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    大班教案

    時(shí)間:2023-11-24 08:43:01 教案 我要投稿

    大班教案經(jīng)典[8篇]

      在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常需要用到教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家整理的大班教案10篇,希望能夠幫助到大家。

    大班教案經(jīng)典[8篇]

    大班教案 篇1

      教學(xué)目標(biāo):

      1.感受和表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏。

      2.感受和表現(xiàn)休止符,體驗(yàn)游戲的快樂

      3.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

      4.學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      感受和表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏。

      環(huán)境與材料:

      1.小帆船圖片3-4個(gè)。

      2.音樂錄音帶。

      重點(diǎn)指導(dǎo):

      感受和表現(xiàn)休止符,體驗(yàn)游戲的快樂

      一次備課

      學(xué)說歌詞

      播放歌曲錄音,幼兒傾聽,理解,說一說歌曲里唱了什么。

      教師與幼兒一起總結(jié)歌詞。

      再欣賞一遍歌曲,教師引導(dǎo)幼兒注意傾聽歌曲中間停頓部分,在停頓的四拍處和幼兒一起說"一、二、三、四"。

      第三次欣賞歌曲,教師引導(dǎo)喲額為歌曲拍3/4拍的節(jié)奏,并在中間停頓的四拍處和幼兒一起說"一、二、三、四"。

      學(xué)唱歌曲

      教師放歌曲錄音,幼兒跟音樂一起唱歌,教師在幼兒身后,悄悄地將小帆船藏在幼兒的椅子底下。

      歌曲結(jié)束后,幼兒找小帆船,找到小帆船可中新開始

      游戲"小帆船"

      玩法:幼兒扮小帆船,邊唱歌邊模仿小帆船隨意"漂"動(dòng),每唱到歌曲中停頓部分,都要馬上立正站好?凑l聽的準(zhǔn),做的對(duì)。

      教師作示范,全體幼兒一起邊唱邊表演歌曲。

      活動(dòng)反思:

      本節(jié)課的設(shè)計(jì)首先學(xué)生進(jìn)行思考帆船是考什么進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的'?這個(gè)簡(jiǎn)單的問題,學(xué)生都能夠較好的進(jìn)行回答。但是下個(gè)問題,帆船運(yùn)動(dòng)時(shí),帆船的風(fēng)帆面和風(fēng)向的之間的關(guān)系。首先設(shè)想簡(jiǎn)單的問題:船向北航行,刮南風(fēng),帆面是怎樣的?如果刮東南風(fēng)或者是西南風(fēng),帆面是怎樣進(jìn)行懸掛的。學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行猜想。在猜想的過程中,學(xué)生出現(xiàn)各種各樣的想法,這個(gè)時(shí)候爭(zhēng)論是沒有用的。需要學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。

      學(xué)生們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

      在課堂上沒有條件進(jìn)行,進(jìn)行課下進(jìn)行驗(yàn)證。

      在教學(xué)過程中,大部分學(xué)生能夠積極活動(dòng)。但是活動(dòng)的參與度還是不夠。這需要更好進(jìn)行引導(dǎo)。還要更好地去設(shè)計(jì)問題,引導(dǎo)學(xué)生積極的參與到探究活動(dòng)之中。我想在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候,要更多的從學(xué)生的角度進(jìn)行思考問題。使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程之中,能更容易的進(jìn)行進(jìn)入活動(dòng)角色。

    大班教案 篇2

      設(shè)計(jì)意圖:

      這些東西都是小朋友日常都能用到,看到的物體,但小朋友卻只是跟他們擦邊而過并沒有深入的了解過。為了讓小朋友更了解他們的生活中的每一樣?xùn)|西,所以我設(shè)計(jì)了這一節(jié)課。

      重點(diǎn):了解我們生存的世界有些東西是有生命的.,有些東西是無生命的。

      難點(diǎn):了解并分清哪些物體是有生命的,哪些物體是無生命的。

      教學(xué)目的:

      1、認(rèn)識(shí)物品,學(xué)會(huì)分類。

      2、了解我們生存的世界有些東西是有生命的,有些東西是無生命的。

      3、學(xué)會(huì)用因?yàn)椤浴f一句話。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、入場(chǎng)音樂《》

