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    中班教案

    時(shí)間:2023-11-22 11:22:50 教案 我要投稿

    (薦)中班教案7篇

      作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編幫大家整理的中班教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    (薦)中班教案7篇

    中班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.引導(dǎo)幼兒用較完整的語(yǔ)言講述出小動(dòng)物從扔垃圾到掃垃圾的過(guò)程。

      2.學(xué)習(xí)詞語(yǔ):垃圾、新鮮。

      3.讓幼兒懂得要注意公共環(huán)境衛(wèi)生,不能亂扔垃圾。

      4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

      5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      圖片三幅。

      活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

      活動(dòng)重點(diǎn):用較完整的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容。

      活動(dòng)難點(diǎn):讓幼兒懂得要注意公共環(huán)境衛(wèi)生,不能亂扔垃圾。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、談話(huà),引出課題。

      老師給小朋友帶來(lái)了幾張圖片,我們一起來(lái)看一看。

      二、出示圖片,引導(dǎo)觀(guān)察。

      1.出示圖一:

      提問(wèn):這是什么地方?樓房里住著誰(shuí)?

      [在一幢樓房里,住著四個(gè)小動(dòng)物。小狗住在第一層,小貓住在第二層,三層住的是小猴子,最高的一層住的是小兔。]

      出示圖二:

      他們打開(kāi)窗戶(hù)做了些什么?馬路上堆起了什么?(學(xué)習(xí)詞語(yǔ):新鮮、垃圾)

      [一天早晨,紅紅的太陽(yáng)升起來(lái)了,小兔打開(kāi)窗子說(shuō):“天氣多好呀,空氣真新鮮!”小猴子打開(kāi)窗子,把香蕉皮朝窗外一扔。小貓打開(kāi)窗子,把魚(yú)骨頭朝窗外一扔,小狗打開(kāi)窗子,把肉魚(yú)骨頭朝窗外一扔。馬路上堆起了一堆垃圾。]

      2.出示圖三:

      鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)想象:太陽(yáng)曬在垃圾上,垃圾會(huì)怎么樣呢?

      我們來(lái)看看小動(dòng)物們都做了什么?(出示圖三)

      小狗、小貓、小猴子聞到了臭味都怎么樣了?小兔是怎么做的?他又會(huì)說(shuō)什么呢?

      [太陽(yáng)曬在垃圾上,垃圾發(fā)出一陣陣臭味,還招來(lái)幾只蒼蠅,小狗、小貓、小猴子聞到臭味都把窗關(guān)上了,小兔聞到臭味,它把頭伸出窗口一看,說(shuō):“!原來(lái)窗外有一堆垃圾,我去把它掃掉吧!”]

      3.出示圖四:

      小狗、小貓、小猴子看到小兔在掃垃圾心里會(huì)怎么想呢?又會(huì)怎么做呢?

      小狗、小貓、小猴子以后還會(huì)亂扔垃圾嗎?他們會(huì)怎么說(shuō)呢?

      垃圾掃完了,空氣怎么樣?(學(xué)習(xí)詞語(yǔ):新鮮)

      [小兔拿著掃帚出來(lái)掃垃圾,小猴子、小貓和小狗看見(jiàn),知道自己錯(cuò)了,它們也趕快跑出來(lái)和小兔一起打掃,一會(huì)兒垃圾掃完了,馬路又干凈又整齊,小猴子、小貓、小狗說(shuō):“以后,我們?cè)僖膊粊y扔垃圾了!彼鼈兓氐轿堇铮即蜷_(kāi)窗子說(shuō):“空氣多新鮮,多干凈呀!”]

      三、幼兒完整講述。

      師:誰(shuí)會(huì)把這幾幅圖片連起來(lái)講給大家聽(tīng)?

      1.請(qǐng)3~5幼兒跟著老師講述。

      2.請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。

      四、給圖片起名字。

      師:這幾幅圖還沒(méi)有名字呢,我們來(lái)給它起個(gè)名字吧!你們先討論一下,然后再說(shuō)給老師聽(tīng),好嗎?

