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    小班教案

    時(shí)間:2023-12-17 14:14:10 教案 我要投稿

    小班教案5篇(通用)

      作為一名人民教師,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編精心整理的小班教案5篇,希望能夠幫助到大家。

    小班教案5篇(通用)

    小班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、樂于聽故事,并能理解故事內(nèi)容。

      2、了解種子生長過程,認(rèn)識植物的主要部分,如:葉子、莖、花。

      3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      5、提高幼兒思維的敏捷性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、向日葵的種子。

      2、親子故事《小種子長大了》(《花兒的世界》電子書第4 - 9頁)!安荨、“石”、“花”字卡。

      3、《幼兒活動(dòng)冊》第 7頁和貼畫頁。

      活動(dòng)過程

      學(xué)習(xí)領(lǐng)域:

      形式 :集體

      1、 出示向日葵籽,請幼兒摸一摸、聞一聞,或數(shù)一數(shù)。然后剝開一粒,請幼兒觀察其內(nèi)部,告訴幼兒這就是向日葵的種子,它能長出美麗的花朵。

      2、 請幼兒分別戴上太陽、北風(fēng)、花、草和樹木的頭飾,隨著教師的講述創(chuàng)造性地做動(dòng)作。教師講述故事《春天來了》:

      今天天氣晴朗,太陽發(fā)出溫暖的光芒,泥土里開始長出很多美麗的花兒和綠綠的小草,蝴蝶也在花叢間飛來飛去。這時(shí)候,一陣風(fēng)吹來,很多小種子散落在草地上。太陽說:“小種子,怎么還在睡覺呢?快起床啦!”然后,就用他溫暖的光芒照射著這些小種子,小種子慢慢長出了小小的嫩芽來。

      小種子們都十分高興:“我們要長大了!”忽然,一塊石頭下

      面?zhèn)鱽硪粋(gè)聲音“哎呀!哎呀!”咦?有一顆小小的種子被石頭壓住了,它努力地想從石頭里掙脫出來。<來、源教、案網(wǎng)>可是,石頭太重了,即使小種子用盡全身的氣力,也推不動(dòng)石頭。其他的小種子都替石頭下的小種子著急,紛紛大聲地喊著:“加油啊!不要放棄,你一定能成功的!”小種子說:“謝謝大家,我會(huì)繼續(xù)努力的!”小種子抬起頭來,努力地往上爬,不論是晴天還是雨天,它都不怕困難。日子一天天地過去,在陽光的照射和雨水的滋潤下,小種子慢慢長出又多又大的葉子。

      小種子越長越高,還長出大大的花蕾,快要開花啦!過了一段時(shí)間,它又一使勁兒,終于盛開出一朵漂亮的'向日葵花!看!草地上,開滿了許多美麗的花,就連蝴蝶也被吸引到這里,在花叢間高興地跳起舞來!

      3、 與幼兒討論:

      小種子散落在什么地方?(草地上。)

      誰把小種子喚醒了?(太陽。)

      石頭下有什么?(一顆小種子。)

      石頭下的小種子能往上生長嗎?為什么?(能。因?yàn)樾》N子有著陽光的照射和雨水的滋潤,而且它不斷努力往上爬,沒有放棄。)

      小種子最后長成什么了?(向日葵。)

      4、 結(jié)合幼兒用書或電子書,請幼兒觀看第4頁和第5頁小種子的生長過程,提出問題:“小種子先長出什么?” 、“然后又長出什么?”

      5、 請幼兒將《幼兒活動(dòng)冊》貼畫頁的第7頁貼圖,按照種子的生長過程,正確粘貼在第7頁的空格內(nèi)。

      活動(dòng)評價(jià)

      1、能專心傾聽故事。

      2、能基本準(zhǔn)確地回答出教師提出的問題。

      3、能完成種子生長過程的貼圖。

    小班教案 篇2

      設(shè)計(jì)意圖:

      至教研特色開展紙泥來,我們班的孩子非常有興趣,在第一階段孩子動(dòng)手折疊了春天的花朵,初步了解了紙藝的一些作品,依據(jù)孩子的經(jīng)驗(yàn)我開展了第二階段進(jìn)行制作立體的東西《快樂的小動(dòng)物》,讓孩子在第一階段的基礎(chǔ)上有所提升。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.通過畫、剪、折、貼制作立體小兔。

