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    中班教案

    時間:2023-11-22 10:56:43 教案 我要投稿

    (經(jīng)典)實用的中班教案5篇

      作為一無名無私奉獻的教育工作者,就難以避免地要準備教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過教案嗎?下面是小編精心整理的中班教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

    (經(jīng)典)實用的中班教案5篇

    中班教案 篇1

      活動目標:

      1、能進入意境,感受詩歌所表現(xiàn)的內(nèi)容。

      2、學(xué)習(xí)詩歌,能遷移已有生活經(jīng)驗表達喜歡。

      3、愿意用動作、語言等進行大膽表現(xiàn),體會表現(xiàn)樂趣。

      4、理解詩歌所用的比喻手法,學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

      5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

      活動準備:

      每句一個背景掛圖,翻跟頭的卡片,蕩秋千的卡片,螞蟻搬家的卡片,朵朵小水花的卡片,小點心的卡片,牽爸爸的大手的卡片,配音樂。

      活動過程:

      一、導(dǎo)入過程:(3分鐘)

      導(dǎo)入活動,引出“喜歡”

      師:“今天,我?guī)砹颂倚模阌X得它代表什么意思呢?”(愛、喜歡)“是的,喜歡;你喜歡做什么?(鼓勵幼兒用“我喜歡”說一句完整的話。 預(yù)設(shè):幼:我喜歡玩;師:在哪里玩?;家里;師補充:請完整的說,我喜歡在家里,快樂的玩耍。)你能用什么動作表現(xiàn)喜歡呢?”(比心,頭頂比心)

      二、欣賞詩歌《我喜歡》,感受詩歌內(nèi)容(示范,語速慢)

      師:現(xiàn)在讓我們一起來聽聽張老師喜歡什么呢?

     。ǚ乓魳,朗誦,2分鐘)

      師問:①師:“聽完《我喜歡》這首詩歌,張老師喜歡在什么地方做什么呢?”

     。ㄕ埿∨笥颜f一說;4分鐘)【提示幼兒句式完整,在翻圖片的時候,再和小朋友一起來完整說一下這句話】

      預(yù)設(shè)1:小朋友說到翻跟頭(我就出示卡片翻跟頭),并提問:“我喜歡在哪里快樂的翻跟頭?”(幼:草地上,師:我喜歡在青青的草地上,快樂的翻跟頭;我揭開這張背景圖,并將整句補充完整:看(指畫),和我一起朗誦出來,我喜歡在青青的草地上,快樂地翻跟頭。)

      預(yù)設(shè)2:小朋友說到“在花園里”(我就出示這張背景圖),提問:“我喜歡在美麗的花園里做什么?”(幼:蕩秋千;我出示蕩秋千的卡片。并將整句補充完整:我喜歡在美麗的公園里,慢慢地蕩秋千)

      預(yù)設(shè)3:小朋友沒有把全部的所有的詩歌內(nèi)容回憶出來,把回憶出來的圖片揭開,沒有回憶起來的.詩歌就用白紙繼續(xù)蒙上。

      預(yù)設(shè)4:小朋友都沒有說出任何一句詩歌,師:“看來小朋友都沒有聽清楚,那我們再來仔細聽一次《我喜歡》,詩歌里說了我喜歡在什么地方做什么呢?”

     、凇埃]有全部揭開的情況下)有的小朋友可能聽得不夠清楚,咱們再仔細聽一次《我喜歡》,詩歌里還說了我喜歡在什么地方做什么呢?”

      三、第二次欣賞詩歌(2分鐘),并通過手勢幫助幼兒記憶詩歌。(放音樂,加手勢朗誦詩歌。注:更喜歡的手勢動作在頭頂上比心)

      師:“孩子們,詩歌里還說了我喜歡在什么地方做什么呢?”(請小朋友來說一說,沒有說完整的老師幫忙補充,老師進行及時的表揚和鼓勵,并揭開沒有被說出來的詩句的背景圖;4分鐘)

      四、第三次欣賞詩歌,完整跟ppt學(xué)習(xí)詩歌(2分鐘)

