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    中班教案

    時間:2023-12-15 07:56:15 教案 我要投稿

    中班教案(集合5篇)

      作為一位杰出的老師,時常需要用到教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的中班教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

    中班教案(集合5篇)

    中班教案 篇1

      活動目標:

      1.復(fù)習6以內(nèi)的數(shù)。

      2.在教師的引導(dǎo)下有目的地觀察物體數(shù)量的差異。

      3.使幼兒會講述操作過程和結(jié)果。

      4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

      5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

      活動準備:

      教具:各種點卡若干,課件。

      學(xué)具:第一組:數(shù)卡(給動物排隊)

      第二組:給水果卡片排隊

      第三組:看實物圖印點子、畫線、印數(shù)字

      第四組:印比6少的數(shù)字

      第五組:依樣接畫

      活動過程:

      1、集體活動,目測小動物點卡并排序。(出示課件)

      逐一出示圖一的卡片,幼兒說出總數(shù),教師操作。

      誰會按照點數(shù)的多少給這些卡片排隊,再送上數(shù)字朋友觀察比較,發(fā)現(xiàn)數(shù)的部分量與總數(shù)量的關(guān)系。

      2、游戲一《給水果卡片排隊》

      教師引導(dǎo)將卡片從多到少排列,再次引導(dǎo)幼兒觀察!艾F(xiàn)在水果卡片擺得對嗎?應(yīng)該怎樣擺呢?

      游戲二《看實物圖印點子、畫線、印數(shù)字》

      “先看每個格子下面都有幾個點子。你添上幾個點子就和下面的數(shù)字一樣多呢?

      游戲三《印比6少的數(shù)字》

      上面的點子越來越怎么樣”(越來越多)“下面的數(shù)字怎樣?”(越來越大)”教師引導(dǎo)幼兒將數(shù)字重新匹配給點子卡片“現(xiàn)在卡片和數(shù)字元是怎樣排隊的,誰在最前,誰在最后,數(shù)字越來越怎么樣?”(現(xiàn)在卡片和數(shù)字元是從大到小排的,7在最前,3在最后,數(shù)字越來越小。)“卡片下面的點子都是3個,怎么總數(shù)會越來越小呢?”(上面的點子越來越少)“下面的點子不變,上面的點子越來越小,總數(shù)也越來越;下面的`點子不變,上面的點越來越多,總數(shù)也越來越大!

      游戲四《依樣接畫》

      引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)部分數(shù)與總數(shù)的關(guān)系,依樣接畫。

      3、幼兒操作

      4.活動評價。

      請個別幼兒說說自己是怎樣操作的,讓幼兒集體說說上面的點子數(shù)目越來越怎么樣,則下面的總數(shù)也越來越怎么樣。

      活動反思:

      充分考慮中班孩子的經(jīng)驗和材料的適宜性。中班上學(xué)期的幼兒有一些合作的意識,交往能力強的幼兒兩兩合作基本上還是可行的,但是對于大多數(shù)幼兒來說還是有難度的。同時讓孩子一組合作給動物排序,由于孩子是站在操作紙的四周的,因此孩子所看的角度也是不同的,這就更增添了難度,即使是本著試試看的心態(tài)去嘗試,大多數(shù)的孩子也是在最近發(fā)展區(qū)之外的,所以如果真要進行嘗試的話,最好是在平時,比如利用一些游戲來開展、滲透。

    中班教案 篇2

      活動目標:

      1、讓幼兒體驗特殊材料帶來的樂趣,激發(fā)孩子對美術(shù)的興趣。

      2、學(xué)會正確連接魔法玉米的方法,培養(yǎng)孩子的專注能力。

      3、通過粘貼創(chuàng)作立體作品,發(fā)展孩子的創(chuàng)新能力。

      活動準備:

      1、材料人手一份。

      2、圖片。

      3、濕毛布。

      4、輕音樂。

      活動過程:

      一、開始部分:

      魔術(shù)表演《魔法玉米》:教師展示一些魔法玉米,濕毛布(幼兒不知道是濕的),拿魔法玉米粒在濕毛布上按一下,連接魔法玉米粒,隨意做成一個造型)引起幼兒興趣。

      二、基本部分:

      1、認識材料,探討連接方法。

      師跟幼兒探索魔法玉米的魔法之處:

      師:“剛才魔術(shù)師用的是魔法玉米,是用玉米粒磨粉做成的,由于加了色素,所以不能食用!

