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    大班語言教案

    時(shí)間:2023-11-29 08:49:11 教案 我要投稿

    (薦)大班語言教案6篇

      作為一位不辭辛勞的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的大班語言教案6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

    (薦)大班語言教案6篇

    大班語言教案 篇1

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、體驗(yàn)童話故事書傳達(dá)的濃濃的民俗情,探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。

      2、自信地表達(dá)自己的長(zhǎng)處,真誠地欣賞同伴的長(zhǎng)處。

      3、感受故事帶來的挑戰(zhàn)與滿足。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      故事掛圖,太陽、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片。音樂《抬花轎》

      漢字:照、遮、吹、擋、打洞、抓。

      三、活動(dòng)過程:

     。ㄒ唬、激趣導(dǎo)入

      1、欣賞嗩吶演奏的.音樂《抬花轎》

      師:聽了這段音樂,你有什么感覺!

      師:放這樣的音樂,一定是有什么喜事發(fā)生。

      2、引發(fā)對(duì)故事的想象(出示花轎)

      師:這是什么,它是做什么用的?(這是花轎,是新娘結(jié)婚時(shí)要做的,今天的新娘會(huì)是誰呢?)

      師:哦,新娘是老鼠姑娘美叮當(dāng),她可是老鼠村村長(zhǎng)的女兒。有新娘就會(huì)有新郎,村長(zhǎng)要給美叮當(dāng)找一個(gè)全世界最強(qiáng)的新娘,你們幫美叮當(dāng)選選,它可以找誰做自己最強(qiáng)的新郎?

     。ǘ、欣賞理解

      1、邊欣賞幻燈片,邊聽故事

      美叮當(dāng)會(huì)找到怎樣的新郎,老鼠村里發(fā)生了什么事呢?我們一起來聽故事:

      2。理解事物之間的強(qiáng)弱關(guān)系

      師:孩子們,老村長(zhǎng)找到世界上最強(qiáng)的新郎了嗎?它去找了哪些新郎?

      (幼兒說,教師放圖片)

      師:盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎,可是,他們都有自己最強(qiáng)的地方,你們知道它們最強(qiáng)的地方分別是什么?(出現(xiàn)漢字照、遮、吹、擋、打洞、抓)

      3、討論:你有沒有最強(qiáng)的地方,想一想,待會(huì)兒每個(gè)孩子來說一說。你還要記住朋友們的長(zhǎng)處,看誰記得最多,這也是你強(qiáng)的地方哦。ㄟ@里是為了讓幼兒關(guān)注自己的同伴,并學(xué)會(huì)傾聽,對(duì)幼兒來說,這是對(duì)其習(xí)慣和心理的挑戰(zhàn)。)

      ·鼓勵(lì)幼兒自信地說出自己最強(qiáng)的地方。

      ·請(qǐng)幼兒記住自己朋友的長(zhǎng)處。

      你有什么不強(qiáng)的地方嗎?

      你想變得很強(qiáng)嗎?怎么辦?(如果說不出:)

      (三)游戲感受

      1、講述故事結(jié)尾

      師:美叮當(dāng)找不到世界上最強(qiáng)的新郎,怎么辦?

      在故事中,一直有一個(gè)勇敢、機(jī)靈的老鼠伴隨著村長(zhǎng)、美叮當(dāng),是誰?

      師:是啊,老鼠配老鼠,那是最合適的。(繼續(xù)講述故事的結(jié)尾)瞧,大小老鼠來幫忙,辦喜事、坐花轎、搬嫁妝,喝喜酒,鬧新房,新郎新娘拜堂啦!美叮當(dāng)嫁給了老鼠阿郞。

      2、游戲:抬花轎

      師:辦喜事真開心,我們也去慶祝它們,來帶上禮物,拍著手,聽著音樂我們一起走。

      童謠

      老鼠女兒美叮當(dāng),想找女婿比貓強(qiáng),

      太陽最強(qiáng)嫁太陽,太陽不行嫁給云,

      云不行,嫁給風(fēng),風(fēng)不行,嫁給墻,

      墻不行?想一想,還是嫁給老鼠郎。

    大班語言教案 篇2

      一、設(shè)計(jì)思路:

      本班幼兒活潑好動(dòng)喜歡聽故事,對(duì)故事表演十分感興趣,參加游戲的積極性十分高。平時(shí)的區(qū)角活動(dòng)中有很多孩子都愿意選擇表演區(qū),在該區(qū)角內(nèi)扮演各種動(dòng)物角色、進(jìn)行表演。但是在講述的時(shí)候,語言欠連貫流暢,語句不夠完整,為了培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,能用連貫流暢的語言說一句完整的話,特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

      重難點(diǎn):

      1. 重點(diǎn):理解金雞冠的公雞故事的主要情節(jié)及故事中人物特點(diǎn),能運(yùn)用“探”“黑幽幽”、“急騰騰”、“高聳聳”進(jìn)行講述。

      2. 難點(diǎn):能用連貫流暢的語言說一舉完整的話。

      二、活動(dòng)目標(biāo):

      1. 理解故事重復(fù)式的結(jié)構(gòu)情節(jié),知道公雞貪吃狐貍狡猾的人物性格特征。

      2. 能用完整連貫流暢的語言復(fù)述角色對(duì)話,并能通過動(dòng)作表情來表現(xiàn)故事情節(jié)。

      3. 豐富詞匯:探、黑幽幽、急騰騰、高聳聳

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1. 多媒體課件、音樂磁帶、錄音機(jī)、電腦。

      2. 貓、狐貍、畫眉鳥、公雞的頭飾、圖片及胸飾、字卡。

      3. 簡(jiǎn)單的布置出表演場(chǎng)景。

      三、活動(dòng)過程 :

      (一)、開始部分:

      課前導(dǎo)入:帶領(lǐng)幼兒隨音樂做公雞狐貍貓鳥的模仿動(dòng)作進(jìn)入教室,突然出現(xiàn)公雞的叫聲. 小朋友們,聽,誰在叫?讓我們?nèi)タ纯春脝?

      (二)、基本部分:

      1.幼兒欣賞故事及動(dòng)畫,初步了解故事的情節(jié)。

      這個(gè)故事叫什么名字?故事中有誰?逐一出示貓、畫眉鳥、公雞、狐貍的圖片及字卡,初步認(rèn)識(shí)漢字貓、畫眉鳥、公雞、狐貍。

      這個(gè)故事講了一件什么事情?

      2。通過動(dòng)畫理解故事重復(fù)式的結(jié)構(gòu)情節(jié),了解公雞貪吃、狐貍狡猾的人物特征,豐富幼兒詞匯.

      (1)狐貍想抓公雞它是怎么騙公雞的?怎么說的?引導(dǎo)幼兒說出狐貍夸公雞漂亮,還要給它吃的,公雞上當(dāng)了,探出頭,結(jié)果被狐貍抓走.

      (2) 公雞被救回來后貓和畫眉鳥是怎么叮囑公雞的?狐貍一開始是怎么騙公雞的?公雞上當(dāng)了嗎?狐貍見公雞沒有上當(dāng)又想了什么辦法?它是怎么說的?引導(dǎo)幼兒說出狐貍用舊辦法騙公雞不成又想了新辦法騙公雞,說不給它吃的,公雞貪吃就上當(dāng)了,結(jié)果又被狐貍抓住.

      (3) 當(dāng)貓和畫眉鳥再次出門是怎么叮囑公雞的?公雞記住了嗎?它為什么又上當(dāng)了?引導(dǎo)幼兒說出狐貍很狡猾,它知道公雞貪吃,用舊辦法騙不了公雞,就又想了一個(gè)新辦法騙它,結(jié)果貪吃的公雞又被抓了.

      這是一只什么樣的.狐貍?公雞是一只什么樣的公雞?

      (4)最后貓和畫眉鳥是怎樣救出公雞的?

      3.通過角色表演進(jìn)一步理解故事情節(jié).

      請(qǐng)個(gè)別幼兒分別扮演角色,其他幼兒和老師講述故事.

      四、結(jié)束部分:集體表演故事.

      延伸活動(dòng):通過手偶表演木偶戲鞏固對(duì)故事內(nèi)容的理解,掌握角色對(duì)話。

      課后反思: 《金雞冠的公雞》是幼兒園語言教材中幼兒非常喜歡的一部文學(xué)作品,故事中的人物、情節(jié)生動(dòng)、形象,是幼兒所喜歡的,符合幼兒的年齡特點(diǎn)。在故事 的提問時(shí)能關(guān)注幼兒的語言表達(dá),引出問題討論,啟發(fā)幼兒進(jìn)行思考,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。在活動(dòng)過程中,我班幼兒能主動(dòng)參與問題的討論,漸漸對(duì)這個(gè)故 事產(chǎn)生了濃厚的興趣。

