[必備]中班教案9篇
作為一位杰出的教職工，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的中班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
![[必備]中班教案9篇](https://p.9136.com/00/l/bdccb0b81_2.jpg)
中班教案 篇1
中班社會(huì)課：
當(dāng)陌生人來(lái)敲門(mén)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)圖片、故事，讓幼兒知道不能隨意的給陌生人開(kāi)門(mén)。
2、通過(guò)談話及情景表演，知道隨意給陌生人開(kāi)門(mén)存在一定的危險(xiǎn)性。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
Flash動(dòng)畫(huà)，相關(guān)圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)故事：兔媽媽有三個(gè)孩子，一個(gè)叫紅眼睛、一個(gè)叫長(zhǎng)耳朵、還有一個(gè)叫短尾巴。
有一天，媽媽對(duì)孩子們說(shuō)："媽媽要到地里拔蘿卜，你們要好好看家，把門(mén)關(guān)關(guān)好"。
大灰狼看見(jiàn)兔媽媽出門(mén)了，它就想吃掉小兔子，可是門(mén)關(guān)的緊緊的進(jìn)不去。正巧，兔媽媽回來(lái)了，大灰狼連忙躲在大樹(shù)背后。只見(jiàn)，兔媽媽一邊敲門(mén)一邊唱著"小兔子乖乖，把門(mén)兒開(kāi)開(kāi)，快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi)，我要進(jìn)來(lái)"，小兔子們聽(tīng)到媽媽的歌聲，連忙開(kāi)門(mén)。
大灰狼躲在旁邊，偷偷的把兔媽媽的歌學(xué)會(huì)了。
第二天，兔媽媽到樹(shù)林里采蘑菇，大灰狼來(lái)到小兔家，一邊敲門(mén)一邊唱歌："小兔子乖乖，把門(mén)兒開(kāi)開(kāi)，快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi)，我要進(jìn)來(lái)"。
紅眼睛，短尾巴連忙要去開(kāi)門(mén)，長(zhǎng)耳朵一聽(tīng)："呀，不對(duì)不對(duì)，這不是媽媽的聲音"，小兔子們朝門(mén)縫一看，"呀，是大灰狼，不能開(kāi)門(mén)!"大灰狼看小兔子們不開(kāi)門(mén)，可著急了，它說(shuō)："我是你們的媽媽?zhuān)恍牛野盐舶蜕爝M(jìn)來(lái)給你們看"，說(shuō)著，把一條毛茸茸的大尾巴伸進(jìn)門(mén)縫里。小兔子們用盡力氣把門(mén)關(guān)上，夾住了大灰狼的`尾巴，大灰狼痛的，"哎呦，哎呦"的直叫。兔媽媽也回來(lái)了，拿起木棍狠狠的打大灰狼的腦袋，大灰狼使勁一怔，尾巴斷了，狼狽的逃跑了。
小兔子們可高興了，他們搶著給媽媽開(kāi)門(mén)，兔媽媽親親孩子們，夸它們是好孩子。
2、討論
3、出示圖片
4、情景表演
5、兒歌
教學(xué)反思：
活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái)，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)說(shuō)"我和誰(shuí)去過(guò)什么地方""我看到了什么景物""我乘什么交通工具去的"
2、體驗(yàn)同伴間交流的樂(lè)趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
照片
設(shè)計(jì)思路：
在"快樂(lè)的假期"活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)很多幼兒不能用清楚的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的內(nèi)心，因此我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)，幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力，體驗(yàn)同伴之間語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。
活動(dòng)流程：
故事導(dǎo)入-提問(wèn)-歸納-幼兒介紹-總結(jié)--活動(dòng)延伸
活動(dòng)過(guò)程：
1、 導(dǎo)入(故事"快樂(lè)的旅行")"快樂(lè)的旅行"--小白兔和小松鼠是一對(duì)很要好的`好朋友，小松鼠在暑假里進(jìn)行了依次非常愉快的旅行，于是小白兔就問(wèn)小松鼠："小松鼠小松鼠，你今年暑假和誰(shuí)一起出去玩了?去什么地方了呀?"小松鼠說(shuō)："我跟爸爸媽媽一起去了美麗的大森林旅行了。""那你都看到了一些什么有趣的東西呀?"小白兔又問(wèn)。"我看到了美麗的花草，高高的山，還有清清的小溪，真美麗呀"小松鼠回答道。"那你是乘什么交通工具去的呀?"小白兔又問(wèn)。小松鼠開(kāi)心地回答道："我們是乘大象伯伯的汽車(chē)去的。"
2、 提問(wèn)：
(1)小白兔問(wèn)了哪些問(wèn)題呀?
