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    《憶讀書》教案優(yōu)秀

    時間:2023-12-12 08:13:43 教案 我要投稿
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    《憶讀書》教案優(yōu)秀

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常會被要求編寫教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編整理的《憶讀書》教案優(yōu)秀,歡迎大家分享。

    《憶讀書》教案優(yōu)秀

    《憶讀書》教案優(yōu)秀1

      教學目標:

      1.了解冰心及其代表作品。

      2.品味文中富有感染力、印象深刻的語句,感受作者讀書是我生命中最大的快樂的情感。

      3.通過學習本文,使學生體會到閱讀的樂趣,引起讀書的興趣,能養(yǎng)成讀書的良好習慣。

      教學重點、難點

      1.理解文中的主要觀點。

      2.了解文中提到的眾多作品。

      課前準備:

      1、搜集有關(guān)冰心極其作品的資料。

      2、摘錄有關(guān)讀書或書的名言。

      教學流程:第一課時

      一、名言導(dǎo)入:

      書是人類進步的階梯?v覽古今,橫觀中外,許多名人都和書結(jié)下了不解之緣。詩人汪國真說過:最優(yōu)秀的讀者,不一定是最優(yōu)秀的.作家,最優(yōu)秀的作家必定是最優(yōu)秀的讀者。今天我們就來學習現(xiàn)代著名的女作家冰心的《憶讀書》。

      二、初步讀文理解課文

      (一)檢查課前準備情況

      1、有關(guān)書或讀書的名言

      讀一本好書,就是和許多高尚人談話歌德

      任何時候我也不會滿足,越是多讀書,就越是深刻地感到不滿足,越感到自己知識的貧乏。馬克思

      2、作家作品介紹:

      3.自由朗讀課文,學習字詞

      (二)再讀課文,回答問題

      1、指名讀文,思考冰心奶奶八十多年讀書生涯的切身體會是什么?可用文中哪句話概括?(讀書好,多讀書,讀好書)

      2、課文緊緊圍繞著讀書好,多讀書,讀好書這一中心內(nèi)容來組材、選材的,請同學快速瀏覽課文在文中圈畫作者回憶了幼時、少時哪些讀過的書。

      3、作者是按什么順序來回憶幼時、少時讀書經(jīng)歷的?請默課文,在文中圈畫表明順序的詞語。

      第二課時

      一、檢查上一節(jié)課的作業(yè)情況:

      同學匯報:(1)按時間順序介紹自己的讀書書目,并能指出每本書的主要優(yōu)點或?qū)ψ约旱挠幸嬗绊憽?/p>

      (2)向同學推薦自己喜歡的冰心作品。

      二、導(dǎo)入新課。

      這節(jié)課我們繼續(xù)學習冰心的《憶讀書》,感受讀書帶給人的美好。

      三、深入讀文,品味語言

      1.冰心奶奶八十多年讀書生涯的切身體會讀書好,多讀書,讀好書。作者認為讀書好表現(xiàn)在哪?

      讀好書

      從以下四個方面來看:

     。1)書中生動的故事情節(jié)和人物形象能激起人的各種感情,讓人獲得多種美的享受;

      (2)讀書能擴大知識面;

     。3)讀書對寫作有很大的幫助;

     。4)讀書有助于提高人的品德修養(yǎng)。

      2.讀書有這么多好處,所以作者一談到讀書,話就多了!朗讀第1段,思考文中關(guān)聯(lián)詞一就的表達效果。

      讀好書

      作者告訴我們,她從七歲開始讀《三國演義》,直至晚年仍在讀萬卷書。

      讀好書

      作者說,她會挑選、比較。

      3.文中還有一句能表達作者讀書情感的句子?(我感到讀書是我生命中最大的快樂。)

      結(jié)合課文內(nèi)容或自己的讀書經(jīng)歷、感受,談?wù)勀銓@句話的理解和體會。

      四、總結(jié)提升

      讀書,是人獲得人生經(jīng)驗的不竭的源泉。所以,我們要:(生齊讀)多讀書,讀好書。

      吾生也有涯,而知也無涯,而人生中從親身經(jīng)歷獲得的經(jīng)驗是有限的,這就要求我們通過其他途徑,用別人的、間接的經(jīng)驗來彌補缺失,豐富心靈,完善自我。所以,我們要:(生齊讀)多讀書,讀好書。