      2.能按照步驟圖進(jìn)行制作小兔。

      3.喜歡紙藝作品,初步對紙藝作品產(chǎn)生興趣。

      4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

      5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.卡紙、勾線筆、剪刀、膠水、制作好的立體動(dòng)物造型。

      2.布置好小動(dòng)物的家、事先制作好步驟圖。

      活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

      重點(diǎn):通過畫、剪、折、貼制作小兔輪廓。

      難點(diǎn):能根據(jù)圖示制作立體小兔。

      教學(xué)過程:

      一、談話引出主題

      1.讓幼兒欣賞立體動(dòng)物造型作品,引發(fā)幼兒興趣。

      2.你們看老師帶來了許多的動(dòng)物,都是什么動(dòng)物?

      二、欣賞立體小白兔,讓幼兒欣賞觀察構(gòu)造

      1.這是誰?

      2.你發(fā)現(xiàn)它和我們平時(shí)做的手工有什么不一樣嗎?

      3.教師小結(jié)。這個(gè)手工分三部分,一部分是小動(dòng)物,一部分是立體紙筒。最后還有一個(gè)小尾巴。

      三、制作立體小兔

      (一)出示示意圖講解

      1.先在畫紙上畫小兔輪廓(圖1)。

      2.剪下小兔輪廓(圖二)。

      3.在另外一張長方形的紙上畫小兔頭一半高度剪下(圖三)。

      4.兩頭粘貼(圖四)。

      5.把頭貼在紙筒上(圖五)。

      6.剪一個(gè)橢圓型的尾巴,一端向上折短的一端貼在紙筒上(圖六)。

     。ǘ┯變褐谱髁Ⅲw小兔

      四、展示幼兒作品,幼兒相互欣賞

      1.小朋友,小白兔的.家住在森林里,我們把它送回家吧。

      2.你喜歡誰的小兔?為什么?

      教學(xué)反思:

      此次活動(dòng)不要求孩子畫好兔子涂色,只要畫好輪廓就行,為了讓作品效果明顯,可以提示幼兒把兔子畫大一點(diǎn),在制作立體紙筒只要立住就可以。

      這個(gè)活動(dòng)在大家的集體討論下我修改了很多,原來我是讓孩子們畫好后涂色,但是涂色非常的麻煩,也沒有什么必要,因此我們把這一環(huán)節(jié)給整改了,添加了制作小白兔的尾巴,這樣立體的小白兔會(huì)更生動(dòng),孩子會(huì)更有興趣。

    小班教案 篇3

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      在平時(shí)與幼兒的交流活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)很多幼兒不愿意和老師長輩問好,很多幼兒存在著比較害羞的心理,覺得這樣做很難為情。本節(jié)課通過小鳥跟樹媽媽問好的故事,讓幼兒知道,懂得問好是一個(gè)能干的小朋友,學(xué)習(xí)怎樣問好,做一個(gè)有禮貌的寶寶。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、懂得不同的時(shí)間對應(yīng)使用不同的問候語學(xué)會(huì)使用“早上好,中午好,晚上好”等禮貌用語

      2、愿意做一個(gè)有禮貌的乖寶寶

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      學(xué)會(huì)使用“早上好,中午好,晚上好”等禮貌用語

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      圖片、磁帶

      活動(dòng)過程

      一、出示早上的圖片

      師:你們知道這代表一天的什么時(shí)候嗎?是早上、中午還是晚上

      幼:早上

      師:你們是怎么看出來的?(幼兒自由回答,教師可以適當(dāng)引導(dǎo)幼兒)

      師:今天樹媽媽來我們這里做客了,你們歡迎嗎?

      幼:歡迎

      師:樹媽媽說很開心見到小朋友,你們看它笑得多開心!噓!聽聽是誰來了

     。úシ砒B的叫聲)

      幼:小鳥

      師:你們看小鳥正在跟樹媽媽問好呢!你們覺得小鳥是怎么跟樹媽媽問好的?(請個(gè)別幼兒上來表演跟樹媽媽問好)

      師:讓我們豎起小耳朵聽聽小鳥是怎么跟樹媽媽問好的'吧。úシ配浺簦┠銈兟犌宄藛幔孔屛覀冊俾犚槐榘桑。ㄔ俅尾シ配浺簦┳屛覀兒托▲B一起跟樹媽媽問好吧!(幼兒全體問好)。小朋友讓我們揮起小手媽媽問好吧“樹媽媽,早上好!”再來一次,看看哪個(gè)小朋友是最懂禮貌的小朋友,揮起小手一起說“樹媽媽,早上好” 你們都是懂禮貌的小朋呢!

