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    大班語(yǔ)言教案

    時(shí)間:2023-11-24 09:50:54 教案 我要投稿

    [通用]大班語(yǔ)言教案7篇

      作為一名教師,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家整理的大班語(yǔ)言教案7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    [通用]大班語(yǔ)言教案7篇

    大班語(yǔ)言教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解故事內(nèi)容,了解和比較四季的不同特征。

      2、能清楚并大膽表達(dá)自己的想法,體會(huì)四季與人們生活的關(guān)系。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      ppt《魔法奶奶的電話》、flash

      活動(dòng)過程:

      一、經(jīng)驗(yàn)回顧,引出魔法電話(引起興趣,表達(dá)各自對(duì)四季色彩的感受)

      提問:一年有哪幾個(gè)季節(jié)?如果請(qǐng)你用一種顏色來(lái)表示一個(gè)季節(jié),你會(huì)用哪種顏色?為什么?

      小結(jié):一年四季展示給我們不同的色彩。

      過渡:有一部魔法電話,只有四個(gè)鍵,但它能夠撥通春夏秋冬這四個(gè)季節(jié)的電話。今天,它會(huì)打給誰(shuí)呢?

      二、欣賞故事(通過故事了解和比較四季的不同特征。)

      一)分段理解故事

      1、春天好(聽故事)

      師:卓子打電話給誰(shuí)?他為什么要給春姐姐打電話?

      2、夏天好(看圖片)

      師:湯豆喜歡什么季節(jié)?為什么?

      3、秋天好(猜測(cè))

      師:可是小添卻不同意,比起夏天他更喜歡秋天,猜猜為什么?

      4、冬天好(討論)

      師:卓子為什么不喜歡秋天?他會(huì)喜歡什么季節(jié)呢?魔法奶奶是怎么說的?

      小結(jié):春夏秋冬,每個(gè)季節(jié)都有它自己的特色和美麗之處,一個(gè)都不能少。

      過渡:這時(shí),電話又響了,會(huì)是誰(shuí)打來(lái)的'電話呢?

      二)完整欣賞flash

      提問:為什么春姐姐會(huì)打電話過來(lái)呢?

      師小結(jié):一年里四個(gè)季節(jié)是按順序出現(xiàn)的,過完四個(gè)季節(jié)也就過完了一年,第二年又從春天開始,所以一年四季是輪換的。

      三、交流討論:(進(jìn)一步體驗(yàn)四季的變化與人們生活的關(guān)系)

      提問:“你喜歡哪個(gè)季節(jié)?為什么?

      課件小結(jié)《四季童謠》(用課件的方式小結(jié)人們?cè)诓煌募竟?jié)的活動(dòng))

      四、延伸四季游戲(感受季節(jié)的變化與人們生活的關(guān)系,體驗(yàn)游戲的快樂。)

      要求:教師請(qǐng)4位孩子分別當(dāng)春夏秋冬四個(gè)角色,游戲2輪

      由春天開始,然后一個(gè)接一個(gè)不能斷開。

      四季歌句式(春天到,春天到,春天的花兒真美麗。)

      結(jié)束語(yǔ):請(qǐng)你們也去做做四季娃娃,把他們的特點(diǎn)介紹給大家吧。

    大班語(yǔ)言教案 篇2

      一、目標(biāo)

      創(chuàng)設(shè)聽、說、讀、寫的環(huán)境,重點(diǎn)培養(yǎng)兒童傾聽和大膽說話的習(xí)慣

      二、準(zhǔn)備

      投影儀、耳機(jī)、圖書、蠟筆、木偶、水筆、字卡。

      三、過程

      (一)自主選擇

      帶兒童來(lái)到活動(dòng)室內(nèi),交代游戲內(nèi)容,提出游戲的要求。

      (二)自主活動(dòng)

      1.聽:①聽聽老師說小動(dòng)物的謎語(yǔ),猜猜謎底是什么?②聽老師讀一個(gè)故事,兒童跟讀。

      2.說:說說小動(dòng)物的事情,用投影儀放看。

      3.識(shí)字:找小動(dòng)物喜歡吃的食物,進(jìn)行字卡配對(duì)。

      4.寫:帶小動(dòng)物到草地上去玩,寫寫小動(dòng)物的名字。

      (三)分享交流

      互相交流游戲內(nèi)容和方法。告訴大家玩了什么?是怎么玩的?玩的時(shí)候有什么新的'發(fā)現(xiàn)?