      2、常見動(dòng)物、植物、交通工具、日常用品的頭飾及禮物合子。

      3、房子六間。

      教學(xué)過程:

      一、聽音樂入場(chǎng),互相認(rèn)識(shí)頭飾里的物品。

      1、幼兒聽著音樂入場(chǎng)坐下進(jìn)行抽禮物。

      2、幼兒與同伴互相說說頭上戴的是什么。

      二、分類

      1、出示四間房子讓幼兒根據(jù)頭飾進(jìn)行分類。

      2、檢查分類幫忙糾正錯(cuò)誤。

      三、討論并進(jìn)行分類

      1、設(shè)問讓幼兒討論。

      2、根據(jù)頭飾再一次進(jìn)行分類

      3、根據(jù)幼兒的分類講講為什么覺得**是有生命的呢?使用因?yàn)椤浴f一句話。

      四、小結(jié):由小到大,逐漸成長(zhǎng)最后死亡的東西,它們是由生命的(動(dòng)物,植物)而工具、用品他們雖然會(huì)動(dòng),會(huì)叫,會(huì)壞但它們是無生命的。

    大班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解皮球的外形特征及各種玩法,激發(fā)幼兒好奇心、求知欲及科學(xué)探究精神。

      2、培養(yǎng)觀察、想象、口語(yǔ)表達(dá)及分析、解決問題的能力,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)幼兒跑與跳的技能。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、多于幼兒人數(shù)的大皮球、方形、三角形大積木各一塊。

      2、各種各樣的球;各色大小不一的眼睛、嘴巴若干;錄音機(jī)、磁帶。

      活動(dòng)過程:

      一、大皮球,滾得快、跳得高。

      1、幼兒自由玩球。

      教師:“小朋友你們喜歡大皮球嗎?我們一起來玩一玩吧!”

      幼兒自由玩球,教師引導(dǎo)幼兒玩出不同的花樣。鼓勵(lì)他們說出自己是如何玩的并示范。

      2、通過同時(shí)滾動(dòng)皮球和方形積木,皮球和三角形積木,讓幼兒了解皮球的特征。

      教師:“這兒除了皮球,還有許多三角形和方形積木,我們可以一起來玩玩、看看、摸摸、說說它們有什么不同?請(qǐng)每位幼兒取一個(gè)積木和一個(gè)皮球去玩玩!

      幼兒進(jìn)行探索,教師觀察、了解幼兒的新發(fā)現(xiàn)。

      教師:“小朋友你們玩過以后有什么發(fā)現(xiàn)?”

      3、教師小結(jié)——“原來我們的大皮球滾得快、跳得高。三角形、方形積木就不會(huì)滾、不會(huì)跳!

      二、幼兒分種類進(jìn)行體育游戲

      第一種:看誰拍得多。第二種:我和皮球來賽跑。第三種:兩人互相滾。第四種:拍接球。

      教師:“前幾天我們玩過了皮球的許多游戲,今天我們一起再來玩一玩吧!”

      幼兒自由進(jìn)行,教師巡回指導(dǎo)。使他們通過游戲進(jìn)一步了解皮球的特征,鍛煉幼兒的跑跳能力。

      三、大皮球,伙伴多。

      1、幼兒觀察皮球的伙伴。

      教師:“小朋友這幾天我們一起收集了許多大皮球的`好伙伴,我們一起來看看它們都是誰!

      教師組織幼兒觀察皮球的伙伴,引導(dǎo)幼兒邊看邊說出這些球的名字。

      2、裝飾皮球。

      教師:“這么多球真好玩,我們和它交個(gè)朋友吧!請(qǐng)大家?guī)湍愕呐笥汛虬缫幌拢o它添上好看的眼睛和嘴巴,使它變得更可愛。”

      幼兒操作,教師指導(dǎo)。

      3、幼兒和“好朋友”一起玩。

      教師:“我們和自己的好朋友一起玩一玩吧!”

