大班教案經典[8篇]
在教學工作者實際的教學活動中,時常需要用到教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編為大家整理的大班教案10篇,希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
教學目標:
1.感受和表現3/4拍節(jié)奏。
2.感受和表現休止符,體驗游戲的快樂
3.能大膽表現歌曲的內容、情感。
4.學唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
重點難點:
感受和表現3/4拍節(jié)奏。
環(huán)境與材料:
1.小帆船圖片3-4個。
2.音樂錄音帶。
重點指導:
感受和表現休止符,體驗游戲的快樂
一次備課
學說歌詞
播放歌曲錄音,幼兒傾聽,理解,說一說歌曲里唱了什么。
教師與幼兒一起總結歌詞。
再欣賞一遍歌曲,教師引導幼兒注意傾聽歌曲中間停頓部分,在停頓的四拍處和幼兒一起說"一、二、三、四"。
第三次欣賞歌曲,教師引導喲額為歌曲拍3/4拍的節(jié)奏,并在中間停頓的四拍處和幼兒一起說"一、二、三、四"。
學唱歌曲
教師放歌曲錄音,幼兒跟音樂一起唱歌,教師在幼兒身后,悄悄地將小帆船藏在幼兒的椅子底下。
歌曲結束后,幼兒找小帆船,找到小帆船可中新開始
游戲"小帆船"
玩法:幼兒扮小帆船,邊唱歌邊模仿小帆船隨意"漂"動,每唱到歌曲中停頓部分,都要馬上立正站好?凑l聽的準,做的對。
教師作示范,全體幼兒一起邊唱邊表演歌曲。
活動反思:
本節(jié)課的設計首先學生進行思考帆船是考什么進行運動的'?這個簡單的問題,學生都能夠較好的進行回答。但是下個問題,帆船運動時,帆船的風帆面和風向的之間的關系。首先設想簡單的問題:船向北航行,刮南風,帆面是怎樣的?如果刮東南風或者是西南風,帆面是怎樣進行懸掛的。學生進行進行猜想。在猜想的過程中,學生出現各種各樣的想法,這個時候爭論是沒有用的。需要學生進行實驗進行驗證。
學生們進行實驗的設計。然后進行實驗驗證。
在課堂上沒有條件進行,進行課下進行驗證。
在教學過程中,大部分學生能夠積極活動。但是活動的參與度還是不夠。這需要更好進行引導。還要更好地去設計問題,引導學生積極的參與到探究活動之中。我想在進行教學設計的時候,要更多的從學生的角度進行思考問題。使學生在學習的過程之中,能更容易的進行進入活動角色。
大班教案 篇2
設計意圖:
這些東西都是小朋友日常都能用到,看到的物體,但小朋友卻只是跟他們擦邊而過并沒有深入的了解過。為了讓小朋友更了解他們的生活中的每一樣東西,所以我設計了這一節(jié)課。
重點:了解我們生存的世界有些東西是有生命的.,有些東西是無生命的。
難點:了解并分清哪些物體是有生命的,哪些物體是無生命的。
教學目的:
1、認識物品,學會分類。
2、了解我們生存的世界有些東西是有生命的,有些東西是無生命的。
3、學會用因為……所以……說一句話。
教學準備:
1、入場音樂《》
2、常見動物、植物、交通工具、日常用品的頭飾及禮物合子。
3、房子六間。
教學過程:
一、聽音樂入場,互相認識頭飾里的物品。
1、幼兒聽著音樂入場坐下進行抽禮物。
2、幼兒與同伴互相說說頭上戴的是什么。
二、分類
1、出示四間房子讓幼兒根據頭飾進行分類。
2、檢查分類幫忙糾正錯誤。
三、討論并進行分類
1、設問讓幼兒討論。
2、根據頭飾再一次進行分類
3、根據幼兒的分類講講為什么覺得**是有生命的呢?使用因為……所以……說一句話。
四、小結:由小到大,逐漸成長最后死亡的東西,它們是由生命的(動物,植物)而工具、用品他們雖然會動,會叫,會壞但它們是無生命的。
大班教案 篇3
活動目標:
1、了解皮球的外形特征及各種玩法,激發(fā)幼兒好奇心、求知欲及科學探究精神。
2、培養(yǎng)觀察、想象、口語表達及分析、解決問題的能力,提高動作的協調性,培養(yǎng)幼兒跑與跳的技能。
活動準備:
1、多于幼兒人數的大皮球、方形、三角形大積木各一塊。
2、各種各樣的球;各色大小不一的眼睛、嘴巴若干;錄音機、磁帶。
活動過程:
一、大皮球,滾得快、跳得高。
1、幼兒自由玩球。
教師:“小朋友你們喜歡大皮球嗎?我們一起來玩一玩吧!”
