【通用】大班教案10篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編收集整理的大班教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作"踵趾步"
2、能按音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
3、能夠根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)基本動(dòng)作"踵趾步"教學(xué)難點(diǎn):能夠根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。
教學(xué)準(zhǔn)備:
知識(shí)準(zhǔn)備:1、棍棒操 2、會(huì)唱兒歌《兩只老虎》
物質(zhì)準(zhǔn)備:森林的圖片、老虎的頭飾兩個(gè)、音樂(lè)《poker face》《兩只老虎》、《洋娃娃和小熊跳舞》
教學(xué)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:
音樂(lè)導(dǎo)入:棍棒操二、基本部分:
。ㄒ唬┬蕾p音樂(lè)導(dǎo)語(yǔ):小朋友跳的可真棒,今天老師又給大家?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的兒歌,我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),歌里唱到了誰(shuí)?(小老虎),小老虎住在哪里呢?(森林、動(dòng)物園)
。ǘ┮鲋黝},激發(fā)幼兒興趣。
導(dǎo)語(yǔ):小朋友們看森林里有什么呢?(樹(shù)、花、鳥(niǎo))咦!小老虎在哪里呢?(教師請(qǐng)配班老師扮成老虎跳舞)噓!原來(lái)在這里。⌒∨笥褌,小老虎在干什么。浚ㄔ谔瑁┧鼈兪窃趺刺?
。ㄈ┙處熓痉恫⒁龑(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)導(dǎo)語(yǔ):老師也學(xué)一學(xué)小老虎跳舞,小朋友看老師學(xué)的像不像?老師跳的.像嗎?你們想不想也來(lái)學(xué)一學(xué)?那你們要先學(xué)會(huì)腳的本領(lǐng),先看老師做一遍。
1、教師示范基本動(dòng)作--踵趾步2、幼兒練習(xí),并指導(dǎo)幼兒。
右腿直直腳前翹,左腿彎彎手叉腰;右腳尖尖向后點(diǎn),左腿直直向右瞧;一步一拍后踢步,繃著小腳踢屁股!
左腿直直腳前翹,右腿彎彎手叉腰;左腳尖尖向后點(diǎn),右腿直直向左瞧;一步一拍后踢步,繃著小腳踢屁股!
3、教師清唱,引導(dǎo)幼兒完整的跳一遍舞蹈。
4、幼兒聽(tīng)音樂(lè),有表情的完整跳一遍舞蹈。
。ㄋ模└鶕(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作,并表演。(按組)
三、結(jié)束部分:
小朋友們學(xué)會(huì)了嗎?回家跳給爸爸媽媽好不好?
大班教案 篇2
有益學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
1、了解殘留農(nóng)藥的危害,知道幾種祛除農(nóng)藥的方法,懂得保護(hù)自己的健康。
2、愿意通過(guò)自己的努力,想辦法獲取知識(shí)。
3、喜歡與同伴合作,共同探究,共同分享。
4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
資源準(zhǔn)備:
1、背景知識(shí):了解有關(guān)殘留農(nóng)藥的危害,并掌握幾種祛除方法。
2、物質(zhì)材料:各種水果蔬菜、兩塊展板、幼兒手頭資料。
3、活動(dòng)鋪墊:本活動(dòng)重點(diǎn)讓幼兒知道幾種祛除農(nóng)藥的方法,所以把了解農(nóng)藥危害放在活動(dòng)前的鋪墊部分,請(qǐng)幼兒收集了農(nóng)藥危害的資料,大家一起展示交流,知道殘留農(nóng)藥會(huì)使人腹痛、腹瀉、消化不良,引發(fā)心腦血管疾病,甚至危急生命等然后請(qǐng)幼兒回去后繼續(xù)收集祛除農(nóng)藥的方法的資料。
活動(dòng)與指導(dǎo):
1、鞏固已有知識(shí):
