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    冰燈教案

    時間:2023-11-27 08:02:25 教案 我要投稿
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    冰燈教案范文

      作為一位杰出的教職工,很有必要精心設(shè)計一份教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的冰燈教案范文,希望對大家有所幫助。

    冰燈教案范文

    冰燈教案范文1

      一、教學目標

      1、體會冬冬觀賞冰燈后異常興奮的心情,看冰燈。

      2、學會本課15個生字,理解“引人注目”“晶瑩”等詞語的意思。

      3、能有感情地朗讀課文,默讀課文第3自然段,能說出這一段是按什么順序?qū)懙,寫了哪些?nèi)容。

      二、教學重點

      1、體會抓住事物特點描寫的方法。

      2、掌握按方位順序?qū)懙亩温涞拈喿x方法。

      三、課前準備

      課文錄音課件詞語卡片

      四、教學時間

      2課時

      第1課時

      教學要點

      初讀課文,了解課文大概內(nèi)容。學習生字,理解有關(guān)詞語。

      教學過程

      一、點擊課件導入

      1、同學們,今天老師帶你們?nèi)ヒ粋神奇的世界。(點擊課件:哈爾濱的冰雕燈會)

      2、說說人們在干什么。(引出課題:24看冰燈)

      3、你看到過用很大很大的冰塊雕成的冰燈嗎?請說說。

      二、初讀課文

      1、聽錄音讀課文,感受冰燈之美。

      2、自讀課文。

      3、學習生字。

     。1)認讀生字。重點:濱()瑩()爍()

     。2)分析字形。重點:佛騰廊檐

     。3)按結(jié)構(gòu)說生字:上下結(jié)構(gòu)()左右結(jié)構(gòu)()左中右結(jié)構(gòu)()半包圍結(jié)構(gòu)()

      4、聽老師配樂朗讀課文。思考:冬冬在看冰燈的過程中到過哪些地方?在什么地方看到什么?

      5、默讀課文,想一想,說一說,課文是按什么順序?qū)懙?,寫了哪些內(nèi)容。

      討論后板書:

      什么地方、公園門口、冰橋前、冰雕長廊、冰雕動物園、冰迷宮、冰燈前

      看到什么

      6、說話訓練

     。1)冬冬來到______(什么地方),看到________(什么東西),小學三年級語文教案《看冰燈》

     。2)冬冬看到_______(什么東西),在_________(什么地方)。

      三、細讀課文

      1、冬冬到了很多地方,看到了許多神奇美麗的冰燈。那么哪一個地方的冰燈你最喜歡呢?

      請你美美的讀讀它吧。▽W生自由讀)

      2、學習第2段

     。1)指名讀。

     。2)品味佳句:公園里一座座冰雕晶瑩透亮,閃爍著五彩的光芒!耙蛔睂懗隽耸裁?“閃爍”是什么意思?從“晶瑩透亮”上你知道什么?

     。3)朗讀第2段。

      3、課文哪一段最吸引你?(這里暫以第4段為例教學)

      (1)有感情地讀讀第4段、說說自己最喜歡的內(nèi)容及原因。(學生各抒己見)

     。2)點擊課件:栩栩如生的冰雕動物。理解“奔騰”“報曉”“神氣活現(xiàn)”“揮舞”等詞語。也可以做做動作理解。

     。3)除了這些冰雕動物,還會有哪些冰燈?用“()的()怎么樣地干什么”句式說一說。

     。4)完成作業(yè)本第2題,正確搭配詞語。

     。5)朗讀訓練。

      4、學習第3自然段

     。1)默讀第3段,說說這一段是按什么順序?qū)懙,寫了哪些?nèi)容、

      (2)再邊默讀邊用“===”劃出表示地方的詞語,用波浪線劃出寫看到什么的詞語。

     。3)讀讀第2、3兩句,你認為哪些詞用得好?

     。4)讀第4、5兩句,哪些詞突出冰雕特點?有不理解的詞嗎?

      四、回顧總結(jié)如此美麗的冰雕讓人流連忘返,讓我們有感情地讀出來,介紹給別人。

      五、課堂練習

      1、抄寫生字詞語。

      2、讀熟全文并背誦自己喜歡的段。

      第2課時

      教學要點通過回顧課文內(nèi)容,用作家、導游、播音員等形式進行讀、說、寫的訓練。

      教學過程

      一、談話導入

      1、我們面對這神奇的冰雕世界是一種怎樣的心情?

