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    科學教案

    時間:2023-11-23 10:13:33 教案 我要投稿

    科學教案【集合7篇】

      作為一位無私奉獻的人民教師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的科學教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    科學教案【集合7篇】

    科學教案 篇1

      活動目標:

      1、讓幼兒初步了解自己從哪里來,是如何長大的。

      2、激發(fā)幼兒探索自身奧秘的好奇心。

      3、教育幼兒愛好媽媽的情感。

      活動準備:

      幻燈片、音樂《世上只有媽媽好》、小枕頭若干

      活動過程:

      1、談話引出主題

      請小朋友觀察一下黃老師的肚子和其他老師的肚子有什么不一樣。

      師:你知道你是從哪里來的嗎?

      想不想知道你們在媽媽肚子里到底是什么樣子的?

      2、觀看視頻《我從哪里來》,了解自己的成長過程。

      師:小朋友你們在媽媽的肚子里是什么樣子的?

      小結(jié):爸爸和媽媽結(jié)婚以后,爸爸把身體里一種叫精子的東西送給了媽媽,和媽媽身體里叫做卵子的.東西友好地結(jié)合在一起,留在了媽媽肚子里的小房子里,在小房子里一天天長大,這個小房子叫子宮,經(jīng)歷了280天左右,就從媽媽肚子里出來了。

      3、出示圖片,了解自己在媽媽肚子里的樣子。

      種子—芝麻—花生—葡萄—西瓜

      師:寶寶在媽媽肚子里是怎么吃東西的?(靠臍帶)

      寶寶在媽媽肚子里做什么?(剛開始是睡覺,到后來會運動)

      4、小游戲《變魔術》,學學寶寶在媽媽肚子里都干些什么。

      請幼兒表演:我要做個魔術師,把小朋友們都變回媽媽的肚子里,在媽媽肚子里做個小搗蛋鬼,聽我口令(教師語言提示):肚子里的寶寶像個小蠶豆,緊緊地抱成一團,一動也不動。慢慢慢慢長大了些,寶寶說,我要當個拳擊手,左邊兩下嗨嗨,右邊兩下嗨嗨;我還要學習踢皮球,左邊兩下,右邊兩下;我還會生氣皺皺眉撅起我的小嘴巴;我還經(jīng)常舔舔我的小腳丫,揪揪我的小耳朵;好困啊,打個哈欠睡一覺吧。媽媽媽媽我要出去,外面的世界很精彩,出來出來終于出來了,好亮堂啊。

      5、小寶寶終于出生了,哇真可愛,小寶寶出生了以后就會慢慢長大可以坐起來了。那讓我們一起來看看小寶寶是怎樣如何長大的。(看電腦圖片)寶寶---坐---爬---走---跑

      6、情景劇表演《我來做媽媽》,體驗做媽媽的辛苦。

      請小朋友每人自己的衣服里塞上一個枕頭,跟著老師的臺詞表演一位懷孕的媽媽!薄唇處煱凑章鸫---小心走路- -彎腰打掃衛(wèi)生---扶著肚子散步---彎腰撿東西---輕輕坐下〉

      7、媽媽從懷你們到生出你們一直到把你們撫養(yǎng)這么大付出了很多心血,也很辛苦,你們要如何報答媽媽呢?(幼兒自由討論)

      我們小朋友確實長大了、懂事了真的很不錯喲!今天回家就請你們大聲的把心里話對媽媽叫出來,好不好。音樂《世上只有媽媽好》結(jié)束活動。

    科學教案 篇2

      活動目標:

      1、鼓勵幼兒跟著教師和同伴一起說說玩玩。

      2、引導幼兒區(qū)分小鴨和小雞的顯著特征。

      3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

      4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      5、充分體驗“科學就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

      活動準備:

      自制玩具小雞和小鴨

      活動過程:

      1、看故事表演:教師手拿小雞和小鴨的自治玩具,表演出小雞和小鴨的動作和特征(動作盡量簡單,如小雞小鴨分別從兩邊上,在中間碰頭,小鴨叫叫、小雞叫叫,小鴨和小雞抱一抱)鼓勵幼兒根據(jù)音樂拍拍小手,并和小鴨小雞一起叫嘎嘎嘎、嘰嘰嘰。