請(qǐng)小朋友觀看上一次活動(dòng)布置的展板,鞏固關(guān)于殘留農(nóng)藥危害的知識(shí),請(qǐng)兩個(gè)代表解說(shuō)一下小朋友的資料。
2、了解幾種祛除農(nóng)藥的方法:
(1)請(qǐng)小朋友小組交流收集到的資料,說(shuō)一說(shuō)自己了解到的方法。
。2)幼兒自由展示資料,相同方法的資料同時(shí)粘貼到展板上?偨Y(jié)出四種方法:浸泡、去皮、刷洗、加熱。
(3)組討論:認(rèn)為哪種方法最好。
(4)組派一名代表說(shuō)出自己組的想法,其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)。(例如:第一組認(rèn)為去皮辦法好,農(nóng)藥?kù)畛龔氐祝渌M有的幼兒持反對(duì)意見(jiàn),認(rèn)為用刀去皮,容易割到手;而有的幼兒持支持意見(jiàn),認(rèn)為桃、芒果可以直接剝皮,不存在危險(xiǎn)等等。
[關(guān)注點(diǎn)]
A、關(guān)注幼兒能否積極參與討論
B、關(guān)注幼兒評(píng)價(jià)時(shí)是否敢于表達(dá)自己的`想法
3、在實(shí)踐中加深對(duì)幾種方法的理解
。1)教師引導(dǎo)幼兒理解,每種方法都有適合與不適合的水果蔬菜,應(yīng)根據(jù)每種蔬菜水果不同特點(diǎn)選擇不同方法。
。2)請(qǐng)各組幼兒按剛才選擇的方法,選擇適合的蔬菜水果,并說(shuō)一說(shuō)自己選了什么,其他組評(píng)價(jià)。
。3)教師小結(jié):有些蔬菜水。
教學(xué)反思:
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽(tīng)幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。
大班教案 篇3
活動(dòng)一:大自然的聲音
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒初步知道大自然中幾種簡(jiǎn)單的聲音。
2、培養(yǎng)幼兒正確坐姿,并有良好的聆聽(tīng)習(xí)慣。
活動(dòng)形式:在電腦區(qū)中進(jìn)行。
活動(dòng)準(zhǔn)備:神氣龜?shù)膙cd盤(pán)一張;美工區(qū)材料音樂(lè)、頭飾
設(shè)計(jì)意圖
師幼互動(dòng)
教育反思
與幼兒一同探索聲音的不同。
1、與幼兒一同參與電腦區(qū)游戲。
王君臨:這是什么聲音?
孫樸:聽(tīng)聽(tīng)它的聲音?
楊潤(rùn)林:讓我試一試?水的聲音。
2、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)到這些聲音你會(huì)想到什么
蔡嘉皓:樹(shù)的聲音像大灰狼
王君臨:我給你們聽(tīng)一聽(tīng)青蛙叫
楊芷一:閃電好可怕呀!
3、用各種方式來(lái)表現(xiàn)
江孟奇:畫(huà)了下雨的場(chǎng)面景
翔:粘貼了下雨的場(chǎng)景
祁源:畫(huà)了一只青蛙
未未:撕了一朵烏云。 王凌翼:閃電人,帶頭飾
在看電腦神氣龜?shù)膙cd時(shí),對(duì)于雨聲幼兒很清楚,了解,但對(duì)于瀑布的聲音,大樹(shù)搖擺的'聲音不太熟悉,但因幼兒的求知欲望,這些聲音吸引了全班幼兒有的幼兒聽(tīng)到瀑布聲時(shí)還想到大海,還有的幼兒想到了游泳,劃滑等,從中也發(fā)揮了幼兒的想象力
活動(dòng)二:大馬路
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒聆聽(tīng)的興趣;引導(dǎo)幼兒辨別不同的聲音。
活動(dòng)形式:集體形式
活動(dòng)準(zhǔn)備:布置大馬路場(chǎng)景;錄有各種汽車(chē)聲音的磁帶;車(chē)的標(biāo)牌、小架子若干。
設(shè)計(jì)意圖
師幼互動(dòng)
教育反思
幼兒在過(guò)度環(huán)節(jié)時(shí),經(jīng)常討論聲音的話題,同時(shí)又對(duì)汽車(chē)的聲音產(chǎn)生了興趣。
在教室內(nèi)布置大馬路的.場(chǎng)景,從而激發(fā)幼兒興趣,幼兒展開(kāi)想象馬路上有什么?
王凌翼:這是大馬路,上面還有斑馬線呢?
誠(chéng)誠(chéng):是大馬路。
胖胖:馬路上有大汽車(chē)。
楊芷一:馬路上有人。
聽(tīng),這是什么聲音?