      2、齊讀全文。

      二、能力訓練

      1、回顧課文內(nèi)容:什么地方看到什么?

      什么地方

      看到什么

      2、能力訓練。

     。1)板書:作家播音員導游你想當什么?用什么形式把這美麗神奇的冰燈介紹給別人?

     。2)學生自由選擇學習內(nèi)容、學習方式、學習伙伴進行自由學習。

    冰燈教案范文2

      教學目標

      1.學會本課13個生字,理解 “引人注目 晶瑩”等詞語。

      2.默讀課文第3自然段,能說出是按什么順序?qū)懙模瑢懥四男﹥?nèi)容。

      3.能有感情地朗讀最吸引自己的一段課文,體會冰雕的美麗和觀賞冰雕時的歡樂心情。

      4.能仿照例句用“看望”造句。初步學會把兩句話并成一句話。

      5.能將打亂次序的.6個句子,按事情發(fā)展順序整理成一段通順的話。

      教學重點與難點

      教學重點:默讀理解第3自然段的敘述順序及內(nèi)容。

      教學難點:理清全文按方位順序敘述的方法。

      教學準備

      教學投影片、課文錄音、生字詞卡片。

      教學時間:2課時

      第1課時

      (一)教學目標

      1.學會本課生字、新詞,會用“看望”造句。

      2.默讀課文,按課后第1題了解課文大概內(nèi)容。

      3.能正確朗讀課文。

      (二)教學過程

      1.談話揭題。

      你們見過冰燈嗎?冰燈是我國東北城市哈爾濱冬天的一大景觀。(讀準“濱”bīn)它是用冰做成的燈。那么冰燈究竟是怎樣的呢?讓我們跟著冬冬一起去看看美麗的冰燈吧。(板書:28.看冰燈)

      2.聽錄音或范讀,感受冰燈之美。

      3.自讀課文。

     。1)輕聲讀課文,要求讀注音,看清形,讀通文。

      (2)或聯(lián)系上下文理解不懂的字詞。

      4.檢查自學。

     。1)認讀生字,并按課文組詞。(重點:賞shǎng、瑩yíng 爍shu)

     。2)分析字形,說部首、筆順。(重點:賞、佛)

      (3)(投影)按結(jié)構(gòu)說生字:左右結(jié)構(gòu)( )、左中右結(jié)構(gòu)( )、半包圍結(jié)構(gòu)( )。

      (4)詞義質(zhì)疑問題,理解“看望”,并口頭造句。

      5.默讀課文。

     。1)默讀課文,思考下列問題。

      ①課文寫誰?在什么時候,到什么地方看冰燈?(要求連起來說一句完整的話。)

     、诙谀男┑胤娇幢鶡簦坑谩啊眲澇。看到哪些冰燈?用“ ”劃出。

     、勰阕钕矚g的冰燈有哪些?為什么喜歡?

     。2)討論交流。

     。3)引說。(師說“地方”,生說“看到什么”)

      6.朗讀課文。

      7.課堂練習。

     。1)抄寫生字、新詞。(每個3至5遍)

     。2)完成《作業(yè)本》(2)第1、3、4題。

    冰燈教案范文3

      【教材分析】

      這篇文章記述了作者的父親為兒子制作冰燈的故事,反映了父親對孩子深沉的愛。

      【教學目的】

      1.會認會寫本課生字新詞。

      2.能有感情的朗讀課文,了解父親給兒子做冰燈的故事,理解父親的心情,體會父親對兒子的那份關(guān)愛。

      【教學重、難點】

      重點:

      1.了解父親對兒子做冰燈的事,體會父親的愛。

      2.理解兒子前后的心理變化。

      難點:通過對課文的.感知、體悟,體會父母對子女的愛。

      【教學過程】

      第一課時

      一、回顧導入

      孩子們,我們以前學過一首兒歌叫“元宵節(jié)”,還記得嗎?(記得)。我們一起來背背吧,“正月十五……”

      元宵節(jié)的燈真是各式各樣、色彩斑斕呀!今天,老師要和你們一起學習一個和冰燈有關(guān)的故事。(板書課題)

      二、初讀課文,整體感知

      1.“課文圍繞冰燈寫了一件什么事呢?”