      2、辨別小雞和小鴨的`特征:教師出示玩教具小雞和小鴨,讓幼兒觀察扁嘴巴小鴨和尖嘴巴小雞的不同,并鼓勵幼兒向小動物表示問候。如:扁嘴巴小鴨你好,尖嘴巴小雞你好。(用教具獎勵問候聲音響亮的幼兒)

      3、游戲:誰不見了,教師輪流將小雞和小鴨藏在背后,讓幼兒說說誰不見了,鼓勵幼兒從尖嘴扁嘴區(qū)分兩者的不同。

      4、游戲:小雞小鴨做朋友,讓喜歡小雞和小鴨的幼兒分別站在兩邊,跟著教師手里的玩具一起玩,小雞小鴨碰頭后,叫著擁抱一下。(游戲可反復進行)

      5、活動結(jié)束

      活動反思:

      新《綱要》指出:幼兒科學教育是科學啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設條件,運用各種感官,動手動腦,探究問題,解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

    科學教案 篇3

      1通過討論知道我們的生活中那些是浪費能源的行為

      2.知道節(jié)約能源的和利用新能源的方法。

      3.了解新能源有哪些。

      課前準備:相關圖片多媒體課件

      學習過程:

      活動一找一找生活中有哪些浪費能源的現(xiàn)象和行為?

      學生活動

      教師指導

      1、自主學習:自主觀察課本圖,結(jié)合日常生活找一找“在我們?nèi)粘I钪,有哪些浪費能源的生活方式?”

      2、小組討論:組內(nèi)交流各自的想法,說一說自己的發(fā)現(xiàn),討論后統(tǒng)一意見;

      3、展示分享:一組交流展示,并請其他小組補充、質(zhì)疑、評價;

      1、引導學生從日常生活入手,找出浪費能源的現(xiàn)象和行為。

      2、評價、補充和總結(jié)

      活動二討論怎樣節(jié)約電和燃氣

      學生活動

      教師指導

      1、自主學習:自主觀察課本圖,結(jié)合日常生活找一找“在我們?nèi)粘I钪校心男├速M能源的生活方式?”

      2、小組討論:組內(nèi)交流各自的想法,說一說自己的發(fā)現(xiàn),討論后統(tǒng)一意見;

      3、展示分享:一組交流展示,并請其他小組補充、質(zhì)疑、評價;

      1、引導學生仔細觀察圖片,從節(jié)約能源的角度進行判斷,并可以聯(lián)系自己的生活。

      2、可以先進行小組討論,然后進行各組交流,訓練小組討論和合作學習的能力。結(jié)合本單元的評價單進行記錄。

      3、評價、補充和總結(jié)

      活動三:怎樣利用新能源?

      學生活動

      教師指導

      1、自主學習:仔細觀察課本圖“未來的住宅”思考它在哪些方面利用了自然資源?

      2、小組討論:組內(nèi)交流各自的想法,說一說自己的發(fā)現(xiàn),討論后統(tǒng)一意見;

      3、展示分享:一組交流展示,并請其他小組補充、質(zhì)疑、評價;

      1、引導學生仔細觀察圖片,從利用能源的.角度進行分析,“未來住宅”上的標號名稱,并說說未來住宅是從哪些方面利用新能源的

      2、評價、補充和總結(jié)

      活動四;開發(fā)新能源

      學生活動

      教師指導

      1、自主學習:自學課本62頁,思考為什么要開發(fā)新能源?新能源有哪些?

      2、小組討論:組內(nèi)交流各自的想法,說一說自己的發(fā)現(xiàn),討論后統(tǒng)一意見;

      3、展示分享:一組交流展示,并請其他小組補充、質(zhì)疑、評價;

      1、引導學生仔細觀察課件圖片,了解新能源有哪些?