      四、提示與建議

      1.謎語(yǔ):謎底可由孩子畫出來(lái)或用漢字表示。

      2.故事:選擇有關(guān)動(dòng)物的故事。

      3.字卡配對(duì):兩組(一組圖字結(jié)合,另一組純漢字)。

      4.寫字:兩組(一組圖字結(jié)合,另一組純漢字),兒童找到字卡并在板壁上書寫。

      5.根據(jù)兒童情況及時(shí)增加動(dòng)物(常見動(dòng)物、稀有動(dòng)物),了解更多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)(居住地、習(xí)性等)。

      6.該活動(dòng)適合5~6歲兒童。

    大班語(yǔ)言教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、解故事內(nèi)容故事,能以肢體動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)故事情景。

      2、感受古代勞動(dòng)人民的生活智慧。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      PPT,幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

      活動(dòng)過程

      一、圖片導(dǎo)入:

      1、出示拖鞋圖片,提問引起幼兒興趣。

      師:這是什么?你知道拖鞋在古代的時(shí)候是什么樣子的,又是用什么做的嗎?

      2、出示木屐,告訴其名字。

      師:拖鞋在古代的時(shí)候叫做木屐,木屐用什么做的?

      那木屐是怎么來(lái)的呢?有個(gè)民間傳說(大考吧幼兒教育 )故事,我們一起來(lái)聽一聽。

      二、理解故事內(nèi)容,嘗試表現(xiàn)故事情景:

      1、教師完整講述故事。

      2、提問:

      (1)故事的名字叫什么?聽完故事你知道木屐是怎么來(lái)的嗎?

      (2)他們?yōu)槭裁匆瞿惧炷?

      :做木屐原來(lái)是要木屐發(fā)出咯嘰嘰的聲音,讓大熊不來(lái)傷害他們。

      (3)他們?cè)谧瞿惧烨笆窃趺磳?duì)付黑熊的呢?我們?cè)賮?lái)聽一遍故事,聽完故事要請(qǐng)小朋友來(lái)扮演老婆婆和老公公這兩個(gè)角色,所以請(qǐng)大家仔細(xì)聽。

      3、再次完整欣賞故事,為故事表演做準(zhǔn)備。

      師:那用木屐之前老公公和老婆婆是怎么來(lái)逃避黑熊的傷害呢?

      他們上山的時(shí)候,心情會(huì)怎么樣?那山下的人呢?大聲喊的'時(shí)候表情怎么樣?為什么要這樣的表情?

      那你們?cè)敢鈦?lái)做做老公公和老婆婆嗎?

      4、幼兒分角色扮演,用肢體和語(yǔ)言表現(xiàn)情景。

      預(yù)設(shè):老婆婆上山的時(shí)候?yàn)槭裁醋罂纯,右看?老公公為什么不停地大聲喊?

      你們發(fā)現(xiàn)剛剛上山的老公公好像很緊張,為什么?

      三、感受古代勞動(dòng)人民的生活智慧。

      師:現(xiàn)在你知道木屐的由來(lái)了嗎?

      :其實(shí)這只是一個(gè)為了紀(jì)念木屐誕生的小故事,但人們能編出這樣的故事,也體現(xiàn)勞動(dòng)人民的聰明。

      師:可能現(xiàn)在我們船木屐的人比較少了,那你知道哪個(gè)國(guó)家的人民總是穿著木屐呢?原來(lái),別的國(guó)家的人們穿著我們?nèi)税l(fā)明的木屐,你會(huì)有什么感覺?

      四、拓展:

      除了木屐是我們?nèi)税l(fā)明的,你還知道哪些東西也是我們發(fā)明的,而且這些發(fā)明其他國(guó)家的人也在用?