      五、幼兒自由講述。

      六、分析人物特征,對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育。

      故事中你喜歡誰(shuí)?為什么?平時(shí)我們應(yīng)該怎么做呢?

      七、結(jié)束。

      附講述內(nèi)容:

      窗外的垃圾

      在一幢樓房里,住著四個(gè)小動(dòng)物。小狗住在第一層,小貓住在第二層,三層住的是小猴子,最高的一層住的是小兔。

      一天早晨,紅紅的太陽(yáng)升起來(lái)了,小兔打開(kāi)窗子說(shuō):“天氣多好呀,空氣真新鮮!”小 猴子打開(kāi)窗子,把香蕉皮朝窗外一扔。小貓打開(kāi)窗子,把魚(yú)骨頭朝窗外一扔,小狗打開(kāi)窗子,把肉魚(yú)骨頭朝窗外一扔。馬路上堆起了一堆垃圾。

      太陽(yáng)曬在垃圾上,垃圾發(fā)出一陣陣臭味,還招來(lái)幾只蒼蠅,小狗、小貓、小猴子聞到臭味都把窗關(guān)上了,小兔聞到臭味,它把頭伸出窗口一看,說(shuō):“!原來(lái)窗外有一堆垃圾,我去把它掃掉吧!”

      小兔拿著掃帚出來(lái)掃垃圾,小猴子、小貓和小狗看見(jiàn),知道自己錯(cuò)了,它們也趕快跑出來(lái)和小兔一起打掃,一會(huì)兒垃圾掃完了,馬路又干凈又整齊,小猴子、小貓、小狗說(shuō):“以后,我們?cè)僖膊粊y扔垃圾了!彼鼈兓氐轿堇铮即蜷_(kāi)窗子說(shuō):“空氣多新鮮,多干凈呀!”

      活動(dòng)反思:

      教案設(shè)計(jì)中如果把開(kāi)始時(shí)三幅圖同時(shí)出現(xiàn),改成一幅一幅出現(xiàn),讓幼兒自己看懂圖意,也許會(huì)好一點(diǎn),后面的'理解也就簡(jiǎn)單多了。中間還有兩個(gè)重要的環(huán)節(jié)忘了。一個(gè)是看第二幅圖時(shí),想讓幼兒猜一猜:“小猴、小貓、小豬聞到臭味時(shí)是怎么做的?”二是把三幅圖看完后問(wèn)“你喜歡誰(shuí)?為什么”這樣的話(huà)活動(dòng)的重點(diǎn)就能夠突出來(lái)。

    中班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、體驗(yàn)生病小伙伴的感受。

      2、學(xué)習(xí)用自己力所能及的、多樣的方式向生病的小伙伴表達(dá)自己的`關(guān)心。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      錄音機(jī)、磁帶、白紙、蠟筆、皺紋紙、膠水和其他廢舊材料。

       活動(dòng)過(guò)程:

      一、談話(huà)引出

      1、師:這幾天我們班誰(shuí)沒(méi)有來(lái)?他怎么了?(教師告訴幼兒XX生病了。)

      2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)生病小伙伴的感受

      (1)以前你自己生病時(shí)是什么感覺(jué)?(不舒服、難受、想念老師和小朋友等。)

      )2)你生病時(shí)希望別人怎么樣?(希望別人關(guān)心我,問(wèn)候我,小朋友想我和我說(shuō)話(huà)等。)

     。3)想一想,現(xiàn)在XX生病在家會(huì)是什么感覺(jué)?(引導(dǎo)幼兒感受生病小伙伴的心情,知道XX生病時(shí)會(huì)和自己生病時(shí)一樣難受、想念小朋友,希望得到別人的關(guān)心。)

      二、討論如何關(guān)心生病的小伙伴

      1、師:你們想XX嗎?我們?cè)鯓硬拍茏屗牢覀兿胨?/p>

      師:XX生病了,我們可以怎么關(guān)心他?可以為他做點(diǎn)什么?