      二、出示第二張圖片

      師:哇!太陽公公一下子就爬到頭頂上去了,原來現(xiàn)在是中午了,中午的太陽可真漂亮呀!樹媽媽正在開心的曬太陽呢,這時(shí)小鳥正慢慢的飛過來了,它又要跟樹媽媽問好了,讓我們一起聽聽他是怎么跟樹媽媽問好的吧。úシ配浺簦┠銈兟牭搅藛?你們想跟樹媽媽問好嗎?

      幼:想

      師:讓我們一起跟樹媽媽問好吧,讓我們揮起小手跟樹媽媽問好。

      三、出示第三張圖片

      師:咦!太陽公公怎么不見了,天空中出現(xiàn)了什么?

      幼:星星,月亮

      師:那現(xiàn)在是一天的什么時(shí)候了

      幼:晚上

      師:對了,可是樹媽媽怎么還沒有回家睡覺呀,原來它在等小鳥向它問呢!小朋友覺得小鳥回來嗎?

      幼:會(huì)

      師:小朋友們可真厲害呀!小鳥它來了,你們猜猜晚上的時(shí)候,小鳥是怎么跟樹媽媽問好的?

      師:哇!你們猜得可真厲害呀!讓我們一起聽聽吧。úシ配浺簦┬∨笥岩瞾砗蜆鋴寢寙柡煤脝幔

      四、小結(jié):

      師:你們喜歡小鳥嗎?樹媽媽說可喜歡小鳥了,小鳥在早上的時(shí)候跟樹媽媽說早上好,中午的時(shí)候跟樹媽媽說中午好,晚上的時(shí)候跟樹媽媽說晚上好。樹媽媽說小鳥真是一個(gè)懂禮貌的小朋友。讓我們一起學(xué)習(xí)小鳥做一個(gè)懂禮貌的小朋友好嗎?

      幼:好

      師:現(xiàn)在是早上,讓我們搭著小火車,揮著小手跟后面的同學(xué)說“老師, 早上好” !

      教學(xué)反思

      對于學(xué)前班學(xué)生而言,禮貌教育非常重要,教師要在日常教學(xué)活動(dòng)中對幼兒進(jìn)行友愛同伴、文明禮貌教育。而我在平時(shí)與學(xué)生的交流活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生不愿意與老師、長輩問好。本節(jié)課通過小鳥跟樹媽媽問好的故事,旨在讓學(xué)生在故事中學(xué)習(xí)怎樣問好,做一個(gè)有禮貌的好學(xué)生。

      《小鳥問好》的活動(dòng)目標(biāo)是讓學(xué)生懂得在不同的時(shí)間用不同的問候語,學(xué)會(huì)使用“早上好、中午好、晚上好”的禮貌用語;愿意做一個(gè)有禮貌的好學(xué)生。我在開展活動(dòng)前,對班級中學(xué)生的禮貌表現(xiàn)有一定的了解:班級中有大部分學(xué)生在上學(xué)和放學(xué)時(shí)從來不向老師問早、問好、說再見;但也有小部分學(xué)生在禮貌方面表現(xiàn)比較好。在活動(dòng)時(shí)我以圖片、背景音樂等激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,在實(shí)踐練習(xí)環(huán)節(jié)中,給學(xué)生一個(gè)實(shí)踐練習(xí)的機(jī)會(huì),通過集體練習(xí)、個(gè)別練習(xí),師生練習(xí)、生生練習(xí)多種方式對學(xué)生使用禮貌用語進(jìn)行了鞏固。

      通過這次活動(dòng),我看到有些學(xué)生在禮貌方面進(jìn)步很快,能在家長的提醒下主動(dòng)跟老師問好,但還有些小朋友依然不愿意與老師問好。這需要老師和家長時(shí)時(shí)刻刻的進(jìn)行教育。

    小班教案 篇4

      設(shè)計(jì)意圖:

      設(shè)計(jì)這一節(jié)教育活動(dòng)是為了讓幼兒認(rèn)識各種各樣的車,了解常見車的名稱、外形,特征和用途。引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識。做一個(gè)健康快樂的寶寶。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、掌握常見車的名稱、外形,特征和用途。

      2、了解簡單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識,注意安全。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      各種車圖片、交通信號燈圖片、《汽車開來了》游戲音樂

      活動(dòng)過程:

      一、提問:

      今天早上你坐什么車來的幼兒園?啟發(fā)幼兒說說車的'名稱、特征和用途?你還見過什么樣的車?

