小班教案[常用6篇]
作為一名教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的小班教案6篇，希望能夠幫助到大家。
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小班教案 篇1
目標(biāo)
1.感知輪子的作用。
2.體驗(yàn)輪子自豪的情感。
準(zhǔn)備
1.環(huán)境中布置各種有輪物體的實(shí)物或圖片。
2.掛圖，故事磁帶。
3.從廢舊雜志上剪下的各種有輪和無(wú)輪物體的圖片。
過(guò)程
1.了解輪子的作用。
――蝸牛走路很慢，溜冰鞋來(lái)幫助它。烏龜走路很慢，滑板來(lái)幫助它。
――你們想一想，有了有輪子的溜冰鞋和滑板的幫助，蝸牛和烏龜?shù)淖呗窌?huì)怎么樣?
2.聽(tīng)聽(tīng)輪子的自述。
――大家都說(shuō)，輪子可以幫助我們“走”得快。下面就讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)輪子自己講的話，看看輪子會(huì)怎樣幫助我們。
――結(jié)合掛圖講述《了不起的`輪子》。
――聽(tīng)完后，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)輪子是怎樣幫助我們的。
――你還知道哪些東西也有了不起的輪子?
3.分類(lèi)活動(dòng)。
――請(qǐng)幼兒按有輪和無(wú)輪，將準(zhǔn)備的圖片分成兩類(lèi)。
――請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的不同，進(jìn)一步感知輪子的作用。
――請(qǐng)幼兒添畫(huà)輪子。
建議
1.通過(guò)擬人化的輪子自述來(lái)了解輪子的作用，易被小班幼兒所接受。
2.可結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)什么東西上有輪子及輪子的作用。
附：了不起的輪子
我是了不起的輪子。你瞧，玩具汽車(chē)上有圓圓的輪子，溜冰鞋上有圓圓的輪子，自行車(chē)上有圓圓的輪子，摩托車(chē)上有圓圓的輪子。它們都因?yàn)橛辛宋�，而跑得很快很�?火車(chē)的輪子很多很多，“轟隆轟隆”地轉(zhuǎn)著，把大家?guī)У较肴サ牡胤健?/p>
小班教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂(lè)。
2、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)同別人打招呼、問(wèn)好的習(xí)慣。
二、活動(dòng)課時(shí)：1
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)物卡片、頭飾、錄音機(jī)、
四、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：1、培養(yǎng)幼兒大膽的用自然音說(shuō)話
難點(diǎn)：2、指導(dǎo)幼兒表演出幾種典型動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。
五、活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1.小朋友們?cè)诮處煄ьI(lǐng)下模仿小鳥(niǎo)飛入活動(dòng)室并入座。
2.師：“小朋友們，今天張老師跟你們一起玩，好么?”“我們玩什么游戲呢?誒，有了，《回音的游戲》!”(教師喊話，幼兒做回音，如：小朋友們好!小朋友們我愛(ài)你!我是乖寶寶!我的聲音最好聽(tīng)!小鳥(niǎo)我愛(ài)你!小貓我喜歡你!)
3.師：“噓，小朋友們，你們知道么?張老師最喜歡小動(dòng)物了!這不，前幾天我去了一趟小動(dòng)物樂(lè)園，那里的小動(dòng)物好可愛(ài)呀。我回來(lái)的時(shí)候，它們每人還照了好幾張照片給我呢!說(shuō)是讓我分給小三班表現(xiàn)好、說(shuō)話聲音好聽(tīng)的小朋友�！�
4.師：“瞧，小動(dòng)物們朝我們笑呢!咦，對(duì)了，我這次去小動(dòng)物樂(lè)園收獲可大了。(神秘的、輕聲的)我呀，還帶回來(lái)一個(gè)小秘密呢!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友都揉揉你的小眼睛，讓它們變成孫悟空的火眼金睛—看著張老師，再捏捏你的小耳朵，把它們變成孫悟空的順風(fēng)耳仔細(xì)聽(tīng)我的這個(gè)小秘密是什么?(吃驚的)原來(lái)呀，我發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物們走路的姿勢(shì)都不一樣，可奇怪、可好玩啦!你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密呀?”“哦?你們這么聰明么?我可不相信!那我可要考一考小朋友們，(語(yǔ)氣夸張的)你們害怕么?”“喲!這么勇敢!”