      2、評價、補充和總結(jié)

    科學教案 篇4

      科學活動:水果寶寶

      活動目標:

      1、創(chuàng)設情景,使幼兒在輕松的氛圍中認識水果。

      2、通過觸覺、視覺、味覺等方面,讓幼兒感知水果的外形特征和味道。

      活動準備:

      1、蘋果、香蕉、桔子、梨子各若干個,并用布袋包好。

      2、切成片的水果,并用牙簽插好。

      3、西瓜寶寶圖,水果圖片。

      活動過程:

      一、猜一猜

      1、出示西瓜圖。

      小朋友你們看,他是誰?(西瓜)

      對,西瓜寶寶今天要過生日,誰想去?還可以帶一個寶寶去,就是布袋里的寶寶。請你們摸一摸布袋,猜猜里面是什么寶寶。

      2、幼兒摸布袋,猜猜里面是什么。

      二、認一認

      1、請小朋友打開看看,里面到底是什么呢?幼兒說出自己布袋中水果的名稱、顏色、形狀。

      2、請手中是紅色寶寶的舉起來給我看。

      請手中是圓圓的寶寶舉起來給我看。

      請手中是香蕉寶寶的舉起來給我看。

      3、請小朋友把你的寶寶放在桌子中間。這些寶寶合起來有一個共同的名字叫“水果”。

      你們還吃過哪些水果呢?老師出示水果圖,幼兒根據(jù)圖片回憶。

      三、說一說

      1、現(xiàn)在請小朋友帶著你的寶寶到西瓜寶寶家去?墒,西瓜寶寶不認識你的寶寶,你應該怎么介紹呢?請個別幼兒嘗試。(老師當西瓜寶寶:“你是誰啊?你的寶寶叫什么名字?他是什么樣子的?”幼兒回答。)

      2、大家一起來。

      四、嘗一嘗

      1、小朋友,歡迎你們。我準備了好多好吃的,請大家嘗一嘗,嘗好了還要過來告訴我,你吃的.是什么,它是什么味道的。

      2、幼兒品嘗。

      3、組織交流。

      五、小結(jié)。

      今天我很高興和小朋友一起認識了許多水果寶寶,知道了它們的顏色和形狀;還品嘗了許多水果,知道了他們的味道。謝謝你們。歡迎你們下次再來!

    科學教案 篇5

      大家好!我是琦琦,我有一個好朋友新新,今天我邀請新新來家里作客。媽媽和阿姨在廚房做飯,我們倆好奇地跟進去東張西望,發(fā)現(xiàn)廚房里有好多神奇的東西,有咸咸的鹽,酸酸的醋,鮮味的雞精,還有甜甜的白糖……媽媽和阿姨真了不起,可以用這些神奇的材料做出美味的飯菜。

      這時,媽媽看到我們好奇的神情,笑瞇瞇地走過來告訴我們,廚房里有些材料可以表演“火山噴發(fā)”的奇幻現(xiàn)象。不會吧?我和新新一點都不相信。我們在電視上看到過,火山噴發(fā)的時候有許多紅色的東西向天空噴射,很高很高的,還有紅色的東西像水一樣順著山坡流下來。在家里能看到火山噴發(fā)?不可能吧?

      媽媽說只要找到小蘇打、白醋和洗滌靈,就可以做出“火山噴發(fā)”。太神奇了,我們決定動手試一試,看看媽媽說的是不是真的。

      1.媽媽為我們準備材料:白醋、洗滌靈、小蘇打、杯子。

      2.先在杯子里倒入小蘇打。

      3.然后再倒入洗滌靈。

      4.最后把白醋倒入裝有小蘇打和洗滌靈的杯子里,你們覺得我們會做出“火山噴發(fā)”的奇幻現(xiàn)象嗎(圖5)?

      5.看! “火山噴發(fā)”成功了,是不是很神奇!