      2.讀完課文,你們最大的感受是什么?(生暢所欲言)

      3.生帶著這種感受再讀課文。

      三、學習生字,新詞

      1.師檢查預(yù)習情況,隨機抽取部分學生讀。(讀完后師糾正字音或?qū)W生提意見)

      2.四人一組合作習字。

      3.生反饋合作習字成果,并告知學生你是如何記住該字的,這些字有什么特點。還要注意字音,比如:“答”是一聲。

      4.根據(jù)課后字的出現(xiàn),檢查學生預(yù)習成果——勾詞情況。

      5.生熟讀字、詞。

      四、讀文并把本文分成四部分

      在生初步感知的情況下,讓他們嘗試劃分結(jié)構(gòu)并概括各部分的意思。(允許不同劃法的出現(xiàn),讓學生簡單說出理由,師公布最合理劃法)

      五、有感情地朗讀課文

      六、布置作業(yè)

      抄寫本課生字新詞,積累詞語。

      二課時

      一、鞏固生字詞,復習導入

      請生教讀,后讓生比讀。說說“走街串巷”、“適應(yīng)”、“享受”等詞的意思。

      二、繼續(xù)讀文,理解課文內(nèi)容,體會情感

      1.“為什么兒子想要一個冰燈?”

      2.“做冰燈容易嗎?”(不容易)

      3.小組討論:從哪里可以看出做冰燈不易?請在文中進行總結(jié)或勾畫。

      4.集體反饋,抓住關(guān)鍵的詞語體會做冰燈的艱難。

      5.體會兒子后悔的心情。

     、 “我們已經(jīng)知道父親做冰燈非差(艱難),如果是你看到這一幕,你心里有怎樣的感覺?”生:難受、痛苦、后悔_____、_____、_____

      ②為什么而后悔?(乘機解決課后提問)

     、蹘е鴥鹤拥膹碗s心理再讀8、9、10自然段。

      師:“找出能表現(xiàn)父親愛兒子動作的詞?”

      生:“趕忙來”、“一把按下”、“連聲說”。

      師:“兒子的心理發(fā)生了變化,他有什么外在的表現(xiàn)呢?也請大家找出表現(xiàn)兒子動作的詞。”

      生:“急忙喊”、“掀開”。

      師:由此可見,父親關(guān)心兒子,兒子也(心疼父親)。

      師:老師讀旁白,請兩名學生分角色朗讀5——10自然段。

      三、感情升華

      1.你和父母之間或你用眼睛看到,用耳朵聽到過什么溫情的事情讓你感動嗎,講一講吧?

      2.生齊讀11自然段。

      3.師總結(jié):“父愛子,子愛父的親情已經(jīng)永遠留在了兒子心里,剛才聽了同學自己身上和別人身上關(guān)于親情的故事,老師相信,這些回憶也會成為你們的財富,讓你們這群正在長大的孩子永遠銘刻——”

      四、用一顆愛心,用最真的話語再讀“冰燈”。(注:時間允許情況下可用)

    冰燈教案范文4

      第一課時 教學目標:

      1、正確、流利、有感情地朗讀誦課文。

      2、認識生字12個。

      3、理解課文內(nèi)容,了解父親對兒子的關(guān)愛。

      教學重難點:

      1、正確、流利、有感情地朗讀誦課文。

      2、理解各自然段表達的意思。

      教學準備:生字、詞卡片,掛圖。

      課型:散文。

      教學方法:討論、小組合作式。

      教學過程:

      一、導入新課:

      1、誰知道哪兒的冰燈最有名?

      2、板書課題:冰燈

      二、學習新課。

      1、初讀課文:

     、拧⑦x擇自身喜歡的方式讀課文,并標出自然段的段序。

     、、出示12個生字,學生分組認讀。

      巷 俗 菱 適 炕 棉 爹 扭 廢 襖 悔 融

      (請單行的同學起立教讀)

     、、出示生詞,同桌讀,齊讀。

      走街串巷 習俗 菱形 炕上 爹爹 棉襖 合適 廢玻璃 扭頭 融化 后悔

      2、熟讀課文。

     、、學生自由讀課文。

      ⑵、小組討論,看到父親做冰燈,“我”為什么“后悔”了?

     、恰⒅付▽W生讀5—10自然段。

      *用自身的'話說一說5—10自然段這一局部講了什么?

      *勾出課文中反映出父親做冰燈不容易的句子。

      *比較句子:

      a、父親正在打磨一快冰。

      b、父親正在離炕不遠的地方打磨一快冰。

      *全班感情朗讀5—10自然段。

     、、齊讀11自然段。

      *學生用自身的話概括這一段的主要意思。

     、、指定學生接讀1—4自然段。

      *用自身的話說一說這局部講了什么?