    大班語(yǔ)言教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo): 1、仔細(xì)觀察故事畫面展開合理想象,大膽猜測(cè)、講述故事情節(jié)。

      2、理解狼大叔的前后轉(zhuǎn)變?cè),感受故事的趣味性?/p>

      3、體驗(yàn)美好的語(yǔ)言和友善的動(dòng)作可以讓人感到開心、快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:故事ppt

      活動(dòng)過程: 一、出示狼和雞的圖片,引出故事主題。

      1、出示"狼"的圖片:這是誰(shuí)?你覺得這是一只什么樣的狼?

      2、出示"雞"的圖片:這是誰(shuí)?

      3、看圖猜測(cè):狼和雞碰到一起會(huì)發(fā)生什么事情?

      4、出示封面故事名字:"狼和雞碰到一起到底會(huì)發(fā)生什么事情?今天我們來(lái)看一個(gè)有趣的故事《狼大叔的紅燒雞》。

      二、仔細(xì)觀察故事畫面展開合理想象,大膽推測(cè)、講述故事情節(jié)

     。ㄒ唬┱译u。

      教師有感情講述前部分故事:"從前……他想:"如果有什么辦法能讓這只雞再胖一點(diǎn),我就能多吃幾口肉嘍。"提問:狼大叔會(huì)想什么辦法讓雞長(zhǎng)胖點(diǎn)呢?

     。ǘB(yǎng)雞

      1、展示畫面,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并提問:狼大叔來(lái)到了哪里?狼大叔為什么來(lái)到了廚房?他準(zhǔn)備做什么呢?

      2、出示送各種食物的畫面:哦,原來(lái)狼大叔來(lái)到廚房是要做好吃的,看看狼大叔做了哪些好吃的?給誰(shuí)吃呢?

      3、教師繼續(xù)講述狼大叔送各種食物時(shí)對(duì)母雞說的話,并引導(dǎo)幼兒說說做做。

      4、提問:狼大叔為什么要給母雞做這么多好吃的?

      (三)捉雞。

      1、繼續(xù)講述,看圖說說:"狼大叔來(lái)到了哪里?它在干什么?"

      "狼大叔為什么要從門縫里偷偷地看呢?它可能會(huì)看到什么?"

      "如果這時(shí)候母雞知道狼大叔在門外,它會(huì)怎么做呢?"

      3、觀察母雞畫面:"母雞有沒有把門關(guān)緊?看看母雞的'表情是害怕狼大叔嗎?"

      4、出示狼吃驚害怕的畫面:"仔細(xì)看看狼大叔是什么樣的表情?狼大叔為什么要害怕、大吃一驚?"幼兒相互說說。

      :狼大叔不明白母雞怎么一點(diǎn)也不害怕,還對(duì)它說好聽的話。

      (四)感化。

      1、繼續(xù)講述,觀察狼害羞的畫面:狼大叔聽了母雞的話這時(shí)候會(huì)有什么樣的感受?

      討論:狼大叔為什么會(huì)難為情?

      2、看圖說話:小雞們?cè)诟墒裁?他們(yōu)槭裁匆H吻狼大叔?狼大叔的表情是什么樣的?

      3、教師簡(jiǎn)述故事結(jié)尾,討論:狼大叔這時(shí)候還會(huì)抓母雞做紅燒雞吃嗎?為什么不會(huì)?體驗(yàn)狼大叔前后想法的轉(zhuǎn)變。

      4、:因?yàn)槟鸽u和小雞對(duì)狼大叔很熱情、友好,狼大叔被感動(dòng)了,改變想法不吃雞了。鼓勵(lì)幼兒生活中待人相處也要熱情友好,做個(gè)友善的孩子。

      三、完整聽故事,感受故事情節(jié)的趣味性。

      四、活動(dòng)結(jié)束,請(qǐng)幼兒回家把故事講給爸爸媽媽或朋友聽。

    大班語(yǔ)言教案 篇5

      設(shè)計(jì)意圖:月亮船這個(gè)故事,采用童話形式,講述了蒲公英乘坐月亮船俯瞰祖國(guó)大地的故事,語(yǔ)言親切、自然,想像生動(dòng)形象,孩子們聽來(lái),很容易進(jìn)入故事情境,仿佛也坐上仙女的月亮船去遨游了在故事中,作者借仙女之口,簡(jiǎn)單介紹了祖國(guó)領(lǐng)土之內(nèi)有世界上最遼闊的海洋、最高大的山脈、最雄偉的城墻、最寬闊的廣場(chǎng)通過這樣的描述,讓孩子們?cè)谟淇斓南胂笾,了解到了祖?guó)是多么偉大,并為此產(chǎn)生無(wú)比驕傲和自豪的思想感情。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.知道故事的主要情節(jié),了解我國(guó)有世界上最高的山、最長(zhǎng)的城、最大的廣場(chǎng)。