      小朋友們,你們也可以試一試哦!媽媽悄悄地告訴我們“火山噴發(fā)”的秘密呢:因為小蘇打里有碳酸氫鈉,白醋里有較多的醋酸,兩者放在一起就會發(fā)生化學反應,從而產(chǎn)生了像火山噴發(fā)一樣的現(xiàn)象。洗滌靈具有一定的催化作用,能夠讓產(chǎn)生的白色泡沫堅持一段時間。教育熱點問題,結(jié)合園內(nèi)活動,傳播教育理念,如邀請家長參與的各類節(jié)慶活動等等。

      2.謀求家園共情的家長會邀請方式新路。由幼兒設計邀請函,規(guī)范邀請方式及邀請禮儀,并由幼兒全程參與簽到、成果展示等環(huán)節(jié)。如在邀請函上留出由孩子自己“書寫”的圖話,鼓勵孩子用一定的邀請禮儀邀請家長,并請家長用自己的方式進行回饋等等。這樣,家長會的邀請過程充滿了親子間的情感互動,也體現(xiàn)出幼兒園的用心,使家長對家長會充滿了期待。

      3.實踐家園一體的家長會組織模式創(chuàng)新。讓家長唱主角,變換家長會組織形式,引導家長從不同角度了解幼兒發(fā)展情況,互相交流互動,共同探討教子策略。

      例一:教學匯報型——重點讓家長了解孩子在活動中的真實表現(xiàn)。

      在學期中、末,以公開課的形式,向家長匯報教學情況,展示孩子全面素質(zhì),多以主題展示、整合活動匯報的方式進行表現(xiàn)。

      例二:專題講座型——重點讓家長了解幼兒園的教育理念、特色課程等等。

      在幼兒入園、畢業(yè)及主題活動開展時,按年級或班級召開家長會,邀請專家或家長就某一領域、某一主題傳授知識,解疑答惑。

      例三:成果展示型——重點讓家長了解某一階段內(nèi)孩子的成長與發(fā)展。

      每位家長來開家長會最想看到的是自己孩子的進步和提高。我們每學期都會結(jié)合“家長開放日”活動,把家長請進來,通過節(jié)目表演、作品展覽等形式展示孩子們的成長。力爭讓每個孩子都有展示的機會,并設計親子互動、家長點評等環(huán)節(jié),最后合影留念,保存在幼兒成長檔案中。適合在期末、六一、慶新年等活動時開展。

      例四:情景再現(xiàn)型——重點引導家長探討日常生活中的教育問題。

      通過生動形象的.情境表演或視頻播放,把教育中存在的問題表現(xiàn)出來,請家長們進行討論,集思廣益,把好的家教方法推薦給廣大家長,促進家教的健康發(fā)展。適合在某一階段遇到問題時運用。如“怎樣培養(yǎng)孩子良好行為習慣”中,通過家長之間、家幼之間、師幼之間展示不同場景的行為方式,達到點明主題、引發(fā)思考、達成正確共識的目的。

      例五:游戲互動型——重點讓家長體驗幼兒園的教育方式.感悟孩子的學習特點,密切彼此的情感交流。

      通過親子游戲使幼兒園、家長最大限度地拉近距離,間接感悟,進行感情交流、觀念碰撞和方法溝通。

      組織實施,營造“場”的效應

      1.環(huán)境“場”。根據(jù)家長會的主題內(nèi)容精心策劃布置會場環(huán)境,使家長進入幼兒園,就能從周圍環(huán)境中感受到隱含在環(huán)境中的“氣場”,受到情感渲染。如會場周圍布置幼兒的繪畫、手工作品展,利用電子白板展示歡迎詞,滾動播放幼兒的日;顒樱煌淖粩[放以便于家長討論交流等等。

      2.情感“場”。提前與家長進行個別交流,征求家長意見,邀請家長代表分享科學育兒經(jīng)驗,鼓勵家長提前準備討論內(nèi)容,在情感上期待家長會。

      例:小班家長會——“邁出成長第一步”