      師:“毛巾上有水,魔法玉米因為蘸了水,所以能連接。”請幼兒摸摸毛巾,并試著連接魔法玉米。

      2、欣賞圖片作品《魔法玉米樹》。

      3、教師示范創(chuàng)作《魔法玉米樹》。

      師提醒幼兒先做樹干底盤、接著樹干、樹枝、最后樹葉。

      4、幼兒分組制作立體樹,教師巡回指導(dǎo)。

     。1)提醒幼兒按照樹的`結(jié)構(gòu)進行拼接制作。

     。2)提醒幼兒用點力讓魔法玉米連接牢固。

      5、欣賞作品,師幼共同來布置大森林。

      教師:“你們看過光頭強的動畫片嗎?森林里的樹木都被光頭強砍光了,讓我們小朋友的樹熊大熊二布置一個大森林吧!

      三、結(jié)束部分:

      教師:熊大熊二是森林的守護者,我們要像他們學(xué)習,愛護樹木,才會讓我們的生活變得更加美好。讓我們一起去森林散散步吧。

      帶幼兒跟隨音樂圍繞作品欣賞“大森林”,結(jié)束活動。

    中班教案 篇3

      活動內(nèi)容:《秋天的桔子》(中班)

      涉及領(lǐng)域:科學(xué)、語言

      組織者:

      活動目標:1、運用各種方式來感知發(fā)現(xiàn)桔子的特征,積累更多有關(guān)桔子的經(jīng)驗。。

      2、樂于用語言大膽表達自己的發(fā)現(xiàn),豐富詞:桔子瓤、桔絡(luò)、又酸又甜。

      3、積極參與活動,在活動中體驗快樂。

      活動準備:桔子若干、桔子圖片、桔子制品、盤子、毛巾

      活動過程:

      一、引出課題,激發(fā)幼兒學(xué)習興趣

      韻律《水果娃》入場,營造果園場景。

      二、感知桔子的外部特征

      1、桔子有很多秘密的哦,老師在每個桌上都放上了桔子,請小朋友自己拿一個仔細的看一看、聞一聞、摸一摸,發(fā)現(xiàn)了什么秘密呢?

      小結(jié):桔子有大有小,有紅些有綠些,外形是圓圓扁扁的,表皮有點粗糙的,摸起來有點軟,聞起來有點清香。

      三、動手剝桔子并品嘗

      1、剝桔子

      剛才我們已經(jīng)了解了桔子外面的一些秘密,現(xiàn)在想不想看看桔子里面藏著什么秘密?

      2、師生一起邊念兒歌邊剝

      桔子剝開了,發(fā)現(xiàn)了什么?

      那我們拿一瓣桔子,說說一瓣桔子像什么?

      3、吃桔子

      象個小船開到哪里去呢?張開嘴巴里嘗嘗桔子是什么味道的好嗎?

      4、了解桔子制品

      桔子的'用途可多了,平時小朋友還吃過哪些桔子做的食品呢?

      四、桔子皮小制作

      1、桔子吃完了,我們用桔子皮來做個拼圖的小游戲好嗎?拼完了和旁邊的小朋友一起說說你拼的是什么。

      2、韻律活動《水果娃》出場。

      今天,我們發(fā)現(xiàn)了好多桔子的秘密,小朋友們真能干。桔子豐收嘍,讓我們?nèi)ザ嗾恍⿴Ыo弟弟妹妹吧!