      幼兒自由活動(dòng),教師引導(dǎo)同時(shí)也可參與。(施路)

    大班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲《殺雞宰鴨》。

      2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編找雞(鴨)、抓雞(鴨)、殺雞(鴨)、吃雞(鴨)等動(dòng)作。

      3、體驗(yàn)生活中熱情招待客人的快樂情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、熟悉歌詞。

      2、教師事先讓幼兒觀察捉雞(鴨)、殺雞(鴨)的過程豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)。

      3、鼓勵(lì)幼兒在爸爸媽媽殺雞(鴨)時(shí)做他們的小幫手。

      4、教師帶領(lǐng)幼兒一起用掛歷紙制作廚師帽。

      5、燉雞湯和紅燒鴨的實(shí)物,歌曲錄音帶、錄音機(jī)。

      活動(dòng)過程:

      一、教師扮演廚師,導(dǎo)入活動(dòng)

      1、我是個(gè)廚師,今天我給大家做了兩道好吃的菜,你們想知道是什么菜嗎?讓我來唱給你們聽。

      2、教師范唱一遍歌曲,在歌曲的結(jié)尾出出示兩道菜(燉雞湯和紅燒鴨)

      (評(píng):教師在開頭以廚師的身份導(dǎo)入,讓幼兒進(jìn)入“廚師做菜”的情景,使幼兒在開頭就被深深的吸引住了,有利于活動(dòng)的更深層的開展。)

      二、幼兒學(xué)唱歌曲

      1、廚師做的是什么菜?(燉雞湯、紅燒鴨)要做出這兩道香噴噴的菜需要做哪些準(zhǔn)備工作呢?(找雞(鴨)、抓雞(鴨)、殺雞(鴨)、拔毛)

     。ㄔu(píng):在這一環(huán)節(jié)教師巧妙的將幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和活動(dòng)結(jié)合起來,)

      2、幼兒與教師一起在音樂的伴奏下說歌詞。

      (評(píng):在這里出現(xiàn)音樂是為了讓幼兒在熟悉歌詞的同時(shí)感受的歌曲旋律,為下一環(huán)節(jié)的填詞歌唱打下基礎(chǔ)。)

      3、幼兒學(xué)唱歌曲

     。1)放慢速度,讓幼兒試著在音樂的伴奏下填詞歌唱。

      (評(píng):在沒有范唱的情況下,讓幼兒嘗試填詞主動(dòng)學(xué)唱,是基于幼兒對(duì)歌詞曲調(diào)比較熟悉)

     。2)請(qǐng)幼兒用清晰快樂的.歌聲表現(xiàn)接待客人時(shí)的愉快情

      感。

      三、幼兒創(chuàng)編歌表演動(dòng)作

      1、引導(dǎo)幼兒回憶自己在生活中觀察到的找雞(鴨)、抓雞(鴨)、殺雞(鴨)、拔雞(鴨)毛、吃雞(鴨)的先后過程。

      “在做這道菜地之前,我們先要學(xué)會(huì)找雞(鴨)、抓雞(鴨)、殺雞(鴨)等準(zhǔn)備工作,你看

      2、引導(dǎo)幼兒說說:自己最喜歡哪句歌詞?為什么?你喜歡這句歌詞配上哪個(gè)動(dòng)作?

      3、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象雙手按|× ×× × ××|的節(jié)奏輪流做 拔毛的動(dòng)作。請(qǐng)一些創(chuàng)編的較好的幼兒做示范表演。

      4、啟發(fā)幼兒為第12小節(jié)創(chuàng)編各種表示高興的動(dòng)作。(高興得跳起來、跳起了舞

      5、引導(dǎo)幼兒大膽想象,共同討論逐句創(chuàng)編1--12小節(jié)的歌表演動(dòng)作。

      (評(píng):這一環(huán)節(jié)與幼兒的生活密切相關(guān),創(chuàng)編拔毛時(shí)“橫拔”、“豎拔”、“兩只手輪流拔”等都是幼兒的創(chuàng)意。)

      四、幼兒完整歌表演

      1、幼兒隨音樂完整表演

      2、幼兒戴上自制的廚師帽完整的表演一遍,要求幼兒按樂句做動(dòng)作。

     。ㄔu(píng):這里讓幼兒體驗(yàn)一下廚師做好一道菜時(shí)的成就感)

