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大班音樂教案《一只小鹿》反思
作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編為大家收集的大班音樂教案《一只小鹿》反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班音樂教案《一只小鹿》反思1
活動目標(biāo)
1、感受歌曲所表達(dá)的故事情節(jié)。
2、學(xué)唱歌曲《一只小鹿》。
3、能聽音樂前奏準(zhǔn)確地演唱。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已掌握拍的節(jié)奏型，學(xué)習(xí)過四分附點音符。
2、材料準(zhǔn)備：掛圖《一只小鹿》、音樂CD 《一只小鹿》、節(jié)奏卡（X X X X∣X —|）、音樂棒、鈴鼓一個音樂棒、鈴鼓一個。
活動過程
一、預(yù)備姿勢：
1、教師帶領(lǐng)幼兒用雙手食指按揉鼻翼兩側(cè)和笑肌。
2、練習(xí)曲《親愛的回聲》。幼兒起立，教師引導(dǎo)幼兒保持身體和頭部的正直、放松，兩臂自然下垂，兩眼平視，兩肩放松，口型保持長圓形。
二、賞析感受：
1、教師出示《一只小鹿》的教學(xué)掛圖，引起幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣。
2、幼兒說說圖畫中的主要情節(jié)，初步理解歌詞內(nèi)容。
三、學(xué)唱歌曲：
1、教師播放音樂CD，請幼兒欣賞。熟悉歌曲的前奏，并找找歌曲中的八度音程。（救命、救命）
2、教師出示節(jié)奏卡，幼兒練習(xí)。
X X X X∣
拍手拍手
X — |
拍手拍手
3、教師引導(dǎo)幼兒以看掛圖念兒歌的方式學(xué)習(xí)歌詞。
幼兒邊看教學(xué)掛圖，邊聽教師敲擊鈴鼓并有節(jié)奏地念歌詞：一間木屋在森林中，小鹿站在窗前看，可憐小羊拼命跑，急急敲著門。救命！救命！快救命！那個獵人要殺我！可憐小羊快進(jìn)來，有我保護(hù)你。（鈴鼓突出X X |X —︱的節(jié)奏）
4、教師用音樂棒點圖標(biāo)“伴奏坊”，配樂朗誦歌詞。
5、教師用鋼琴伴奏，幼兒分句學(xué)唱，重點教八度唱法。
6、幼兒在音樂的伴奏下集體演唱歌曲。（重點提示聽前奏準(zhǔn)確地接唱）
四、延伸變式：
1、集體合唱。
師：“小朋友唱得真好聽，我們來給圖畫配音好嗎？”
2、教師用音樂棒點圖標(biāo)“清唱吧”，幼兒邊看畫面邊聽音樂伴奏演唱，注意聽準(zhǔn)前奏。
結(jié)束：全班幼兒手拉手，圍成一圈，用音樂的方式“再見”。
活動反思
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的'愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
大班音樂教案《一只小鹿》反思2
活動目標(biāo)
1、感受歌曲所表達(dá)的故事情節(jié)。
2、學(xué)唱歌曲《一只小鹿》。
3、能聽音樂前奏準(zhǔn)確地演唱。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已掌握拍的節(jié)奏型，學(xué)習(xí)過四分附點音符。
2、材料準(zhǔn)備：掛圖《一只小鹿》、音樂CD 《一只小鹿》、節(jié)奏卡（X X X X∣X —|）、音樂棒、鈴鼓一個音樂棒、鈴鼓一個。
活動過程
一、預(yù)備姿勢：
1、教師帶領(lǐng)幼兒用雙手食指按揉鼻翼兩側(cè)和笑肌。
2、練習(xí)曲《親愛的回聲》。幼兒起立，教師引導(dǎo)幼兒保持身體和頭部的正直、放松，兩臂自然下垂，兩眼平視，兩肩放松，口型保持長圓形。
二、賞析感受：
1、教師出示《一只小鹿》的教學(xué)掛圖，引起幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣。
2、幼兒說說圖畫中的主要情節(jié)，初步理解歌詞內(nèi)容。
三、學(xué)唱歌曲：
1、教師播放音樂CD，請幼兒欣賞。熟悉歌曲的前奏，并找找歌曲中的八度音程。（救命、救命）
2、教師出示節(jié)奏卡，幼兒練習(xí)。
X X X X∣
拍手拍手
X — |
拍手拍手
3、教師引導(dǎo)幼兒以看掛圖念兒歌的.方式學(xué)習(xí)歌詞。
