中班語言誰最厲害教案

　　作為一位杰出的教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的中班語言誰最厲害教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班語言誰最厲害教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1.觀察并理解畫面，講述故事中所發(fā)生的事。

　　2.懂得每個人都有自己的本領(lǐng)，知道驕傲是不好的事情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　故事圖片

　　活動過程：

　　一、激趣導(dǎo)入，引出故事。

　　師：今天樹林里面很熱鬧，小動物們在討論誰最厲害？你覺得誰最厲害？為什么？

　　二、閱讀講述，理解故事

　　1.獅子驕傲的說：我最厲害！你們覺得驕傲好不好？

　　2.師：獅子向小動物們展示本領(lǐng)，參加了哪些比賽項目？

　　3.和你的朋友討論一下比賽結(jié)果。

　　4.幼兒講述自己討論的結(jié)果。

　　比跑步：獵豹跑的比獅子快。

　　比爬樹：猴子爬樹的.本領(lǐng)比獅子大。

　　比爬行：蛇爬行的本領(lǐng)比獅子大。

　　比力氣：大象的力氣比獅子大。

　�。�2）師幼共同總結(jié)。

　　1.獅子為了證明自己最厲害，它都做了哪些事情？結(jié)果呢？

　　2.講述故事結(jié)尾。

　　師：原來大聲吼叫才是獅子最厲害的地方。

　　三、故事講述。

　　1.師：小動物們今天討論了一件什么事？這個故事的名字就叫《誰最厲害》。你們覺得誰最厲害？

　　2.師：我們每個人都有自己最厲害的地方。我們今天的比賽哪一組最厲害？

中班語言誰最厲害教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察并理解畫面，講述故事中所發(fā)生的事。

　　2、懂得每個人都有自己的本領(lǐng)，知道驕傲是不好的事情。

　　3、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　故事圖片。

　　活動過程：

　　一、激趣導(dǎo)入，引出故事。

　　師：今天樹林里面很熱鬧，小動物們在討論誰最厲害？你覺得誰最厲害？為什么？

　　二、閱讀講述，理解故事

　　1、驕傲的說：我最厲害！你們覺得驕傲好不好？

　　2、師：向小動物們展示本領(lǐng)，參加了哪些比賽項目？

　　3、和你的朋友討論一下比賽結(jié)果。

　　4、幼兒講述自己討論的結(jié)果。

　　比跑步：獵豹跑的比快。

　　比爬樹：猴子爬樹的本領(lǐng)比大。

　　比爬行：蛇爬行的本領(lǐng)比大。

　　比力氣：的力氣比大。

　�。�2）師幼共同總結(jié)。

　　1、為了證明自己最厲害，它都做了哪些事情？結(jié)果呢？

　　2、講述故事結(jié)尾。

　　師：原來大聲吼叫才是最厲害的地方。

　　三、故事講述。

　　師：小動物們今天討論了一件什么事？這個故事的名字就叫《誰最厲害》。你們覺得誰最厲害？

　　師：我們每個人都有自己最厲害的地方。我們今天的比賽哪一組最厲害？

　　活動反思：

　　教學(xué)活動來源于兒歌《誰和誰好》，引發(fā)幼兒去關(guān)注生活中各種事物的關(guān)聯(lián)。通過活動，幼兒在智慧火花的`碰撞中，激活了思維，展示了潛能。抓住機(jī)會挖掘他們潛力，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力。

　　不足之處：

　　活動中，沒有意識去整合知識，教育機(jī)智上還應(yīng)多加思考，教學(xué)的過程中，語言不夠精煉、準(zhǔn)確，回應(yīng)不夠精煉，在方式方法上應(yīng)多加變化。在教學(xué)中，應(yīng)該多培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，使幼兒在語言方面能夠得到一定的發(fā)展。

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