二、基本部分
(一)游戲中模仿小動(dòng)物走路
1、師：“你們看，張老師這里有許多漂亮的小動(dòng)物卡片，我要請(qǐng)勇敢、聰明的寶寶來(lái)模仿一下它們走路的姿勢(shì)。”
依次出示小兔、小鴨、小烏龜、小魚(yú)的卡片讓幼兒模仿并口述其走路的姿勢(shì)。
2、師：(做聽(tīng)聲音的樣子)“噓，好像有誰(shuí)在說(shuō)什么，你們聽(tīng)到了么?(輕聲的并手勢(shì)示意幼兒安靜)原來(lái)呀，有的小朋友說(shuō)，嗚嗚(雙手做哭泣的動(dòng)作)，張老師，你剛才讓幾個(gè)小朋友上去模仿小動(dòng)物，可是都沒(méi)叫我也表演，嗚嗚!沒(méi)有上來(lái)表演模仿的小寶寶都著急了吧?不用著急，下面這個(gè)時(shí)間就是留給所有小朋友的，讓我們一起來(lái)學(xué)小動(dòng)物吧!(請(qǐng)幼兒起立)請(qǐng)放音樂(lè)(《走路》)!”
(二)游戲中模仿小動(dòng)物的聲音
1、教師小結(jié)簡(jiǎn)評(píng)
2、“哇，小朋友學(xué)小動(dòng)物走路學(xué)的可真好、真像!
3、依次出示小青蛙、大老虎、大公雞、小老鼠的卡片讓幼兒模仿并口述其叫聲。(如：小青蛙的叫聲是呱呱呱，大老虎的叫聲是嗷、嗷等，并發(fā)給表演的幼兒動(dòng)物掛鏈一個(gè))
4、及時(shí)給與幼兒于肯定，表?yè)P(yáng)幼兒。
(三)師：(伸伸懶腰)“哎，可累壞我了，小朋友學(xué)了這么長(zhǎng)時(shí)間的小動(dòng)物一定也累了吧!來(lái)，我們一起學(xué)小花貓伸個(gè)懶腰，休息一會(huì)兒�！�
(四)故事《唱歌比賽》
1、小白兔：(敲門(mén))“你好，我可以進(jìn)來(lái)么?”
2、師：“誒?誰(shuí)呀?小寶寶，快掙開(kāi)小眼睛，有客人來(lái)了!(教師開(kāi)門(mén))小朋友們，你們看誰(shuí)來(lái)了?(小兔向小朋友問(wèn)好，教師引導(dǎo)幼兒向小兔問(wèn)好)”
3、師：“小朋友們，小白兔來(lái)我們小三班干什么呀?張老師都不知道，你們呢?那我請(qǐng)一位勇敢的`、說(shuō)話好聽(tīng)的小朋友問(wèn)問(wèn)小兔子吧!(引導(dǎo)幼兒主動(dòng)向小白兔問(wèn)好，并為小白兔為什么到我們小三班?)”
4、小白兔：“我是小動(dòng)物幼兒園的小朋友，我的好朋友小雞、小鴨、小狗、小羊和小花貓要比賽唱歌，可是我們班的大老虎和大灰狼總是在活動(dòng)室里發(fā)出又尖、又大、又難聽(tīng)的聲音，吵死人了，它們都沒(méi)辦法比賽了。我們都不喜歡它們!”