幼兒自由玩球,教師引導幼兒玩出不同的花樣。鼓勵他們說出自己是如何玩的并示范。
2、通過同時滾動皮球和方形積木,皮球和三角形積木,讓幼兒了解皮球的特征。
教師:“這兒除了皮球,還有許多三角形和方形積木,我們可以一起來玩玩、看看、摸摸、說說它們有什么不同?請每位幼兒取一個積木和一個皮球去玩玩!
幼兒進行探索,教師觀察、了解幼兒的新發(fā)現。
教師:“小朋友你們玩過以后有什么發(fā)現?”
3、教師小結——“原來我們的大皮球滾得快、跳得高。三角形、方形積木就不會滾、不會跳!
二、幼兒分種類進行體育游戲
第一種:看誰拍得多。第二種:我和皮球來賽跑。第三種:兩人互相滾。第四種:拍接球。
教師:“前幾天我們玩過了皮球的許多游戲,今天我們一起再來玩一玩吧!”
幼兒自由進行,教師巡回指導。使他們通過游戲進一步了解皮球的特征,鍛煉幼兒的跑跳能力。
三、大皮球,伙伴多。
1、幼兒觀察皮球的伙伴。
教師:“小朋友這幾天我們一起收集了許多大皮球的`好伙伴,我們一起來看看它們都是誰!
教師組織幼兒觀察皮球的伙伴,引導幼兒邊看邊說出這些球的名字。
2、裝飾皮球。
教師:“這么多球真好玩,我們和它交個朋友吧!請大家?guī)湍愕呐笥汛虬缫幌,給它添上好看的眼睛和嘴巴,使它變得更可愛!
幼兒操作,教師指導。
3、幼兒和“好朋友”一起玩。
教師:“我們和自己的好朋友一起玩一玩吧!”
幼兒自由活動,教師引導同時也可參與。(施路)
大班教案 篇4
活動目標:
1、在熟悉歌詞的基礎上學唱歌曲《殺雞宰鴨》。
2、能根據歌詞創(chuàng)編找雞(鴨)、抓雞(鴨)、殺雞(鴨)、吃雞(鴨)等動作。
3、體驗生活中熱情招待客人的快樂情感。
活動準備:
1、熟悉歌詞。
2、教師事先讓幼兒觀察捉雞(鴨)、殺雞(鴨)的過程豐富幼兒的感性經驗。
3、鼓勵幼兒在爸爸媽媽殺雞(鴨)時做他們的小幫手。
4、教師帶領幼兒一起用掛歷紙制作廚師帽。
5、燉雞湯和紅燒鴨的實物,歌曲錄音帶、錄音機。
活動過程:
一、教師扮演廚師,導入活動
1、我是個廚師,今天我給大家做了兩道好吃的菜,你們想知道是什么菜嗎?讓我來唱給你們聽。
2、教師范唱一遍歌曲,在歌曲的結尾出出示兩道菜(燉雞湯和紅燒鴨)
(評:教師在開頭以廚師的身份導入,讓幼兒進入“廚師做菜”的情景,使幼兒在開頭就被深深的吸引住了,有利于活動的更深層的開展。)
二、幼兒學唱歌曲
1、廚師做的是什么菜?(燉雞湯、紅燒鴨)要做出這兩道香噴噴的菜需要做哪些準備工作呢?(找雞(鴨)、抓雞(鴨)、殺雞(鴨)、拔毛)
。ㄔu:在這一環(huán)節(jié)教師巧妙的將幼兒的生活經驗和活動結合起來,)
2、幼兒與教師一起在音樂的伴奏下說歌詞。
。ㄔu:在這里出現音樂是為了讓幼兒在熟悉歌詞的同時感受的歌曲旋律,為下一環(huán)節(jié)的填詞歌唱打下基礎。)
3、幼兒學唱歌曲
。1)放慢速度,讓幼兒試著在音樂的伴奏下填詞歌唱。
。ㄔu:在沒有范唱的情況下,讓幼兒嘗試填詞主動學唱,是基于幼兒對歌詞曲調比較熟悉)
(2)請幼兒用清晰快樂的.歌聲表現接待客人時的愉快情
感。
三、幼兒創(chuàng)編歌表演動作
1、引導幼兒回憶自己在生活中觀察到的找雞(鴨)、抓雞(鴨)、殺雞(鴨)、拔雞(鴨)毛、吃雞(鴨)的先后過程。
“在做這道菜地之前,我們先要學會找雞(鴨)、抓雞(鴨)、殺雞(鴨)等準備工作,你看
2、引導幼兒說說:自己最喜歡哪句歌詞?為什么?你喜歡這句歌詞配上哪個動作?
