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    小學(xué)四年級心理健康教案

    時間:2023-12-08 07:40:59 教案 我要投稿
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    小學(xué)四年級心理健康教案

      作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么你有了解過教案嗎?以下是小編精心整理的小學(xué)四年級心理健康教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    小學(xué)四年級心理健康教案

    小學(xué)四年級心理健康教案1

      教學(xué)目標(biāo):

      1、了解到專心致志和三心二意地學(xué)習(xí),效果是完全不同的。

      2、了解自己在課堂學(xué)習(xí)中的聽講能力,掌握上課認(rèn)真聽講的方法。

      教學(xué)過程:

     一、故事導(dǎo)入

      1、師講述弈秋教兩名學(xué)生下棋,因?qū)W生的'學(xué)習(xí)態(tài)度不同而產(chǎn)生的不同學(xué)習(xí)效果的故事。

      2、生說說從這個故事上獲得了什么啟發(fā)?(三心二意與專心致志的學(xué)習(xí)效果完全不同。)

      二、測試與采訪

      1、請學(xué)生把教材第16頁“活動坊”中的“測試課堂學(xué)習(xí)中的聽講能力”按要求選項(xiàng),并總結(jié)得分。

      2、小組內(nèi)交流得分,并采訪組內(nèi)聽講能力強(qiáng)的同學(xué),看看他們有什么妙方?

      3、全班交流,小結(jié)出上課認(rèn)真聽講的方法。

      三、指導(dǎo)實(shí)踐

      1、學(xué)生根據(jù)上課認(rèn)真聽講的方法,經(jīng)過一周的訓(xùn)練,記錄自己課堂表現(xiàn),了解自己在哪些方面取得了進(jìn)步。

      2、寫寫留言板,齊讀:人人都有兩只耳朵,就是讓我們多聽。專心聽講,學(xué)習(xí)效果就好。

      4.學(xué)當(dāng)小管家。

    小學(xué)四年級心理健康教案2

      一、活動目標(biāo)

      懂得什么是真正的友誼,學(xué)交更多更好的朋友。

      二、活動要點(diǎn)

      1、選擇朋友很重要。

      2、真正的友誼是朋友之間互相幫助,取長補(bǔ)短,互相信任和理解,休戚與共。

      三、活動準(zhǔn)備

      1、投影片:交友的幾種名稱,三道辨析題。

      2、錄音故事《割席而坐》。

      3、收集一些“友誼典范”的故事。

      四、活動過程

      1、談話導(dǎo)人

      也許同學(xué)們已深有體會,就像鳥需巢,蛛需網(wǎng),生活在社會上的人,人人都需要朋友。你一定也有朋友,那你知道朋友分多少種嗎?

      投影出示交友的幾種名稱,并簡單說說它們的涵義。(資料附后)

      要細(xì)說起來,朋友的名稱還有許多?磥黼m然都是朋友,但中間的差別非常大。那么,我們應(yīng)該交怎樣的朋友呢?

      2、聽故事,知道擇友要注意朋友的`品行。

     。1)聽錄音故事《割席而坐》。(資料附后)

      (2)討論:這個故事說明古人交友時很注意什么?(注意朋友的品行,強(qiáng)調(diào)志同道合)

      (3)小結(jié):和好人交朋友,受到朋友的幫助,自己也就隨著好了;與壞人交朋友,受到朋友的侵蝕,自己也就隨著壞了,即所謂“近朱者赤,近墨者黑”。而我們交朋友就是為了互相幫助,取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步。我們所熟悉的世界名人愛因斯坦也曾說“世界最美好的東西,莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的嚴(yán)正的朋友”。所以,同學(xué)們在交朋友時要謹(jǐn)慎選擇那些對自己有教益的人,使自己擁有真正的友誼。

      3、交流“友誼曲范”故事。

     。1)清朝名醫(yī)傅青主跋山涉水五天五夜趕去為朋友楊思堅(jiān)治病。

      (2)東漢時范式不遠(yuǎn)千里如期趕到朋友張劭家赴約。

     。3)戰(zhàn)國時期趙國的藺相如對朋友廉頗恢弘大度,使廉頗大為感動,負(fù)荊請罪,演就一場流芳百世的“將相和”。

      (4)馬克思和恩格斯合作四十多年,他們之間的友誼被世人譽(yù)為“偉大的友誼”。

      4、談感受:這些故事中最使你感動是什么?