      2、請(qǐng)幼兒相互討論交流,根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行指導(dǎo)。

      3、小結(jié):小朋友們想的辦法真好,XX一定會(huì)特別高興的。

      三、分組進(jìn)行操作

      1、師:現(xiàn)在我們?yōu)閄X小朋友制作小禮物,送給他希望XX小朋友能高興并早點(diǎn)康復(fù)。

      2、教師介紹各組的活動(dòng)內(nèi)容:錄音、畫(huà)畫(huà)、做手工等,引導(dǎo)幼兒自由選擇活動(dòng),教師進(jìn)行觀(guān)察指導(dǎo)。

      3、教師終點(diǎn)指導(dǎo)幼兒明確小禮物是為生病的小伙伴制作的

      四、成果展示

      1、播放錄好的錄音。

      2、請(qǐng)介紹自己制作的禮物,說(shuō)一說(shuō)是什么禮物,為什么做這個(gè)禮物。

      五、教師總結(jié)

      XX收到我們給他的錄音帶、小禮物,一定會(huì)特別高興。我們班的小朋友這樣關(guān)心他,他的病一定會(huì)很快好起來(lái)。以后,不管是小伙伴,還是爸爸媽媽或別人生病時(shí),我們都要這樣關(guān)心他們,讓他們感受到我們對(duì)他們的愛(ài)。

    中班教案 篇3

      教學(xué)目標(biāo):

      1、使兒童了解壁虎的生理特征,它的尾巴有自我保護(hù)的功能――斷了可以再生。

      2、培養(yǎng)幼兒用連貫的詞句復(fù)述故事。

      3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

      4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

      5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

     、賰焊琛侗任舶汀反艓。

     、诠适隆缎”诨⒔栉舶汀反艓。

     、刍脽羝瑑蓮垺

     、芨鞣N小動(dòng)物頭飾。

      教學(xué)過(guò)程:

      1、放兒歌《比尾巴》,導(dǎo)入新課。

      放兒歌《比尾巴》。大家來(lái)聽(tīng)一下,兒歌里主要講了什么?講了各種小動(dòng)物尾巴的樣子,這么多小動(dòng)物都有尾巴,而且都很漂亮,它們都在互相炫耀自己美麗的尾巴,可有一只小動(dòng)物在偷偷地哭呢?大家知道為什么嗎?因?yàn)檫@只小動(dòng)物的尾巴斷了,沒(méi)有尾巴多難看呀!它很傷心!這只小動(dòng)物是誰(shuí)呢?它的尾巴是怎么斷的?后來(lái)怎么辦的呢?今天我們就來(lái)講《小壁虎借尾巴》這個(gè)故事。

      出示小壁虎的圖片。

      2、看圖畫(huà),觀(guān)察。

      請(qǐng)小朋友們觀(guān)察一下,小壁虎長(zhǎng)什么樣子?

     。ㄩL(zhǎng)著大大的腦袋,身上有許多小黑點(diǎn),還有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。可是現(xiàn)在它的尾巴斷了,很短。小壁虎是吃蚊子等害蟲(chóng)的動(dòng)物,我們大家要愛(ài)護(hù)它)。

      3、想問(wèn)題,聽(tīng)故事。

      沒(méi)講故事前請(qǐng)小朋友們想一想:小壁虎借到尾巴了嗎?為什么?它怎么又有尾巴了呢?

      打開(kāi)錄音機(jī)放《小壁虎借尾巴》,聽(tīng)故事,思考問(wèn)題。

      4、回答問(wèn)題。

     。ㄐ”诨](méi)有借到尾巴,因?yàn)閯e的小動(dòng)物的尾巴不合適,它們的尾巴也有用處。小壁虎的尾巴是自己長(zhǎng)出來(lái)的,它的尾巴斷了可以再生。)

      5、根據(jù)故事,表演故事。

      根據(jù)這個(gè)故事,我們可以把它拍成電視,那老師是導(dǎo)演,我來(lái)挑演員。

      找幼兒表演,戴上頭飾,分角色表演。老師在旁提示,念故事背景。評(píng)價(jià)幼兒表演,鼓勵(lì)幼兒。通過(guò)表演,加深對(duì)故事的印象。

