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    小班教案

    時(shí)間:2023-12-01 07:20:46 教案 我要投稿

    (熱門)小班教案3篇

      作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編精心整理的小班教案4篇,希望對(duì)大家有所幫助。

    (熱門)小班教案3篇

    小班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、初步了解風(fēng)與樹葉之間的關(guān)系。

      2、感受風(fēng)吹樹葉飄動(dòng)及風(fēng)停了樹葉靜止的動(dòng)靜結(jié)合之美。

      3、學(xué)念兒歌《樹葉》。

      4、理解兒歌內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

      5、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      念兒歌《樹葉》。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、“風(fēng)”頭飾一個(gè)。

      2、樹葉31張。

      活動(dòng)過程

      一、聽講兒歌《樹葉》

      教師有感情地朗誦兒歌《樹葉》,請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽。

      二、說一說

      1、教師:風(fēng)來的時(shí)候,樹葉怎么樣?

      風(fēng)走的時(shí)候,樹葉又怎么樣?

      你們喜歡這些樹葉嗎?為什么?

      2、教師朗誦兒歌(加動(dòng)作),請(qǐng)幼兒小聲跟讀。

      3、教師朗誦兒歌(加動(dòng)作),請(qǐng)幼兒大聲跟讀。

      三、游戲

      1、飄起來,停下來。

      教師戴頭飾幼兒拿樹葉,教師一邊跑一邊念“風(fēng)來了”,幼兒把樹葉舉到頭頂左右搖晃,腳在原地碎步跑,一邊說“樹葉飄飄”,教師念“風(fēng)走了”并往回跑,幼兒把樹葉放下站著不動(dòng),一邊念“樹葉悄悄” 。

      2、跑跑停停。

      請(qǐng)幾名幼兒上臺(tái)圍成圓圈,教師是風(fēng),幼兒是樹葉,教師邊跑邊念“風(fēng)走來了,樹葉飄飄”,幼兒也跟著跑起來,教師念“風(fēng)走了,樹葉悄悄”時(shí)停下來站著不動(dòng),幼兒也停下來站著不動(dòng),其余臺(tái)下幼兒配風(fēng)聲“呼呼呼……”

      四、回顧兒歌

      幼兒和教師一起讀一遍兒歌。

      教學(xué)反思

      本節(jié)課的'活動(dòng)目標(biāo)明確、教學(xué)流程清晰、教具準(zhǔn)備充分,能用直觀教具(“風(fēng)”頭飾、實(shí)物樹葉)和游戲教學(xué),符合幼兒的心理特點(diǎn)。教師語言甜美、教學(xué)表情豐富、教學(xué)語言抑揚(yáng)頓挫、注意組織課堂。但對(duì)于調(diào)動(dòng)幼兒跟讀方面做得不到位,幼兒讀兒歌的參與率偏低;活動(dòng)的結(jié)尾部分“回顧兒歌”設(shè)計(jì)得不好,由動(dòng)到靜,對(duì)幼兒來說不適合,因?yàn)槠鋭?dòng)“動(dòng)起來了”就很難收得住,再去回顧兒歌參與率必然低,幼兒活動(dòng)的特點(diǎn)是由靜到動(dòng),孩子情緒高漲的時(shí)候就可以直接在游戲中結(jié)束活動(dòng),那樣會(huì)更好。

      小百科:樹葉是樹進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。

    小班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)在不同需要、情景、場(chǎng)合中說什么話、怎樣說,鍛煉幼兒的語言表述能力。

      2、培養(yǎng)幼兒大膽說、認(rèn)真聽的習(xí)慣,體驗(yàn)語言交往的樂趣。

      3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

      4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

      5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      紙(貼在黑板上)、筆、各種幼兒可表演的半成品、幼兒關(guān)于符號(hào)記錄的經(jīng)驗(yàn)。

      活動(dòng)過程:

     。ㄒ唬┰佻F(xiàn)情景、發(fā)現(xiàn)問題,使幼兒明白說適當(dāng)?shù)脑挄?huì)讓人聽了很愉快、很舒服。

      1、介紹老師的女兒,拉近師生距離,引起幼兒觀看情景表演的興趣。(一段母女慶祝生日,互說祝福語的對(duì)話情景)。

      2、表演后提問:妹妹的話恰當(dāng)嗎?有什么不恰當(dāng)?shù)牡胤?你們覺得應(yīng)該怎樣說?

      3、再次請(qǐng)幼兒參與表演,體驗(yàn)到說恰當(dāng)?shù)脑挄?huì)讓人感覺很高興、很舒服。

     。ǘ┨岢鰡栴},讓幼兒尋找生活中自己在說話中碰到的難題,并用符號(hào)記錄。

      1、提問:你們平時(shí)是不是都很會(huì)說話?有遇到過不會(huì)說或者不知道怎么說好的時(shí)候嗎?