      2.領(lǐng)略蒲公英所見的祖國(guó)秀麗山河。

      活動(dòng)重難點(diǎn):知道故事的主要情節(jié),了解我國(guó)有世界上最高的山、最長(zhǎng)的長(zhǎng)城。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖,故事磁帶。

      活動(dòng)過程設(shè)計(jì)意圖一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣

      1.聽“劃船”的音樂做律動(dòng)。

      2.師:小朋友們,你們坐過船嗎?今天老師也帶來(lái)了一艘小

      船,我們一起來(lái)看看是一艘什么船?

      3.出示月亮船的圖,導(dǎo)入故事的名稱。

      師:嗯,這是一艘月亮船,今天,老師給小朋友們帶來(lái)一個(gè)關(guān)于月亮船的.故事。

      二、傾聽故事,理解故事內(nèi)容

      1.幼兒傾聽完整故事。提問:蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方遇到了誰(shuí)?看到了什么?是誰(shuí)幫助她找到了家?

      2.教師講述故事第一段。蒲公英被風(fēng)吹到了很遠(yuǎn)的地方,她睜眼看到了什么?

      3.討論:故事中的“陌生地方”是個(gè)什么樣的地方?

      4.蒲公英碰到了誰(shuí)?蟋蟀是怎樣勸說蒲公英的?

      5.蒲公又碰到了誰(shuí)?螳螂是怎樣對(duì)她說的?

      6..教師講述故事第二段并演示教具。聽完后讓幼兒來(lái)?yè)尨穑菏澜缟献畲蟮暮Q笫悄囊粋(gè)?世界上最大的廣場(chǎng)是什么廣場(chǎng)?世界上最高的是什么山?蒲公英的家到底在哪兒?

      7.再次完整傾聽故事,幼兒可以跟著一起講。

      三、我們的家叫中國(guó)

      1.蒲公英住在長(zhǎng)城下,它的家叫中國(guó),你們的家在哪兒呢?你會(huì)想蒲公英一樣介紹自己的家嗎?

      2.你會(huì)想蒲公英一樣介紹自己的家嗎?請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗(yàn),說說祖國(guó)的秀麗河山。

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    大班語(yǔ)言教案 篇6

      設(shè)計(jì)意圖:

      近期我們正在培養(yǎng)幼兒用自己的語(yǔ)言學(xué)習(xí)生動(dòng)講述,主要是描述性講述,“即用生動(dòng)形象的語(yǔ)言,把人物的狀態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言或物體以及景物的性質(zhì)、特征具體描述出來(lái)。其中要在講述內(nèi)容上,做到中心突出,內(nèi)容豐富,用詞恰當(dāng)、形象、生動(dòng)!保ā队變赫Z(yǔ)言教育》)。而本班幼兒在看圖講述中,能圍繞中心進(jìn)行講述,但講述內(nèi)容常常不夠豐富,較平淡。因此我們選取了圖畫《奇奇兔的一天》其中四幅畫作為講述內(nèi)容,來(lái)培養(yǎng)幼兒能細(xì)致觀察角色的神情,根據(jù)不同神情來(lái)描述不同的心理活動(dòng)和人物對(duì)話,豐富講述內(nèi)容,達(dá)到生動(dòng)講述的目的。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、喜歡看圖講故事,能在集體面前大膽地表達(dá)自己。

      2、學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~描述不同的表情和人物對(duì)話。

      3、能完整、連貫、清楚地講述圖片內(nèi)容。

      4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

      5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      教學(xué)掛圖4幅,幼兒小組講述圖7幅。

      活動(dòng)過程:

      一、以問題引入,引起幼兒看圖講述的興趣。

      引入:一天,天氣真好,小兔和小動(dòng)物們約好了一起去森林里玩。走著走著,發(fā)生了一件事。

      二、出示前三幅圖,教師引導(dǎo)幼兒整體觀察。

     。1)以問題引導(dǎo)幼兒觀察圖片,學(xué)習(xí)動(dòng)詞:蹬、跳躍、蹦跳等

      提問:

      1、誰(shuí)先來(lái)說說你看到些什么?