      指導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)(張燕飛) 指導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)(張燕飛) 教師通過生動(dòng)的語言講述故事,通過向幼兒提出啟發(fā)性問題來幫助幼兒理 解故事內(nèi)容,使幼兒對(duì)《金雞冠的公雞》產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時(shí),通過孩子們喜歡的故事,充分挖掘故事的教育作用對(duì)幼兒進(jìn)行教育。

      幼兒對(duì)故事情節(jié)的記憶還不熟悉,建議下次活動(dòng)應(yīng)該重點(diǎn)在幼兒對(duì)故事角色之間的對(duì)話的理解和掌握上下功夫。

    大班語言教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道幽默、滑稽引人發(fā)笑的原因是奇巧。

      2、激發(fā)幼兒愛聽笑話故事。

      3、引導(dǎo)幼兒學(xué)看漫畫,嘗試說及創(chuàng)編笑話故事。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      一些笑話圖片

      活動(dòng)過程:

      一、引導(dǎo)幼兒感知笑話故事,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

      1、讓幼兒結(jié)合實(shí)際談話,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

      2、讓幼兒初步了解好笑的故事。

     。1)出示掛圖1——3。提問:萬爾福叔叔是怎樣愛惜自己頭發(fā)的?(讓幼兒自由說說,然后教師小結(jié))

      (2)讓幼兒猜測(cè):萬爾福叔叔這么愛惜自己的頭發(fā),你覺得他的頭發(fā)長(zhǎng)得怎么樣呢?(幼兒自由猜測(cè),教師不作肯定與否定回答)

      (3)出示一幅圖。我們一起看看萬爾福叔叔的頭發(fā)究竟有多少呢?

     。4)引導(dǎo)幼兒討論交流,理解好笑的`原因。提問:你們?yōu)槭裁葱Φ媚敲撮_心呢?(有趣、滑稽、與我們想的不一樣)你們覺得什么地方最好笑?

      (5)完整講述笑話故事。(師幼一起)

      二、看漫畫,學(xué)說笑話。

      1、找好笑的地方

      2、學(xué)笑話故事。

      三、看漫畫的前幾幅圖,創(chuàng)編

    大班語言教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、激發(fā)創(chuàng)編詩歌的愿望,嘗試使用詩歌的語言創(chuàng)編《云彩和風(fēng)兒》,并能自信地講述創(chuàng)編內(nèi)容。

      2、培養(yǎng)幼兒想象的豐富性,思維的獨(dú)創(chuàng)性,增強(qiáng)幼兒的自信心和積極向上的情感。

      3、通過感受詩歌優(yōu)美地意境,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

      4、引導(dǎo)幼兒在散文詩中學(xué)習(xí),感悟生活。

      5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體教具一套。已運(yùn)用多種材料和不同的方法表現(xiàn)了云的形態(tài),并制作成云彩壁畫。

      2、知識(shí)準(zhǔn)備:活動(dòng)前,幼兒已多次觀察過云彩的變化,對(duì)云的形成有了初步的了解。

      已欣賞過散文《云彩和風(fēng)兒》

      活動(dòng)過程:

      1、談話:我制作的云彩。

      ――觀看云彩壁畫,幼兒介紹自己前段時(shí)間制作的'云朵,說說制作的云朵像什么。

      2、運(yùn)用多媒體教具引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的云!艾F(xiàn)在,我們?cè)賮砜纯辞ё內(nèi)f化云,看一看這些云像什么?”(配樂欣賞詩歌:云彩和風(fēng)兒)

      3、討論:云彩變了些什么?云彩為什么有趣?為什么云彩會(huì)變?

      4、教師與孩子一起隨著音樂朗誦《云彩和風(fēng)兒》。

      5、游戲創(chuàng)編詩歌:會(huì)變的云彩

      ――幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)云彩。老師扮“風(fēng)兒”,幼兒扮“云彩”!帮L(fēng)兒”一吹,“云彩”就變出不同造型來,用詩歌的語言表達(dá)云彩的變化。

      6、幼兒分組進(jìn)行創(chuàng)編詩歌活動(dòng)。

      活動(dòng)延伸:

      ――在語言角定制一本詩歌本,供幼兒繼續(xù)詩歌的創(chuàng)編。

      ――在表演角活動(dòng)時(shí),可以繼續(xù)進(jìn)行游戲,表演云彩的變化。

      活動(dòng)反思:

      在這節(jié)語言活動(dòng)中我通過影象,課件等教學(xué)手段讓幼兒在傾聽朗讀中理解散文詩的內(nèi)容,再通過欣賞配樂詩朗誦讓幼兒感受散文詩的語言美和意境美,感受云彩變化的奇妙;顒(dòng)中幼兒對(duì)這首散文詩非常感興趣,課堂氣氛很活躍,幼兒的想象力出乎我的意料,課堂效果非常好,活動(dòng)目標(biāo)完成的不錯(cuò),

    大班語言教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.通過閱讀交流,理解故事內(nèi)容,感受故事情節(jié)的有趣和意想不到。

      2.知道換牙時(shí)乳牙會(huì)自然脫落,不用刻意弄掉。

      3.樂意交流換牙給自身成長(zhǎng)帶來煩惱與喜悅的感受。

      4.理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

      5.參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.日常生活中了解孩子換牙的情況與感受。

      2.選頁制作PPT。

      活動(dòng)過程:

      一、談話導(dǎo)入。

      1.邀請(qǐng)爸爸媽媽一起上課。

      2.人從媽媽肚子里生出來一直到長(zhǎng)大,他的牙齒會(huì)有怎樣的變化?

      3.認(rèn)識(shí)主人公芽芽,了解書的題目.

      二、趣味閱讀。

      1.(點(diǎn)擊flash要掉不掉處停住)一顆牙怎么樣了?(牙松了,要掉不掉的。)

      2.芽芽想讓這顆牙掉下來,小朋友們猜一猜,她用了什么辦法讓牙齒掉下來?

      3.那么芽芽用的什么辦法呢?仔細(xì)看。(點(diǎn)擊播放)

      4.芽芽用了哪些辦法?

      交流。(相機(jī)出示圖片)芽芽一共用了幾個(gè)方法?(5個(gè))芽 芽用了5個(gè)辦法都沒能讓牙掉下來,現(xiàn)在知道什么叫頑固了吧!(老是掉不下來,真頑固。)交流。

      5.看屏幕,芽芽的這顆牙到底有沒有掉?最后是什么辦法讓它掉下來的?

      (出示ppt)什么辦法?(打噴嚏)慢一些才是表演,大家一起表演一下。

      三、換牙的感受。

      1.小朋友們,你們的牙齒有沒有像芽芽的這么頑固呢?你能記得牙齒是怎么掉下來的嗎?(請(qǐng)掉牙的幼兒說說。)

      2.有時(shí)候,換牙會(huì)疼,有時(shí)候還會(huì)出血,我們可不必?fù)?dān)心。要知道,到了這個(gè)年齡就要換牙的,這說明我們長(zhǎng)大了。也不要老是擔(dān)心牙齒會(huì)不會(huì)掉下來,讓它順其自然地掉下來就可以啦。

      四、結(jié)束部分。

      給幼兒發(fā)乳牙圖,結(jié)束活動(dòng)。

      活動(dòng)反思:

      “一顆超級(jí)頑固的牙齒”這個(gè)故事中幽默、詼諧,更重要的是故事中主人公的換牙經(jīng)歷與現(xiàn)在的大班幼兒非常貼切,恰恰吻合了他們換牙時(shí)期的精神支持需求。