(2)小松鼠是怎么回答的呀?(加深印象)
3、總結(jié) ：
(1)我和誰(shuí)去過(guò)什么地方
(2)我看到了什么景物
(3)我是乘什么交通工具去的
4、請(qǐng)小朋友用以上三句話來(lái)介紹自己的旅行(可以指著照片來(lái)說(shuō))指導(dǎo)要點(diǎn)：
(1)提示幼兒用以上句式來(lái)進(jìn)行描述
(2)有一些景物可讓幼兒詳細(xì)敘說(shuō)(以追問(wèn)的形式)
(3)一個(gè)幼兒講完了，可以以提問(wèn)形式幫助其他幼兒鞏固所學(xué)句式
5、總結(jié)今天所學(xué)內(nèi)容師：今天我們大二班的小朋友真棒，都能用完整的語(yǔ)來(lái)告訴老師自己旅行的事情，希望小朋友們能把這個(gè)本領(lǐng)回家告訴自己的爸爸媽媽講給他們聽(tīng)好啊?下一次呀老師要請(qǐng)小朋友來(lái)講一講我們的家鄉(xiāng)--洞涇。
6、活動(dòng)延伸:游戲活動(dòng)"快樂(lè)的旅行"
活動(dòng)反思：
旅途后，以回憶的形式再現(xiàn)旅行的過(guò)程也是一個(gè)非�？鞓�(lè)的事情。結(jié)合孩子們之前旅行的照片，談?wù)劇昂驼l(shuí)一起去”、“去了哪里”、“看到了什么”、“你的心情怎么樣”等問(wèn)題，引出對(duì)旅行的快樂(lè)體驗(yàn)，活動(dòng)重在引導(dǎo)孩子們講述的能力或者講述的方法。
中班教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步知道故事中角色的語(yǔ)言，大致理解故事的內(nèi)容。
2、當(dāng)朋友遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，我們應(yīng)該幫朋友一把得在朋友困難時(shí)給予幫助。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
PPT、小猴子、小狐貍、小山羊的教具及頭飾等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
那么猜：今天我們請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)啊？你們看：小兔子、小猴子、小狐貍。
有一天，小兔子、小猴子、小狐貍他們開(kāi)心的，一起在河邊玩捉迷藏的游戲�？墒钦谕娴暮荛_(kāi)心的時(shí)候，一不小心小兔子掉進(jìn)了河里，你們想想小兔子掉進(jìn)了河里會(huì)怎么想？會(huì)怎么做呢？會(huì)很冷、會(huì)呼喊、會(huì)呼喊救命啊、救命啊，我們一起來(lái)喊喊看~！
二、初步知道故事中角色的語(yǔ)言，大致理解故事的內(nèi)容。
今天講一個(gè)關(guān)于《小兔子落水后》的故事：有一天，小兔子、小猴子、小狐貍在草地上玩做捉謎藏的游戲，可是小兔子一不小心踩在了青苔上滑進(jìn)了河里，小兔子一邊在河里爭(zhēng)扎，一邊大喊：救命啊，救命��！小猴子看見(jiàn)了，急壞了，忙安慰他說(shuō)：小兔子別著急，要有信心與河水做斗爭(zhēng)，勇敢的向岸邊游去。這時(shí)小兔子還在河里拼命的爭(zhēng)扎著，在一旁小狐貍看見(jiàn)了，埋怨小兔子說(shuō)：小兔子，你瞧你，平時(shí)老師說(shuō)了要注意安全，可你就是不聽(tīng)，這下好了吧，看你怎么辦？這時(shí)候小山羊聞?dòng)嵹s來(lái)，可是小山羊不會(huì)游泳，他急的手足無(wú)措，他看到草地上有一根竹子，他撿起來(lái)竹竿伸進(jìn)了河里，小兔子一把抓住了竹竿，小羊把小兔子一把拉上了岸。老師知道了這件事情后，對(duì)小猴說(shuō)：“千句安惠，萬(wàn)句責(zé)罵，不敵伸手拉別人一把”