      6、教唱歌曲《小壁虎》,加深幼兒對(duì)故事的理解。

      帶動(dòng)作、表情教唱歌曲《小壁虎》。

      7、想故事內(nèi)容,結(jié)束

      教學(xué)反思:

      在教學(xué)活動(dòng)中我讓幼兒有充足的交流時(shí)間,圍繞課文的重點(diǎn)問(wèn)題和疑難問(wèn)題,展開(kāi)討論,鼓勵(lì)幼兒發(fā)表獨(dú)到的.見(jiàn)解。由于幼兒思維的不同,對(duì)問(wèn)題的理解也不同,因此,就得通過(guò)討論、交流,幫助幼兒解決問(wèn)題,獲得知識(shí)。在《小壁虎借尾巴》中,教師針對(duì)小壁虎的VBN尾巴是被蛇咬斷的,這一問(wèn)題組織幼兒進(jìn)行小組討論,在交流的過(guò)程中,幼兒通過(guò)演示,取得共識(shí)。這樣交流,有利于幼兒加深對(duì)課文內(nèi)容的理解,又有利于幼兒表達(dá)能力的訓(xùn)練。

    中班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解故事內(nèi)容大膽清楚地表達(dá)自己想法。

      2、懂得尊敬關(guān)心長(zhǎng)輩、愛(ài)護(hù)弟妹。

      3、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。

      4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      教學(xué)圖片故事錄音《孔融讓梨》

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、引出故事主題引起幼兒興趣:

      你們認(rèn)識(shí)這個(gè)小男孩嗎?名字叫孔融今天我們要來(lái)聽(tīng)一個(gè)《孔融讓梨》故事

      二、傾聽(tīng)故事理解感受:

      孔融家一共有幾個(gè)人?孔融第幾個(gè)孩子?

      孔融為什么要挑一個(gè)最小梨子給自己?

      孔融對(duì)爸爸怎么說(shuō)?(請(qǐng)幼兒學(xué)講孔融話(huà))

      你們喜歡孔融嗎?為什么?

      三、設(shè)置情境遷移感情

      這一個(gè)很久以前故事為什么到現(xiàn)在大家還在講呢?

      假如你孔融你會(huì)怎么做?

      經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想:你關(guān)心過(guò)別人嗎?

      假設(shè)情景:

      如果你坐在公共汽車(chē)上上來(lái)了一位小妹妹車(chē)上已經(jīng)沒(méi)有位置了你會(huì)怎么做?

      假如小弟弟喜歡你玩具你會(huì)怎么辦?

      看到小妹妹摔倒了你會(huì)怎么做?

      活動(dòng)反思:

      經(jīng)常說(shuō)禮貌用語(yǔ)一種好習(xí)慣,好修養(yǎng)同樣學(xué)會(huì)謙讓也人類(lèi)一種特有美德,故事《孔融讓梨》讓幼兒通過(guò)簡(jiǎn)單故事,理解深刻地體驗(yàn)到謙讓這種美德,在討論中幼兒很清楚地明白了,什么叫謙讓?zhuān)裁磿r(shí)候該謙讓?zhuān)O(shè)置情景遷移,感情討論中,很多幼兒都談到自己平時(shí)都很以自我為中心,但在聽(tīng)了故事以后,自己要向孔融學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)謙讓?zhuān)敬位顒?dòng)幼兒發(fā)言討論都很積極。

    中班教案 篇5

      設(shè)計(jì)意圖

      貼人是我們小時(shí)候經(jīng)常玩的一個(gè)民間游戲,他可以鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力和合作意識(shí),但是現(xiàn)在會(huì)玩這種游戲的幼兒已經(jīng)不多了(甚至沒(méi)有),為了把民間游戲傳承下去,我特意設(shè)計(jì)了這個(gè)游戲。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)追逐跑,鍛煉幼兒的.快速反應(yīng)能力,培養(yǎng)幼兒的集體合作意識(shí)。

      2、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

      3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

      4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

      5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      《圓圈舞》音樂(lè)光盤(pán)、場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓圈。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、游戲準(zhǔn)備