      在整個(gè)活動(dòng)中,我以談話活動(dòng)引入,從他們自己的親身經(jīng)歷出發(fā),從而激發(fā)幼兒參與討論的興趣,。孩子們的.表現(xiàn)欲望一下子被激發(fā)了出來,每個(gè)小朋友都爭(zhēng)先恐后的想說說自己掉牙時(shí)的經(jīng)歷,充分調(diào)動(dòng)了他們的興趣點(diǎn),同時(shí)為接下來的環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。第二個(gè)環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn),鼓勵(lì)幼兒大膽猜想主人公掉牙的方法,我采用難點(diǎn)前置的方法,先將問題拋給幼兒,所以我將繪本的最后一頁呈現(xiàn)給幼兒,讓幼兒大膽猜測(cè)其中掉牙的方法,留給了幼兒足夠的想象空間,然后再第三個(gè)環(huán)節(jié)中請(qǐng)幼兒一頁一頁通過觀看畫面,慢慢揭曉謎底。起初幼兒的想象比較局限,但是隨著畫面的不斷變化與豐富,幼兒的思維一下子被激活了,舉手的人越來越多,爭(zhēng)著搶著想回答問題,達(dá)到了預(yù)期的效果。同時(shí)讓孩子們體驗(yàn)掉牙的各種方法,鼓勵(lì)他們能動(dòng)一動(dòng),將繪本中主人公掉牙的方法統(tǒng)統(tǒng)學(xué)一遍,孩子們不僅感受到了快樂,還從中能夠知道這些掉牙的辦法。第三環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒完整欣賞繪本,幼兒的興趣還是很濃厚。最后我加了一個(gè)延伸活動(dòng),請(qǐng)小朋友繪一繪:給搭比莎寫一封信。請(qǐng)小朋友把自己的掉牙經(jīng)歷畫下來寄給塔比莎。因?yàn)樵诘谝粋(gè)環(huán)節(jié)中有所鋪墊,畫起來的時(shí)候非常得心應(yīng)手,而且他們很期待塔比莎給他們回信。通過這個(gè)活動(dòng)讓孩子們回憶起了自己的換牙經(jīng)歷,貼切自身的經(jīng)歷,以后我還將帶給孩子們更精彩的繪本。

    大班語言教案 篇6

      學(xué)習(xí)目標(biāo)

     。醪搅私鈩(dòng)物的外形特征與生活環(huán)境的關(guān)系,并能清楚地介紹動(dòng)物居住的地方。

      .通過合作設(shè)計(jì)“動(dòng)物的家”,學(xué)習(xí)與同伴合作解決問題,發(fā)展合作的能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

     。畡(dòng)畫故事“動(dòng)物與環(huán)境”(電子書)。

     。丢{子和蛋》幼兒用書或電子書第 4 - 5 頁、野生動(dòng)物生活環(huán)境的圖片。

     。鞣N美工材料,例如彩紙、彩筆、玻璃紙、皺紋紙等。

      活動(dòng)過程

      學(xué)習(xí)領(lǐng)域:

      形式:集體

      1. 播放動(dòng)畫故事“動(dòng)物與環(huán)境”,請(qǐng)幼兒觀察動(dòng)物住在什么地方。

      2. 出示幼兒用書及野生動(dòng)物生活環(huán)境的圖片,請(qǐng)幼兒觀察環(huán)境的特點(diǎn)。(沙漠氣候干燥,北

      極氣候寒冷、長(zhǎng)年冰雪覆蓋,沼澤是經(jīng)常被水淹沒的低洼地帶,海洋是一片廣大的水域。)

      3. 引導(dǎo)幼兒用“……住在……里!苯榻B動(dòng)物居住的地方。

      4. 與幼兒討論動(dòng)物外形特征與生活環(huán)境的關(guān)系,向幼兒提問:

     。 北極熊身上的毛有什么作用?(用來保持體溫,因?yàn)楸睒O氣候寒冷。)

      . 駱駝的駝峰儲(chǔ)存了什么?(儲(chǔ)存了脂肪,因?yàn)樯衬锏闹参锖苌,?dāng)駱駝?wù)也坏绞澄飼r(shí),便把脂肪轉(zhuǎn)化成能量維持生命。)

     。 鱷魚的尾巴有什么作用?(有助于它們?cè)谒谢顒?dòng)。)

      5. 教師把幼兒分成沙漠、北極、沼澤及海洋四組,合作把展覽區(qū)設(shè)計(jì)成不同動(dòng)物的.家。并搜集不同的動(dòng)物圖片,分類貼在適當(dāng)?shù)膮^(qū)域內(nèi)。

      幼兒可回家搜集動(dòng)物的玩具和模型豐富展覽區(qū)的布置。

      6. 布置完成后,請(qǐng)各組幼兒介紹自己的展覽角。

      活動(dòng)評(píng)價(jià)

     。私鈩(dòng)物的外形特征與生活環(huán)境的關(guān)系。

      .能清楚地介紹動(dòng)物居住的地方。

     。芘c同伴合作布置展覽區(qū)。

      活動(dòng)建議:

      .活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒收集生活在不同環(huán)境下動(dòng)物的資料,豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

     。處熞部梢愿鶕(jù)活動(dòng)進(jìn)展的深入程度,將布置沙漠、北極、沼澤及海洋的活動(dòng)單獨(dú)作為一個(gè)活動(dòng)進(jìn)行,并隨著幼兒認(rèn)識(shí)的深入和經(jīng)驗(yàn)的豐富不斷完善。

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