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    人音版六年級下冊音樂教案《do re mi》

    時間:2023-12-08 06:57:52 教案 我要投稿
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    人音版六年級下冊音樂教案《do re mi》

      作為一位杰出的老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的人音版六年級下冊音樂教案《do re mi》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    人音版六年級下冊音樂教案《do re mi》

    人音版六年級下冊音樂教案《do re mi》1

      教學內(nèi)容:學習有關(guān)樂譜的知識認識五線譜

      教學目標:知道音樂記譜法是人類為記錄、保留、傳播音樂而創(chuàng)造的。有樂于通過識譜自己學習音樂的愿望。

      教學重難點:對照所熟悉的簡譜來學習五線譜記譜法。

      教學準備:多媒體、鋼琴

      教學過程:

      一、組織教學:

      二、介紹學習有關(guān)樂譜的知識:

      1、記譜法產(chǎn)生的必要性

      2、歷史發(fā)展中的一些樂譜

      3、觀察教材中展示的幾種記譜法的特點

      各種記譜法中,主要有:

     、傥淖肿V:用文字、數(shù)字等表示每個音的音高

     、谧喾ㄗV:用文字、數(shù)字或其他記號表示樂器演奏方法,不表示具體發(fā)出的音高

     、垡粑蛔V:根據(jù)固定的線條,以不同的位置來記錄音位的高低

      ④圖像譜:利用圖像、記號以及文字記譜的方法

      三、學習五線譜知識:

      1、認識五線譜的線、間

      2、認識高音譜號

      3、認識音符、休止符的形狀

      四、五線譜讀譜法的應(yīng)用:

      1、試一試對照簡譜和五線譜視唱歌曲《DoReMi》B段的旋律

      2、練習將簡譜譯成五線譜,并學唱《水孩子》

      五、課堂小結(jié):說說這堂課給你的收獲。

      六、結(jié)束課堂

      課后小記:

      這節(jié)音樂課不僅是給學生進行的一次學習興趣的培養(yǎng),而是在音樂活動中感受“美”的.熏陶,讓音樂課成為感受美、創(chuàng)造美的殿堂,促進學生在高效課堂教學中快樂的學習。

      第二課時:

      教學內(nèi)容:聆聽《DoReMi》

      教學目標:

      1、學唱歌曲《DoReMi》,從中體驗并表現(xiàn)學習五線譜的快樂。

      2、學習五線譜知識,能將五線譜(高音譜表)C調(diào)單旋律譯成簡譜。

      教學重難點:體驗并表現(xiàn)學習五線譜的快樂。

      教學準備:多媒體、鋼琴

      教學過程:

      一、組織教學,師生問好

      二、聆聽《DoReMi》:

     。ㄒ唬┖喗橐魳穭 兑魳分暋罚

      該劇通過描寫一個生性活潑、不安心當修女的姑娘瑪麗亞,應(yīng)聘到一個海軍上校家里當一名家庭教師,教孩子們從學唱“Do、Re、Mi”開始,在游戲中學會了唱歌,懂得了七個音符能創(chuàng)造出美妙音樂的魔力!禗oReMi》是該劇中著名唱段之一

     。ǘ、觀賞音像資料,視聽結(jié)合,激發(fā)學生的學習熱情

     。ㄈ、學唱歌曲《DoReMi》B段

      1、視唱簡譜,注意變化音的音準

      2、按節(jié)奏朗讀歌詞,注意附點節(jié)奏

      3、學唱歌詞,注意音高、音準、節(jié)奏

     。ㄋ模W習歌曲《DoReMi》D段

      1、運用五線譜讀譜法分聲部自學

      2、請高音部的同學視唱歌譜

      3、請低音部的同學視唱

      4、二部合唱歌譜

      5、練習合唱歌詞

      三、再次觀賞電影片斷,聆聽完整的歌曲《DoReMi》

      課后小結(jié)::