      小朋友們,今天老師和你們玩一個(gè)特別有意思的游戲,你們肯定沒(méi)玩過(guò),游戲的名字叫《貼人》。

      二、游戲指導(dǎo)

      1、請(qǐng)兩名幼兒站在圈外,一個(gè)當(dāng)追逐著,另一個(gè)當(dāng)被追逐者,其余幼兒兩人一組,一前一后站在圈上,左右間隔約一步,演示游戲過(guò)程。

      2、游戲開(kāi)始,追逐者與被追逐者沿圈快跑追逐,在跑的過(guò)程中,被追逐者可跑到任何一對(duì)幼兒的前面站。ㄙN人),這時(shí)被貼的這對(duì)幼兒后面的一名幼兒就變成被追逐者,并立刻沿著圈外快跑,追逐者繼續(xù)追,如果被捉到則另?yè)Q追者和被追者,如果被追者連續(xù)貼換三次仍未被捉到,就應(yīng)另?yè)Q追捉者,游戲重新開(kāi)始。

      三、放松活動(dòng)

      在《圓圈舞》音樂(lè)背景下跳圓圈舞。

      活動(dòng)延伸

      回家后和小朋友繼續(xù)玩貼人的游戲。

      活動(dòng)反思

      在游戲中,孩子們玩的很高興,并且大大提高了孩子們的反應(yīng)能力,同時(shí)合作意識(shí)也得到了培養(yǎng)。

    中班教案 篇6

      設(shè)計(jì)意圖

      炎炎夏日寶寶們總是滿(mǎn)頭大汗,一身汗臭,學(xué)會(huì)洗澡并養(yǎng)成愛(ài)洗澡的良好衛(wèi)生習(xí)慣就變得尤為重要。但是寶寶們對(duì)于洗澡并不關(guān)心,卻特別喜歡邊洗澡邊玩水,教師應(yīng)當(dāng)給予幼兒正確引導(dǎo),因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)“小豬奴尼”。借由這節(jié)有趣的活動(dòng)告訴幼兒洗澡的妙處,培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛(ài)洗澡的良好習(xí)慣。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.通過(guò)了解故事中的主要情節(jié),幫助幼兒學(xué)說(shuō)故事中不同角色與小豬的對(duì)話(huà)。

      2.幼兒愛(ài)衛(wèi)生、愛(ài)洗澡的良好習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:小豬毛絨玩具、PPT課件、圖書(shū)

      活動(dòng)重難點(diǎn)

      重點(diǎn):初步了解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)角色對(duì)話(huà)

      難點(diǎn):理解洗澡的妙處,萌發(fā)養(yǎng)成愛(ài)洗澡的衛(wèi)生習(xí)慣。

      教學(xué)過(guò)程

      一、教具出示

      瞧,我是誰(shuí)?我們和它打個(gè)招呼吧!

      關(guān)鍵提問(wèn):你們看這只小豬有什么不一樣嗎?

      通過(guò)直接導(dǎo)入法引出故事主人公小豬奴尼,開(kāi)放性的提問(wèn)讓幼兒聽(tīng)故事更有目的性和針對(duì)性。

      二、邊講故事邊觀(guān)察ppt,了解故事梗概

      我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事,瞧瞧小豬奴尼為什么臟臟的。

      提問(wèn)1:這個(gè)故事里都有誰(shuí)呢?

      提問(wèn)2:發(fā)生了一件什么事情?

      通過(guò)形象生動(dòng)的多媒體課件,給予幼兒直觀(guān)、動(dòng)態(tài)的觀(guān)察,有效幫助他們了解故事內(nèi)容,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的`自主性,積極性。

      三、請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題再次欣賞故事

      剛才故事里面到底發(fā)生了一件什么事情呀,我們一起再來(lái)聽(tīng)一遍故事。

      提問(wèn)1:聽(tīng)聽(tīng),媽媽是怎么對(duì)小豬說(shuō)的?

      提問(wèn)2:羊姐姐是怎么對(duì)小豬說(shuō)的?

      提問(wèn)3:貓媽媽又是怎么對(duì)小豬說(shuō)的?