      1.熱身環(huán)節(jié)。幼兒協(xié)助教師迎賓,提醒家長簽到,家長自由選擇座位,欣賞孩子日常生活及作品展示PPT。

      2.活動過程。破冰游戲“盲人行走”:通過游戲營造輕松的氣氛,體驗孩子們成長的每一步都需要來自父母和老師的引導和鼓勵。

      引出話題:欣賞幼兒初來園和現(xiàn)在的影像資料,通過對比感受幼兒成長變化。

      互動交流:自由交流分享幼兒入園前后的變化,感受孩子的成長。

      情境表演:“牽著蝸牛去散步”,通過家長和孩子的情境展現(xiàn),引發(fā)思考“我們?nèi)绾螏椭變哼~出成長第一步”。

      精彩分享:請兩名家長以PPT形式分享孩子入園過程的成長感悟。

      話題聚焦:討論“孩子的成長中,我們能夠做什么?”以達成為了孩子的成長,家園攜手,形成合力。

      主題升華:家長寫下對孩子們的祝福和心愿,共筑“愛心墻”。

      成立家長委員會,頒發(fā)聘書,致辭。

      活動結(jié)束:合影留念。

      家長會的創(chuàng)新實施,增進了幼兒園與家庭、老師和家長溝通與交流的機會,提高了家長參教的主動性,形成了家園合力,受到了家長的廣泛好評。

    科學教案 篇6

      活動背景:

      《幼兒園教育指導綱要》(試行)在體現(xiàn)人本主義思想的同時,也體現(xiàn)了學前教育具有開放性和整合性的特點,它使我們更關注孩子學習的狀態(tài)。小班的孩子怎樣來認識周圍的事物呢?我作了這樣的設計。

      活動目標:

      1、感知常見蔬菜的外形特征,并知道它們的名稱。

      2、引導幼兒認真傾聽同伴的講述。

      3、在給“青菜奶奶”過生日吃蛋糕時,體會與同伴分享的快樂。

      活動重點:

      幼兒能認真安靜的傾聽同伴的講述。

      難點:

      能正確的說出蔬菜的外形特征。

      活動準備:

     。薄⑿迈r蔬菜若干:各種蘿卜5只,長短不一的黃瓜4根,大小不一的番茄3只,粗細長短不一的茄子2根,青菜1棵,蔬菜分別放在小布袋里;相應的蔬菜圖片。

     。、用硬紙做一個青菜老人。

     。、一個生日蛋糕。

      活動與指導:

      一、青菜奶奶的客人

     。薄⑶嗖四棠桃^生日。

      ——小班孩子的想像力極其豐富,所以,應為他們創(chuàng)造一個能激發(fā)情緒的情景,在這個情景中,孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨。這里是以青菜奶奶的生日為情景,引領孩子進入活動。

      在活動中:

      師:(出示紙制青菜)這是什么?

      孩子:青菜。

      師:這是青菜奶奶還是青菜寶寶?

      孩子:青菜奶奶。

      師:你從哪里看出來的?

      孩子:戴著老花眼鏡……有一條一條線……有皺紋……

      師:是啊。青菜奶奶今天要過生日了。她要請客,客人在小布袋里,你摸摸,聞聞,猜猜青菜奶奶請了哪些客人?

      ……

      師:把你布袋里的小客人請出來,看看它是什么樣子的?

      孩子:我的茄子寶寶是彎彎的……我的茄子寶寶是紫色的'……我的茄子寶寶摸上去是滑滑的……我的黃瓜寶寶也是彎彎的……是綠綠的……

      師:誰的寶寶摸上去也是滑滑的……哦,有的寶寶摸上去是滑滑的,有的是粗糙的……

      孩子:我的蘿卜寶寶是長長的、紅色的……我的蘿卜寶寶圓圓的,是白色的……

      師:蘿卜有長的圓的,還有不同的顏色……除了紅色、白色,還有什么顏色的蘿卜?