      5、歸納:建立真正的友誼,就如造一間房子,理解和熱情是地基中的磚石和粘合水泥,真誠、守信、大度、尊重是四根柱子,缺一不可。

      6、辨析,深入明理。

      投影出示辨析題:

      (1)和別人交朋友時,花錢一定要大方;ㄥX越大方,友誼就會越深厚。

     。2)真正的友誼就是“義重如山”,在朋友遇到危險時,敢為朋友兩肋插刀。

     。3)好朋友之間要互相尊重。朋友有了進(jìn)步,要為他高興;朋友有了缺點(diǎn)和失誤,千萬不能當(dāng)面指出;朋友犯了錯誤時,就要主動幫他掩飾。

      7、總結(jié):真正的朋友不把友誼掛在口上,并且不為了友誼而互相要求一點(diǎn)什么,而是彼此為對方做一切辦得到的事,同時能對朋友負(fù)責(zé)。最后祝愿同學(xué)們今后能交到更多更好的朋友。

      五、活動的鞏固與延伸

      1、搜集有關(guān)友誼的格言。

      2、個別談話,幫助一些學(xué)生克服交友上的心理障礙。

      3、組織一次《我的好朋友》征文比賽。

    小學(xué)四年級心理健康教案3

      教學(xué)目標(biāo):

      1、情感與態(tài)度:通過活動,培養(yǎng)學(xué)生理解、體諒他人的社會認(rèn)知能力和情感傾向,體驗(yàn)同學(xué)間友好相處的美好與幸福。

      2、行為與習(xí)慣:能夠體諒他人,設(shè)身處地從他人角度考慮問題,逐步養(yǎng)成社會認(rèn)知能力的良好習(xí)慣。

      3、知識與技能:使學(xué)生懂得班級中的同學(xué)關(guān)系的正確處理是其品德與社會性發(fā)展的基礎(chǔ)之一。學(xué)會和同學(xué)平等相處,互相幫助。增強(qiáng)其體諒、理解他人情感的能力。

      4、過程與方法:采用講故事、表演、設(shè)置問題情景、小組交流等方法,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情境體驗(yàn),通過回憶自己的感受和移情,自覺產(chǎn)生同情心理,從而主動行出應(yīng)該為他人著想,尊重、信任他人,善待他人的結(jié)論。

      教學(xué)重點(diǎn):

      使學(xué)生明白理解他人,尊重他人,幫助他人給自己及他人帶來的愉快體驗(yàn)。

      教學(xué)難點(diǎn):

      能夠感覺、理解、想象他人在一種特定情境中的思想情感。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      制作與本課有關(guān)的課件。

      教學(xué)過程:

    一、談話引入課題談話:

      二、情境體驗(yàn)出示課件心海起航

      1、我的日記

      (1)提問:你能體會“我”感受嗎?

      (2)找比較胖的同學(xué)談感受。

      生n:我這么胖很難為情,平時又沒有別人動作敏捷,聽到他“肥豬”的`喊聲,我覺得受到侮辱,沒有尊嚴(yán)。

     。3)議一議,小結(jié):不能給同學(xué)起侮辱性的綽號。

      2、小辯論。

     。1)提問:如果你們班里也有這種情況,你會去勸阻嗎?

      (2)分甲、乙兩組,不會勸阻的為甲方,會勸阻的為乙方,說出理由。

     。3)辯論賽。

      甲方:

     、龠@不關(guān)我的事。

     、谒麄?nèi)硕,我無法阻止。

      ③我不喜歡他。

      乙方:

     、僖鹬、理解、相信他人。

     、诓荒芪耆鑴e人,給同學(xué)起外號是不道德的。

     、弁瑢W(xué)之間要平等相處,互相幫助。

     。4)老師適時進(jìn)行正確指導(dǎo)。

     三、活動一,秀秀我的名字

      四、都是外號惹的禍。

      五、我的書。

      六、心海拾貝。

    小學(xué)四年級心理健康教案4

      教學(xué)目標(biāo):

      1、讓學(xué)生敢于提問,消除“怕提問”的心理障礙。

      2、讓學(xué)生知道問題的表達(dá)簡潔、清晰,語氣溫和,態(tài)度謙虛。

      教學(xué)方式:

      專題教育

      教學(xué)重難點(diǎn):

      讓學(xué)生勇于提問

      教學(xué)手段:

      圖片、課件

      教學(xué)過程:

      一、談話導(dǎo)入

      同學(xué)們,大家愛不愛提問題吶?

      二、圖片展示,觀察島

      出示圖片:

      閱讀分享《愛迪生孵小雞》的故事。說說你從故事中明白了什么?

      學(xué)生討論交流,回報答案。

      三、活動體驗(yàn),活動營。

      1、敢于提問

      討論:如果你是有疑問的小男孩,會怎么做?為什么?

      2、提問促成長

      相鄰的同學(xué)為一組,互相分享各自在學(xué)習(xí)中因?yàn)楦矣谔釂柖〉弥匾斋@的經(jīng)歷。

      3、提問能手

      以小組為單位,圍繞“保護(hù)水資源”這一主題進(jìn)行提問競賽,綜合提問的質(zhì)量和數(shù)量,每組評選出兩名“提問能手”。

      四、課外拓展

      請堅(jiān)持在學(xué)習(xí)之余,嘗試向自己或同學(xué)、老師及家長提出一個問題,并力爭解決它?纯唇(jīng)過一段時間后,自己思考問題的`方法有沒有明顯的變化。

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