1、提問(wèn)：故事講完了，故事的名字叫什么？“是誰(shuí)救了小兔子”“小羊想了一個(gè)什么辦法把小兔救了起來(lái)�！�
2、小兔落水后，是誰(shuí)救了他呢？小羊，那小羊是怎么救的小兔啊？我們來(lái)試試看？請(qǐng)誰(shuí)來(lái)試試看，一起來(lái)一二三。
三、學(xué)習(xí)故事中角色的語(yǔ)言，能夠理解故事的內(nèi)容。
1、師提問(wèn)：“小猴子和小狐貍也想了辦法，救小兔的，他們是怎么做，怎么說(shuō)的？我們一起再次來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)各種角色的語(yǔ)言。
2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：加油、埋怨、手足無(wú)措。
3、幼兒討論：小猴子和小狐貍的方法好嗎？有沒(méi)有把小兔救起來(lái)呢？三只小動(dòng)物他們誰(shuí)的`辦法最好呢？小羊是怎樣救小兔子的？
4、今天老師給你們帶來(lái)了頭飾，你們誰(shuí)想來(lái)試試看，看你們表演的好不好。
四、當(dāng)朋友遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，我們應(yīng)該幫朋友一把得在朋友困難時(shí)給予幫助。
那你們?nèi)绻?jiàn)到了小兔子或者你的好朋友在一起玩的時(shí)候，不小心落水了你們會(huì)怎么辦呢？
師總結(jié)：如果你發(fā)現(xiàn)小兔子或者你的好朋友落水了你應(yīng)該去幫他們一把，我們喊你們的爸爸、媽媽、或者爺爺、奶奶來(lái)一起幫助他們。
中班教案 篇4
主題名稱(chēng)：我愛(ài)我家
活動(dòng)名稱(chēng)：爸爸本領(lǐng)大（適宜的年齡段：中班）
活動(dòng)目的：
1、引導(dǎo)孩子嘗試在多種途徑信息收集的基礎(chǔ)上交流爸爸工作和生活中的本領(lǐng)。
2、萌發(fā)幼兒親近爸爸、尊敬爸爸的情感。
設(shè)計(jì)意圖：
無(wú)論在歌曲還是節(jié)日活動(dòng)中，媽媽總是耳熟能詳被稱(chēng)贊的對(duì)象
。而在生活中，爸爸默默無(wú)聞地做著奉獻(xiàn)。說(shuō)起爸爸，很多孩子會(huì)說(shuō)：“我爸爸會(huì)開(kāi)車(chē)”、“會(huì)賺錢(qián)”、“他總是很晚回家”。為什么會(huì)晚回家？孩子們不是很清楚。對(duì)爸爸的本領(lǐng)還停留在一個(gè)粗淺的認(rèn)識(shí)上。為了讓孩子們更好地了解自己的爸爸，體會(huì)到爸爸的辛苦，感受到爸爸無(wú)私的愛(ài)，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。
活動(dòng)采用家園互動(dòng)方式，把三位“爸爸老師”請(qǐng)進(jìn)課堂，從爸爸和孩子的交流互動(dòng)引導(dǎo)孩子直接對(duì)話，了解爸爸工作中的本領(lǐng)。又結(jié)合照片、錄像等資料讓孩子們感受爸爸細(xì)致、聰明、爽快、計(jì)劃性強(qiáng)鮮為人知的一面。從而萌發(fā)幼兒愛(ài)爸爸、崇敬爸爸的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
（一）物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、錄像：爸爸生活中的本領(lǐng)
2、“爸爸在工作”的照片展覽會(huì)