      孩子:有綠色……我也是紅的(舉著胡蘿卜)……

      師:這是紅的(將紅蘿卜與胡蘿卜作比較),胡蘿卜的顏色和紅的一樣嗎?這個顏色叫橘紅色……

      ——在引導孩子的認知過程中,盡可能地尋找時機,豐富孩子的知識。

      師:(小結(jié))今天,青菜奶奶請的客人有蘿卜寶寶、番茄寶寶、黃瓜寶寶、茄子寶寶。(邊說邊出示相對應的蔬菜圖片)這些寶寶有的是長長的,有的是圓圓的,有的是紅的,有的是綠的……

      ——這里盡可能地調(diào)動孩子的各種感官,讓孩子自己感受蔬菜的特征。這時,孩子獲得的能力發(fā)展遠比了解蔬菜的知識重要。

     。病ⅰ靶】腿恕眮砼抨。

      ——和孩子的生活相似的活動蘊涵了豐富的教育內(nèi)容。在選擇蔬菜的種類和數(shù)量時,我就考慮讓孩子積累一些數(shù)學經(jīng)驗。我們的生活周圍到處都有數(shù),只要用心,就可以在生活的背景中,讓孩子在感知數(shù)中學習算術。另外,品種多樣的蘿卜、番茄、茄子,以及“給蔬菜排隊”的不同維度,都讓孩子感受到:世界是豐富多樣的。

      在活動中:

      師:把“小客人”放在一起,排排隊,一起去青菜奶奶的家。

      孩子:……大的排第一個……黃瓜寶寶排在前面……長的茄子排在前面……

      ——就誰排在第一個,孩子的視角是多元的,有時是大的排第一,有時是短的排第一……教師這時要傳遞的是:事物可以是多元的。在這樣的活動中,可能漸漸地養(yǎng)成孩子與眾不同的思維方式。

      師:我們來數(shù)數(shù),有幾只番茄寶寶……誰會寫“5”……誰知道“4”是什么樣子的……

      ——這時,孩子感受到了物體的長短、大小、粗細等形狀特征,也感受了數(shù)量和數(shù)字。

      二、去青菜奶奶家

      ——小班年齡是言語習慣養(yǎng)成的最好時期,而小班孩子的良好語言習慣就是大膽地說出自己的心里話。所以,我設計了“青菜奶奶眼睛不好、耳朵不好”的情節(jié),來養(yǎng)成好習慣。

      關于漢字的學習,我的做法也是在日常生活中反復出現(xiàn),讓孩子反復感知,從而認識一些漢字。

      在活動中:

      1、師:(將貼在板上的蔬菜圖片用筆圈起來)這些寶寶和青菜奶奶合在一起,有一個共同的名字,叫蔬菜。(出示漢字“蔬菜”)

      2、師:我們一起去青菜奶奶家……門關著……青菜奶奶眼睛不好,她看不清你是誰?

      孩子:我們說……告訴她……

      師:青菜奶奶耳朵不好,怎么辦?

      孩子:我們說得響一點。

      師:好,我們?nèi)デ嗖四棠碳伊恕?/p>

      ……

      師:青菜奶奶家到了。誰先去敲敲門?

      教師扮青菜奶奶:誰呀……你是什么樣的黃瓜寶寶……好,請進請進……

      ——教師的提問,關系到孩子的思維活動的質(zhì)量,好的提問可以推進孩子的活動。

      三、和青菜奶奶過生日

     。、為青菜奶奶唱生日歌。

      ——音樂對于我們平常人而言,到底意味著什么呢?我個人的體會是:它可以為我的情緒情感推波助瀾,在我幸福的時候飛揚我的幸福,在我痛苦的時候緩解我的痛苦。所以,我想向孩子傳遞這樣一個信息:音樂是可以隨時隨處地為自己而用的。

      在活動中:

      在青菜奶奶家坐下……

      師:青菜奶奶請我們吃蛋糕啦。我們?yōu)榍嗖四棠坛崭琛?/p>

      孩子唱《生日歌》。

      師:老師的生日歌和你們的有些不一樣……(老師將“青菜奶奶”填進生日歌里)

      孩子也和老師一起唱……

     。病⒎稚盏案。

      ——在這個活動環(huán)節(jié),我們可以看到,孩子對數(shù)的了解遠遠不止我們認為的那樣。

      在活動中:

      師:青菜奶奶的蛋糕誰想吃……一個蛋糕給誰吃?

      孩子:(紛紛舉手)我……

      ——小班孩子的心里只有自我,這時老師可以引導孩子的眼睛看見同伴。

      師:一個蛋糕給誰吃?