莊遠(yuǎn):警車(chē)開(kāi)來(lái)了。
麻天博:這是汽車(chē)來(lái)了。
大部分幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作。
玩游戲:“小司機(jī)”幼兒選擇自己喜歡的汽車(chē)標(biāo)牌,自己扮演小司機(jī)開(kāi)汽車(chē)來(lái)。嘴里時(shí)時(shí)還發(fā)出車(chē)的模仿聲音。
幼兒對(duì)聲音非常感興趣,在游戲過(guò)程中幼兒興趣很高漲。在教師放救護(hù)車(chē)的聲音時(shí),幼兒都沒(méi)有聽(tīng)出是救護(hù)車(chē)的聲音,只有麻天博聽(tīng)出來(lái)了是救護(hù)車(chē)的聲音,這時(shí)幼兒有了爭(zhēng)議,當(dāng)他說(shuō)了自己曾經(jīng)坐過(guò)救護(hù)車(chē)后,幼兒認(rèn)同了他的說(shuō)法。
活動(dòng)三:我們身邊的聲音
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲中引導(dǎo)幼兒初步感知、體驗(yàn)身邊各種不同的聲音。
2、引導(dǎo)幼兒了解哪些聲音對(duì)我們有危害。
活動(dòng)形式:集體形式
活動(dòng)準(zhǔn)備:班中玩具與投放的廢舊物品;錄有生活中的聲音若干;電腦及vcd
設(shè)計(jì)意圖
活動(dòng)過(guò)程
教育反思
幼兒無(wú)意之中發(fā)現(xiàn)易拉罐能發(fā)出聲音,同時(shí)引起了幼兒的興趣。引導(dǎo)幼兒初步感知、體驗(yàn)身邊各種不同的聲音
1、帶領(lǐng)幼兒到班中找聲音
王凌翼:到美工區(qū)找了一個(gè)易拉罐往地上打。
誠(chéng)誠(chéng):這書(shū)打在桌子上也有聲音
未未:這兩個(gè)易拉罐也有聲音。
2、聽(tīng)聲音模仿
琛。哼@是笑聲。
小涂:這是電話鈴。
王凌翼:媽媽炒菜的`聲音3、哪些聲音不好聽(tīng)
麻天博:打桌子聲不好聽(tīng)。
楊潤(rùn)林:裝修的聲音不好聽(tīng)。
妞妞:大聲叫不好聽(tīng)。
4、哪些聲音好聽(tīng)
杜暢:大家唱歌好聽(tīng)。
楊芷一:打鼓聲音好聽(tīng)。
孫樸:汽車(chē)的聲音好聽(tīng)。
幼兒對(duì)各種各樣的聲音非常感興趣。當(dāng)一聽(tīng)到神氣龜里的小朋友發(fā)出尖叫聲時(shí)許多幼兒都自然的捂上了耳朵。通過(guò)游戲幼兒知道什么聲音好聽(tīng),什么聲音不好聽(tīng)。在喝水的環(huán)節(jié)時(shí)幼兒還互相說(shuō)一說(shuō)。
活動(dòng)四:我熟悉的聲音
活動(dòng)目標(biāo):引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)注生活中的聲音;初步引導(dǎo)幼兒能獨(dú)立思考。
活動(dòng)形式:集體
活動(dòng)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、磁帶
設(shè)計(jì)意圖
師幼互動(dòng)
教育反思
幼兒成成說(shuō)媽媽的炒菜聲很難聽(tīng),幼兒開(kāi)始研究生活中的聲音。
1、引導(dǎo)幼兒辨別磁帶中的聲音。(電話鈴聲、汽車(chē)的鳴笛聲)
經(jīng)過(guò)引導(dǎo),幼兒能說(shuō)出磁帶中播放的聲音,并能根據(jù)聲音進(jìn)行模仿。
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己身邊的聽(tīng)過(guò)的聲音,是由什么發(fā)出的,并模仿。
索英軒:我聽(tīng)過(guò)汽車(chē)聲。
家寶:我聽(tīng)過(guò)媽媽炒菜的聲音 呲啦……
小涂:我聽(tīng)過(guò)電話鈴聲
大部分孩子都說(shuō)聽(tīng)過(guò)汽車(chē)的聲音,還有學(xué)動(dòng)物的聲音。
3、引導(dǎo)幼兒自己觀看vcd,并模仿。
孩子們都很感興趣。
活 動(dòng)中再現(xiàn)的是幼兒生活經(jīng)驗(yàn)積累,很多孩子都能根據(jù)自己的記憶,找到自己所熟悉的聲音。在以后的活動(dòng)中,應(yīng)多注意對(duì)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行“總結(jié)”。另外,幼兒能 根據(jù)老師的提問(wèn),所答所問(wèn),并且都是生活中一些常見(jiàn)的聲音,日常生活中的`教育也是必不可少的。再有,每個(gè)孩子都能把自己想到的用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),也是非常難 得的。本次教育目標(biāo)
基本達(dá)到。
思維接力棒:
1、刮大風(fēng)時(shí),請(qǐng)?jiān)囈辉,在什么樣的情況下,窗戶(hù)會(huì)唱歌?