3、三位爸爸現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)說(shuō)他們工作中的本領(lǐng)
4、收集爸爸生活中使用的物品（如：公文包、襪子、剃須刀、打火機(jī)、男士皮帶、領(lǐng)帶、皮夾子、地圖、保溫杯、男用美容品、手表、報(bào)紙、書(shū)、高爾夫球棒、運(yùn)動(dòng)帽、球鞋、葡萄酒、營(yíng)養(yǎng)品、各種飲料等等）
�。ǘ┙�(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、幼兒在主題開(kāi)展前期已用“爸爸調(diào)查表”向爸爸進(jìn)行過(guò)采訪，了解爸爸的姓名、年齡、生肖、工作、喜歡做的事情、爸爸日常用品、喜歡的飲品。
2、觀察過(guò)自己爸爸在生活中的本領(lǐng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 談話：父親節(jié)引出主題
你們知道周日是什么節(jié)日？（父親節(jié)），對(duì)了，6月17日是父親節(jié)，因?yàn)榘职趾苄量啵詾榱烁兄x爸爸付出的辛勞，把六月的第三個(gè)星期日定為父親節(jié)。
二、爸爸工作中的本領(lǐng)
1、爸爸每天都去上班，那么你知道爸爸是做什么工作的嗎？
2、我知道你們除了了解自己爸爸的工作以外還想了解別人的爸爸，那么我們就一起到“爸爸在工作的照片展覽會(huì)”去看看。 要求：你可以向別人介紹你的爸爸是做什么工作的`，你也可以向別人詢(xún)問(wèn)他的爸爸是做什么工作的？
3、幼兒參觀照片展
師：這是誰(shuí)的爸爸？猜猜他是做什么工作的？
5、你對(duì)哪個(gè)爸爸工作中的本領(lǐng)最感興趣？
6、你們剛才說(shuō)了很多爸爸，我今天也請(qǐng)來(lái)了3位神秘的爸爸，你們猜猜這是誰(shuí)的爸爸？（看照片引導(dǎo)幼兒觀察后猜想）
7、三位爸爸同時(shí)出來(lái)和大家問(wèn)好。
8、請(qǐng)照片中的三位爸爸來(lái)介紹自己工作中的本領(lǐng)。（莊天臣爸爸、周潤(rùn)麒爸爸、沈展平爸爸）
�。�1）莊天臣爸爸（出示學(xué)校圖片的形式）：
我是莊天臣爸爸，我是開(kāi)學(xué)校的教書(shū)的老師。我開(kāi)的這個(gè)學(xué)校叫環(huán)球西文教育咨詢(xún)有限公司，是教MBA的學(xué)校。猜猜我教的學(xué)生他們的年齡是怎樣的？教他們的外國(guó)老師都來(lái)自哪些國(guó)家？
師：莊天臣爸爸本領(lǐng)真大，你小時(shí)候讀書(shū)怎么樣？沒(méi)有知識(shí)本領(lǐng)就沒(méi)辦法教別人了，所以我們要好好學(xué)習(xí)。
�。�2）周潤(rùn)麒爸爸出場(chǎng)（穿好警察服裝，媒體介入的形式）：猜猜他是做什么工作
的？你從哪里看出來(lái)的？
介紹：我是周潤(rùn)麒爸爸，我是警察。在靜安公安分局工作，我是搞刑偵技術(shù)工作
的，不管壞人做了什么壞事情，我們做警察工作的人就有本事把他們抓出來(lái)。
師：你怎么知道哪些是壞人呢？
周爸爸：今天我要給大家講個(gè)小故事。（破案的例子，突出指紋識(shí)別技術(shù)） 教師小結(jié)：所以今天我們要好好學(xué)本領(lǐng)，帶著眼睛去觀察和思考。
�。�3）沈展平爸爸出場(chǎng)（穿好醫(yī)生服裝，帶好醫(yī)療器械的形式）：猜猜他是做什么
工作的？他是什么醫(yī)生？
沈爸爸介紹：我是沈展平爸爸，我是一名小兒腦癱醫(yī)生。在上海中醫(yī)藥大學(xué)針推
系工作。我不給大人看病，只給小朋友看病，而且看的也不是普通