5、師：“小朋友們，小動(dòng)物幼兒園的 大老虎和大灰狼總是在活動(dòng)室里發(fā)出又尖、又大、又難聽(tīng)的聲音，吵死人了(捂耳朵)，害的小白兔它們都沒(méi)辦法比賽了。要不，我們邀請(qǐng)小白兔它們到咱們小三班做客吧!(鼓掌歡迎小動(dòng)物，并向小動(dòng)物問(wèn)好)”
6、師：“噓，唱歌比賽開(kāi)始了!”(分角色表演朗誦故事)
7、師：“小朋友們，小雞是怎樣唱歌的?可是我不知道，有哪個(gè)小朋友能幫幫我?
8、師：“小花貓得了第一名，我們也送它一個(gè)小禮物好不好?(請(qǐng)一名幼兒為小花貓送禮物)小花貓：“哇，這個(gè)禮物可真漂亮，謝謝小朋友，我得了第一名可真高興，希望小朋友說(shuō)話唱歌也能像我一樣，聲音不快也不慢，不大也不小，好聽(tīng)極了。”
小班教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受操作活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、在游戲中探索用一一對(duì)應(yīng)的方法來(lái)比較兩組物體一樣多的技能。
3、本次活動(dòng)的重點(diǎn)是：比較多、少、一樣多；難點(diǎn)是：學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
演示用教具：
1、請(qǐng)大班4個(gè)小朋友到我們小五班做客；在他們身上貼上數(shù)字1—4，讓他們?cè)谝蛔恋男》孔永锏群�，�?dāng)老師說(shuō)：“有請(qǐng)客人時(shí)，他們依次出來(lái)。”
2、毛絨玩具4個(gè)，藍(lán)球4個(gè)；帽子4頂
3、幼兒操作材料。印有4娃娃卡片紙（數(shù)量同幼兒一樣多）、棗每人4個(gè)，山楂每人4個(gè)。
4、孩子坐成大半，桌子分成四組擺在后面
【活動(dòng)過(guò)程】
引出課題。出示兩組實(shí)物教幼兒學(xué)習(xí)用并放對(duì)應(yīng)比較的方法比較物體多、少、一樣多。
一、送籃球：
演示提問(wèn)：首先請(qǐng)出個(gè)娃娃客人站成一橫排
師：今天我們班來(lái)了幾位客人，請(qǐng)客人按照從左到右擺成一橫排，再出示四個(gè)籃球，一一對(duì)應(yīng)的擺在娃娃的前面，讓幼兒判斷兩組物體的多少。
二、送毛絨玩具
演示提問(wèn)：將4只玩具一一對(duì)應(yīng)分給4個(gè)娃娃客人
師：，娃娃和玩具一樣多嗎？讓幼兒說(shuō)說(shuō)兩組物體的數(shù)量關(guān)系，啟發(fā)幼兒說(shuō)出娃娃多1個(gè)，玩具少了一份。
三、給娃娃客人戴帽子。
請(qǐng)一名幼兒為娃娃客人戴1頂帽子，一個(gè)對(duì)一個(gè)地放在娃娃的上面，比一比，娃娃和帽子是不是一樣多？
四、為娃娃客人送食物
請(qǐng)小朋友把盆子中畫(huà)有4個(gè)多娃娃客人的卡片拿出來(lái)，進(jìn)行操作活動(dòng)。
1、給娃娃客人分紅棗，把棗一個(gè)對(duì)一個(gè)地?cái)[放在娃娃的下面，比一比，娃娃和棗是不是一樣多？
2、為幼兒為娃娃客人分山楂，一個(gè)對(duì)一個(gè)地放在娃娃的下面，比一比，娃娃和山楂是不是一樣多？
啟發(fā)幼兒說(shuō)出娃娃多1個(gè)，山楂少1個(gè)。用什么辦法使娃娃和山楂一樣多呢？
我們今天學(xué)會(huì)了比較兩組物體一樣多的方法，我這里有許多小腳丫，我們班有許多小朋友，我們?cè)趺粗牢野嗟男∨笥押托∧_丫是不是一樣多呢？孩子自由發(fā)表意見(jiàn)，進(jìn)行操作。結(jié)束。
小班數(shù)學(xué)《一樣多》說(shuō)課稿
各位評(píng)委上午好，下面我來(lái)說(shuō)一說(shuō)，我設(shè)計(jì)的.小班數(shù)學(xué)《一樣多》的說(shuō)課。