      孩子:切開分吧……

      師:(切兩刀)這樣夠了嗎……

      孩子:夠了。

      師:數(shù)一數(shù)……6塊……這6個人有得吃,其他的你們就沒有了。

      孩子:不行,再分。

      師:數(shù)數(shù),夠了嗎……(一直切到與大家的人數(shù)一致)

      ——引導孩子關注集體。

      另外,由于每切一刀都會增加兩塊,所以,可以讓孩子積累雙數(shù)的概念。教師指導語可以是“剛才有6塊,切了一刀是幾塊?數(shù)一數(shù)”等等。我們可以發(fā)現(xiàn),孩子手口一致的點數(shù)完全超過我們的估計。

     。、一起吃蛋糕。

      ——要求小班孩子有謙讓行為有些勉強,但是可以提醒他們關心同伴。在活動中,我用“看看你的朋友有蛋糕嗎”來提醒孩子關注別人。

      活動后思考:

      這是一個比較高效的活動。在活動中,教師輕松,孩子喜歡。這給了我一個啟發(fā):小班孩子的活動設計和孩子的生活越貼近,越容易吸引孩子積極主動地學習

    科學教案 篇7

      設計思路:

      隨著社會經(jīng)濟發(fā)展,人民生活水平不斷提高,人們的環(huán)保意識越來越強.幼兒隨著年齡增長,是非辨別能力得到提高,而且電視中也時常有社會公益廣告宣傳,他們有了保護地球、保護環(huán)境的美好愿望。通過這次活動,讓他們在討論交流后,知道人類愿意生活在美好的綠色環(huán)境中,對于臟、亂、差要積極想法整治,并將自己喜歡居住在美麗家園的心愿用繪畫形式表現(xiàn)出來,從而初步培養(yǎng)他們保護環(huán)境的意識。

      活動要求:

      1、通過活動,鼓勵幼兒創(chuàng)造畫出美麗的家園,培養(yǎng)幼兒運用色彩表現(xiàn)美的能力。

      2、知道地球是人類生活居住的地方,初步培養(yǎng)幼兒保護人類生存環(huán)境的意識。

      活動重點、難點:

      大膽運用繪畫手法和協(xié)調(diào)的色彩表現(xiàn)人們喜歡居住的`環(huán)境。

      活動準備:

      地球儀,有關地球的錄象;范例,繪畫用品。

      活動流程:

      導入活動------感知、交流------體驗表現(xiàn)------延伸

      活動過程: 一、導入活動,引出主題。

      1、出示地球儀,問:“這是什么?是誰的家?”

      2、:這是地球,是人類、動植物的家。

      二、感知地球環(huán)境,交流環(huán)保經(jīng)驗。

      觀看兩段錄象(美好家園和臟、亂、差的環(huán)境),組織討論:

      1、剛才你看到了什么?你喜歡生活在什么地方?為什么?

     。何覀兿矚g生活在花園般的地方,那兒空氣清新,既干凈又美麗。

      2、你不喜歡生活在什么地方?為什么?

      :我們不喜歡生活在又亂又臟的地方,那兒沒有小鳥,沒有花、草、樹木。

      3、怎么樣將它變得既干凈又美麗呢?

      :廢氣、廢水不可亂排放,不亂扔垃圾,多植樹綠化,交通工具使用無污染的能源等。

      4、:地球只有1個,我們?nèi)祟愔挥斜Wo好地球,才能生活在空氣清新、干凈、美麗的家園,人類和動植物才能快快樂樂。

      三、體驗美麗的家園,表現(xiàn)美好的愿望。

      1、你想象中的美麗家園是怎樣的?(幼兒介紹)

      2、教師示范講解:綠色的大地、樹林;蘭色的天空、海洋。綠、蘭表示清潔、干凈;紅、黃、橙表示美麗、幸福。

      3、幼兒繪畫:教師啟發(fā)幼兒大膽想象創(chuàng)作,并用色彩來表現(xiàn)。

      四、延伸活動

      1、幼兒作品、創(chuàng)作繪畫、色彩表現(xiàn)。

      2、延伸活動:我們一起努力將地球建設得更加美麗。

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