2、超聲波與聲音有關(guān)系嗎?
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.發(fā)展單腳跳的能力,增強(qiáng)下肢的`力量。
2.提高跳躍動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。
3.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
4.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
5.樂(lè)意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.塑料圈和易拉罐若干(8人一組,每組10個(gè)圈、10個(gè)易拉罐)。
2.平坦、無(wú)障礙物的室外場(chǎng)地。
游戲規(guī)則:
1.必須用單腳跳,不能用雙腳跳或跨跳。
2.幼兒要站在起點(diǎn)線后,當(dāng)聽(tīng)到口令后單腳行進(jìn)跳。
游戲玩法:
在場(chǎng)地一端畫(huà)一條起點(diǎn)線,將幼兒8人一組分成若干組,每組10個(gè)塑料圈。當(dāng)教師發(fā)出口令"抬左腳,右腳預(yù)備--跳",幼兒按先后順序一個(gè)接著一個(gè)用右腳連續(xù)從第一個(gè)圈跳到第十個(gè)圈,然后從場(chǎng)地兩側(cè)跑回起點(diǎn)……
大班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖:
音樂(lè)在生活中是無(wú)處不在的,它產(chǎn)生于生活并使生活更加地美好。幼兒更是從生活中了解音樂(lè),感受音樂(lè)。孩子們學(xué)習(xí)音樂(lè)的目的更是為了更好的感受生活、創(chuàng)造生活。其實(shí),我們周?chē)囊魳?lè)也是分為好多種的,有儀式音樂(lè),有醫(yī)療音樂(lè),有背景音樂(lè),還有專(zhuān)門(mén)給動(dòng)物聽(tīng)的音樂(lè),其中,背景音樂(lè)是幼兒在生活中經(jīng)常感受到的,有豐富的生活經(jīng)驗(yàn),我在活動(dòng)中又加入儀式音樂(lè),以此作為對(duì)幼兒的一種知識(shí)的傳遞、經(jīng)驗(yàn)的積累。
重點(diǎn):感受音樂(lè)在生活中的地位和作用
難點(diǎn):開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí),幼兒可能會(huì)感到學(xué)習(xí)內(nèi)容不理解,從而失去興趣。
解決:以游戲法貫穿整個(gè)活動(dòng)。
目標(biāo):
1、感受音樂(lè)在生活中的地位和作用,了解一些常用的`儀式音樂(lè)。
2、嘗試用已有的音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)為各生活場(chǎng)景配上合適的背景音樂(lè),并進(jìn)行表演。
3、積極參與活動(dòng),有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
工具與材料:
多媒體、儀式音樂(lè)磁帶、各種不同風(fēng)格的音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、表演道具
過(guò)程:
將幼兒分為男、女兩隊(duì),教師宣布進(jìn)行對(duì)抗賽(每一環(huán)節(jié)都以問(wèn)題形式出現(xiàn))
一、了解儀式音樂(lè)
1、聽(tīng)《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》入座:你為什么要做這個(gè)動(dòng)作?
。ń榻B儀式音樂(lè))
2、你還知道哪些音樂(lè)是儀式音樂(lè)?
3、游戲:猜一猜
二、游戲(了解背景音樂(lè))
錯(cuò)位游戲:感受不同音樂(lè)的不同用途。
二、為各生活場(chǎng)景配上合適的背景音樂(lè)。
1、幼兒在閱覽室看書(shū)
2、新年舞會(huì)
3、戶(hù)外活動(dòng)
4、新疆帽專(zhuān)賣(mài)店
反思。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒鉆和追隨者逐跑的動(dòng)作,增強(qiáng)幼兒的體能。
2、培養(yǎng)幼兒參加游戲活動(dòng)的興趣和活潑開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
畫(huà)好一個(gè)大圓圈,圈內(nèi)散放若干沙包
活動(dòng)過(guò)程:
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
1、隊(duì)列練習(xí):教師指揮幼兒迅速站成六列縱隊(duì),練習(xí)聽(tīng)口令向左右轉(zhuǎn)、原地踏步走、立正、稍息等。
2、活動(dòng)身體:轉(zhuǎn)動(dòng)肩關(guān)節(jié),膝關(guān)節(jié),踝關(guān)節(jié),向上跳等。
二、導(dǎo)入活動(dòng)主題。
1、昨天我們看了貓和老鼠的碟,里面是老鼠勵(lì)害還是貓勵(lì)害?
