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    科學教案

    時間:2023-12-12 11:12:12 教案 我要投稿

    科學教案范例(9篇)

      作為一位無私奉獻的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的科學教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    科學教案范例(9篇)

    科學教案 篇1

      設計思路:

      1.《綱要》指出:“幼兒園應充分利用社會資源,引導幼兒實際感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),愛祖國的情感!薄吧衿娴碾姟本腕w現(xiàn)這一點,充分挖掘具有地方特色的教育資源,那就是結合了長泰電力事業(yè)的發(fā)展。

      2.我設計的這一活動是想通過家鄉(xiāng)的電力事業(yè)的發(fā)展,簡單的讓幼兒從中了解有關電的簡單原理,讓幼兒從中體驗了電的樂趣?吹胶⒆觽儗Α半姟边@一現(xiàn)象產生了興趣和爭論,我意識到這是一個很好的教育契機,讓幼兒主動參與,增強幼兒對科學的探索欲望。

      活動目標:

      1、結合家鄉(xiāng)的電力事業(yè)讓孩子初步了解電的主要性能、用途。

      2、培養(yǎng)幼兒對科學的興趣和愛好,教育幼兒節(jié)約用電和安全用電。

      3、提供實驗材料,培養(yǎng)幼兒動手操作的`能力,能積極的參加探索活動,大膽表達自己的觀察發(fā)現(xiàn),愛思考,多動腦。

      4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

      5、充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

      活動準備:

      知識經驗:

      1、日常生活中引導幼兒了解一些有關電的知識,學習正確使用常見的家用電器。

      2、向幼兒介紹一些安全用電方面的知識,教育孩子節(jié)約用電、安全用電。

      3、請家長協(xié)助收集有關電器和安全用電的圖片、影片和書籍。

      物質準備:

      電池、電線、電珠、卡紙、膠布、蠟筆、筷子、鐵棒、各種質地的布、紙、蠟筆。

      活動過程:

      一、 以談話的形式引入主題。

      師:小朋友們,我們知道了我們的家鄉(xiāng)-----長泰,是個美麗的地方,這里山美水美,人更美?墒,你們觀察過我們縣城的晚上美嗎?

      幼:很美。

      師:美有哪里?

      幼:圓池很美,還有很多的彩燈。

      師:有一天晚上,王老師到街上散步,邊欣賞美麗的彩燈,突然,整個縣城變得黑呼呼的,一點也不美了,你們知道這是為什么嗎?

      幼:停電了。

      二、 讓幼兒觀看錄像,邊思考錄像里的內容。

      1、錄像告訴小朋友們哪些電的知識?

      2、電是從哪里來?

      三、 自由討論:電是從哪里來的?

      小結:電是從發(fā)電站把高壓電輸送到變電站,再通過變電所的變壓器把高壓電減弱成我們日常生活用電(220伏),再通過電線輸送到各家各戶的。附流程圖:發(fā)電站----高壓電線-----變電站------電線------各家各戶。

      四、 結合長泰發(fā)電情況,簡單向幼兒介紹幾種發(fā)電形式。

      1、太陽能(出示當時神舟六號的相關圖片,讓幼兒初步了解太陽能的運用。)

      2、風能(結合我國最大的風能發(fā)電站圖片,讓幼兒知道風也能發(fā)電。)

      3、水能(結合長泰的發(fā)電圖,讓幼兒了解自己平時所用的電是靠什么能量產生的。)

      4、核能(簡單向幼兒介紹大亞灣核電站。)

      五、 認識電池

      引導幼兒簡單認識各種不同的電池。

      六、 引導幼兒談一談:

      如何節(jié)約用電和安全用電?