的小朋友，而是一群特殊的小朋友，他們有的走路歪的，有的頭抬
不起來(lái)的，這樣的孩子我們叫他們腦癱病人。我今天就來(lái)給大家看
看我怎樣給他們治病的。（出示銀針和娃娃，演示做針灸）
幼兒和醫(yī)生爸爸互動(dòng)，例如：為什么在頭上扎針？他疼嗎？
沈展平爸爸介紹百會(huì)穴及當(dāng)場(chǎng)給小朋友進(jìn)行按摩。
小結(jié)：平平爸爸要給病人扎針、按摩，他也是經(jīng)過(guò)一次又一次的苦練，不斷地學(xué)
習(xí)才有今天的本領(lǐng)的。而且他讀了很多的書(shū)，你們知道嗎？他讀書(shū)很棒的，是一位醫(yī)學(xué)博士。
三、媒體介入新信息：爸爸生活中的本領(lǐng)
1、剛才我們都看了爸爸在工作時(shí)的照片，了解了爸爸的職業(yè)，那么爸爸除了工作中有許多的本領(lǐng)以外，在生活中爸爸還有哪些本領(lǐng)呢？（爸爸膽子大，天黑他不怕，可以保護(hù)我和媽媽?zhuān)?/p>
2、幼兒討論交流
3、看錄像：爸爸生活中的本領(lǐng)
4、師：錄像中爸爸在生活中還有哪些本領(lǐng)？爸爸對(duì)你們說(shuō)了些什么？
小結(jié)：有的爸爸的方向感很強(qiáng)，出門(mén)總能找到路，不認(rèn)識(shí)路的路通過(guò)查閱地圖也
能找到；有的爸爸做事情計(jì)劃性強(qiáng)，買(mǎi)東西很爽氣的，買(mǎi)完了就走；有的
爸爸很勇敢，敢騎摩托車(chē)、開(kāi)汽車(chē)；還有的爸爸力氣很大，抱孩子看病、買(mǎi)米扛都是爸爸的活。除此之外，爸爸還精通高科技產(chǎn)品，會(huì)打電腦、制作光盤(pán)；爸爸很能干，會(huì)修理家用電器、制作玩具，還會(huì)炒菜拖地板。 爸爸在錄像里對(duì)你們說(shuō)要好好學(xué)本領(lǐng)，雖然爸爸很忙，但都是為了你們，為你們賺錢(qián)，讓你們上好的學(xué)校學(xué)本領(lǐng)。
四、我給爸爸選禮物
1、爸爸的本領(lǐng)真大，那么寶寶想對(duì)爸爸說(shuō)些什么？（爸爸我愛(ài)你，雖然你很忙，沒(méi)有時(shí)間陪我，但是我還是想把好吃的、好玩的送給你）
2、父親節(jié)快到了，我們快到超市選購(gòu)禮物給爸爸吧，你準(zhǔn)備選什么呢？說(shuō)說(shuō)為什么選這份禮物給爸爸？（例如：爸爸經(jīng)常到其他公司開(kāi)會(huì)，有的地方他不認(rèn)識(shí)，有了地圖他就不會(huì)迷路了）
延伸活動(dòng)：
1、給爸爸畫(huà)肖像畫(huà)
2、玩爸爸小時(shí)候的“弄堂游戲”
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)4以?xún)?nèi)的序數(shù)，并能從不同方向說(shuō)出物體的排列次序。
2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。
3、愿意參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、學(xué)具：小動(dòng)物、房子圖片人手一套2、教具：大數(shù)卡一套、房子四座、小旗一面、四種小動(dòng)物、小火車(chē)、雙層汽車(chē)、畫(huà)有高樓和四顆大樹(shù)的圖片一幅活動(dòng)過(guò)程：
一、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座
1、(出示房子)一共有幾座？分別是什么顏色？
2、紅房子在第幾座？你是從哪邊開(kāi)始數(shù)的？
3、第三座房子是什么顏色?