2、那現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)游戲,看看到底是貓勵(lì)害還是老鼠勵(lì)害。
三、講解游戲規(guī)則
1、將班上孩子分成兩組,每組手拉手圍成一個(gè)圈。
2、每一組選三名小朋友當(dāng)“貓”站在圈外,五名小朋友當(dāng)“老鼠”站在圈內(nèi),其他的小朋友圍起來(lái)做老鼠洞。
3、游戲開(kāi)始時(shí),“老鼠”從洞口鉆進(jìn)鉆出,這時(shí)扮貓的人要趕快去捉鉆出洞的“老鼠”。捉時(shí)“老鼠”要趕快逃回“鼠洞”,貓就不能再捉了。被捉的“老鼠”就站在圈上做“老鼠”洞,待全捉到后,可重新?lián)Q角色玩。
4、示范玩游戲
請(qǐng)幾個(gè)孩子上來(lái)示范游戲玩法,強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則:老鼠不得呆在洞里不出來(lái);貓不能鉆到洞里去捉老鼠;被捉的老鼠一定要站在圈上做老鼠洞。
四、組織幼兒游戲。
1、分配貓和老鼠的`角色,教師發(fā)出信號(hào)后,扮貓和老鼠的幼兒便可開(kāi)始進(jìn)行游戲。
2、教師要提醒扮“貓”的幼兒只能捉鉆老鼠洞的“老鼠”。扮老鼠的幼兒不得呆在洞里不出來(lái)。
3、分組玩游戲。將班上孩子分成兩組玩游戲,老師也可以加入到其中一起玩,幫助孩子們掌握游戲規(guī)則,感受游戲的快樂(lè),并與他人合作。
4、游戲反復(fù)進(jìn)行時(shí),可交換角色,盡量讓每個(gè)幼兒都有追逐跑的鍛煉機(jī)會(huì)。
五、教師總結(jié)
1、剛才我們玩的游戲是貓捉老鼠,小朋友玩的高興嗎?
2、放松活動(dòng):教師帶領(lǐng)幼兒做小貓日常生活模仿動(dòng)作:洗臉、梳頭、理胡須等,學(xué)小貓輕輕走路離開(kāi)場(chǎng)地。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受節(jié)奏兒歌的韻律之美,嘗試自編相應(yīng)節(jié)奏動(dòng)作及兒歌伴奏有趣、詼諧的特點(diǎn),提高幼兒音樂(lè)節(jié)奏能力。
2、學(xué)習(xí)自編節(jié)奏詞,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的`樂(lè)趣。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
擊樂(lè)器若干。媒體課件。
活動(dòng)重難點(diǎn):
學(xué)習(xí)自由創(chuàng)編節(jié)奏詞。
活動(dòng)過(guò)程:
一、課件引出節(jié)奏兒歌。
故事:有一只兔子叫跳跳,它呀最?lèi)?ài)吃蘿卜了,中午到了跳跳該吃中飯了,它來(lái)到菜地拔蘿卜|拔蘿卜|拔拔|拔0|,回到家打開(kāi)水龍頭,跳跳洗蘿卜|洗蘿卜|洗洗|洗0|,洗干凈了,就把蘿卜放在菜板上用刀切蘿卜|切蘿卜|切切|切0|,然后放在鍋里炒蘿卜|炒蘿卜|炒炒|炒0|,不一會(huì)兒,蘿卜就炒好了,跳跳就美美地吃蘿卜|吃蘿卜|吃吃|吃0|。
二、請(qǐng)幼兒一起說(shuō)兒歌,并配上自編的動(dòng)作。
1、這個(gè)故事有趣嗎?哪些地方有趣?
拔蘿卜|拔蘿卜|拔拔|拔0|
洗蘿卜|洗蘿卜|洗洗|洗0|
切蘿卜|切蘿卜|切切|切0|
炒蘿卜|炒蘿卜|炒炒|炒0|
吃蘿卜|吃蘿卜|吃吃|吃0|
2、幼兒分成四組,分別是“拔、洗、切、炒”最后大家一起說(shuō)“吃蘿卜”,邊說(shuō)邊做相應(yīng)動(dòng)作,教師指揮幼兒練習(xí)2遍。
三、用打擊樂(lè)器為兒歌伴奏。
選擇自己喜歡的樂(lè)器,邊說(shuō)兒歌,邊按節(jié)奏齊奏。
分成四組,每組按“拔、切、洗、炒”打節(jié)奏一次,最后一句“吃蘿卜”一起打節(jié)奏。
四、自編兒歌節(jié)奏詞。
1、請(qǐng)小朋友想一想還可以編哪些有節(jié)奏又有趣的詞?