      小結:節(jié)約用電如電視不看了就要關起來,白天出太陽時,不要開電燈等等。手濕時,不摸開關,也不能把手插在插座孔里,自己在家時,不能亂動有電的東西。

      分組活動

      1、介紹材料(重點介紹實驗“燈炮發(fā)光”)

      2、分組活動:燈炮發(fā)光、紙屑飛向哪一邊、制作安全標志、以繪畫形式表現(xiàn)節(jié)約用電。

      3、引導幼兒動手操作,教師在一邊指導。

      活動延伸:

      把實驗材料投放到區(qū)域中,讓比較多的幼兒參與實驗,繼續(xù)讓幼兒在實際操作中探索科學奧秘,養(yǎng)成愛動腦筋,多思考的好習慣。

    科學教案 篇2

      活動目標

      1、欣賞故事,對飲料所產生的氣泡產生好奇心。

      2、初步感知氣體會使物體變輕并漂浮起來。

      活動準備

      1、小熊玩具,掛圖。

      2、在兩只透明的'杯子里分別倒入汽水、礦泉水。

      活動過程

      一、有氣的水。

      1、教師將汽水、礦泉水倒入透明的杯子里,引導幼兒觀察兩者的區(qū)別。

      2、教師:汽水有泡泡,喝道肚子里會有氣,會打嗝。礦泉水沒有氣,喝了不容易打嗝。

      二、小熊喝汽水。

      1、教師出示小熊玩具。

      有一天小熊吉米喝了很多很多超級汽水。結果會怎么樣呢?

      2、啟發(fā)幼兒大膽設想小熊和可超級汽水的結果。

      3、結合掛圖,引導幼兒完整欣賞故事。

      小熊喝了超級汽水,怎么了?

      引導幼兒結合自己的體驗重點理解小熊喝了超級汽水,肚子里全是泡泡,會變得像氣球一樣輕,

      在房子里飄來飄去。后來,小熊打了嗝,冒出氣,才降了下來。

      三、小熊冒泡泡。

      1.幼兒邊翻閱活動材料,邊聽教師講述。

      2.教師以較慢的速度有感情地講述故事,啟發(fā)幼兒把自己想像成小熊吉米,用動作來表達自己

      對故事的理解,重點表現(xiàn)小熊變輕、漂浮,最后打嗝降落的過程。

    科學教案 篇3

      【設計意圖】

      動物一直是孩子們的朋友,中班的孩子們也特別想了解有關動物的知識。但常見的話題只是有關“動物的外形、習性及生活方式”,很少涉及動物們各種各樣、姿態(tài)萬千的睡眠姿勢。于是我根據孩子們的興趣設計了這樣一個活動,希望通過這個活動能激發(fā)孩子對科學的探索興趣及保護動物、維護生態(tài)環(huán)境的意識。

      【活動目標】

      1、探索動物睡覺的秘密。

      2、嘗試用動作表現(xiàn)不同動物的睡覺方式。

      【活動準備】

      1、動物睡覺的課件。

      2、歌曲《小豬睡覺》的音樂,輕音樂兩首。

      【活動重難點】

      了解不同動物的睡覺方式,并用動作表現(xiàn)。

      【活動過程】

      1、以小客人做客導入活動:(播放歌曲《小豬睡覺》)小朋友們,今天我們班來了一位小客人,你想知道它是誰嗎?

     。ㄐ∝i)你聽一聽它在干什么?它是怎樣睡覺的?(閉上眼睛睡覺,大耳朵扇扇,小尾巴搖搖。)還發(fā)出什么聲音?(咕嚕嚕)2、小豬邀請幼大家去大森林旅游,看看別的.小動物是怎樣睡覺的。播放課件《動物睡覺》,讓幼兒探索不同動物睡覺的秘密。

      馬——站著 蝙蝠——倒掛 刺猬——蜷成球形丹頂鶴——單腳站立 魚——睜著眼睛睡覺烏龜——縮到龜殼里

      貓頭鷹——睜一只眼閉一只眼3、游戲:看誰說的對(出示課件,幼兒說出不同方式。)4、游戲:看誰學得像(1)教師交代游戲規(guī)則:聽到歡快的音樂,小朋友模仿動物就出來游戲;聽到抒情、安靜的音樂,小朋友模仿動物就睡覺,睡覺時必須安靜,不要大聲喧嘩。

     。2)教師組織游戲,播放音樂。

      5、教師教育幼兒要從小養(yǎng)成良好的睡眠習慣和正確的睡眠姿勢。

      【活動延伸】

      幼兒回家后和父母一起模仿動物睡覺的動作,比一比看誰學得像。

    科學教案 篇4

      活動目標:

      1、讓幼兒初步了解自身從哪兒來,是如何長大的。

      2、激發(fā)幼兒探索自身奧妙的好奇心。

      3、教育幼兒尊敬、熱愛長輩的情感。

      活動準備:

      子宮和胎兒在母腹中的解剖圖,視頻儀、錄音機、磁帶、碟子,幼兒每人一張作業(yè)卡,鉛筆若干。

      活動過程:

      一、引出課題,激發(fā)興趣:--想一想

      觀察圖片,教師提問:"你們想一想,這位阿姨遇到了什么高興的事?小嬰幼兒在出生以前住在什么地方?

      幼兒議論并按自身的意愿回答。

      二、觀察視頻儀,了解嬰幼兒在母腹中的生活情況:--看一看

      1、每個媽媽的肚子里都有一間小房子,這間小房子叫"子宮",嬰幼兒出生以前就住在這間"子宮"房子里。

      2、出示胎兒在母腹中的解剖圖(按由小到大的順序擺放)。

      3、小嬰幼兒一天天的長大,他沒有牙齒,會吃東西嗎?不會吃東西怎么長大呢?(組織幼兒討論)

      教師小結:"嬰幼兒在媽媽的肚子里還不會吃東西,可嬰幼兒的肚子上有一根長長的帶子,叫'臍帶',媽媽把營養(yǎng)送給臍帶,臍帶再把營養(yǎng)送給嬰幼兒。嬰幼兒越長越大,'子宮'房子快裝不下嬰幼兒了,這時,會發(fā)生什么事情呢?"(幼兒議論)"每個媽媽的'子宮'房子都有一個通向外面的門和走廊,嬰幼兒把媽媽的肚子撐得很疼的'時候,就走到醫(yī)院,在醫(yī)生的協(xié)助下嬰幼兒就沿著走廊出來了。"

      三、看碟子,觀察嬰幼兒在媽媽體內長大的實況過程:--議一議

      討論:"嬰幼兒出生以后不會說話不會吃飯,大人要為嬰幼兒做哪些事情呢?我們應怎樣做來感謝他們呢?"

      教師小結。

      四、幼兒做練習,鞏固加深印象:--做一做

      教師分發(fā)作業(yè)卡,幼兒標出順序號,以標明嬰幼兒在媽媽體內的生長變化。

      五、聽音樂扮演嬰幼兒的生長、出生過程:--跳一跳

      最后師生共跳《猜拳舞曲》結束。

    科學教案 篇5

      活動目標

      初步了解路邊種樹對自然環(huán)境及人類的作用。

      能出顏色、形態(tài)等方面感受行道樹的美,并嘗試用線條、花紋、顏色來表現(xiàn)行道樹。

      活動準備

      課件準備:“馬路邊的樹”組圖;“行道樹的作用”圖片。

      材料準備:畫紙、油畫棒、水彩筆、水粉顏料等。

      活動過程

      出示組圖“馬路邊的樹”,引導幼兒從顏色、形態(tài)等方面感受行道樹的美。

      ——你喜歡圖中的哪些樹?

      ——它們都長得一樣嗎?哪里不一樣?

      ——這些樹都種在什么地方?

      小結:這些種在路邊的樹,叫行道樹。它們的形態(tài)不一樣,有的高、有的矮,有的粗、有的細,有的直直的、有的彎彎的,有的樹冠像一把傘,有的樹冠像一顆球;它們的樹葉顏色和形狀也不一樣,有的樹葉黃、有的樹葉綠,有的樹葉細細長長的,有的樹葉胖胖圓圓的……

      出示圖片“行道樹的作用”,引導幼兒初步了解路邊種樹對自然環(huán)境及人類的作用。

      1.幼兒自由交流馬路邊種樹的作用。

      ——為什么馬路邊要種樹?

      2.出示圖片“行道樹的作用”,引導幼兒初步了解路邊種樹的作用。

      ——這兩幅圖的路面上有什么不同?

      ——你喜歡住在哪一幅圖的環(huán)境里?