      只有:(生齊讀)多讀書,讀好書,我們才能感受到(生齊讀)讀書好。

      附:板書設(shè)計

      憶讀書

      冰心

      能感染人、陶冶人

    《憶讀書》教案優(yōu)秀2

      教學目標:

      1、學會并能正確書寫和運用本課的9個生字。

      2、有感情地朗讀,聯(lián)系上下文和自己的積累,理解文中有關(guān)詞句的意思,體會“總而言之、統(tǒng)而言之”在文章中的作用。

      3、能夠認識到作者少年時代是怎樣讀書的,并能夠向作者學習,檢查自身是夠做到了“讀書好、讀好書、多讀書”,認識到讀書的重要性。

      教學重點:

      有感情的朗讀課文,練習上下文和自己的積累,理解重點詞句的意思,體會相關(guān)詞語在文章中的作用。

      教學難點:

      能夠認識到讀書的重要性,并能夠真正做到“讀好書,多讀書,讀書好”。

      教學過程:

      一、導(dǎo)入新課:

      1、今天我們來學習一篇新的課文,冰心寫的《憶讀書》板書:憶讀書

      2、(出示多媒體:冰心的照片)

      3、冰心的資料交流

      小結(jié):在中國的文學史上,女作家寥若晨星,冰心是文學界的長青樹,從19歲成名到晚年仍在創(chuàng)作,她之所以能取得這么高的文學成就是與她熱愛讀書分不開的。

      4、通過課題,你知道這篇文章寫的是什么內(nèi)容嗎?

      課文按時間的先后順序回憶了她一生的讀書體會。

      三、學習課文

      1、檢查預(yù)習,課前大家都進行了預(yù)習,那我我就出題考考大家,小組搶答(出示課件)

      2、默讀課文,看看冰心奶奶要告訴大家的是什么?

      板書:讀書好,多讀書,讀好書

      2、交流

      讀書有什么好處?(結(jié)合書上的內(nèi)容聯(lián)系自己的生活實際總結(jié)一下)

      讀書可以獲得美的享受(得快樂);讀書可以擴大知識面(長知識);讀書對寫作有很大的幫助(助寫作),讀書有助于提高人的.品德(學做人)。

      3、要想讀懂文章,了解作者的寫作意圖,我們還要走進作者的心靈,一起感受她的思想,請同學們認真默讀課文的2—11自然段,自由選擇1—2個自然段,抓住重點詞語或句子來談一下自己的體會。小組交流

      小結(jié):剛才我們重點分析了“讀書好”的四個方面,這些都是作家的經(jīng)驗之談,希望我們讀后有所收益。

      4、齊讀第11自然段。理解“總而言之,統(tǒng)而言之”總結(jié)、概括的作用。(特殊的用法,起強調(diào)的作用)

      5、多讀書:從時間上,種類和數(shù)量上來寫。7歲—到老還讀“萬卷書”

      6、讀好書:

      自由讀12—13段,冰心認為什么樣的書是好書?理解:無病而呻風花雪月

      結(jié)合本課所學和你以往的讀書經(jīng)歷,你認為什么樣的書是好書?

      四、總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容,教育學生:

      讀書好,多讀書,讀好書——————這是作者寫給少年兒童指導(dǎo)讀書的話語,是作者一生讀書的經(jīng)驗總結(jié),也是作者讀書思想的結(jié)晶。今天老師也送給大家三個詞:開卷有益、博覽群書、擇善從之希望同學們能在今后的學習生活中多與書為友,不斷增長自己的見識。都能夠成為腹有詩書氣自華的人。

      教學反思:

      《憶讀書》是北師大版第十冊第二單元以《書》為主題的文章之一,從四年級下學期開始,學生們開始查閱與上課有關(guān)的資料,五年級上個學期,孩子們基本養(yǎng)成了查閱資料的習慣,這個學期開始就給他們開辟了資料交流的一個平臺。就是根據(jù)單元的內(nèi)容,查閱相關(guān)資料以小組為單位制作成課件,然后在班內(nèi)進行交流評比,學生非常感興趣,他們還有效的運用了信息課所掌握的知識,這個過程其實也是孩子們拓展知識的一個過程。

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