      ⑹、齊讀全文。

     、恕⑻羁眨

      這篇課文講了事,反映出對的關(guān)愛。

      三、作業(yè)安排:

      感情朗讀課文.

      四、板書設(shè)計:

      12、過年

      “我”

      要燈籠(起因)

      冰燈

      父親

      做燈龐(經(jīng)過)

      特別燈籠(結(jié)果)

      (羨慕)

      五、教學后記

      第二課時 教學目標:學會正確書寫9個生字,掌握每個字的筆順規(guī)則。

      教學重難點:正確掌握每個字的筆順規(guī)則。

      教學準備:生字、詞卡片,田字格黑板。

      課型:寫字課。

      教學方法:討論、小組合作式。

      教學過程:

      一、導入新課:

      1、齊讀課文《冰燈》。

      2、背誦自身喜歡的段落。

      3、出示12個生字,學生認讀。(開火車)

      巷 俗 適 廢 棉 悔 融 扭 菱 炕 爹 襖

      二、學習新課:

      1、出示要寫的生字,學生認讀。

      街 巷 俗 適 廢 棉 悔 贊 融

      2、分析字型,互相交流。

      3、書寫生字。

     、、讓學生自由寫生字。

     、啤⒅该吓_書寫,并指名評價。

      ⑶、書寫生字,每字3遍。

      ⑷、謄寫詞語。

     、、合作學習

      *小組中,選出寫得最快、最好的作業(yè)。

      *上臺展示,并說說自身是怎樣書寫的。

      三、安排作業(yè):

      1、書寫生字,每字3遍。

      2、謄寫詞語。

      四、板書設(shè)計:

      12、過年

      冰燈

      五、教學后記

    冰燈教案范文5

      教學目標:

      1、 學會“斑、邁、鞭、宮”4個生字,理解“奔騰、報曉、神氣活現(xiàn)、揮舞、天寒地凍”等詞語的意思。

      2、 能有感情地朗讀最吸引自己的一段課文,體會冰雕的美麗和觀賞冰雕時快樂的心情。

      教學過程:

      一、 聯(lián)系舊知,揭示課題:

      同學們都看過花燈吧,誰來談?wù)勀愕捏w會?

      那么冰燈究竟是怎樣的呢?我們今天就要一起去——看冰燈。(出示課題)

      二、 初讀課文,了解大意:

      1、自由地讀課文,思考:什么叫冰燈?

      2、指名談?wù)剬Α氨鶡簟钡睦斫猓ㄐ蕾p幾幅冰燈的圖片,解說:冰燈是用很大很大的冰塊雕琢而成的燈)

      3、課文中介紹的冰燈是什么樣子的呢?再讀課文:圈出生字,劃出新詞,標好自然段序號;把課文讀正確,讀流利。

      4、指名接讀課文,及時正音;說說課文中的'冰燈是什么樣子的。

      三、 教學第四自然段:

      冰燈這么有趣,帶老師到最吸引你的地方去看看吧。ǔ鍪镜谒淖匀欢危

      1、自由讀,思考:冬冬來到冰雕動物園,看到了什么?

      2、指名回答,出示圖片:奔騰的斑馬,報曉的公雞,活潑的花貓,笨重的北極熊,小猴騎大象。

      3、出示句子:瞧,那冰雕的大象……正是有趣極了。

      ① 自由讀,喜歡這座冰雕嗎?為什么?(體會“神氣活現(xiàn)”“有趣極了”“揮舞”)

     、 用自己喜歡的方式讀句子(抓重點詞、加動作……)

     、 指名讀,評議

      ④ 有感情地齊讀。

      4、再請你讀讀第四段,你發(fā)現(xiàn)了什么?(指名反饋)

     、 如果你是小雕塑家,你還能雕出怎樣的小動物來?出示:()的()

     、 小猴騎大象這么有趣,那活潑的花貓會是怎樣的呢?

     、 你能不能選擇一種冰雕動物,學著第3句的寫法把它栩栩如生的樣子展現(xiàn)出來呢?

     。ň毠P—同桌互相評改—指名展示,集體評議)

      5、四人小組合作,以“冰雕動物園的動物真是可愛極了!睘槭拙洌7碌谒亩握f一說。

      四、 小結(jié)。

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