      ——如果你走在空氣灰蒙蒙的路上,有什么感覺?

      ——為什么路邊種了樹的這幅圖里空氣不會灰蒙蒙的'呢?

      小結:行道樹可以美化環(huán)境、吸收有害氣體和煙塵,讓空氣更新鮮;可以遮陰和消除噪音等,走在樹下更涼快,住在馬路邊的人不會感到很吵,讓人們的生活環(huán)境更加舒適;還可以讓開車的人看清道路的方向,行車更安全。

      發(fā)放繪畫材料,鼓勵幼兒繪畫“長長的行道樹”。

      1.鼓勵幼兒大膽運用線條表現(xiàn)樹的外形特征,畫出對行道樹美的理解。

      2.教師巡回指導,引導幼兒繪畫時突出行道樹的色彩和形態(tài),嘗試多種畫法。(點彩畫、水彩畫、線描畫等)

      3.展示全班幼兒的作品,進行分享、交流,鼓勵幼兒介紹自己的畫。

      活動延伸

      家園共育

      請家長帶幼兒觀察馬路邊的各種樹木,并用相機記錄看到的街樹,到幼兒園與同伴分享。

    科學教案 篇6

      設計思路:

      生命是一個讓人肅然起敬的話題。如何與幼兒談論人生、談論生與死呢?我們嘗試引導幼兒了解每個人都是世界的一員,人的生死亦如自然界中的萬物都有開始與結束,從而引導幼兒把握“人本能向往美好事物”的情感脈搏,讓幼兒在笑談人生中初步形成積極的人生態(tài)度。

      目標:

      1、通過類比,知道人的一生是一個美麗的過程,有開始也有結束。

      2、觀察圖片,學習按開始、發(fā)展、結束的時間給圖片排序。

      準備:

      幼兒已具備按時間順序給四至五張圖片排序的經驗。

      雜技表演的'錄像短片。

      有關海龜下蛋、運動員賽跑、人的一生等內容的圖片。

      能表現(xiàn)“美麗人生”主題的圖片,如成為教師、科學家,周游世界等。

      過程:

      一、看錄像短片

      1、雜技表演從哪里開始?到哪里結束?你是怎樣看出來的?

      2、你知道還有哪些事情有開始和結束?(看動畫片、玩游戲、畫畫、看書,等等)

      二、按時間順序給圖片排序

      幼兒各自按開始、發(fā)展、結束的時間順序給圖片排序,相互交流排序結果。

      討論:是不是所有事情都有“開始”與“結束”?

      出示“美麗人生”圖片,引導幼兒集體排序。

      小結:所有事情都有開始與結束,人的一生也有開始與結束。我們每個人都從嬰兒開始慢慢長大,經過童年、青年、中年、老年幾個階段。這是一個美麗的過程,都是我們可以實現(xiàn)一個又一個美麗的夢想。

      三、憧憬美麗人生

      幼兒邊聽音樂邊欣賞“美麗人生”圖片。

      啟發(fā)幼兒憧憬:我的美麗夢想是什么?(長大了開軍艦,長大了當空姐,長大了穿漂亮裙子當新娘,長大了當醫(yī)生,等等)

      延伸活動

      啟發(fā)幼兒大膽想象,憧憬未來,把美麗的夢想說出來、畫下來,展示在主題墻上。

      欣賞爸爸媽媽、爺爺奶奶不同時期的照片,以及自己從出生到現(xiàn)在的照片。

      反思:

      這個看似簡單的活動蘊含了深刻的道理。幼兒通過給不同事件的圖片排序,自然的感受到人生如同其它事物一樣有開始也有結束,出生即是開始,死亡及時結束。教師通過這種方式婉轉的解釋了生與死的意義,幼兒較易接受。

      欣賞“美麗人生”圖片是最為重要的一個環(huán)節(jié),這些圖片集中體現(xiàn)了幼兒對成長的渴望,對人生“最美麗一幕”的憧憬。一方面,教師選用印象派大師的部分作品以及攝影作品(包括婚紗照),帶給幼兒美的享受,讓幼兒在爭著表達自己的想法,在積極的憧憬中沖淡對“人生結束”“死亡”的恐懼感;另一方面,教師展示了自己不同時期的照片,并帶著愉快的情緒描述了自己的理想和現(xiàn)在的生活狀況,表現(xiàn)出“重視過程,淡化結果“的理念,向幼兒戰(zhàn)示了積極的人生態(tài)度。