孩子通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，開(kāi)始喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)了，并從中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣，我班幼兒正處于好奇心強(qiáng)、對(duì)外界事物充滿渴望的階段，于是，我設(shè)計(jì)了本次數(shù)學(xué)活動(dòng)《一樣多》。
本次活動(dòng)的目標(biāo)是：
1、感受操作活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、在游戲中探索用一一對(duì)應(yīng)的方法來(lái)比較兩組物體一樣多的技能。
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是：比較多、少、一樣多；難點(diǎn)是：學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法，比較兩組物體的數(shù)量關(guān)系。
我做的準(zhǔn)備是：
1、請(qǐng)大班4個(gè)小朋友到我們小五班做客。
2、為客人準(zhǔn)備了好玩的玩具：籃球毛絨玩具和好看的帽子；好吃的食物；紅棗和山楂，客人和本班幼兒都很感興趣，并且好組織教學(xué)。
為更好地完成以上目標(biāo)，活動(dòng)過(guò)程中我主要使用了情景法、游戲法、操作法。引導(dǎo)讓幼兒通過(guò)操作來(lái)發(fā)現(xiàn)用一一對(duì)應(yīng)的方法，探索發(fā)現(xiàn)兩組物體之間多、少和一樣多的關(guān)系。
整個(gè)活動(dòng)通過(guò)教師和幼兒在游戲互動(dòng)進(jìn)行，通過(guò)為娃娃設(shè)計(jì)的情景來(lái)展開(kāi)教學(xué)，用一一對(duì)應(yīng)的方法，比較物體的多少，完成重難點(diǎn)的教學(xué)。
整個(gè)教學(xué)過(guò)程中幼兒在寬松、愉快的情景氛圍中自己解決問(wèn)題，充分體現(xiàn)了學(xué)中玩，做中學(xué)的教育理念。
教學(xué)反思：
1、通過(guò)游戲，讓幼兒學(xué)習(xí)比較兩組物體的多少及一樣多。
2、培養(yǎng)幼兒的活潑開(kāi)朗的形格。
3、活動(dòng)中存在很多不足之處，有待完善。
4、幼兒由于年齡小還不能掌握這節(jié)課要達(dá)到的目標(biāo)。
5、聽(tīng)取專(zhuān)家、老師們的見(jiàn)意后，完善到教學(xué)活動(dòng)中，使這節(jié)課更完美。
小班教案 篇4
活動(dòng)要求：
1、 嘗試用語(yǔ)言描述小兔、小鴨、小烏龜、小貓的特征。
2、 愿意參加表演游戲。
3、 鼓勵(lì)孩子大膽表現(xiàn)各種動(dòng)物的走路姿勢(shì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)課件、音樂(lè)磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、老師啟發(fā)談話，引發(fā)動(dòng)機(jī)。
“今天森林里來(lái)了許多的動(dòng)物朋友，我們一起看看誰(shuí)來(lái)了。”
二、出示課件，說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的特征。
1、“看看誰(shuí)來(lái)了（出示藏在樹(shù)后露出長(zhǎng)耳朵的小兔）”；“你
怎么知道是小兔來(lái)了（讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出小兔的特征——長(zhǎng)耳朵）”；幼兒說(shuō)對(duì)了，老師引導(dǎo)幼兒把小兔叫出來(lái)，先叫它的名字，但小兔沒(méi)有出來(lái)，在把小兔的特征叫出來(lái)“小兔子，小兔子，長(zhǎng)耳朵的小兔子，快快出來(lái)吧”，然后就顯示出小兔；讓幼兒學(xué)學(xué)小兔是怎么走路的。