      2、這是什么地方?圖上有誰(shuí)?發(fā)生了什么事?

      (2)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察圖二、圖三,根據(jù)小兔的神態(tài)變化,引導(dǎo)幼兒分析人物心理活動(dòng)。

      1、小兔這時(shí)是什么表情?為什么會(huì)有這種表情?

      2、為什么它過不去?這時(shí)它會(huì)在想什么呢?

      (3)引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面大膽猜想、表達(dá),發(fā)散幼兒思維。

      師:看,小兔這時(shí)是什么表情?為什么它又這么高興?

      師:誰(shuí)來(lái)猜猜小兔想到了什么辦法?

     。4)出示圖四,引導(dǎo)幼兒觀察細(xì)節(jié),嘗試描述角色的神情和對(duì)話。

      提問:

      1、小兔想到的是什么辦法?看上去像什么?(直升飛機(jī))你是從哪里看出來(lái)的?

      2、小兔、長(zhǎng)頸鹿、袋鼠它們現(xiàn)在是什么表情呢?猜猜看它們都會(huì)說些什么呢?

      三、引導(dǎo)幼兒完整連貫地講述四幅圖片。

      師:現(xiàn)在誰(shuí)愿意先來(lái)試試完整連貫地講講這四幅圖?

      四、幼兒分組連貫講述,自編對(duì)話,同伴分享……

      師:剛才小朋友都觀察的很仔細(xì),說得很好,現(xiàn)在請(qǐng)大家在小組里把這四幅圖完整地說一說,和大家分享一下你說的這個(gè)故事,好不好?說的`時(shí)候歐老師有三個(gè)要求:

     。1)每個(gè)人都來(lái)輪流說,其他人要認(rèn)真聽。

     。2)說的時(shí)候要大聲、完整、連貫,讓別人聽明白。

     。3)說的時(shí)候還要用上剛才我們學(xué)的好聽的詞、小動(dòng)物心理想的和它們的對(duì)話。

      五、集中交流分享故事。

      師:“誰(shuí)愿意和大家分享一下你的故事嗎?”

    大班語(yǔ)言教案 篇7

      設(shè)計(jì)意圖

      隨著幼兒年齡的增長(zhǎng),其語(yǔ)言表達(dá)能力也不斷增強(qiáng)。我們?nèi)粘I钪薪?jīng)常接觸量詞,為此設(shè)計(jì)了這堂課,使得幼兒更好的學(xué)會(huì)運(yùn)用“量詞”擴(kuò)展量詞的使用范圍。

      根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn),他們對(duì)比賽形式十分感興趣,而大家所喜歡的電視節(jié)目《幸運(yùn)52》給了我很大的啟發(fā),為了提高幼兒活動(dòng)積極性,而將此活動(dòng)設(shè)計(jì)成《聰明轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、學(xué)會(huì)正確使用量詞;“朵、理、個(gè)、只、架、輛”

      2、發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,判斷能力及思維能力。

      3、體驗(yàn)竟賽活動(dòng)的快樂,增強(qiáng)幼兒集體榮譽(yù)感。

      4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

      5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的'想法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、熊媽媽胸飾1個(gè),小松鼠、小白免、小山羊、小猴、胸飾與幼兒人數(shù)相同。

      2、掛圖一幅,圖片若干。四組各1個(gè)藍(lán)子。(內(nèi)裝實(shí)物若干)

      3、錄音機(jī),歡快音樂,錄音一段,獎(jiǎng)品七件(天線寶藍(lán))

      活動(dòng)過程

      (一)老師以熊大媽身份引出課題。

      師:親愛的觀眾朋友,你們好,我們又見面了,歡迎收看“聰明轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”我是熊大媽,今天參加節(jié)目的小選手分別是四隊(duì),小猴隊(duì)、小白免隊(duì)、小山羊隊(duì)、小松鼠隊(duì)

      (二)以各種不同環(huán)節(jié)進(jìn)入活動(dòng)。

      師:我們的比賽規(guī)則里答對(duì)題目方陣將獲得一個(gè)皮球,最后以皮球最多的方陣為勝,小朋友沒有信心。

      幼;有

      幼;聰明轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),YE!