    科學教案 篇7

      設計意圖:

      《幼兒園教育指導綱要》中提出:幼兒科學活動應密切聯(lián)系幼兒的實際生活,應充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為幼兒科學探索的對象。剛巧上海特級教師應彩云在無錫公開了一個小班科學:《罐子的聲音》此活動特別適合小班幼兒的年齡特點。我就根據我們班幼兒的特點將應老師的這節(jié)課略有改變。

      活動目標:

      1、讓幼兒在聽聽玩玩的過程中,讓罐子發(fā)出好聽的聲音。

      2、引導幼兒辨別不同的物體發(fā)出不同的聲音,發(fā)展聽覺能力。

      3、讓幼兒感受聲音給人帶來的快樂。

      活動準備:

      裝有大棗、大豆、大米的罐子若干、《幸福拍手歌》、標記牌、黑板、桌子三張、椅子分三組擺好。

      活動過程:

      一、聽一聽,搖一搖

      1、老師出示一個空易拉罐,搖一搖,問:“有聲音嗎?”“怎么會沒聲音呢?”

      “是這樣嗎?”(老師打開易拉罐讓幼兒見證)

      2、老師給罐子里放進一個大棗,搖一搖:“現(xiàn)在呢?”“為什么?”(有聲音所以有東西)

      二、聽一聽,猜一猜

      1、你想要一個有聲音的罐子嗎?(看老師給你們準備好了,一個寶寶只拿一個?墒枪茏拥目谑欠庾〉模豢梢源蜷_看哦。)

      2、師:哇!罐子的聲音正好聽,來聽聽你們的罐子發(fā)出的聲音一樣嗎?(幼兒1:一樣的。幼兒2:不一樣的。)師:哦!有一樣的有不一樣的。孩子們讓我們的罐子休息一會兒吧,讓它一直發(fā)聲音會很累的。

      3、師:哇,這個寶寶把他的罐子保護的最好,請拿著你喜歡的罐子到我跟前來,你的罐子會發(fā)出什么聲音呢?來搖一搖讓其他小朋友聽一聽。寶寶瑤瑤你的.罐子,聽一聽你的罐子發(fā)出的聲音和他的一樣嗎?一樣的拿著你的罐子和他站到一起啊。再來聽聽這幾個罐子發(fā)出的聲音真的一樣嗎?(要求幼兒一個一個的搖) 哇!他們幾個真實好朋友,好朋友的罐子放在一起,好朋友也要坐到一起。老師也有一個罐子,(一邊搖一邊問)誰的罐子和老師的是好朋友?是好朋友的趕快站到我跟前。我們聽聽它們幾個真是好朋友嗎?(要求幼兒一個一個的搖)它們幾個真是好朋友,把罐子放在一起,你們幾個也坐到一起。我們再來聽聽剩下的他們幾個是好朋友嗎?(如果有錯的,請問它的朋友在哪里?)

      4、讓幼兒了解每個罐子中的材料。

      師:唉,為什么我們的罐子會發(fā)出不一樣的聲音呢?哦!原來是老師給罐子里裝了不一樣的東西。看看是什么東西了?出示標記牌,依次認識大棗、米、大豆標記牌。猜猜你的罐子里裝的是什么寶寶?