2、“看看誰(shuí)來(lái)了（出示藏在樹(shù)后扁嘴巴的小鴨）”；“你怎么知道是小鴨來(lái)了（讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出小鴨的特征——扁嘴巴）”；幼兒說(shuō)對(duì)了，，老師引導(dǎo)幼兒把小鴨叫出來(lái)，先叫它的'名字，但小鴨沒(méi)有出來(lái)，在把小鴨的特征叫出來(lái)“小鴨子，小鴨子，扁嘴巴的小鴨子，快快出來(lái)吧”，然后就顯示出小鴨；讓幼兒學(xué)學(xué)小鴨是怎么走路的。
3、“看看誰(shuí)來(lái)了（出示藏在樹(shù)后露出硬硬殼的小烏龜）”；“你怎么知道是小烏龜來(lái)了（讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出小烏龜?shù)奶卣鳌灿矚ぃ�；幼兒說(shuō)對(duì)了，老師引導(dǎo)幼兒把小烏龜叫出來(lái)，先叫它的名字，但小烏龜沒(méi)有出來(lái)，在把小烏龜?shù)奶卣鹘谐鰜?lái)“小烏龜，小烏龜，硬硬殼的小烏龜，快快出來(lái)吧”，然后就顯示出小烏龜；讓幼兒學(xué)學(xué)小烏龜是怎么走路的。
4、“看看誰(shuí)來(lái)了（出示藏在樹(shù)后露出長(zhǎng)胡子和三角耳朵的小花貓）”；“你怎么知道是小花貓來(lái)了（讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出小花貓的特征——長(zhǎng)胡子和三角耳朵）”；幼兒說(shuō)對(duì)了，老師引導(dǎo)幼兒把小貓叫出來(lái)，先叫它的名字，但小貓沒(méi)有出來(lái)，在把小貓的特征叫出來(lái)“小花貓，小花貓，長(zhǎng)胡子的小花貓，快快出來(lái)吧”，然后就顯示出小花貓；讓幼兒學(xué)學(xué)小花貓是怎么走路的。
三、表演游戲：小動(dòng)物
1、 師：小動(dòng)物們要去參加音樂(lè)會(huì)，你們想去嗎？（放《走路》音樂(lè)，
幼兒表演，鼓勵(lì)每一個(gè)孩子都參加）
2、 師：老師今天為大家準(zhǔn)備了許多的小兔、小鴨、小烏龜、小花貓的頭飾，我們到外面草地上去表演吧。
小班教案 篇5
一、主題
春天代表希望，春天充滿生機(jī)，春天來(lái)了，脫下厚厚的棉衣，孩子們自由地奔跑在明媚的春光里，讓歡樂(lè)的笑聲灑落在春天的每個(gè)角落，小班幼兒對(duì)春天帶來(lái)的變化，已不僅僅局限與于顏色，春天還是一個(gè)充滿好奇和故事的季節(jié)，風(fēng)變暖了，樹(shù)發(fā)芽了，自然界的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化會(huì)讓孩子們體驗(yàn)到春天的腳步近了，春天的風(fēng)、春天的雨、春天的草、春天的樹(shù)、春天的花都會(huì)成為孩子們關(guān)注的焦點(diǎn)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感受春天的`美好，能關(guān)注自己身邊的美麗春景，并產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn)。
2、能用音樂(lè)、美術(shù)、詩(shī)歌等手段來(lái)表現(xiàn)春天的美麗，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。
3、在學(xué)習(xí)和操作活動(dòng)中，能自己動(dòng)手動(dòng)腦，克服困難。
三、主題思考網(wǎng)絡(luò)
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)（一）、主題墻設(shè)置：
1、充分利用走廊或室內(nèi)的墻面白瓷磚，與幼兒共同繪制主題網(wǎng)。
