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    中班教案

    時(shí)間:2023-12-16 09:11:12 教案 我要投稿

    中班教案3篇【精華】

      作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編整理的中班教案3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    中班教案3篇【精華】

    中班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.知道春天許多野菜都長(zhǎng)出來(lái)了,泥土里.草地上.樹(shù)叢中.小河邊到處都有,他們可以吃,營(yíng)養(yǎng)豐富。

      2.培養(yǎng)幼兒挖野菜的興趣和熱愛(ài)大自然的情感。

      3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

      4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      5.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      新鮮的薺菜若干,每人一個(gè)小塑料袋,選擇一塊生長(zhǎng)野菜較多的草地。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.引導(dǎo)幼兒觀察薺菜的外形特征。幼兒每人拿一棵薺菜,仔細(xì)觀察薺菜葉子的形狀和顏色,聞一聞它的氣味。(有些開(kāi)花的薺菜還可以讓幼兒看看它的小白菜和鏟形的.小種子)。

      (1)提問(wèn):薺菜長(zhǎng)在哪里?是人們種出來(lái)的嗎?(長(zhǎng)在草地上.小河邊.樹(shù)叢中,是自己長(zhǎng)出來(lái)的,我們又叫它野菜。)

      (2)提問(wèn):你還知道哪些野菜?你吃過(guò)哪些野菜?怎么吃的?有什么感覺(jué)?小結(jié):野菜有許多種,可以吃,營(yíng)養(yǎng)好,現(xiàn)在人們已經(jīng)開(kāi)始種野菜了。

      2.組織幼兒到戶(hù)外去采摘薺菜。

      (1)組織幼兒在戶(hù)外的草地上.樹(shù)叢中采摘薺菜。邊采邊引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)薺菜生長(zhǎng)的地方和人們種菜的地方是不一樣的。

      (2)教師與幼兒共同把采摘的薺菜去除雜草后加工,大家品嘗。

      活動(dòng)建議:

      此活動(dòng)可以結(jié)合春游開(kāi)展進(jìn)行。

    中班教案 篇2

      目標(biāo):

      1、嘗試把物品夾在下肢不同位置練習(xí)行進(jìn)跳,體驗(yàn)下肢不同力量的運(yùn)用。

      2、體會(huì)游戲的快樂(lè)。

      3、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

      4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

      材料:

      飲料瓶、紙板、布球若干。

      布置:

      在長(zhǎng)方形空地的四個(gè)角分別布置商店、小豬的家、小兔的家和小袋鼠的家。

      過(guò)程:

      (一)導(dǎo)入

      以游戲《石頭、剪刀、布》為活動(dòng)做準(zhǔn)備。

     。ǘ┗静糠

      1、教師扮演袋鼠媽媽?zhuān)骸昂⒆觽,天氣這么熱,咱們買(mǎi)些飲料回家好不好?”啟發(fā)幼兒用下肢夾住飲料瓶行進(jìn)跳。用角色口吻提醒幼兒夾穩(wěn)。

      2、教師帶幼兒跳到小豬的家,“天這么熱,小豬一定也渴了,我們送些飲料給它吧”一些幼兒放下飲料瓶,夾上小豬送的水果(布球)繼續(xù)行進(jìn)跳。

      3、經(jīng)過(guò)小兔的家,一些幼兒又放下飲料瓶,夾上小兔送的餅干(硬紙板)繼續(xù)行進(jìn)跳,最后回到自己的家,品嘗美味。

      4、小結(jié):表?yè)P(yáng)小袋鼠愛(ài)護(hù)朋友,并對(duì)幼兒把物品夾在不同的位置的做法給予肯定。

      分散活動(dòng):目標(biāo):

      能自由選擇材料創(chuàng)造性的玩,與同伴和睦相處。

      材料:

      增加高蹺、繩辮、皮球

      過(guò)程:

      1、鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料與同伴,用不同的'方法玩,有愿意繼續(xù)練習(xí)夾物跳的幼兒提出設(shè)置障礙的新要求。

      2、重點(diǎn)指導(dǎo)玩高蹺的幼兒掌握平衡,手眼協(xié)調(diào)。

      3、教師注重在幼兒活動(dòng)過(guò)程中的指導(dǎo),及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的新玩法并給予肯定。

      結(jié)束部分

      1、和老師一起邊念兒歌邊做放松動(dòng)作:“大面團(tuán),小面團(tuán)。揉呀揉呀揉面團(tuán),揉呀揉,搓呀搓,捏呀捏,捶呀捶,甩甩手,甩甩腳,變成一個(gè)面娃娃,我們大家笑哈哈!”