二、通過(guò)游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第四。
1、給小動(dòng)物排隊(duì)。
（1）、房子里分別住著誰(shuí)呢？一共有幾只小動(dòng)物？誰(shuí)能幫它們排排對(duì)？
（2）、誰(shuí)排在第一個(gè)？小猴排在第幾個(gè)？
�。�3）、如果從右往左數(shù)它們分別排在第幾個(gè)？
2、（出示火車(chē)圖）請(qǐng)小朋友送小動(dòng)物上火車(chē)
�。�1）、小鴨在第幾節(jié)車(chē)廂？第三節(jié)車(chē)廂上的誰(shuí)？
�。�2）、誰(shuí)能跟剛才小朋友放的不一樣，現(xiàn)在它們分別在第幾節(jié)車(chē)廂？
3、動(dòng)物捉迷藏游戲。
�。�1）、小鴨躲在第幾顆大樹(shù)后面？你是怎么數(shù)的？
�。�2）、第二顆大樹(shù)后面躲著誰(shuí)?那么第一顆大樹(shù)后面又是誰(shuí)呢？
�。�3）、請(qǐng)一幼兒上來(lái)找，老師或幼兒把小動(dòng)物藏起來(lái)。
三、小動(dòng)物住高樓，學(xué)習(xí)從下往上認(rèn)識(shí)4以?xún)?nèi)序數(shù)。
1、高樓有幾層？你是怎么數(shù)的？（從下到上）2、請(qǐng)小朋友分別把小動(dòng)物送進(jìn)高樓，說(shuō)說(shuō)自己放的.小動(dòng)物住在第幾層樓？
四、送小動(dòng)物上雙層公共汽車(chē)
1、汽車(chē)有幾層？每層有幾個(gè)座位？
2、根據(jù)老師的要求把小動(dòng)物送上汽車(chē)。
五、幼兒操作請(qǐng)小朋友根據(jù)動(dòng)物后面的數(shù)字把他們貼到相應(yīng)的樓層。
六、開(kāi)火車(chē)出活動(dòng)室。
1、說(shuō)說(shuō)自己身上掛的是第幾節(jié)車(chē)廂？
2、根據(jù)身上的車(chē)廂號(hào)排成幾列小火車(chē)出活動(dòng)室。
中班教案 篇6
目標(biāo)
能感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量，認(rèn)識(shí)數(shù)字5。
準(zhǔn)備
1.5種不同蔬菜的卡片，數(shù)量分別為l一5。
2.提供不同的小動(dòng)物卡片，標(biāo)有數(shù)字。
過(guò)程
1.給小動(dòng)物送菜。
提供小動(dòng)物卡片，分別置于活動(dòng)室的不同地方，要求幼兒根據(jù)卡片上的數(shù)字送相應(yīng)數(shù)量的.蔬菜。
復(fù)習(xí)數(shù)字l、2、3、4，說(shuō)說(shuō)我給誰(shuí)送的菜，有多少。
2.認(rèn)識(shí)數(shù)字“5”。
――翻到“5”的動(dòng)物的卡片，說(shuō)說(shuō)“5”像什么，可以代表什么。
――給小動(dòng)物送菜。要求在原來(lái)的基礎(chǔ)上添畫(huà)，使之變成5樣蔬菜。
――學(xué)說(shuō)幾添上幾就是5。如：4添上l就是5。
――找找自己的身上或活動(dòng)室里有哪些東西可以用“5”來(lái)表示。
建議
1.出于給小動(dòng)物送菜情節(jié)的需要，幼兒會(huì)自覺(jué)地關(guān)注蔬菜的數(shù)量是否與數(shù)字一致。
2.應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解數(shù)字的所表示的數(shù)量意義。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受新年熱鬧喜慶的氛圍，愿意與同伴，社區(qū)里外來(lái)務(wù)工人員參與歡慶活動(dòng)
2.知道社區(qū)的叔叔，阿姨為幼兒園的安全，有序付出了辛勤的勞動(dòng)，樂(lè)意為他們獻(xiàn)上自己的'愛(ài)心。
3.知道大一歲了，要更加懂事，懂得關(guān)心他人，幫助他人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.氣球，彩旗，愛(ài)心
2.根據(jù)本班幼兒人數(shù)制作愛(ài)心賀卡，并寫(xiě)上祝福語(yǔ)。
3.新手套一雙(大小不限)
4.社區(qū)外來(lái)務(wù)工人員。材料：剪刀，紅紙，寫(xiě)春聯(lián)用的紅紙，筆
5.糖果顆，面粉，肉，碗，一次性手套，包裝水餃12帶
活動(dòng)過(guò)程：
1.園長(zhǎng)致新年賀詞
2.幼兒貼愛(ài)心賀卡]
3.請(qǐng)社區(qū)外鄉(xiāng)人員剪窗花，寫(xiě)春聯(lián)
4.游戲：幼兒與社區(qū)人員合作包餃子比賽
5.社區(qū)人員才藝表演：唱歌，武術(shù)表演
6.幼兒表演：小班，中班
