的節(jié)日,初步了解老師的工作。

      2、能與家長主動完成親子禮物,并把禮物送給老師。

      3、初步產生喜歡老師、愛老師的情感。

      4、體驗人們互相關心的美好情感。

      5、、道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣,感受節(jié)日的氣氛。

      活動準備:

      字卡9月10日、教師在開學前加班布置教室的視頻和照片。

      活動過程:

      一、談話導入

      引起幼兒活動的愿望師:今天,我?guī)砹艘欢魏每吹囊曨l,請小朋友們看看這里面有誰?他們在干什么?

      二、幼兒觀看老師布置教室加班的視頻

      1、幼兒觀看視頻。

      2、教師提問。

      師:錄像里有誰?老師們在做什么?你看到外面的天是白天還是晚上?

      三、介紹教師節(jié)師:

      寶寶們以后跟老師會學很多的本領,你喜歡老師嗎?

      向幼兒介紹9月10日是教師節(jié),是老師們的節(jié)日。

      四、請家長與幼兒共同制作親子禮物————圖形粘貼畫

      五、作品完成后

      請幼兒將作品送給老師,并且和老師抱一抱、親一親,向老師問聲節(jié)日好。

      教學反思:

      小班幼兒剛入學,不了解老師的工作有哪些?也不、道老師是關心和愛他們的。同時尊師重教是我國的傳統美德,為發(fā)揚尊師重教的優(yōu)良傳統,也為了讓孩子更加喜愛老師,我們利用教師節(jié)節(jié)日教育活動,讓幼兒知道教師節(jié)在9月10日,也讓幼兒通過此次活動喜歡上老師,喜歡上幼兒園。

      小百科:

      建立教師節(jié),標志著教師在中國受到全社會的尊敬。這是因為教師的`工作在很大程度上決定著中國的未來。每年的教師節(jié),中國各地的教師都以不同方式慶祝自己的節(jié)日。通過評選和獎勵,介紹經驗,幫助解決工資、住房、醫(yī)療等方面的實際困難,改善教學條件等,大大提高了廣大教師從事教育事業(yè)的積極性。

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