      2、幼兒提出一個(gè)問題,教師用幼兒看的懂的`符號(hào)在黑板上作好記錄。

      (1)采用幼兒說,教師記的方法,讓幼兒明白符號(hào)記錄的方法。

      (2)采用幼兒說,幼兒記的方法,明白符號(hào)記錄只要大家看的明白就行。

     。3)為幼兒提出的每一個(gè)難題標(biāo)上序號(hào)。

     。ㄈ┘ぐl(fā)幼兒討論,讓幼兒自己尋求合適的語言表達(dá)方法。

      1、教師語言激發(fā):看來你們遇到的難題還真不少,是。≡撛鯓诱f呢?說些什么呢?你們有好辦法嗎?讓我們來看看你們遇到的第一個(gè)難題。

      2、引導(dǎo)幼兒看記錄,回憶幼兒自己提出的第一個(gè)難題。提問:你們覺得這種情況下該怎樣說?這樣說好嗎?

      3、當(dāng)幼兒已經(jīng)解決了第一個(gè)問題,知道了該怎樣說后,教師引導(dǎo)幼兒看記錄發(fā)現(xiàn)后面有些問題也可以用同樣類似的方法解決。

      4、激發(fā)幼兒討論不同類的難題。

      5、和幼兒共同整理、歸納討論的結(jié)果:與不太熟悉的人講話時(shí),(爸爸他的同事、家里的客人、才認(rèn)識(shí)的朋友)一般先禮貌問好,可以介紹一下自己,了解一下別人,和別人聊聊自己喜歡的事;有時(shí)候可以大膽說出自己心里的感受,如當(dāng)和別人比賽輸了的時(shí)候、和同伴鬧別扭想和好的時(shí)候等。

      活動(dòng)反思:

      幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

    小班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步懂得在活動(dòng)室、午睡室等場(chǎng)所要保持安靜。

      2、學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說話、輕輕放物品。

      3、喜歡安靜的環(huán)境。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、座位:兩個(gè)大半圓。(有一定的空隙,便于幼兒活動(dòng)。)2、四種小動(dòng)物出場(chǎng)的課件。及相機(jī)活動(dòng)中拍攝用和PPT。

      3、分組材料:輕輕看書(2組)、橡皮泥、玩玩具、搭積木(2組)、夾夾子、喂豆豆。

      4、班得瑞輕音樂,地面上有貼好的正方形線條。

      活動(dòng)過程:

      一、幼兒觀看四種小動(dòng)物出場(chǎng)的課件:初步感知小動(dòng)物們會(huì)輕輕地做哪些事?

      開始語:寶貝們,有一群可愛的小動(dòng)物來了。我們一起用閃亮閃亮的小眼睛看一看。

      1、小貓出場(chǎng):喵喵喵,小朋友你們好。ㄐ∨笥严蛐∝垎柡谩#┪視(huì)輕輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住了。

      教師:小貓會(huì)什么呀?(追問)那它會(huì)輕輕地干什么?(教師帶領(lǐng)幼兒說一說,并可以輔以動(dòng)作表示)2、同上3、教師提問:那我們小朋友會(huì)輕輕地做哪些事情呢?(吃飯、放碗、收拾玩具、讀書、搬椅子。)4、教師小結(jié):希望我們小朋友以后也要像這些小動(dòng)物學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門、輕輕地放玩具。

      二、情境練習(xí):學(xué)習(xí)輕輕看書(2)、橡皮泥、玩玩具、搭積木(2)、夾夾子、喂豆豆,通過親身體驗(yàn)進(jìn)一步感知應(yīng)該如何輕輕地做各種事情。

      1、幼兒自選材料活動(dòng),教師巡回指導(dǎo),(并拍攝一小段幼兒輕輕地行為)并及時(shí)在活動(dòng)中有輕輕地行為給予鼓勵(lì)和表揚(yáng),對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)大聲嚷嚷的行為進(jìn)行提醒和糾正。(教師提醒:小朋友們,請(qǐng)你們輕輕地把玩具收進(jìn)籃子里哦。2、請(qǐng)幼兒說一說:你剛才玩了什么?你是怎么玩的?

      3、播放拍攝視頻,幼兒觀看,發(fā)表感想。教師:老師也幫你們拍了一段攝像,我們一起來看一看?看了這段電視,你覺得好嗎?好在哪里?

      4、播放PPT:一日生活中的活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié),小朋友做事輕輕的畫面。

      6、小結(jié):這些小朋友真棒呀!我們以后不管做什么事都要輕輕地,能做到嗎?(鼓勵(lì)幼兒大聲地、充滿信心的.說:能做到。┤、玩游戲,進(jìn)一步鞏固練習(xí)。

      1、教師:現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友們輕輕地走到黃色的線上來,我們一起來表演:我會(huì)輕輕。

      2、在輕音樂的伴奏下、教師帶領(lǐng)幼兒沿著正方形:我們輕輕走一走:不推也不擠,嘴巴不發(fā)出聲音,小腳輕輕地一步一步向前走。我們輕輕說一說:找個(gè)好朋友,湊在一起輕輕說,只有你我才聽見。輕輕笑一笑:抿起小嘴巴,微微笑一笑 嘻嘻嘻。輕輕敲敲門:握起小拳頭,輕輕碰一碰。"咚咚咚"。我會(huì)輕輕走出教室去外面游戲,真開心呀!

      活動(dòng)延伸:

      1、學(xué)唱歌曲《我叫輕輕》。

      2、在日常生活中鞏固幼兒的行為。

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