2、自編節(jié)奏詞如:
踩高蹺|踩高蹺|踩踩|踩0|
蹦蹦床|蹦蹦床|蹦蹦|蹦0|
拍皮球|拍皮球|拍拍|拍0|
敲小鈴|敲小鈴|敲敲|敲0|等
幼兒齊說(shuō)并配上樂(lè)器伴奏。
快樂(lè)比拼活動(dòng):自編節(jié)奏詞串聯(lián)
3、下面我們來(lái)玩一個(gè)快樂(lè)大比拼活動(dòng),比一比誰(shuí)能得冠軍。
請(qǐng)小朋友把自編的節(jié)奏詞串聯(lián)成句,如:
刷牙齒|刷牙齒|刷刷|刷0|
背書(shū)包|背書(shū)包|背背|背0|
乘汽車(chē)|乘汽車(chē)|乘乘|乘0|
看誰(shuí)編的多,就能奪得冠軍。
五、活動(dòng)延伸:
提供給幼兒一個(gè)新節(jié)奏, 請(qǐng)幼兒自己創(chuàng)編節(jié)奏詞,下次再參加快樂(lè)大比拼。
1、請(qǐng)小朋友想一想還可以編哪些有節(jié)奏又有趣的詞?
2、自編節(jié)奏詞如:
踩高蹺|踩高蹺|踩踩|踩0|
蹦蹦床|蹦蹦床|蹦蹦|蹦0|
拍皮球|拍皮球|拍拍|拍0|
敲小鈴|敲小鈴|敲敲|敲0|等
幼兒齊說(shuō)并配上樂(lè)器伴奏。
3、大比拼活動(dòng):自編節(jié)奏詞串聯(lián)
下面我們來(lái)玩一個(gè)快樂(lè)大比拼活動(dòng),比一比誰(shuí)能得冠軍。
請(qǐng)小朋友把自編的節(jié)奏詞串聯(lián)成句,如:
刷牙齒|刷牙齒|刷刷|刷0|
背書(shū)包|背書(shū)包|背背|背0|
乘汽車(chē)|乘汽車(chē)|乘乘|乘0|
看誰(shuí)編的多,就能奪得冠軍。
活動(dòng)反思:
音樂(lè)審美感受是使兒童在學(xué)習(xí)音樂(lè)過(guò)程中,通過(guò)感知音樂(lè)作品的藝術(shù)美,在情感上產(chǎn)生共鳴,獲得美的感受。因此,音樂(lè)教育中無(wú)論是能力培養(yǎng)、思想認(rèn)識(shí)提高,還是心靈陶冶都需要經(jīng)過(guò)一個(gè)循序漸進(jìn)的、連續(xù)不斷的、潛移默化的教育過(guò)程。
大班教案 篇8
活動(dòng)內(nèi)容:
小白兔送松果
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道動(dòng)物之間要互相幫助,增強(qiáng)幼兒的交往能力和相互配合的'能力。
2、練習(xí)雙腳行進(jìn)跳。
3、練習(xí)在有間隔的物體上走,培養(yǎng)幼兒的平衡能力。
4、練習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
彩色塑料小跨欄自制梅花樁高蹺沙包塑料小筐
活動(dòng)重點(diǎn):
培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的熱愛(ài)之情。知道人與之間,動(dòng)物與動(dòng)物之間要相互愛(ài)護(hù),相互幫助。
活動(dòng)難點(diǎn):
指導(dǎo)幼兒在踩高蹺時(shí)提好線站穩(wěn)了再走。
活動(dòng)過(guò)程:
1、邀請(qǐng)兩名幼兒到河對(duì)岸扮松鼠,準(zhǔn)備收松果。其他幼兒扮小白兔。
2、游戲開(kāi)始兔媽媽說(shuō):“孩子們,河對(duì)岸的小松鼠沒(méi)有松果吃了,我們這里有很多松果,我們幫他們把松果投過(guò)河。
3、“小白兔”分成兩隊(duì)分別給“小松鼠”送松果。
4、“小白兔”雙腳連續(xù)跳跳過(guò)小跨欄,走過(guò)梅花樁,踩著高蹺,投松果,繞過(guò)大樹(shù)返回,拍第二個(gè)“小白兔”的手,依次這樣,協(xié)作好,守紀(jì)律,速度快的一組為勝。
大班教案 篇9