      學唱歌曲《DoReMi》,讓學生從中體驗并表現(xiàn)學習音樂的快樂,感受歌曲的音樂情緒。在授課前,我對學生進行了節(jié)拍、呼吸、發(fā)聲、音準。通過節(jié)奏訓練讓學生感受到節(jié)奏的穩(wěn)定在音樂中的重要性;通過有效的發(fā)聲訓練,調(diào)整唱歌的正確姿勢,這種方法在唱歌課上作課前準備是很有必要的;在呼吸的常規(guī)訓練中運用生活中的聞花香或者打哈欠掌握緩吸緩呼的方法,學生沒有枯燥的感覺,很有興趣很放松很快樂。通過表演《DoReMi》讓學生觀察了解音階,從中調(diào)動了學生學習音樂的積極性和主動性,學唱歌曲,結(jié)合簡單分析歌曲的旋律,引導學生感受、表現(xiàn)音樂形象和情緒。在學唱中我運用不同演唱形式對學生進行反復(fù)的歌曲練習;在歌曲中感受音樂劇的魅力,師生合作歌唱表演,感受角色的不同音高和學習的無限快樂。欣賞音樂劇《音樂之聲》片段,讓學生思考音樂劇是靠什么來推動故事情節(jié)的發(fā)展的,初步了解音樂劇的有關(guān)知識,通過了解《音樂之聲》劇中的主要人物和故事情節(jié),促進學生思維的變化,激發(fā)了學生對音樂的喜愛,對老師的喜愛,同時拓展學生的音樂視野。

    人音版六年級下冊音樂教案《do re mi》2

      課時:一課時

      課型:唱歌綜合課

      教學內(nèi)容:1.律動導入拍打非洲鼓感受歌曲節(jié)奏

      2.演唱音階,訓練音準,完整演唱歌曲,解決難點樂句

      3.學習演唱旋律片段,唱會二聲部

      4.用所學歌曲和旋律片段表現(xiàn)和演唱歌曲

      教學目標:1.感受《Do Re Mi》學習過程的樂趣,在參與音樂實踐活動中感受音樂的魅力培養(yǎng)對音樂的熱愛之情

      2.在聆聽體驗,模仿比較,合作學習過程中感受音樂。培養(yǎng)用各種不同的手段表現(xiàn)音樂的能力。

      3.利用身體律動感受歌曲的節(jié)奏特點,用活潑歡快的情緒和圓潤輕巧的聲音演唱歌曲,并能通過二聲部歌曲的學習,培養(yǎng)良好的合唱能力,準確,有表情地演唱歌曲《Do Re Mi》。

      教學重難點:

      教學重點:1.欣賞歌曲《DO RE MI》,感受不同的演唱形式、體驗音樂表達的感情

      2.能夠用律動表現(xiàn)音樂所表達的歡快的情緒

      教學難點:1.二聲部旋律片段的演唱

      2.變音記號的演唱

      教具準備:鋼琴、多媒體、非洲鼓

      教學過程:

      教學

      步驟

      教師行為

      學生行為

      教學說明

      導入

     、迓蓜訉耄úシ拧豆陋毜哪裂蛉恕罚

      1.師帶著學生排成兩列律動進入教室跟著音樂做出相應(yīng)的動作

      2/4 XXX XXX | XX XX|→

      手手腿腿腿腿

      X X | XXXX XX|→

      手手腿肩手

      跟著教師對音樂做出相應(yīng)的反應(yīng)

      用拍聲勢的方法讓學生感受二拍子的節(jié)奏,使用身體律動的方式吸引同學們盡快集中注意力到課堂中來

      學習新課

      ㈠拍打非洲鼓,熟悉二拍子節(jié)奏韻律

      師:請同學們仔細聆聽老師的鼓聲

      X X|0 XX

     。ń處熍拇蚍侵薰淖⒁夤牡囊羯

      師:有沒有同學想要來拍一下?

      師:同學們拍腿和桌子模仿老師的節(jié)奏

      ㈡演唱音階,訓練音準

      師:我們來為一條好聽的旋律伴奏。

      1.播放《doremi》伴奏樂,唱音階

      2.第二遍時,師加入長音,學生根據(jù)老師的示意邊唱邊做柯爾文手勢.