3、引導幼兒發(fā)揮想象雙手按|× ×× × ××|的節(jié)奏輪流做 拔毛的動作。請一些創(chuàng)編的較好的幼兒做示范表演。
4、啟發(fā)幼兒為第12小節(jié)創(chuàng)編各種表示高興的動作。(高興得跳起來、跳起了舞
5、引導幼兒大膽想象,共同討論逐句創(chuàng)編1--12小節(jié)的歌表演動作。
。ㄔu:這一環(huán)節(jié)與幼兒的生活密切相關,創(chuàng)編拔毛時“橫拔”、“豎拔”、“兩只手輪流拔”等都是幼兒的創(chuàng)意。)
四、幼兒完整歌表演
1、幼兒隨音樂完整表演
2、幼兒戴上自制的廚師帽完整的表演一遍,要求幼兒按樂句做動作。
。ㄔu:這里讓幼兒體驗一下廚師做好一道菜時的成就感)
3、請幼兒找一個伙伴合著音樂根據自己的意愿做動作,對一些創(chuàng)編的較好的幼兒給予肯定。
活動延伸:教師與幼兒一起用雞毛和鴨毛做成漂亮的毽子。
歌表演部分動作提示:
1小節(jié):找雞(鴨)。
2小節(jié):抓雞(鴨) 。
3---4小節(jié):每拍做一下殺雞(鴨)的動作。
5---6小節(jié):雙手按|× ×× × ××|的節(jié)奏輪流做拔毛的動作。
7小節(jié):把雞(鴨)放進鍋。
8小節(jié):蓋上鍋蓋。
9小節(jié):打開鍋蓋。
10小節(jié):聞香味。
11小節(jié):吃雞 (鴨)。
12小節(jié):作出表示滿足,高興的動作。
大班教案 篇5
活動目標
1、知道什么是洞,大膽說出生活中的洞洞。(重點)
2、尋找頭上的洞洞,知道其作用,并能用適當的語言表達。
3、運用多種方法探索搭洞,感受游戲的樂趣。(難點)
活動準備
一張白紙、小皮球。
活動過程
一、教師出示白紙,引出“洞”的含義。
教師出示一張白紙,引起幼兒興趣。提問:“這是什么?”“紙上有東西嗎?”“如果我在白紙上撕一下,會有什么出來呀?”“這是什么?”
。航處熯呑鍪种复┻^洞的動作邊說“四周包得緊緊的,中間能穿過去的就是洞洞!
二、幼兒交流討論,說說生活中的洞洞。
師:你見過洞洞嗎?你在哪里看過洞洞?這些洞洞有什么用處?舉手告訴老師。
。荷罾,那么多的洞洞,而且,這些洞洞(大考吧幼兒教育 )很多都有自己的用處。
三、幼兒尋找、探索自己頭上的洞洞。
幼兒相互討論頭上的洞洞的作用。耳朵洞洞(聽聲音,在小耳朵旁邊拍拍手)鼻子洞洞(呼吸,請幼兒做聞一聞的動作)嘴巴洞洞(與幼兒一起做嘴巴變大變小,邊做邊說洞洞變大,洞洞變小)
提問:“剛剛小朋友們說到我們頭上的洞洞,現在我們一起來找一找我們頭上都有哪些洞洞?他們是干什么用的?”