2、在活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)《美麗的春天》墻飾，如：各式各樣的花朵、柳樹(shù)、小動(dòng)物等，要隨著活動(dòng)的不斷深入及時(shí)豐富內(nèi)容。
�。ǘ�、活動(dòng)區(qū)設(shè)置：
語(yǔ)言區(qū)：為幼兒提供與春天有關(guān)的圖書(shū)、圖畫(huà)、錄音帶，引起幼兒對(duì)春天的關(guān)注和興趣。
養(yǎng)殖區(qū)：提供多樣的活動(dòng)材料和場(chǎng)地，開(kāi)設(shè)自然角，培養(yǎng)幼兒對(duì)種植和飼養(yǎng)的興趣（如：種綠豆、油菜；飼養(yǎng)小蝌蚪、小青蛙等）。
表演區(qū)：準(zhǔn)備冬眠動(dòng)物的頭飾若干。
五、主題實(shí)施活動(dòng)一：語(yǔ)言《春天的火車(chē)》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞散文，體驗(yàn)坐火車(chē)時(shí)感知的春天景色。
2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：綠油油、金黃色、鉆、瞧。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有坐過(guò)火車(chē)、汽車(chē)的經(jīng)驗(yàn)，知道從車(chē)窗往外看風(fēng)景。
2、教室內(nèi)四周掛上長(zhǎng)幅掛圖A、B：綠油油的麥苗、金黃色的油菜花等，大紙箱做成的山洞。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：坐火車(chē)。
1、引發(fā)幼兒回憶以前坐火車(chē)、坐汽車(chē)向外觀看風(fēng)景的感覺(jué)。
提問(wèn)：你坐過(guò)火車(chē)嗎？你坐過(guò)汽車(chē)嗎？坐在里面向外看，能看見(jiàn)什么？
2、引發(fā)幼兒坐火車(chē)的興趣。（幼兒自由地搭乘"小火車(chē)"）3、通過(guò)游戲感知散文的內(nèi)容。
老師帶幼兒一起玩"開(kāi)火車(chē)"的游戲：分別走過(guò)長(zhǎng)幅掛圖A、B，引導(dǎo)幼兒一會(huì)兒看麥苗，一會(huì)兒看油菜花，并鉆過(guò)大紙箱做的山洞，讓幼兒體驗(yàn)火車(chē)鉆山洞的感覺(jué)。
二、欣賞散文。
1、老師配樂(lè)朗誦散文。
坐在火車(chē)上向外瞧，我們看見(jiàn)了什么？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：綠油油、金黃色、鉆、瞧）為什么會(huì)什么也看不見(jiàn)呢？
2、幼兒邊坐"火車(chē)"、看掛圖、鉆"山洞"，邊再次欣賞散文。老師引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)"一會(huì)兒是……一會(huì)兒是……"三、戶外活動(dòng)：開(kāi)火車(chē)。
老師帶著幼兒一個(gè)跟一個(gè)地拉著衣服開(kāi)火車(chē)，邊開(kāi)火車(chē)邊嘗試替換散文中的詞句，并將幼兒園里的風(fēng)景仿編在散文里。
四、引導(dǎo)幼兒下完火車(chē)后，尋找春天的足跡，自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
延伸活動(dòng)：
要盡可能地將幼兒帶出活動(dòng)室，帶出幼兒園，到大自然中去，讓大自然做主題教育活動(dòng)的"活動(dòng)室"，讓幼兒感知、觸摸春天，與春天互動(dòng)，這樣才能產(chǎn)生相應(yīng)的情緒、情感體驗(yàn)，從而發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。
附散文：坐火車(chē)嗚！長(zhǎng)長(zhǎng)的火車(chē)開(kāi)了， 那是金黃色的油菜花。
坐上火車(chē)往外瞧： 咦，我怎么什么也看不見(jiàn)了？
一會(huì)兒是綠油油的麥苗， 原來(lái)火車(chē)鉆進(jìn)了山洞里。