      1---|1---|2---|2---|3---|3---|4---|4---|5---|5---|6---|6---| 7---|7---|1---|1---|

      3.根據(jù)手勢演唱三度音(關(guān)注學生的音準和音色)

     、缃處煼冻枨桑瑢W生唱音階長音

      1.師唱旋律,生唱音階長音(看老師的手勢唱)

      2.配伴奏演唱(放音樂伴奏)

     、杞榻B歌曲《DO RE MI》

      師:同學們對這個旋律熟悉嗎?

      師:這段熟悉的旋律就是來自電影《音樂之聲》——《doremi》,電影講述了這樣一個故事,在一個少校家里有七個孩子,少校長期的海軍生活和亡妻的悲傷,使他對待孩子像管教士兵一樣,而一位懂得生活,熱愛音樂的瑪麗亞老師的到來,教會了孩子們在生活中快樂學習。漸漸的,孩子們原有的拘禁和憂郁被音樂和笑聲代替,F(xiàn)在我們耳邊聽到的《雪絨花》也是出自這部電影當中,被世人所熟知并廣泛傳唱。

     、樯眢w律動表現(xiàn)附點節(jié)奏

      師:在這段旋律中有一些節(jié)奏小精靈,你看

      2/4 1?2 | 3? 1 | 3 1 | 3?|

      啦啦~

      師:有沒有發(fā)現(xiàn)節(jié)奏小精靈是什么?

      1.體驗附點節(jié)奏

      2.出示曲譜,請聽旋律1.2|3.1|31|3—|,捕捉節(jié)奏小精靈。附點節(jié)奏有種推動感,用“啦”來歌唱,把這些小精靈表現(xiàn)出來。

      師:讓我們把小精靈表現(xiàn)出來,第一遍唱“啦”,第二遍唱旋律

      3.完整演唱歌曲

      4 .第二遍生唱曲譜,音樂伴奏。

      ㈥完整演唱全曲,重點演唱變音記號部分

      師:同學們唱的很好了,但是有兩句還可以唱的更好(教唱難點樂句)

     。ㄆ撸┬尚∑

      1.紅綠燈游戲

      133|355|244|677|6—|54—|3—|3—|(師范唱,生聽)兩遍后,師提示學生跟唱,跟著老師律動

     、偕鷮W唱第一部分旋律

      師:(出示曲譜)同學們看有幾個紅綠燈呀?

      2.加入第二聲部

     、伲◣熆谇傺葑喽暡啃桑

      5—1—|6—4—|3—1—|2———|5—1—|6—7—|1—2—|1———|(情緒產(chǎn)生對比)調(diào)整聲音

     、谏鷮W唱二聲部旋律

      3.演唱二聲部合唱

      生:有

      學生拍腿和桌子模仿老師的節(jié)奏

      根據(jù)老師的手勢唱自然大調(diào)的音階

      跟著教師的旋律唱長音

      生:熟悉/不熟悉

      生:附點節(jié)奏

      跟隨節(jié)奏走動

      生:四個綠燈一個紅燈

      用拍打非洲鼓的方式吸引同學們的`注意同時感受二拍子節(jié)奏韻律

      用柯爾文手勢輔助唱準音階

      教師范唱旋律,讓學生熟悉歌曲

      介紹歌曲背景,深入了解音樂

      運用身體律動表現(xiàn)附點節(jié)奏更易理解

      重點演唱歌曲變音記號,處理難點

      運用游戲的方式熟悉歌曲小片段

      師演奏口琴引導學生學習旋律片段二聲部

      表現(xiàn)

      創(chuàng)造

     、灞硌菀魳穭

      第一部分:走動演唱歌曲《DO RE MI》

      第二部分:七位同學分別演唱,最后一句大家一起唱

      第三部分:分聲部演唱旋律片段

      第四部分:完整演唱歌曲

      分組表現(xiàn)和演唱音樂劇

      評價

      小結(jié)

      孩子們,音樂是跳動的音符,音樂是無聲的語言,他能帶給我們無限的想象,電影中瑪利亞老師就是用音樂感化他們,讓淘氣的孩子變得活潑可愛,讓頑劣的孩子擁有追求自由的勇氣,音樂就是有這樣的魔力,同學們,讓我們現(xiàn)在把自己想象成是電影中的那幾個熱愛音樂的孩子,讓我們也沉浸在音樂中,用我們的歌聲,來呈現(xiàn)一個完整的音樂作品

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