7.幼兒與社區(qū)人員游戲：托班：給叔叔阿姨喂餃子
小班：給叔叔阿姨圍圍巾
中班：給叔叔阿姨穿衣服
8.給社區(qū)人員送溫暖：捐手套
9.全場(chǎng)兔子舞接龍
活動(dòng)結(jié)束
分糖：甜甜密密過(guò)大年
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 情感：激發(fā)幼兒大膽運(yùn)用各種線條進(jìn)行裝飾的興趣。
2. 知識(shí)：掌握兩到三種線條組合的方法。
3. 能力：能按照自己的想法大膽的設(shè)計(jì)花瓶上的圖案。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種各樣的花瓶輪廓圖、黑色記號(hào)筆每人一支。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬� 導(dǎo)入：出示各種線條畫(huà)裝飾的花瓶，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)是用什么樣的線條裝飾的？
�。ǘ� 活動(dòng)過(guò)程與指導(dǎo)：
1、 各種各樣的線條：
�。�1） 在我們欣賞的線條畫(huà)中有哪些線條？（直線、曲線）
�。�2） 這些線條噢是怎樣變化的？（如直線可以橫著畫(huà)、豎著畫(huà)、斜著畫(huà)；曲線又分折線和弧線等。）
2、我發(fā)明的線條組合：
（1） 線條是可以組合的，在欣賞過(guò)程中你最喜歡哪種組合？為什么？
�。�2） 你還能用基本的線條發(fā)明出什么樣的線條組合？（請(qǐng)幼兒大膽創(chuàng)造。）
2、 我們一起來(lái)裝飾：
幼兒自由創(chuàng)作，教師指導(dǎo)巡視指導(dǎo)。
作品欣賞與交流：幼兒自由交流作品，教師選取最有創(chuàng)意的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)
�。ㄈ� 活動(dòng)小結(jié)：我們用線條裝飾的花瓶非常漂亮，線條通過(guò)各種形式的.組合，會(huì)有不同的效果，如果你經(jīng)常地進(jìn)行線條畫(huà)裝飾，會(huì)發(fā)現(xiàn)線條畫(huà)非常有趣！
活動(dòng)延伸：延伸到請(qǐng)幼兒裝飾生活中各種各樣的物品。
戶(hù)外活動(dòng)：
體能練習(xí)：幼兒廣播體操、武術(shù)操。
游戲：足球?qū)官?自由活動(dòng)：自選各種球類(lèi)玩具。
安全提示：在追逐足球的過(guò)程中，一定要注意不要與別的小朋友相互碰撞。
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1．仔細(xì)觀察畫(huà)面，嘗試根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容完整連貫地講述，語(yǔ)句流暢。
2．能根據(jù)小袋鼠等動(dòng)物的不同特點(diǎn)，為它們找到合適的工作。
3．懂得要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)挫折。
重點(diǎn)：
根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容講述故事。
難點(diǎn)：
根據(jù)袋鼠的長(zhǎng)處猜測(cè)適合袋鼠的工作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．課件
2．小狗、螃蟹、啄木鳥(niǎo)、大象、青蛙、鴿子等圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示袋鼠，引出故事話題。
1．猜一猜：今天，我們班來(lái)了一位動(dòng)物朋友，猜猜看，會(huì)是誰(shuí)呢？（放PPT）跟小袋鼠打個(gè)招呼吧！
（從局部到整體的猜測(cè)，能調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，積極投入到活動(dòng)中。）
2．引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn)，討論、交流袋鼠的主要特征，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，為理解故事奠定基礎(chǔ)。
看看小袋鼠長(zhǎng)什么樣呀？（尾巴粗粗的，前臂短短細(xì)細(xì)的，有個(gè)育兒袋，走路蹦蹦跳跳的。）它有什么特別的本領(lǐng)？（有個(gè)育兒袋，蹦蹦跳跳。）
�。ㄓ^察描述讓幼兒對(duì)袋鼠的特征有了進(jìn)一步的感知，為后面的講述奠定了基礎(chǔ)。）
3．愛(ài)蹦愛(ài)跳的小袋鼠長(zhǎng)大了，它決定去找一份工作，它會(huì)找什么工作呢？我們一起來(lái)看看小袋鼠找了份什么樣的`工作——