      1、第一環(huán)節(jié):“聰明學(xué)學(xué)學(xué)。”請(qǐng)看大屏幕。

      出示圖片,問;“你看到了什么。”

      幼:我看到花。

      師:花是一朵一朵的。(說量詞:“朵”)

      依次學(xué)習(xí)“個(gè)、只、架、輛、棵”

      幼兒齊讀一遍“一朵花,一個(gè)小朋友,一棵樹、一只小白免、一架飛機(jī)、一輛車。

      師:你們看這些圈圈里的字,都是表示“人”“事物”或“動(dòng)物”的單位詞,它們都是“量”詞,“量詞”一般都跟數(shù)字用在一起。

      本環(huán)節(jié)各隊(duì)表現(xiàn)非常好,各獲得一個(gè)皮球。

      2、第二環(huán)節(jié)“找一找、說一說”(在各對(duì)放有實(shí)物)

      ①同伴相互交流,幼兒自由找秘密,用量詞說出來(lái)。

     、诮M織紀(jì)律,請(qǐng)各位選的保持安靜,注意比賽規(guī)則。

     、勖筷(duì)選幾名幼兒上臺(tái)說出自己的秘密。

      如:我的秘密是一(瓶)水等。

      師:在這一環(huán)節(jié)小猴隊(duì)表現(xiàn)的非常好,獲得一個(gè)皮球。

      3、第三環(huán)節(jié):“看錄像找岔”

      第一遍錄像(量詞用錯(cuò))如:“我買一朵西瓜”

      錯(cuò)在哪里

      幼:“西瓜是一個(gè)一個(gè)的”。

      第二遍錄像(正確使用量詞)

      師:好,現(xiàn)在我們看看各隊(duì)得分情況,暫時(shí)××隊(duì)領(lǐng)先,××加油?齊說口號(hào):“聰明

      轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),YE”!

      1、第四環(huán)節(jié):“看圖說量詞”

      本環(huán)節(jié)為搶答題,師出示圖片。

     、儆變河脠D片上的數(shù)字說出量詞。

      如:

      幼:“七棵樹”

     、谛艽髬尠岩陨蠄D片編成量詞歌:

      幼兒跟說一遍:

      量詞歌

      一只雞,兩只鴨,

      三條鯉魚,四對(duì)蝦,

      五本書,六支筆,

      七棵果樹,八朵花,

      九架飛機(jī),十輛車。

      (三)、評(píng)出“聰明寶寶”

      1、宣布得分情況,

      本次“聰明寶寶”就是××,恭喜你們。

      2、頒發(fā)獎(jiǎng)品(放音樂)

      本期節(jié)目到此結(jié)束,下期節(jié)目再見

      教學(xué)反思

      本次活動(dòng)主要以幼兒為中心,充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性,活動(dòng)以競(jìng)賽形式進(jìn)行,提高幼兒學(xué)習(xí)興趣。

      在第一環(huán)節(jié),幼兒學(xué)得比較輕松,樹立了幼兒的自信心,提高了幼兒的學(xué)習(xí)積極性

      在第二環(huán)節(jié),我讓幼兒自由討論,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,在無(wú)形中擴(kuò)了幼兒量詞的使用范圍

      在第三環(huán)節(jié),設(shè)計(jì)了找岔游戲,對(duì)幼兒來(lái)說經(jīng)過以上兩個(gè)環(huán)節(jié),幼兒稍微顯得有此疲倦,這里設(shè)計(jì)找岔游戲,點(diǎn)燃了幼兒的思維火花,幼兒學(xué)習(xí)積極性,興趣性,再次得到提高,

      在第四環(huán)節(jié),此時(shí)加上搶答賽,使得全場(chǎng)氣氛達(dá)到高潮

      本次活動(dòng)改變了以往傳統(tǒng)的語(yǔ)言教學(xué)摸式,借鑒了電視節(jié)目的新形式,投幼兒所好提高了幼兒學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)了幼兒集體榮譽(yù)感及樹立了幼兒自信心。

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