      2、鼓勵(lì)幼兒和老師一起整理材料后回班。

      教學(xué)反思:

      從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

    中班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、對(duì)電池產(chǎn)生興趣,初步了解常用電池的外形特征和用途。

      2、樂(lè)意參加安裝電池的探索活動(dòng),感受成功的樂(lè)趣。

      3、愿意與同伴一起操作、交流。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      常用電池若干個(gè)(1、2、5、7號(hào),)

      大小不同的電筒若干個(gè)(分別使用1號(hào)、2號(hào)及5號(hào)電池)

      錄音機(jī)、磁帶 黑貓警長(zhǎng)圖片電視機(jī)、視頻轉(zhuǎn)換儀

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、通過(guò)觀察、比較,了解常用電池的外形特征,嘗試從多角度發(fā)現(xiàn)電池的差異。

      1、 幼兒觀察操作材料:“桌子上有什么?”(電池)“這些電池一樣嗎?”(不一樣)“它們有那些地方不一樣?請(qǐng)你從籃子里分別拿兩個(gè)不一樣的電池來(lái)比一比,找一找。”

      2、幼兒操作,教師引導(dǎo)幼兒從不同角度去比較,鼓勵(lì)幼兒與同伴一起操作、交流。

      3、幼兒交流。

      你們發(fā)現(xiàn)這些電池那些地方不一樣?”

      師生共同小結(jié):我們發(fā)現(xiàn)這些電池的顏色不一樣,大小不一樣,粗細(xì)不一樣…

      “這些電池有沒(méi)有一樣的地方?”

      師生共同小結(jié):這些電池的一頭都有一個(gè)小帽子,另一頭都是平的或是凹進(jìn)去的。

      二、初步了解電池的`用途,并探索為大小不同的電筒安裝電池。

      1、教師提問(wèn):“這些電池有什么用呢?”

      引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,了解電池的用途(能讓電筒亮起來(lái);讓電動(dòng)玩具動(dòng)起來(lái);讓錄音機(jī)響起來(lái)…)。

      2、教師引導(dǎo)幼兒觀察錄音機(jī)里裝電池的情況,并放錄音讓錄音機(jī)響起來(lái),引起幼兒安裝電池的興趣。

      “剛才是誰(shuí)呀?”(黑貓警長(zhǎng))

      “你們?cè)敢鈳椭麄儐?怎么幫??/p>

      教師提供不同型號(hào)的電筒,讓幼兒

      根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由選擇、自由操作安裝電池,讓電筒亮起來(lái)。

      3、幼兒操作結(jié)束,教師組織:“請(qǐng)裝好電池的小朋友趕快把亮起來(lái)的電筒去送給黑貓警長(zhǎng)!”(教育幼兒要節(jié)約用電)

      4、請(qǐng)幼兒講述自己的操作過(guò)程,并一起討論操作中遇到的問(wèn)題。

      “你是怎樣裝電池的,電筒才會(huì)亮起來(lái)?”

      教師針對(duì)幼兒的操作情況,舉典型事例。

      5、師生共同小結(jié):電筒的大小不同,它們也需要大小不同的電池,大電池裝在大電筒里,小電池裝在小電筒里。為電筒安裝電池時(shí),要讓電池上有小帽子的一頭先放進(jìn)去,第二個(gè)電池也是一樣,然后蓋緊蓋子,打開(kāi)開(kāi)關(guān),電筒就會(huì)亮了。

      6、再次放錄音,結(jié)束活動(dòng)。

      延伸活動(dòng):

      1、讓活動(dòng)中沒(méi)有正確安裝電池的幼兒繼續(xù)操作練習(xí)。

      2、在日常生活中繼續(xù)尋找使用電池的物品,并嘗試自己安裝電池。

      活動(dòng)結(jié)束:

      環(huán)保教育:不亂扔廢舊電池。

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