二、觀看課件的前三小段，理解故事的前半部分。
1．放PPT，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面并講述。
小袋鼠到哪里找工作了呀？它找了個(gè)什么工作？找到工作后的小袋鼠心情怎么樣？（高興）心情特別高興的小袋鼠很熱心地為客人上菜�？墒强纯矗l(fā)生了什么事呀？飯菜怎么會(huì)撒的呢？
這個(gè)工作適合小袋鼠嗎？為什么？（放PPT）
老師著重引導(dǎo)幼兒感受小袋鼠的不灰心：
小袋鼠做不成服務(wù)員了，心里很難過(guò)，你覺(jué)得它還會(huì)去找工作嗎？它會(huì)說(shuō)什么呢？（PPT聲音）小袋鼠有沒(méi)有因?yàn)樽霾怀煞⻊?wù)員而不再找工作呀？這里有個(gè)好聽(tīng)的詞，叫“不灰心”。
但它一點(diǎn)也不灰心。他說(shuō)：“我一定會(huì)找到工作的�！�
2．觀看PPT二，引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫(huà)面猜測(cè)故事。
聽(tīng)，小袋鼠又到哪里去找工作了？小袋鼠是怎么工作的呢？后來(lái)發(fā)生了什么事？怎么會(huì)的？你覺(jué)得小袋鼠會(huì)怎么想呢？你覺(jué)得這份工作適合它嗎？為什么？
圖書(shū)管理員也不適合小袋鼠，它會(huì)怎么做呢？小袋鼠最后說(shuō)了一句什么話？
繼續(xù)引導(dǎo)幼兒感受小袋鼠的不灰心：圖書(shū)管理員也不適合小袋鼠，但它仍舊不灰心，他說(shuō)：“我一定會(huì)找到工作的�！�
3．觀看PPT三，引導(dǎo)幼兒自主講述。
請(qǐng)你仔細(xì)看一看，然后和邊上的小朋友輕聲說(shuō)一說(shuō)：小袋鼠又找了什么工作，發(fā)生了什么事。（幼兒討論交流）這個(gè)工作適合小袋鼠嗎？
請(qǐng)個(gè)別幼兒講述課件三的故事。
討論：這次的工作又沒(méi)成，小袋鼠會(huì)怎么想呢？會(huì)說(shuō)什么？進(jìn)一步感受小袋鼠遇到挫折時(shí)的態(tài)度。
三、根據(jù)袋鼠的特點(diǎn)，討論適合袋鼠的工作，猜測(cè)和了解故事的結(jié)局。
出示袋鼠蹦跳并高興宣布“我終于找到工作了”的畫(huà)面：小袋鼠找到工作了，你覺(jué)得小袋鼠找了一份什么工作呢？（它適合做什么工作？）為什么？
觀看課件：我們來(lái)看一看，小袋鼠最后到底找到了一份什么樣的工作。（老師講述故事最后一段：原來(lái)小袋鼠來(lái)到了郵局，正好郵局要招收郵遞員。哈，這項(xiàng)工作正適合小袋鼠，為什么說(shuō)小袋鼠適合做郵遞員呢？引導(dǎo)幼兒根據(jù)袋鼠的特點(diǎn)描述適合的理由。肚皮上的口袋正好用來(lái)裝信，強(qiáng)壯有力的雙腿蹦跳起來(lái)速度可快啦，一個(gè)上午就把這天所有的信都送完了。）
四、完整地講述故事。
1．邊看課件，邊完整欣賞故事，幫助幼兒梳理故事主要內(nèi)容。
小袋鼠在找工作的過(guò)程中發(fā)生了很多事情，那接下來(lái)，我們把發(fā)生在小袋鼠身上的事一起來(lái)講一講吧。
2．引導(dǎo)幼兒完整地講述故事，鼓勵(lì)幼兒講述時(shí)語(yǔ)言要完整、流暢。
五、引導(dǎo)幼兒討論，懂得要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，并堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)挫折。
1．為什么小袋鼠前三次找的工作都不適合？
2．小袋鼠找了三次工作都不適合，它有沒(méi)有停止找工作？（學(xué)習(xí)：不灰心）
3．你覺(jué)得這是一只怎樣的小袋鼠？
4．請(qǐng)你來(lái)給故事取個(gè)名字吧！
六、拓展：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，你覺(jué)得你有什么特別的本領(lǐng)呢？或者說(shuō)通過(guò)努力你想要有什么樣的本領(lǐng)，將來(lái)做什么工作呢？
七、延伸活動(dòng)：創(chuàng)編故事《小動(dòng)物找工作》。
1．引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地根據(jù)動(dòng)物的不同特點(diǎn)，為小動(dòng)物找合適的工作。
還有許多小動(dòng)物也想找工作，請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫幫忙，請(qǐng)你幫他想一想，他適合什么工作，好嗎？
2．請(qǐng)幼兒相互介紹為小動(dòng)物找的工作。（可以說(shuō)說(shuō)自己的理由）
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