      請你猜猜哪個罐子里是核棗寶寶? (米、豆)感知不同的物體發(fā)出不同聲音。

      三、聽一聽,玩一玩

      《紅綠燈》游戲:

      1、幼兒了解游戲規(guī)則:看標記牌,輪流搖自己的罐子。

      2、教師清唱《幸福拍手歌》,幼兒根據教師出示的標記牌依次搖罐子演奏。

      3、聽音樂看標記牌搖罐子演奏。

      四、結束活動

      今天我還請來了一個樂隊,樂隊的聲音很好聽,也很快。要求小朋友眼睛要亮。耳朵也要亮。全體起立準備演出。

      反思:

      在我選定本節(jié)活動為我要參加縣優(yōu)質課時,就對本節(jié)課進行了再三的斟酌和琢磨。根據我班幼兒的特點將應彩云老師的教學材料和教學過程加以改變,使我在教學活動中得心應手。在活動當中因為我班孩子好動活潑迎來了聽課老師的陣陣笑聲。這也是這節(jié)課的一大亮點,孩子從小表現(xiàn)自己是他們的天性,我很好地抓住了孩子的這一特點,所以在整個實施的過程當中都非常聽從我的一舉一動,讓每一個環(huán)節(jié)能夠順利的度過。然而,一節(jié)課總有一些不太理想的地方,這節(jié)課唯有美中不足的是我的五音不全,在玩紅綠燈游戲時選用了《幸福拍手歌》,讓幼兒跟著歌詞做游戲可我在唱時有時音高有時音底把握不準。所以在以后的教學中我將取長補短,克服自己的短處發(fā)揚自己的長處。爭取在以后的教學中做的更好!

    科學教案 篇8

      教學目標:

      1.能夠通過活動找出人體上可以自由活動的關節(jié);

      2.能夠通過多種活動體驗.比較人體上各種關節(jié)的多種連接方式;

      3. 體會到關節(jié)在人體各種運動中所發(fā)揮的重要作用;認識到人體各部分的結構與功能是緊密聯(lián)系并相互適應的;

      4.感受人體關節(jié)的神奇與巧妙,激發(fā)研究人體的興趣。

      教學重點:

      1.認識關節(jié)的運動作用和緩沖作用

      2.認識關節(jié)類型和運動方式

      教學準備:

      人體骨骼模型和有關的圖片

      教學過程:

      一、交流談話,揭示課題

      1.圖片出示機器人行走.工作,

      觀察:機器人行動起來與我們有什么不同?你知道為什么會出現(xiàn)這樣的結果?

      2.學生交流介紹。

      3.提問:人可以靈活地做各種動作跟我們身上的哪部分結構有很大的關系呢?(揭示課題:關節(jié))

      4.談話:關于關節(jié),你想知道些什么?

      二、認識關節(jié),體驗關節(jié)的作用

      1.講解:什么是關節(jié)?(骨頭與骨頭相連的地方叫關節(jié))

      2.講述:人體的支架——骨骼是一個完整的整體。人體由許多塊小骨組成,而不是一塊塊的大骨,每兩塊小骨之間由關節(jié)相連。

      3.介紹:關節(jié)可以分為固定關節(jié)和活動關節(jié)兩種。身體內的某些關節(jié)以某種方式連結后,骨的活動性較小,或是不能運動。我們把這些骨的連接叫做固定關節(jié)。頭蓋骨的骨就是由固定關節(jié)連結的,連接肋骨和胸骨的也是固定關節(jié)。人體內的大多數關節(jié)都是活動關節(jié);顒雨P節(jié)使人體能夠進行大幅度的運動。

      4.小組活動:活動一下身體,找一找身上有哪些是可以自由活動的關節(jié),在人體圖上標出來。

      5.匯報交流,實踐體驗。

      6.小結并設疑:這些可以自由活動的關節(jié)有什么作用呢?你能想辦法設計實驗驗證一下嗎?

      7.談話:如果這些自由活動的關節(jié)不能夠自由活動了,會出現(xiàn)什么樣的情況呢?分組實驗活動,體驗一下,關節(jié)綁住之后做這些動作跟原來比較有什么不一樣?

      1)綁住食指關節(jié)——寫字.穿回形針項鏈.把豆子放進小口瓶;

      2)綁住肘關節(jié)——系鞋帶、拉拉鏈、寫字;

      3)綁住膝關節(jié)——走路、下蹲。

      8.匯報實驗結果,交流試驗體驗。

      9.小結:如果沒有關節(jié),人體就會像木板一樣僵硬。

      三、體驗關節(jié)的多種連接方式

      1.活動:按要求做各種動作,比較一下,身上的關節(jié)所能夠做的動作有什么不同。

      2.學生交流匯報。

      3.預測:里面的骨頭是怎么連接的?