      小結(jié):

      馬路上的車很多,有大車,有小車。

      二、導(dǎo)入新課

      1、請看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認(rèn)識各種各樣的車,觀察車的特點(diǎn),并學(xué)習(xí)兒歌:“大的車,小的車,大車小車來回跑,丁零零,自行車,嘟嘟嘟,大卡車。嘀嘀嘀,小汽車。刷刷刷,掃路車。索————來,索————來,灑水車。”

      2、認(rèn)識交通信號燈

      各種各樣的車都會(huì)給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛,必須遵守交通規(guī)則。(出示交通標(biāo)志:紅綠燈)知道“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等!

      三、經(jīng)典游戲:

      交通信號燈(指導(dǎo)幼兒聽音樂做游戲,鞏固對紅綠燈的認(rèn)識)

      小朋友今天老師指揮交通,小朋友當(dāng)司機(jī),我們一起到馬路上瞧一瞧:請你做好準(zhǔn)備,汽車馬上開了。(幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》,邊模仿小司機(jī)的動(dòng)作。)“叭、叭、叭,汽車開來了,看見紅燈不能走,看見綠燈快快走,叭、叭叭叭,叭、叭叭叭,汽車開來了!

      活動(dòng)延伸:

      這節(jié)課小朋友懂得了許多道理,還認(rèn)識了馬路上各種各樣的車,那么你到底喜歡什么樣的車?請你動(dòng)手畫下來,好嗎?開車回活動(dòng)室。

      活動(dòng)反思:

      整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學(xué)到了知識,懂得了道理,達(dá)到了預(yù)期的效果。

    小班教案 篇5

      教學(xué)目標(biāo):

      1.朗誦兒歌,感受兒歌的韻律,發(fā)展語言表達(dá)能力。

      2.嘗試創(chuàng)編兒歌,結(jié)合兒歌做動(dòng)作,發(fā)展創(chuàng)造力。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1.事先在墻報(bào)上貼上藍(lán)色的紙作為天空,綠色的紙作為山丘。

      2.《美麗的天空》幼兒用書第2—3頁。

      3.不同形狀的白云圖片。

      4.圖畫紙、膠水、棉花。

      教學(xué)過程:

      1.出示幼兒用書或電子書第3頁,教師教幼兒朗讀兒歌《美麗的云》,一邊朗誦兒歌,一邊在墻報(bào)板上貼上不同形狀的`白云圖片。

      2.請幼兒想一想:“飄”是什么意思,怎樣做動(dòng)作才是“飄”。

      3.教師帶領(lǐng)幼兒一邊朗誦兒歌,一邊嘗試用身體做出各種動(dòng)作。

      4.鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)編兒歌,并先做示范引導(dǎo)幼兒,例如有時(shí)像個(gè)大蘋果,有時(shí)又像小花貓。

      5.請幼兒利用白色的圖畫紙,自己剪出不同形狀的“云”,在上面貼上棉花,然后貼在藍(lán)色的墻報(bào)紙上。

      6.粘貼完成后,與幼兒一起欣賞墻報(bào)板上的美麗的天空。

      【擴(kuò)展閱讀】教學(xué)反思:

      本次活動(dòng)前,帶幼兒到戶外觀察云彩的變化,并鼓勵(lì)幼兒大膽想像云彩像什么,一會(huì)兒變成什么。在活動(dòng)中,幼兒通過觀察、探索,發(fā)現(xiàn)不同形狀的白云,學(xué)會(huì)朗誦兒歌并用身體做出各種動(dòng)作。另外,教師給幼兒提供表達(dá)機(jī)會(huì),并鼓勵(lì)幼兒大膽想像,讓幼兒在創(chuàng)編兒歌時(shí)體驗(yàn)無窮的樂趣。

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