      3、請(qǐng)幼兒找一個(gè)伙伴合著音樂根據(jù)自己的意愿做動(dòng)作,對(duì)一些創(chuàng)編的較好的幼兒給予肯定。

      活動(dòng)延伸:教師與幼兒一起用雞毛和鴨毛做成漂亮的毽子。

      歌表演部分動(dòng)作提示:

      1小節(jié):找雞(鴨)。

      2小節(jié):抓雞(鴨) 。

      3---4小節(jié):每拍做一下殺雞(鴨)的動(dòng)作。

      5---6小節(jié):雙手按|× ×× × ××|的節(jié)奏輪流做拔毛的動(dòng)作。

      7小節(jié):把雞(鴨)放進(jìn)鍋。

      8小節(jié):蓋上鍋蓋。

      9小節(jié):打開鍋蓋。

      10小節(jié):聞香味。

      11小節(jié):吃雞 (鴨)。

      12小節(jié):作出表示滿足,高興的動(dòng)作。

    大班教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、知道什么是洞,大膽說出生活中的洞洞。(重點(diǎn))

      2、尋找頭上的洞洞,知道其作用,并能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)。

      3、運(yùn)用多種方法探索搭洞,感受游戲的樂趣。(難點(diǎn))

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      一張白紙、小皮球。

      活動(dòng)過程

      一、教師出示白紙,引出“洞”的含義。

      教師出示一張白紙,引起幼兒興趣。提問:“這是什么?”“紙上有東西嗎?”“如果我在白紙上撕一下,會(huì)有什么出來呀?”“這是什么?”

      :教師邊做手指穿過洞的動(dòng)作邊說“四周包得緊緊的,中間能穿過去的就是洞洞!

      二、幼兒交流討論,說說生活中的洞洞。

      師:你見過洞洞嗎?你在哪里看過洞洞?這些洞洞有什么用處?舉手告訴老師。

     。荷罾,那么多的洞洞,而且,這些洞洞(大考吧幼兒教育 )很多都有自己的用處。

      三、幼兒尋找、探索自己頭上的洞洞。

      幼兒相互討論頭上的洞洞的作用。耳朵洞洞(聽聲音,在小耳朵旁邊拍拍手)鼻子洞洞(呼吸,請(qǐng)幼兒做聞一聞的動(dòng)作)嘴巴洞洞(與幼兒一起做嘴巴變大變小,邊做邊說洞洞變大,洞洞變小)

      提問:“剛剛小朋友們說到我們頭上的洞洞,現(xiàn)在我們一起來找一找我們頭上都有哪些洞洞?他們是干什么用的?”

     。骸拔覀冾^上有這么多洞洞,它們可以幫我們看到美麗景色,聞到好聞的`氣味,聽到優(yōu)美的聲音,吃到好吃的東西,作用可大了,所以我們一定要保護(hù)好它們!

      四、探索用運(yùn)用多種方法搭洞洞。

      1、幼兒使用自己身體的部位搭洞洞。

      師:“今天老師帶來了一個(gè)球,想跟小朋友們玩鉆洞洞的游戲,洞洞哪里來?小朋友動(dòng)動(dòng)小腦筋用自己身體搭出來?”如果洞洞太小,皮球鉆不過去“請(qǐng)小朋友想一想怎樣變出一個(gè)大洞洞,讓皮球鉆過去!

     。骸笆种概鲆慌,洞洞變出來;手指圍一圍,洞洞變出來;小腳圍一圍,洞洞變出來!

      2、教師示范,幼兒運(yùn)用自己的身體和小椅子搭洞洞。

      師:老師感覺小朋友的搭的洞洞還不夠大,你們看老師與小椅子搭了一個(gè)洞洞,在哪里,請(qǐng)小朋友上來指一指。(暗示幼兒與地面與椅子一起連接成一個(gè)洞洞)你們也來試試與自己的小椅子搭一個(gè)和老師不一樣的大洞洞,讓老師鉆洞洞。

     。盒∈址旁谝伪成希梢源畛梢粋(gè)大洞洞;小腳放在椅背上,和地面圍成一個(gè)大洞洞;小手撐住座位,彎腰可以搭成一個(gè)大洞洞。

      3、幼兒尋找同伴合作搭洞洞。

      師:讓我們與好朋友一起合作搭個(gè)洞洞,想個(gè)好辦法。

     。盒∈掷焕畛纱蠖炊;兩只小手向上抬,搭成山洞洞;小腳并一并,又是一個(gè)大洞洞。

      活動(dòng)延伸

      在我們的幼兒園也有很多洞洞,讓我們一起去找找吧!