      4.談話:你的預測正確嗎?請閱讀資料:六種常見的自由活動關節(jié)。

      5.學生交流討論。

      6.出示圖片

      指導學生觀察骨與骨之間是如何連接的。

      7.完成下列各項活動:

      (1)轉動你的胳膊;

     。2)推開門;

     。3)從桌子上拿起一本書;

      4)大幅度甩手;

      5)轉動你的頭;

      6)跪下。

      列出完成每一項動作所涉及到的關節(jié)的類型。

      8.對號入座——找一找身上還有哪些部位的關節(jié)分別是這六種常見關節(jié)類型。

      9.將身體的某個關節(jié)固定起來做某件事情,體驗關節(jié)的`作用。

      10.小結:不同的活動關節(jié)使人體能以多種方式運動。

      四、總結拓展

      1.談話:通過今天這節(jié)課的學習,你對關節(jié)有了哪些了解?

      2.思考:關節(jié)還有什么作用?我們應該如何保護我們的關節(jié)呢?

      3.活動體驗:將你的腳尖踮起,然后迅速將腳跟落下。比較一下,在身體挺直和膝關節(jié)彎曲兩種狀態(tài)下,做這個活動你的感覺有什么不同?

      板書設計:

      關節(jié)

      肩關節(jié) 肘關節(jié) 腕關節(jié) 髖關節(jié) 膝關節(jié) 踝關節(jié)

      教后反思:

      在《關節(jié)》這一課的教學中“人體上有哪些關節(jié)”“關節(jié)的作用”“關節(jié)的保健”等問題,許多學生都沒有認真思考過。這樣便利用有效的提問,揭開關節(jié)秘密的欲望,就好比一粒小小的石子,在水中激起了層層漣漪,蕩起了朵朵浪花,將學生的探究激情蕩漾開來,踴躍地投入到探究學習活動之中。在教學中我注重讓學生在經歷中體驗科學,把各種不同的關節(jié)固定起來再去做各種事情,通過與平常動作的對比,讓學生體驗關節(jié)在人體運動中的作用,充分發(fā)揮了學生的主觀能動性。

      由于教學條件的局限,在教學時可以考慮借助與人體關節(jié)具有相似性的動物(轉載于:關節(jié)的教學設計科學)的關節(jié)來直觀呈現(xiàn)觀察對象,讓學生在直接的觸摸、實踐中增加對關節(jié)的認識。

      東郭鎮(zhèn)李嶺小學

    科學教案 篇9

      活動目標:

      1、通過互相學習,了解動物過冬的不同方式,激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣。

      2、通過活動,讓幼兒知道冬天取暖的各種方法,學會如何保護自己

      活動準備:

      1、幼兒對動物過冬方式做過調查(附調查表)

      2、實物冬眠的烏龜

      3、字卡若干

      活動過程:

      一、引起興趣

      1、(出示烏龜)晶晶帶來一只烏龜,她有件事和大家說:“前一段時間它吃了很多東西,可近幾天它不吃也不喝,一動也不動,你們能告訴我,它怎么了嗎?”

      2、幼兒解答。

      二、探討動物過冬的方式

      1、天氣越來越冷了,動物們也準備過冬了,他們是怎樣過冬的?

      2、幼兒結合調查表講述

      3、出示大表格總結:動物過冬的.方式是不一樣的,有冬眠過冬,儲食過冬,南飛過冬,增厚皮毛過冬等

      三、我們怎么過冬

      1、小動物們用不同的方法過冬,我們用什么辦法渡過寒冷的冬天呢?

      2、幼兒介紹

      3、教師小結:可以增加衣服戴帽子圍巾、參加運動、喝熱水、開空調等等幫助我們取暖,哪種方法最節(jié)約、最好呢?(運動)

      4、運動確實是個好方法,又可以鍛煉身體,又可以讓自己暖和起來,真不錯。

      附:動物過冬方式的調查

      請列舉4種動物過冬的方式,每種方式寫(畫)出4種動物。

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