    中班教案 篇4

      活動設(shè)計背景

      中班幼兒已認識基本的幾何圖形,對圖形有著濃厚的興趣。本活動是通過讓幼兒觀察圖形激發(fā)幼兒去想象,并以繪畫的形式和組合的形式圖形的變化。我根據(jù)幼兒的好奇心的特點,用幾何圖形粘貼了幾張幼兒現(xiàn)實生活的事物,從而更好的激發(fā)了幼兒學(xué)習的積極性和主動性。

      活動目標

      1、進一步掌握幾何圖形的特征。

      2、在活動過程中培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力。

      3、培養(yǎng)幼兒熱愛美術(shù)活動的興趣。

      4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

      5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

      教學(xué)重點、難點

      活動重點:讓幼兒進一步掌握幾何圖形的特征 。

      活動難點:培養(yǎng)幼兒的動手動腦的能力。

      活動準備

      ppt課件 、背景音樂、范畫、幾何圖形若干、1人1張黑色卡紙、膠棒若干

      活動過程

      一、欣賞圖片,引起興趣

      1、進入活動室,欣賞圖片,引起幼兒興趣。

      2、看課件,逐一讓幼兒觀察各種幾何圖形,并說說現(xiàn)實生活中所出現(xiàn)的幾何圖形。

      3、觀看現(xiàn)實生活中的事物,讓幼兒是有哪幾個幾何圖形構(gòu)成的。

      二、教師出示范畫

      1、出示范畫若干,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖中存在的幾何圖形,并鼓勵幼兒大膽思維與創(chuàng)新。

      三、教師示范講解,引導(dǎo)幼兒操作

      師:剛才我們欣賞了幾幅作品,你們喜歡么?你知道是怎么做出來的么?

      師:先拿出一張黑色卡紙,一根膠棒,在腦子中構(gòu)思好想要的圖案,根據(jù)已有的幾何圖形,在卡紙上涂上膠,再把幾何圖形粘上去。

      師:這個小寶寶呀很想找朋友,我請一位小朋友和老師一起來把這幅作品完成。

      四、幼兒操作,教師輔導(dǎo)(播放背景音樂)

      1、鼓勵幼兒大膽思維想象力。

      2、鼓勵能力強的幼兒做些內(nèi)容豐富的圖片。

      3、重點幫助能力差的'幼兒。

      五、展示作品

      1、讓幼兒說出自己畫中所表達的內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

      2、跟著教師一起出去展覽自己的作品。

      教學(xué)反思

      本次活動課是一節(jié)中班美術(shù)課,我力爭要求以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的活動,讓幼兒樂于參加活動,并對此有所收獲。孩子們的興趣很高,也很積極。首先我用了動畫課件的形式,吸引了幼兒的興趣,在幼兒再次感知幾何圖形的特征。并根據(jù)特征發(fā)揮孩子們的想象力。通過讓幼兒觀察周圍的事物,結(jié)合現(xiàn)實生活中的,發(fā)現(xiàn)事物中的美,感受生活的樂趣。

      缺點:1、課前準備的幾何圖形很豐富也很多,但是發(fā)現(xiàn)孩子們都喜歡用大塊的,小得幾乎都沒有用上,有些浪費。這些沒有提前預(yù)知到。

      2、孩子們的想象力很豐富,但有幾個孩子可能讓我用范畫把他們的思維給局限了,也許是要求沒有到位。

    中班教案 篇5

      活動目標

      1.能不受大小、顏色和擺放位置的影響,正確辨認和命名圖形。

      2.產(chǎn)生對圖形學(xué)習的興趣。

      3.引導(dǎo)幼兒做,進一步鞏固幼兒不受大小、顏色和擺放位置的影響,正確辨認和命名圖形的能力。

      活動材料

      各種顏色、大小、形狀不同的幾何圖形卡片1套(幼兒活動資源包),記錄表。

      活動過程

      1.游戲——找朋友,能不受大小、顏色和擺放位置的影響,正確辨認和命名同類圖形。

      出示各種圖形圖片,請幼兒分別找出三角形、長方形、圓形、半圓、橢圓形,并鼓勵說一說這些圖形的基本特征。

      2.游戲——拼圖形。

      (1)幼兒自由用各種圖形拼擺成不同圖案,引導(dǎo)幼兒不受大小、顏色、空間擺放位置的.影響,說出圖形名稱和數(shù)量并做好記錄。

      (2)說一說同類圖形之間什么相同,什么不同,為什么這些圖形都成為三角形、正方形、長方形、圓形、半圓形、橢圓形。

      小結(jié):

      雖然大小、顏色、擺放位置不一樣,但是只要有三條邊三個角的都是三角形。(正方形、長方形、圓形、半圓形、橢圓形以此類推)

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