各位老師:大家下午好。本次“一課三研”,我們大班教師根據(jù)幼兒園統(tǒng)一的選課要求及大班幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)在的季節(jié),選擇了山東省省編教材《有趣的服飾》這一活動(dòng)主題。今天我說(shuō)課的題目是《我做的拖鞋真漂亮》,我把本次活動(dòng)分成四部分。
一、設(shè)計(jì)意圖
《我做的拖鞋真漂亮》這節(jié)課是一節(jié)綜合教育活動(dòng)。之所以選擇這節(jié)課,是因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子們穿的鞋子不論是顏色還是款式,都各具特色。但我覺(jué)得孩子們平時(shí)都不太會(huì)對(duì)鞋子進(jìn)行研究,比如說(shuō):鞋子的顏色、花紋、裝飾物、鞋子有哪幾部分組成的,這些問(wèn)題他們可能不會(huì)去想。另外,大班幼兒特別喜歡動(dòng)手,對(duì)手工課的興趣很高,而我們平時(shí)動(dòng)手操作課相對(duì)較少,所以通過(guò)這一活動(dòng),來(lái)滿(mǎn)足幼兒的興趣,提高他們的動(dòng)手操作能力和想象創(chuàng)作能力。
二、目標(biāo)定位
根據(jù)大班幼兒的.年齡特點(diǎn)和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的內(nèi)容,我設(shè)計(jì)了以下三個(gè)目標(biāo):
1、知識(shí)目標(biāo):在掌握左右對(duì)稱(chēng)的基礎(chǔ)上能創(chuàng)造性的裝飾拖鞋。
2、技能目標(biāo):學(xué)習(xí)用剪、粘貼、繪畫(huà)等多種方式設(shè)計(jì)鞋面,并能將鞋面與鞋底合理組合成拖鞋。
3、情感目標(biāo):樂(lè)于參與制作活動(dòng),并感受成功的喜悅。
另外,我把本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)放在認(rèn)識(shí)拖鞋、制作拖鞋上。教學(xué)難點(diǎn)放在拖鞋結(jié)構(gòu)的掌握,創(chuàng)造性的制作、裝飾拖鞋上。
三、說(shuō)教法
幼兒藝術(shù)活動(dòng)是創(chuàng)造活動(dòng),根據(jù)《綱要》內(nèi)容,我運(yùn)用了欣賞法、討論法、練習(xí)法、游戲法、集體展示法的教學(xué)方法及開(kāi)放式教學(xué)、師生互動(dòng)合作、集體展示的課堂組織形式,使幼兒在制作過(guò)程中獲得自我滿(mǎn)足感。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
為達(dá)到本活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo),體現(xiàn)“欣賞、創(chuàng)作、展示”相結(jié)合的教學(xué)觀,我把教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)為“欣賞—討論—自主創(chuàng)作—試穿體驗(yàn)—交流分享”五個(gè)環(huán)節(jié)。
1、活動(dòng)開(kāi)始,以謎語(yǔ)引出今天的教學(xué)主題。(謎語(yǔ):稀奇古怪兩只穿船,沒(méi)有槳來(lái)沒(méi)有帆,白天載人四處走,晚上橫臥在床前。)
2、我以課件的形式展示各種各樣的拖鞋,吸引幼兒的眼球,營(yíng)造活躍的課堂氣氛,讓幼兒進(jìn)一步了解鞋子的特點(diǎn)。
3、我出示自制拖鞋、鞋底、鞋面,師幼一起欣賞、討論,拖鞋是怎樣做成的?