幼兒邊看教學(xué)掛圖，邊聽教師敲擊鈴鼓并有節(jié)奏地念歌詞：一間木屋在森林中，小鹿站在窗前看，可憐小羊拼命跑，急急敲著門。救命！救命！快救命！那個獵人要殺我！可憐小羊快進(jìn)來，有我保護(hù)你。（鈴鼓突出X X |X —︱的節(jié)奏）
4、教師用音樂棒點圖標(biāo)“伴奏坊”，配樂朗誦歌詞。
5、教師用鋼琴伴奏，幼兒分句學(xué)唱，重點教八度唱法。
6、幼兒在音樂的伴奏下集體演唱歌曲。（重點提示聽前奏準(zhǔn)確地接唱）
四、延伸變式：
1、集體合唱。
師：“小朋友唱得真好聽，我們來給圖畫配音好嗎？”
2、教師用音樂棒點圖標(biāo)“清唱吧”，幼兒邊看畫面邊聽音樂伴奏演唱，注意聽準(zhǔn)前奏。
結(jié)束：全班幼兒手拉手，圍成一圈，用音樂的方式“再見”。
活動反思
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
大班音樂教案《一只小鹿》反思3
活動導(dǎo)言：
這是一首具有故事情節(jié)的兒童歌曲，要求幼兒在演唱時表達(dá)活潑、歡快的情緒特點。重難點：八度音唱法以及音準(zhǔn)的掌握。
活動目標(biāo)：
1、感受歌曲所表達(dá)的故事情節(jié)，學(xué)唱歌曲《一只小鹿》。
2、能大膽地運用肢體語言表現(xiàn)對歌曲的理解。
3、掌握節(jié)奏：x xx x︱x—︱，讓幼兒感受和唱準(zhǔn)歌曲中的八度音。
4、幼兒能積極的參與活動，并獲得其中的樂趣。
5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的'變化而變換動作。
6、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
活動準(zhǔn)備：
1、手偶小羊一只、音樂掛圖《一只小鹿》 、音樂CD《一小鹿》、鋼琴伴奏《親愛的回聲》。
2、樂器：碰鈴、響木幼兒人手一份。
3、x xx x︱x—︱，七個“固定音節(jié)”卡若干。
活動過程：
一、預(yù)備起勢。
播放音樂《小松鼠的秋天學(xué)�！罚變号抨犎雸�。師：今天是個好天氣，松鼠媽媽帶著小松鼠們高高興興地出門了，準(zhǔn)備找些好的松果儲藏起來。出發(fā)咯！
過小山坡—————過小河—————走了很遠(yuǎn)的路終于來到了幾座大山里，這里有一片茂密的森林。請幼兒找個舒適的位置坐下來。
師：吃飽了，來和大山一起唱一首好聽的歌吧。（《親愛的回聲》）
二、賞析感受。
、1、理解歌詞內(nèi)容
1）、出示手偶小羊，師：什么聲音？是誰在喊救命呢？我們來聽聽。
2）、播放第一遍音樂。
2、通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1）、師：聽到了什么？小羊發(fā)生了什么事情為什么要喊救命？
2）、播放第二遍音樂。逐一出示圖片。引導(dǎo)孩子以看圖片念兒歌的方式學(xué)習(xí)歌詞。
三、學(xué)唱歌曲。
1、看圖片跟著鋼琴學(xué)唱歌曲。注意聽準(zhǔn)前奏。
2、出示節(jié)奏卡x xx x︱x—︱、請幼兒一起學(xué)習(xí)新的節(jié)奏型。
再出示樂器碰鈴和響木。
師：樂器寶寶也想和我們一起唱歌為小鹿和小羊加油打氣呢，我們歡迎它們。
每種樂器都有自己的特點，請幼兒討論怎樣演奏比較好。（幼兒在老師指揮下用樂器演奏）
3、分句教唱，用動作表現(xiàn)歌曲。
4、請幼兒尋找歌曲中的八度音。
1）師提示：八度音就是相同音名的不同音高的音。比如1，它的八度音是i，那么反過來，i的八度音就是1。
聽鋼琴彈奏一遍八度音。
2）、請幼兒仔細(xì)聽一遍《一只小鹿》。找到歌曲中的八度音并唱出來。
5、音樂游戲《一只小鹿》，請幼兒戴上“固定音節(jié)”卡找到自己的八度音朋友一起面對面邊做動作唱歌，在唱到“可憐小羊快進(jìn)來，有我保護(hù)你”時，一個幼兒蹲下扮演小羊，另一幼兒站著做保護(hù)的動作。第二遍音樂互換角色表演。唱出歌曲活潑歡快的情緒特點。
四、延伸變式。
1、小結(jié)：請幼兒討論最后小羊是否得救。
師：有那么多人的幫助。小羊一定得救的。就像我們班的小朋友，只要我們互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，就能戰(zhàn)勝一切困難。
2、播放音樂做動作走出活動室。
師：天快黑了，小松鼠們也非常高興地拿著松果要回家了。
活動反思：
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
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