。骸拔覀冾^上有這么多洞洞,它們可以幫我們看到美麗景色,聞到好聞的`氣味,聽到優(yōu)美的聲音,吃到好吃的東西,作用可大了,所以我們一定要保護好它們!
四、探索用運用多種方法搭洞洞。
1、幼兒使用自己身體的部位搭洞洞。
師:“今天老師帶來了一個球,想跟小朋友們玩鉆洞洞的游戲,洞洞哪里來?小朋友動動小腦筋用自己身體搭出來?”如果洞洞太小,皮球鉆不過去“請小朋友想一想怎樣變出一個大洞洞,讓皮球鉆過去。”
。骸笆种概鲆慌,洞洞變出來;手指圍一圍,洞洞變出來;小腳圍一圍,洞洞變出來!
2、教師示范,幼兒運用自己的身體和小椅子搭洞洞。
師:老師感覺小朋友的搭的洞洞還不夠大,你們看老師與小椅子搭了一個洞洞,在哪里,請小朋友上來指一指。(暗示幼兒與地面與椅子一起連接成一個洞洞)你們也來試試與自己的小椅子搭一個和老師不一樣的大洞洞,讓老師鉆洞洞。
。盒∈址旁谝伪成,可以搭成一個大洞洞;小腳放在椅背上,和地面圍成一個大洞洞;小手撐住座位,彎腰可以搭成一個大洞洞。
3、幼兒尋找同伴合作搭洞洞。
師:讓我們與好朋友一起合作搭個洞洞,想個好辦法。
:小手拉一拉,搭成大洞洞;兩只小手向上抬,搭成山洞洞;小腳并一并,又是一個大洞洞。
活動延伸
在我們的幼兒園也有很多洞洞,讓我們一起去找找吧!
大班教案 篇6
活動目標
1、操作中發(fā)現物體不同的組合方法,發(fā)展幼兒的初步推理能力。
2、感知數學活動的`有趣。
活動準備
1、動物頭飾小猴、小松鼠各一張。
2、每組一個小筐,每人10顆紙?zhí)恰?/p>
3、3個果凍殼、4張?zhí)羌垺?個餅干袋。
活動過程
一、出示圖片小猴。
1、教師:小猴弟弟過生日,要請好朋友來做客,準備了許多糖果。
為了讓每個朋友都可以吃到,它為每一位客人準備了一個或者兩個糖果。
朋友來了,小猴真開心!可是直到朋友走了,它也沒有搞清楚今天來了幾位小客人,
它在整理房間時發(fā)現,小客人在廢物筐中剩下10張?zhí)羌垺?/p>
2、提問:客人一共吃了幾個糖果?
3、幫小猴弟弟算一算,今天可能來了幾位小動物?請小朋友想想?
4、如果每個客人只吃一個糖果,那來了幾個客人?
5、如果客人每人吃兩個糖果,那來了幾個客人?
6、如果每個客人可以吃一個糖果也可以兩個糖果,那來了多少個客人?
7、幼兒操作。
請小朋友每人拿10顆紙?zhí)牵阋凰銇砹藥讉客人?
8、比較三種分法,最多來幾人,最少來幾人?
二、再次出示圖片
1、現在小松鼠也要請客了。它為每一位客人準備了兩個或者三個食品,直到客人都走了,小松鼠也不知道來了多少客人。在收拾屋子的時候,它發(fā)現廢物箱里有3個果凍殼、4張?zhí)羌垺?個餅干袋。
2、現在請小朋友猜猜看來了多少客人?
3、客人一共吃了幾個食品?我們一起來數數?
4、如果每個客人只吃兩樣食品,那來了幾個客人?教師操作。
5、如果每個客人都吃三樣食品,那來了幾個客人?我們也來算算,請幼兒操作。
6、現在請小朋友想想還有沒有有另外的分法,如果每個客人有的吃兩樣有的吃三樣食品的話,那來了幾個客人呢?現在請小朋友動動腦,算一算。請幼兒上前操作。
7、請小朋友比較一下,最多來幾人。最少來幾人?