一會(huì)兒是黃黃的一片， 坐火車(chē)真有趣。
活動(dòng)反思：
這是一個(gè)簡(jiǎn)單而有趣的語(yǔ)言活動(dòng)，圍繞"坐火車(chē)"這一幼兒常見(jiàn)的形式，讓幼兒在游戲中理解散文的內(nèi)容，感知春天的景色。活動(dòng)時(shí)我讓幼兒把小椅子排成火車(chē)狀，讓幼兒邊開(kāi)火車(chē)邊欣賞散文。首先讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己所了解的火車(chē)的特點(diǎn)：長(zhǎng)長(zhǎng)的，一節(jié)一節(jié)的，在開(kāi)時(shí)還有聲音；其次讓幼兒開(kāi)著火車(chē)觀察春天，引導(dǎo)幼兒關(guān)注教室里布置的圖片："綠油油的麥苗"，"金黃色的油菜花"。在學(xué)習(xí)散文時(shí)，根據(jù)散文的順序出示圖片，讓幼兒能更好的學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，再讓幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡文中的那一句話，加深對(duì)文中詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)。幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)由于有了一定的情景，所以學(xué)習(xí)散文及詞語(yǔ)時(shí)掌握較快，不過(guò)大多數(shù)孩子急于表達(dá)，而不能說(shuō)完整句，下次活動(dòng)中應(yīng)多讓孩子鍛煉說(shuō)的機(jī)會(huì)，多說(shuō)，多講，發(fā)展完整的語(yǔ)言表達(dá)能力。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 知道毛筆是我國(guó)古代時(shí)發(fā)明的書(shū)寫(xiě)工具，初步了解筆墨紙硯統(tǒng)稱(chēng)為“文房四寶”。
2、 通過(guò)觀察、寫(xiě)寫(xiě)、畫(huà)畫(huà)、讓幼兒知道毛筆的特征，分類(lèi)和用途，學(xué)習(xí)正確的握毛筆姿勢(shì)。
3、 萌發(fā)幼兒的民族自豪感，鼓勵(lì)幼兒從小要努力學(xué)本領(lǐng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)書(shū)法繪畫(huà)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 教具：
電視機(jī)、錄像機(jī)、錄像《胎毛筆》、錄音機(jī)、輕音樂(lè)磁帶、書(shū)法、繪畫(huà)作品（懸掛好）黑板架、黑板、紅紙、宣紙、毛筆、硯臺(tái)、墨、羊毫筆、狼毫筆。
2、 學(xué)具：
22支新毛筆、欣賞的毛筆若干支、筆筒四個(gè)、筆架一個(gè)、墨汁、國(guó)畫(huà)顏料、調(diào)色盤(pán)、宣紙、描紅紙、舊報(bào)紙、抹布、盤(pán)子。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 參觀書(shū)畫(huà)展，觀看現(xiàn)場(chǎng)表演。
小朋友，陶老師今天帶你們?nèi)⒂^書(shū)畫(huà)展，好嗎？
這是我們小小書(shū)畫(huà)苑的王老師和張爺爺，他們正在現(xiàn)場(chǎng)表演呢，讓我們一起來(lái)觀看他們的表演吧。他們的作品完成了，小朋友看看王老師畫(huà)的是什么嗎？（老虎）王老師，你為什么要畫(huà)老虎呢？（新的一年就要到來(lái)了，明年是虎年，我畫(huà)只老虎送給小朋友們）讓我們來(lái)謝謝王老師吧。張爺爺寫(xiě)的是什么，有哪位小朋友認(rèn)識(shí)這些字的？（新年快樂(lè)）張老師：我祝小朋友們“新年快樂(lè)”（祝張爺爺“新年快樂(lè)”）
