(薦)小班教案4篇
作為一名教職工，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編整理的小班教案4篇，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1：熟悉童話中的主要對話，學(xué)習(xí)短句："大河馬，、、大得不得了！"
2：理解作品中的故事情節(jié)和人物形象，了解基本的看書方法。
3：感受朋友之間互相幫助的溫馨、美好的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、自制《河馬大輪船》大書。
2、胸飾：大河馬、小雞、小鴨和小老鼠。
3、幼兒用書。
活動過程：
1、導(dǎo)入活動。
教師：小朋友們，你坐過大輪船嗎？你坐大輪船去干什么？坐大輪船開心嗎？
2、教師出示大書，引導(dǎo)幼兒了解故事中的角色。
教師：今天老師帶來一本書，就是講了大輪船的事情，這是書的封面，書的封面上有誰？
教師：小朋友猜一猜，大河馬、小雞、小鴨和小老鼠在一起要做什么呢？我們打開書看看吧！看書時手指著畫面，眼睛一邊看著畫面，一邊講故事。
3、教師邊翻閱大書，幫助幼兒理解故事。
打開書第一頁。
教師：你看到了誰？大河馬的嘴巴怎么樣？（幼兒邊做動作邊說）大河馬的身體怎么樣？大河馬的力氣怎么樣？
教師小結(jié)，幼兒學(xué)做大河馬。
打開書第二頁。
教師：這里有誰��？
教師：小雞、小鴨、小老鼠和大河馬在一起干什么��！，教師：小雞、小鴨、小老鼠找大河馬，大河馬說什么？（你們找我有事嗎？）幼兒學(xué)大河馬的聲音。
教師：嘿嘿，小雞、小鴨、小老鼠有點不好意思，小雞的手在干什么？小鴨的手呢？他們說什么呢？（你說吧！你說吧！）教師：是誰和大河馬說話呢？說什么呢？
教師：這里有大輪船嗎？大河馬說什么？（哈哈哈，明白啦！明白啦！小朋友們請坐好）我們一起做大河馬開心的樣子。
打開書第三頁。
教師：他們在開心地做什么呢？大河馬開大輪船會說什么？（小朋友們請坐好，河馬大輪船要出發(fā)了！嘟�。�
4、幼兒聽故事。
教師：這本書好看嗎？原來里面藏著一個好聽的故事呢！故事的名字叫《河馬大輪船》，我們一起來聽吧！
教師：小動物們開的大輪船是誰啊？大河馬愿意做大輪船嗎？為什么？
5、幼兒表演。
教師：河馬大輪船好玩嗎？我們一起來開河馬大船吧！
教師表演大河馬，幼兒掛上小雞、小鴨和小老鼠的胸飾掛，分別扮演小雞、小鴨和小老鼠等角色。
教師帶領(lǐng)幼兒邊講故事邊表演。
講到故事中的對話時，分角色進(jìn)行對話。
最后教師站在最前面，幼兒跟在老師的后面，一個拉著一個的衣服，開著"大輪船"：哈哈哈，明白啦！明白啦！小朋友們請坐好，河馬大輪船要出發(fā)了！嘟！
5、幼兒一起開著大輪船，走出活動室。
教師：你們想不想一起開著，河馬大輪船出去玩嗎？小朋友一個拉著一個的`衣服，開著大輪船走出活動室。
活動延伸：
幼兒翻閱幼兒用書講述故事。
活動反思：
這是一個能使幼兒發(fā)揮想象力的童話故事，故事中的河馬被比喻成了大輪船，小動物們坐在大河馬上高興得游玩著。在講故事中，我先讓幼兒完整傾聽故事一遍，再用一問一答的形式講述故事，我說："大河馬，"幼兒會邊做動作邊說："嘴巴大得不得了"……在不知不覺中，幼兒學(xué)會了故事中的人物對話，掌握了故事的主要內(nèi)容。最后，我與幼兒進(jìn)行了，表演故事，加強鞏固。
小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，愿意模仿小動物的叫聲和動作，體驗音樂活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
小動物頭飾、音樂
活動過程：
一、誰來了
價值取向：了解小動物的叫聲，嘗試學(xué)小動物的叫聲。
1、紅紅的雞冠，早上早早起，是誰？（公雞）我們和公雞打招呼吧。（引導(dǎo)幼兒用好聽的話來打招呼）
公雞是怎么和我們打招呼的？（喔--喔）我們一起來學(xué)一學(xué)。
2、誰來了呀？你是怎么知道的？小羊是怎么和我們打招呼的'？我們來學(xué)一學(xué)。
3、走路靜悄悄，愛吃魚，是誰？（小貓）我們也有禮貌地和小貓打招呼吧。小貓怎么和我們打招呼的？我們也來學(xué)一學(xué)吧。
二、學(xué)唱歌曲
價值分析：學(xué)唱歌曲，愿意模仿小動物的叫聲和動作，體驗音樂活動的快樂。