三、教師總結
今天我們幫小猴和小松鼠解決了難題,他們都夸小朋友聰明,下次有困難還請你們來幫忙,如果小朋友遇到這樣的困難,我們也可以用這樣的方法來算。
大班教案 篇7
設計意圖:
跟孩子上體育運動,我發(fā)現首先要吸引孩子積極參與,這其中興趣是最重要的!有了興趣孩子才會投入,才會在積極的參與過程中體驗著快樂的過程,為了充分調動孩子參與體育游戲的興趣,我們把這節(jié)枯燥的身體素質鍛煉稍微修改一下,增加了競爭意識,讓幼兒通過與同伴的合作共同完成任務……。
活動目標
1、發(fā)展幼兒的上下肢能力。能分辨東、南、西、北,前、后、左、右等概念,學習原地轉向跳。
2、培養(yǎng)勇于克服困難的精神和團隊的榮譽感。
活動準備
1、墊子8個,長棍一根。
2、在軟墊上活動。
活動過程
1、準備活動
聽指令做動作,做相反的動作。
2、原地轉向跳
①自由嘗試做跳的動作。鼓勵做出與別人不一的活動。
②集合:集體聽指令跳。鞏固認識東、南、西、北,前、后、左、右的概念,并掌握跳的`技能。
③增加跳的難度:
閉眼跳,憑感覺確定方位和控制動作的幅度。
允許跳出最大的幅度。
閉眼指出方位。
3、游戲:搶墊子
教師用各種方法去搶墊子,鍛煉幼兒的手部肌肉。
強搶
哄著搶
騙著搶
抖動肌肉,調整情緒,回班休息。
大班教案 篇8
設計思路:
本班的孩子從小班開始就有計劃的進行舞蹈特色教學,孩子們喜歡看、喜歡跳、喜歡模仿各種舞蹈動作,興趣是學習的最好前提,《千手觀音》這一舞蹈作品非常的優(yōu)秀,更了不起的是表演這個作品的人,孩子們看到這個作品會為舞蹈的美而鼓掌,為表演舞蹈的人而感動。
活動目標:
。、愿意用自己的動作形象、語言來表達對舞蹈造型美的感受,提高對舞蹈的興趣。
。、在欣賞舞蹈的過程中,發(fā)展幼兒的審美能力、想象創(chuàng)造力,體驗合作表演的樂趣。
。场W習尊重并熱心幫助殘疾人群。
活動準備:
1、幼兒知識經驗準備:家長為幼兒上查詢有關的圖片、書籍,了解有關的知識,欣賞樂曲。
2、教師準備:碟片、下載的圖片、絲巾等
3、在活動室張貼舞蹈圖片
活動過程:
一、講述《千手觀音》的傳說,引起幼兒欣賞的興趣。
你知道我們活動室貼的什么圖片嗎?
今天老師給你們帶來了一個關于千手觀音的傳說。
二、出示《千手觀音》的圖片
提問:千手觀音變成了什么?請幼兒討論知道舞蹈造型整齊、對稱的美。
三、幼兒欣賞舞蹈《千手觀音》,引導幼兒發(fā)現造型美。
1、完整欣賞
提問:看看舞蹈中什么地方美?看完后你有什么感覺?你覺得舞蹈什么地方最美?
2、片段欣賞
提問:你喜歡舞蹈中的哪個造型,它有什么特點,像什么?出示圖片讓幼兒進行比較,告訴其中的手型:蘭花指。
3、 請你們用好聽的詞來夸他們,并讓幼兒了解舞蹈演員都是聾啞人。感受不怕苦不怕累的!澳銈冎绬?他們都是聽不見音樂的`聾啞人,他們只能靠互相團結,看手勢來達到整齊,要反復的練,比平常人付出辛苦的訓練才行呢!
四、創(chuàng)作創(chuàng)編造型
你們看這么好看的造型,你們喜歡嗎?
那你們也來創(chuàng)編你喜歡的造型好嗎?
教師與幼兒自由探討
五、嘗試表演,體驗合作的樂趣
請你們好好打扮自己,我們一起來表演造型
六、活動延伸:引導幼兒探討其他的造型,并將自己的想法畫下來,為新的藝術活動生成奠定基礎。
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