    大班教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、操作中發(fā)現(xiàn)物體不同的組合方法,發(fā)展幼兒的初步推理能力。

      2、感知數(shù)學(xué)活動(dòng)的`有趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、動(dòng)物頭飾小猴、小松鼠各一張。

      2、每組一個(gè)小筐,每人10顆紙?zhí)恰?/p>

      3、3個(gè)果凍殼、4張?zhí)羌垺?個(gè)餅干袋。

      活動(dòng)過程

      一、出示圖片小猴。

      1、教師:小猴弟弟過生日,要請(qǐng)好朋友來做客,準(zhǔn)備了許多糖果。

      為了讓每個(gè)朋友都可以吃到,它為每一位客人準(zhǔn)備了一個(gè)或者兩個(gè)糖果。

      朋友來了,小猴真開心!可是直到朋友走了,它也沒有搞清楚今天來了幾位小客人,

      它在整理房間時(shí)發(fā)現(xiàn),小客人在廢物筐中剩下10張?zhí)羌垺?/p>

      2、提問:客人一共吃了幾個(gè)糖果?

      3、幫小猴弟弟算一算,今天可能來了幾位小動(dòng)物?請(qǐng)小朋友想想?

      4、如果每個(gè)客人只吃一個(gè)糖果,那來了幾個(gè)客人?

      5、如果客人每人吃兩個(gè)糖果,那來了幾個(gè)客人?

      6、如果每個(gè)客人可以吃一個(gè)糖果也可以兩個(gè)糖果,那來了多少個(gè)客人?

      7、幼兒操作。

      請(qǐng)小朋友每人拿10顆紙?zhí),算一算來了幾個(gè)客人?

      8、比較三種分法,最多來幾人,最少來幾人?

      二、再次出示圖片

      1、現(xiàn)在小松鼠也要請(qǐng)客了。它為每一位客人準(zhǔn)備了兩個(gè)或者三個(gè)食品,直到客人都走了,小松鼠也不知道來了多少客人。在收拾屋子的時(shí)候,它發(fā)現(xiàn)廢物箱里有3個(gè)果凍殼、4張?zhí)羌垺?個(gè)餅干袋。

      2、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友猜猜看來了多少客人?

      3、客人一共吃了幾個(gè)食品?我們一起來數(shù)數(shù)?

      4、如果每個(gè)客人只吃兩樣食品,那來了幾個(gè)客人?教師操作。

      5、如果每個(gè)客人都吃三樣食品,那來了幾個(gè)客人?我們也來算算,請(qǐng)幼兒操作。

      6、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想想還有沒有有另外的分法,如果每個(gè)客人有的吃兩樣有的吃三樣食品的話,那來了幾個(gè)客人呢?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦,算一算。請(qǐng)幼兒上前操作。

      7、請(qǐng)小朋友比較一下,最多來幾人。最少來幾人?

      三、教師總結(jié)

      今天我們幫小猴和小松鼠解決了難題,他們都夸小朋友聰明,下次有困難還請(qǐng)你們來幫忙,如果小朋友遇到這樣的困難,我們也可以用這樣的方法來算。

    大班教案 篇7

      設(shè)計(jì)意圖:

      跟孩子上體育運(yùn)動(dòng),我發(fā)現(xiàn)首先要吸引孩子積極參與,這其中興趣是最重要的!有了興趣孩子才會(huì)投入,才會(huì)在積極的參與過程中體驗(yàn)著快樂的過程,為了充分調(diào)動(dòng)孩子參與體育游戲的興趣,我們把這節(jié)枯燥的身體素質(zhì)鍛煉稍微修改一下,增加了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),讓幼兒通過與同伴的合作共同完成任務(wù)……。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、發(fā)展幼兒的上下肢能力。能分辨東、南、西、北,前、后、左、右等概念,學(xué)習(xí)原地轉(zhuǎn)向跳。