�。ㄈ齻�動物朋友來到我們班級了，他們想和我們一起做游戲。一起來唱歌。那我們兩只小耳朵來聽聽小動物唱的歌吧！）
1、（播放音樂）你聽到小動物怎么唱的？（鼓勵幼兒隨便唱）
2、教師示范唱一遍，引導(dǎo)幼兒一起念歌詞。
3、小朋友也來和小動物一起唱歌。
4、小動物，一邊唱，一邊還做動作呢！師生邊唱邊表演
5、找一個自己喜歡的小動物一起來唱歌（戴胸飾表演）
三、延伸活動
1、還有許多小動物唱歌聲音很好聽的，啟發(fā)小鴨子怎么唱的？……
2、那我們?nèi)フ腋嗟男游锍�，看，它們都走來了……（表演：走路，自然結(jié)束）
小班教案 篇3
一、活動目標(biāo)：
1、能根據(jù)聲音辨別樂器，并能找到相應(yīng)的擺放位置。（這一目標(biāo)對于小班幼兒獨立完成是有一定的難度的，尤其是要能找到相應(yīng)的位置估計大部分幼兒沒有辦法完成，所以教師要及時加以指導(dǎo)。）
2、能仔細(xì)聆聽聲音，按規(guī)則操作。
二、活動重點：
能夠仔細(xì)聽辨聲音，認(rèn)真操作活動材料。
三、活動準(zhǔn)備：
鈴鼓、三角鐵等樂器�；顒硬牧系�6頁
四、活動過程：
�。ㄒ唬⑹裁礃菲髟诔�。（這一環(huán)節(jié)通過三個步驟幫幼兒記住打擊樂器的名稱。如：先介紹“這是鈴鼓“；介紹完五種樂器之后，可以讓幼兒指認(rèn)鈴鼓在哪里；最后指著鈴鼓問”這是什么“，看幼兒能否準(zhǔn)確說出鈴鼓的名稱。如果幼兒因為種類多而記不住，可以將樂器投放到區(qū)域角進(jìn)一步加以鞏固。）
1、教師一次介紹樂器的名稱并演奏，幼兒根據(jù)不同樂器發(fā)出的聲音指認(rèn)“xx（樂器名）在哪里”。
2、請幼兒閉上眼睛聽樂器發(fā)出的聲音，辨別是什么樂器在唱歌。
3、請個別幼兒蒙上眼睛，聽聽什么樂器在哪個位置唱歌。
（二）、樂器在哪里（這一環(huán)節(jié)教師再幫幼兒梳理一遍各種樂器的聲音特點，以便更好地開展下一個環(huán)節(jié)的活動。）
1、出示格子底板，將鈴鼓、三角鐵、圓舞板、雙向筒、鼓的圖片貼在相應(yīng)的格子里。
2、請幼兒閉上眼睛，教師（或幼兒）一次演奏五種樂器。幼兒睜開眼睛，根據(jù)聽覺辯論“十字格”中相應(yīng)的樂器。
�。ㄈ菲魑恢迷谀睦�
1、翻到幼兒操作材料第6頁。（這一環(huán)節(jié)教師一定要把操作要點跟幼兒落實清楚：先找藍(lán)色的.“十字格”圖里的樂器，再看看空白“十字格”中的符號“▲”，分別與什么樂器的位置相對應(yīng)。）
2、請幼兒先用手指做連線動作，確定之后再把樂器和十字格中相應(yīng)位置的“▲“連上線。
3、巡回觀察，給需要幫助的幼兒提供指導(dǎo)。
五、活動延伸：，可以將樂器投放到區(qū)域角進(jìn)一步加以鞏固，使幼兒知道樂器的名字。
六、附欄：
七、活動反思：
小班教案 篇4
教學(xué)根本目的：
1、教孩子學(xué)習(xí)些許交通規(guī)定，認(rèn)知些許交通安全標(biāo)識。
2、孩子能自小養(yǎng)成服從交通規(guī)定的習(xí)性。
教學(xué)預(yù)備：
場景圖片5張。交通信號燈標(biāo)識各一張，交通標(biāo)識圖5張。
教學(xué)過程：
一、猜謎語，導(dǎo)入新課。
交通信號燈與斑馬線，可融合班內(nèi)墻壁上的斑馬線圖形推薦斑馬線的'作用。
二、融合場景圖片，學(xué)習(xí)交通規(guī)定。
1、孩子自由舉起手回答，自個兒還明白哪一些交通規(guī)定?
2、孩子講出來的可融合圖片解說，沒有料想到的展示圖片，說一說圖片上的孩子做的對不對，應(yīng)當(dāng)怎么樣做才是服從交通規(guī)定。
三、認(rèn)知交通安全標(biāo)識。
展示圖片，請孩子猜一猜它表示啥?
四、學(xué)童謠記交通規(guī)定
童謠：交通安全歌
紅燈停，綠燈行，黃燈請你預(yù)備好。
天橋地道人行道，橫穿公路離不啦。
頭手不出車窗戶外面，不在路上玩游戲。
交通規(guī)定非常關(guān)鍵，我們將它記得牢。
五、交通信號燈與小駕駛員
請兩名孩子，1人飾演紅燈，1人飾演綠燈，其余孩子為小駕駛員，看哪個小駕駛員服從交通規(guī)定。
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