4、幼兒自己動(dòng)手制作拖鞋,體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。
5、幼兒出示自制拖鞋欣賞并試穿。
6、試穿后說(shuō)己的感受,體驗(yàn)成功的喜悅。
7、活動(dòng)延伸:
將幼兒自制的拖鞋帶給其它幼兒欣賞、試穿。
幼兒喜歡展現(xiàn)自己的成果,這樣能使他們獲得真正的滿(mǎn)足感。就在這充滿(mǎn)歡樂(lè)的氛圍中結(jié)束這堂課,并希望能讓每一個(gè)參加活動(dòng)的幼兒體驗(yàn)到快樂(lè)。
大班教案 篇10
教材分析:
這首歌曲是一首很普通的兒童歌曲,該歌曲旋律簡(jiǎn)單、瑯瑯上口,歌詞內(nèi)容很生活化,很有童趣,能激發(fā)孩子的興趣,就像在孩子們身邊發(fā)生的故事一樣,音域比較適合大班孩子來(lái)學(xué)習(xí),并且歌曲中有一定的難度,如附點(diǎn)節(jié)奏、后半拍起唱、跳音等,能不同程度的提高孩子的音樂(lè)素質(zhì),同時(shí)歌曲內(nèi)容能教育孩子做事要認(rèn)真,不粗心,讓幼兒在輕松、愉快的活動(dòng)中感受歌曲的歡快、幽默。并能把歌曲有趣、詼諧的情緒較好的表現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)歌曲,理解歌詞所表現(xiàn)的內(nèi)容;唱好附點(diǎn)音符。
2、嘗試改正歌詞內(nèi)容,懂得要做個(gè)細(xì)心的好孩子。
3、樂(lè)于參與歌唱活動(dòng),讓幼兒感受歌曲歡快、詼諧的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、圖譜
2、《粗心的小畫(huà)家》音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
師:今天我們班來(lái)了一位小客人,我們來(lái)猜猜看他是誰(shuí)呢?(出示圖片)
幼兒自由討論。猜一猜,他會(huì)畫(huà)些什么呢?
二、學(xué)唱歌曲
1、首先,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老師唱的這首歌曲中這位小客人是誰(shuí),然后再告訴我你們還聽(tīng)到了些什么?(幼兒說(shuō)一句,老師就唱一句,然后把小圖片貼出來(lái))
2、師:小朋友們的耳朵真靈,都聽(tīng)出來(lái)了(若聽(tīng)不出來(lái)或是幼兒說(shuō)不出完整的一句歌詞就再聽(tīng)一遍)那么有沒(méi)有哪位小朋友注意到歌詞的順序了呢,我們?cè)賮?lái)聽(tīng)老師唱一遍,然后我請(qǐng)小朋友上來(lái)把圖片按順序排列出來(lái)。小耳朵認(rèn)真聽(tīng)好了哦。(若意見(jiàn)不統(tǒng)一可再聽(tīng)老師范唱一遍)
3、師:圖譜按順序貼完了,小朋友,你們發(fā)現(xiàn)這個(gè)圖譜中藏著什么秘密沒(méi)有呢?
原來(lái)都有一個(gè)小圓點(diǎn),這個(gè)小圓點(diǎn)還有一個(gè)好聽(tīng)的名字呢叫“附點(diǎn)”。
師:加了這個(gè)附點(diǎn)呢就表示附點(diǎn)前面這個(gè)字要唱長(zhǎng)一點(diǎn)。學(xué)會(huì)用一問(wèn)一答的方法按節(jié)奏將歌詞填充,解決重點(diǎn)(先師問(wèn),幼答;后交換)。
如:Ⅹ·ⅩⅩⅩ︱ⅩⅩⅩ︱;
師:畫(huà)只螃蟹幼:四條腿。
畫(huà)只鴨子幼:小尖嘴。
畫(huà)只小兔幼:圓耳朵。
畫(huà)匹大馬幼:沒(méi)尾巴。
4、師:小朋友們,你們?cè)趫D譜上還發(fā)現(xiàn)了什么小秘密沒(méi)有呢?
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出跳音記號(hào)
師:這個(gè)跳音記號(hào)表示這個(gè)字要唱的短暫而有彈性,像是跳跳糖在我們嘴里跳一樣。(是可用比較法讓孩子比較)
師:那小朋友們?yōu)槭裁匆Χ《∧兀?/p>
引導(dǎo)幼兒能說(shuō)出丁丁畫(huà)的畫(huà)很奇怪
師:那你們有沒(méi)有聽(tīng)到歌曲中用了哪一個(gè)字表示奇怪的'呢?(咦)那我們也來(lái)學(xué)一學(xué),(再學(xué)一遍,能不能再奇怪一點(diǎn)呢?)那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)最后一句。
師:那你們覺(jué)得丁丁是個(gè)怎樣的孩子。坎⒁龈杳洞中牡男‘(huà)家》。
師:今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首《粗心的小畫(huà)家》。
5、幼兒跟著鋼琴一起學(xué)唱歌曲。鼓勵(lì)幼兒有表情地進(jìn)行演唱,體驗(yàn)歌曲的風(fēng)趣、幽默。
6、進(jìn)行男女聲對(duì)唱或是師生對(duì)唱。
7、師:我們從歌名上就可以知道丁丁是個(gè)粗心的人,那么你們說(shuō)人人做事都粗心馬虎的話,會(huì)怎樣?”(會(huì)被別人笑,還會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的后果。)
三、改編歌詞
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