      提問(wèn)4:最后,牛嬸嬸在干嘛?它看到臟兮兮的小豬是怎么對(duì)它說(shuō)的?

      提問(wèn)5:小豬洗干凈后回到家里,媽媽看到后怎么樣呢?小豬還對(duì)媽媽說(shuō)了什么?

      通過(guò)第二遍聽(tīng)故事,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行體驗(yàn)性閱讀,初步了解故事情節(jié)并學(xué)習(xí)故事中的簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)。

      四、完整欣賞,幼兒邊聽(tīng)錄音邊看書(shū)

      第三遍聽(tīng)故事是為了幫助幼兒對(duì)整個(gè)故事有一個(gè)整體性的了解,并能在翻閱圖書(shū)中找到學(xué)習(xí)故事的樂(lè)趣所在。

    中班教案 篇7

      活動(dòng)背景

      近期我們班正在進(jìn)行“迎新年”的主題活動(dòng)。一次無(wú)意中,聽(tīng)到一個(gè)小朋友在說(shuō):“今年過(guò)年的時(shí)候,我媽媽要給我買(mǎi)新皮鞋,我的腳長(zhǎng)大了,現(xiàn)在的皮鞋穿不上了!眿寢屨f(shuō)今年過(guò)年的時(shí)候,我又長(zhǎng)大一歲,我個(gè)子也長(zhǎng)高了。“我奶奶說(shuō)我長(zhǎng)大就可以幫她洗碗了。”

      我們班的孩子們就接著這個(gè)話(huà)題討論起來(lái)。我想:幼兒認(rèn)為一過(guò)年自己又長(zhǎng)大了一歲,過(guò)年是我國(guó)的喜慶日子,不管大人還是小孩都想借新年這一時(shí)機(jī),對(duì)未來(lái)有著美好的向往,有著自己的美好的心愿。于是我設(shè)計(jì)了此次學(xué)習(xí)活動(dòng)。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、愿意改正自己缺點(diǎn),為自己的成長(zhǎng)感到自豪。

      2、認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

      3、能用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式記錄自己的缺點(diǎn)。

      4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      重點(diǎn):愿意改正自己的缺點(diǎn),為自己的成長(zhǎng)感到自豪。

      難點(diǎn):能用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式記錄自己的缺點(diǎn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

      1。對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)有初步的認(rèn)識(shí)。

      2。教師在幼兒保健手冊(cè)上查找去年元旦前后幼兒的身高。

      環(huán)境準(zhǔn)備:

      1。教師繪制成長(zhǎng)樹(shù)(貼在活動(dòng)室墻上)5棵,每片樹(shù)葉上貼一名幼兒的照片,并根據(jù)幼兒去年的升高貼在成長(zhǎng)樹(shù)的相應(yīng)部位。

      2。裝有各種顏色、形狀的樹(shù)葉(幼兒和教師用卡紙自制)的籃子4個(gè)。

      3。幼兒人手一張自己的小照片。雙面膠數(shù)個(gè)。

      4。家長(zhǎng)和教師用心形紙條寫(xiě)下一年來(lái)幼兒的`進(jìn)步。

      5。上端開(kāi)口的小紙箱1個(gè)。

      活動(dòng)過(guò)程

      開(kāi)始部分:

      (1)請(qǐng)小朋友們?cè)诔砷L(zhǎng)樹(shù)上找一找自己的那片樹(shù)葉

     。2)教師:“這片樹(shù)葉貼的位置是小朋友們?nèi)ツ赀@個(gè)時(shí)候的身高,小朋友們比一比今年你們的身高有什么變化?”

     。3)教師:“小朋友們比去年長(zhǎng)高了多少?(用手指、樹(shù)葉等其他物品測(cè)量)

     。4)小朋友選擇自己喜歡的一片樹(shù)葉貼上自己的照片,并互相幫助把它貼在現(xiàn)在身高的位置。

      進(jìn)行部分:

      1、我們進(jìn)步了。

      (1)教師:“和去年相比小朋友們都長(zhǎng)高了,我們除了長(zhǎng)高了還有哪些變化?”