這里還有小朋友的書(shū)畫(huà)作品呢，請(qǐng)你們一起來(lái)欣賞吧，幼兒邊看邊聽(tīng)老師介紹：有的是水墨畫(huà)，有的.是彩墨畫(huà)，還有的是書(shū)法作品。小朋友看了以后感覺(jué)這些書(shū)畫(huà)怎么樣？（很漂亮）那它們是用什么筆寫(xiě)或者畫(huà)出來(lái)的呢？（毛筆）
對(duì)，這些都是用毛筆書(shū)寫(xiě)或者畫(huà)出來(lái)的。毛筆是四、五千年前，由我國(guó)古代人民發(fā)明的書(shū)寫(xiě)工具，最早的毛筆是將野獸的毛捆扎在樹(shù)枝或竹桿上做成的。
2、 欣賞毛筆
今天，我們教室里也陳列著許多毛筆，下面請(qǐng)小朋友來(lái)看看各種各樣的毛筆，看的時(shí)侯可以將幾支筆進(jìn)行比較，看看有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，可以將毛筆拿起來(lái)，練習(xí)握毛筆的姿勢(shì)，還可以與同件交流你拿在手中的毛筆是什么樣子的。
幼兒欣賞并交流，然后請(qǐng)他們坐下。提問(wèn)：
a、 你是怎樣握毛筆的？請(qǐng)一個(gè)小朋友示范一下。
b、小朋友剛才看了許多毛筆，這些毛筆有什么相同的地方？（都有筆桿、筆頭）那它們有什么不同呢？（有大小、粗細(xì)、長(zhǎng)短）
對(duì)這些毛筆有的粗，有的細(xì)，有的長(zhǎng)，有的短，根據(jù)筆頭的長(zhǎng)短可以將毛筆分成大楷、中楷和小楷，老師這里有三支筆，你能說(shuō)出它的名稱(chēng)嗎？（大、中、小楷）現(xiàn)在有一種大毛筆象拖把一樣大，寫(xiě)字的時(shí)侯要把紙鋪在地上，人就站在紙上面，寫(xiě)起字來(lái)可費(fèi)勁了，中國(guó)最長(zhǎng)的毛筆有三米多長(zhǎng)，豎起來(lái)有一顆樹(shù)那么高呢。
c、 小朋友知道毛筆為什么叫毛筆呢？（筆頭是毛做成的）那是什么毛呢？（羊毛、黃鼠狼毛）對(duì)，山羊毛做的筆很軟，叫羊毫筆，黃鼠狼毛做的筆有點(diǎn)硬，叫狼毫筆。此外，雞毛、兔毛、豬毛、馬毛也可以做毛筆，我這里還有一支山貓的毛做的毛筆，請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)它的筆頭有什么特點(diǎn)呀？（一節(jié)一節(jié)的斑紋）我的另外一支毛筆名字叫鼠須，它是由什么動(dòng)物的毛做成的呢？（老鼠的胡須）
現(xiàn)在還有一種筆十分珍貴，到底是什么筆呢？請(qǐng)小朋友看一段錄像。提問(wèn)：
這是一種什么筆？（胎毛筆）用什么做成的？胎發(fā)是指什么？（小寶寶生下來(lái)后第一次剪下的頭發(fā)）胎毛筆的筆桿上通常刻著小寶寶的名字和出生的年月日，等小寶寶長(zhǎng)大了，再把這支胎毛筆拿出來(lái)看看是多么有趣呀，所以胎毛筆十分珍貴，是可以收藏的紀(jì)念品。
3、 介紹文房四寶
剛才我們認(rèn)識(shí)了毛筆，小朋友再來(lái)看看這幾樣?xùn)|西，這是什么？（紙、宣紙、硯臺(tái)，墨）墨蘸上水在硯里磨，就可以磨出墨汁來(lái)，有誰(shuí)愿意來(lái)試試看的？（幼兒磨墨）現(xiàn)在用毛筆蘸上墨汁，就可以在宣紙上寫(xiě)字了，筆、墨、紙、硯合在一起就叫“文房四寶”，是我們中華民族傳統(tǒng)的書(shū)法工具。外國(guó)人也十分喜歡它們，特別是日本人，也對(duì)我們的中國(guó)書(shū)法很感興趣，經(jīng)常到我們國(guó)家來(lái)學(xué)習(xí)書(shū)法，和我們交流文化。
4、 聽(tīng)故事《墨池》，提問(wèn)：
題目叫什么？故事里有誰(shuí)？池塘為什么變成“墨池”。
小結(jié)：王羲之能刻苦練習(xí)寫(xiě)字，那我們小朋友能不能向王羲之學(xué)習(xí)，努力學(xué)本領(lǐng)呢？
活動(dòng)結(jié)束
幼兒書(shū)畫(huà)練習(xí)。
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