      2、培養(yǎng)勇于克服困難的精神和團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、墊子8個(gè),長(zhǎng)棍一根。

      2、在軟墊上活動(dòng)。

      活動(dòng)過程

      1、準(zhǔn)備活動(dòng)

      聽指令做動(dòng)作,做相反的動(dòng)作。

      2、原地轉(zhuǎn)向跳

     、僮杂蓢L試做跳的動(dòng)作。鼓勵(lì)做出與別人不一的活動(dòng)。

     、诩希杭w聽指令跳。鞏固認(rèn)識(shí)東、南、西、北,前、后、左、右的概念,并掌握跳的`技能。

      ③增加跳的難度:

      閉眼跳,憑感覺確定方位和控制動(dòng)作的幅度。

      允許跳出最大的幅度。

      閉眼指出方位。

      3、游戲:搶墊子

      教師用各種方法去搶墊子,鍛煉幼兒的手部肌肉。

      強(qiáng)搶

      哄著搶

      騙著搶

      抖動(dòng)肌肉,調(diào)整情緒,回班休息。

    大班教案 篇8

      設(shè)計(jì)思路:

      本班的孩子從小班開始就有計(jì)劃的進(jìn)行舞蹈特色教學(xué),孩子們喜歡看、喜歡跳、喜歡模仿各種舞蹈動(dòng)作,興趣是學(xué)習(xí)的最好前提,《千手觀音》這一舞蹈作品非常的優(yōu)秀,更了不起的是表演這個(gè)作品的人,孩子們看到這個(gè)作品會(huì)為舞蹈的美而鼓掌,為表演舞蹈的人而感動(dòng)。

      活動(dòng)目標(biāo):

     。、愿意用自己的動(dòng)作形象、語(yǔ)言來表達(dá)對(duì)舞蹈造型美的感受,提高對(duì)舞蹈的興趣。

     。、在欣賞舞蹈的過程中,發(fā)展幼兒的審美能力、想象創(chuàng)造力,體驗(yàn)合作表演的樂趣。

      3、學(xué)習(xí)尊重并熱心幫助殘疾人群。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:家長(zhǎng)為幼兒上查詢有關(guān)的圖片、書籍,了解有關(guān)的知識(shí),欣賞樂曲。

      2、教師準(zhǔn)備:碟片、下載的圖片、絲巾等

      3、在活動(dòng)室張貼舞蹈圖片

      活動(dòng)過程:

      一、講述《千手觀音》的傳說,引起幼兒欣賞的興趣。

      你知道我們活動(dòng)室貼的什么圖片嗎?

      今天老師給你們帶來了一個(gè)關(guān)于千手觀音的傳說。

      二、出示《千手觀音》的圖片

      提問:千手觀音變成了什么?請(qǐng)幼兒討論知道舞蹈造型整齊、對(duì)稱的美。

      三、幼兒欣賞舞蹈《千手觀音》,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)造型美。

      1、完整欣賞

      提問:看看舞蹈中什么地方美?看完后你有什么感覺?你覺得舞蹈什么地方最美?

      2、片段欣賞

      提問:你喜歡舞蹈中的哪個(gè)造型,它有什么特點(diǎn),像什么?出示圖片讓幼兒進(jìn)行比較,告訴其中的手型:蘭花指。

      3、 請(qǐng)你們用好聽的詞來夸他們,并讓幼兒了解舞蹈演員都是聾啞人。感受不怕苦不怕累的。“你們知道嗎?他們都是聽不見音樂的`聾啞人,他們只能靠互相團(tuán)結(jié),看手勢(shì)來達(dá)到整齊,要反復(fù)的練,比平常人付出辛苦的訓(xùn)練才行呢!

      四、創(chuàng)作創(chuàng)編造型

      你們看這么好看的造型,你們喜歡嗎?

      那你們也來創(chuàng)編你喜歡的造型好嗎?

      教師與幼兒自由探討

      五、嘗試表演,體驗(yàn)合作的樂趣

      請(qǐng)你們好好打扮自己,我們一起來表演造型

      六、活動(dòng)延伸:引導(dǎo)幼兒探討其他的造型,并將自己的想法畫下來,為新的藝術(shù)活動(dòng)生成奠定基礎(chǔ)。

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