     。2)教師取出心形紙條,逐個(gè)講述每個(gè)幼兒的進(jìn)步。幼兒為同伴的進(jìn)步鼓掌加油。

     。3)幼兒將念完的紙條貼在自己的小樹(shù)葉旁邊。

      2、我們還有什么缺點(diǎn)

     。1)“和去年相比我們都取得了很大的進(jìn)步,可在我們身上都還有一些缺點(diǎn)需要我們改正!

     。2)教師首先介紹自己要改正的缺點(diǎn),并用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式記錄在一張紙條上。

     。3)請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)自己的缺點(diǎn),并用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式記錄在紙條上。

      (4)教師和幼兒將記錄缺點(diǎn)的紙條揉成紙團(tuán),放入小紙箱中封好。

     。5)教師:“明年我們?cè)俅蜷_(kāi)這個(gè)紙箱,看看誰(shuí)改正了缺點(diǎn)!

      結(jié)束部分:

      小朋友說(shuō)唱《生活禮儀兒歌》

      活動(dòng)延伸:

      請(qǐng)小朋友們互相提醒、互相鼓勵(lì),幫助大家改正缺點(diǎn)。

      教學(xué)反思

      這次活動(dòng)內(nèi)容的選擇是適合我們中班幼兒現(xiàn)有水平的,活動(dòng)內(nèi)容對(duì)他們來(lái)說(shuō)有一定的體驗(yàn)性,這次活動(dòng)孩子體驗(yàn)了自己長(zhǎng)大的喜悅,他們開(kāi)始關(guān)心自己身邊的人,他們學(xué)會(huì)了主動(dòng)幫助自己身邊的朋友,學(xué)會(huì)了自己的事情自己做,嘗試著自己?jiǎn)为?dú)睡覺(jué)等。這次活動(dòng)也更貼近生活,孩子更容易理解和接受。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),認(rèn)知水平。選材主題是來(lái)自于生活,只要是貼近他們的生活,活動(dòng)的開(kāi)展必然會(huì)受到關(guān)注。而且主題確定在于老師平時(shí)對(duì)孩子的交談,喜好關(guān)注,及時(shí)抓住他們所關(guān)心的熱點(diǎn),是大部分幼兒感興趣。興趣是所有活動(dòng)的動(dòng)機(jī),我們應(yīng)關(guān)注、

      尊重并追隨孩子的興趣,不斷創(chuàng)造、探索,感知的平臺(tái),不斷拓展他們的經(jīng)驗(yàn)和視野。

      通過(guò)本次活動(dòng)一方面滿(mǎn)足孩子們心里需要,促進(jìn)自我意識(shí)的發(fā)展,另一方面讓幼兒正確認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn),并愿意改正。教學(xué)方式我采取了讓孩子主動(dòng)參與,通過(guò)看一看、比一比、量一量、說(shuō)一說(shuō)、貼一貼、畫(huà)一畫(huà),讓孩子在多種感官、多次參與下進(jìn)行活動(dòng),發(fā)現(xiàn)孩子很活躍,興趣極高,能積極參與到每個(gè)活動(dòng)中去,幼兒在參與活動(dòng)中體驗(yàn)到了長(zhǎng)大了,長(zhǎng)高了,有一種自豪感,并渴望與別人交流自己的想法。在我們還有什么缺點(diǎn)環(huán)節(jié)中,教師介紹自己的缺點(diǎn)并用簡(jiǎn)筆畫(huà)形式記錄在紙條上,教師參與其中既起到了示范的作用又與幼兒建立了平等的師幼關(guān)系,幼兒做記錄時(shí),教師指導(dǎo),教育的內(nèi)涵在此其中自然而然滲透。同時(shí)幼兒也學(xué)會(huì)用繪畫(huà)的方式記錄自己的思維結(jié)果。

      如果再重新上這節(jié)課,我要在幼兒平時(shí)一日生活中捕捉孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,用圖片或光盤(pán)形式多樣的手法記錄下每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),在組織教育活動(dòng)時(shí)展現(xiàn)給孩子們,讓孩子們獲得自信、愉快、自豪的體驗(yàn),促進(jìn)其健康成長(zhǎng)!

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