      師:“聽,孩子們,讓我們隨著這柔美的旋律一起來感受一下詩歌《我喜歡》,請你們用響亮又好聽的聲音來試一試” 【老師逐圖指出每一句詩句,不做動作,跟圖朗誦一遍】

      五、理解詩歌內(nèi)容(4分鐘),手勢表演詩歌(2分鐘)。

      師:“你最喜歡詩歌《我喜歡》里的哪一句呢?請加上你的動作、表情”(出示圖文掛圖,幼兒回憶說一說)

      預(yù)設(shè)1:幼:我喜歡在草地上,翻跟頭(幼兒加了動作),師補充:“我喜歡在青青的草地上,快樂的翻跟頭(邊說邊補充圖片);他做了動作,很棒,我們再加上表情,一起來試著說一說(指一下相應(yīng)的圖夾文,老師加上動作,要求幼兒一起來做做)我喜歡在青青的草地上,快樂的翻跟頭。”

      預(yù)設(shè)2:(沒有人主動舉手),“張老師最喜歡第一句(指一下),我喜歡在青青的草地上,快樂地翻跟頭(邊說邊補充圖片)我想請一個能干的小朋友做好來說第二句的準備。注意看我的動作、表情和語氣。來,跟著我一起來試著做一做,我喜歡在青青的草地上,快樂地翻跟頭(帶動作、表情、語氣朗誦第一句)”

      預(yù)設(shè)3:如果小朋友沒有加動作也沒表情的朗誦完了一句詩(老師補充完整這一句的圖片),師:“這位小朋友朗誦得很完整,要是能加上動作、表情效果會更好!來,我們一起來加上動作,表情說一說這一句(手指一下這句的圖夾文)我喜歡在青青的草地上,快樂的翻跟頭”

      預(yù)設(shè)4:如果這位小朋友加了面部表情,沒有動作,能完整朗誦這一句老師補充完整這一句的圖片),師“他笑得很燦爛,我相信他是真心的喜歡這一句,要是能再加一點肢體動作來表現(xiàn)詩歌就更好了,來,我們一起來加上動作,(手指一下這句的圖夾文)我喜歡在青青的草地上,快樂的翻跟頭”

      預(yù)設(shè)5:如果有小朋友和我做的手勢不一樣,并更有創(chuàng)造性,那么及時進行鼓勵,老師提出來,并引用她的動作重復(fù)這句詩(老師補充完整這一句的圖片)。師:“你這個動作用得特別好,我們一起來跟她學(xué)一學(xué),來,準備,我喜歡在青青的草地上,快樂的翻跟頭”(念詩,做動作)

      師:“我看看誰的小眼睛看著我,誰的小手做好了準備(提醒幼兒站好,不亂動),讓我們用最甜美的聲音跟隨柔美的旋律,用我們的動作、表情,從上往下的順序來表達《我喜歡》這首詩歌,準備,詩歌《我喜歡》……”(小朋友記得不清楚的地方可以指一下圖夾文提示)

      表演完后:我喜歡在寬敞的教室里,看小朋友認真表演的樣子。

      六、遷移生活經(jīng)驗,根據(jù)詩歌句式說一說我喜歡。(2分鐘)

      師:“孩子們,你們喜歡在什么地方做什么呢?”(句式不完整的,老師進行補充或提示,和小朋友再一起完整的說一遍。請一兩個幼兒說一說)

      七、結(jié)束活動(1分鐘)

      師:孩子們,回去以后請你們仔細的想一想,你們喜歡在什么地方做什么呢?下次把你的喜歡分享給你的好朋友,好嗎?”

      詩歌:《我喜歡》

      我喜歡(出示桃心)在青青的草地上,

      快樂地翻跟頭(出示娃娃翻跟頭)。

      我喜歡(出示桃心)在美麗的公園里,

      慢慢地蕩秋千(出示蕩秋千)。

      我喜歡(出示桃心)在高高的大樹下,

      看成群的螞蟻搬家(螞蟻搬家)。

      我喜歡(出示桃心)在細細的小雨中,

      踩出朵朵小水花(出示小水花)。

      我喜歡(出示桃心)在休息的日子里。

      吃媽媽做的小點心(出示小點心)。

      我更喜歡(出示大一點的桃心)在郊游后,

      牽爸爸的大手一起回家(出示牽爸爸的手回家)。

    中班教案 篇2

      活動目標

      1、學(xué)習(xí)互相謙讓,知道人多時要排隊,不擁擠。

      2、從小培養(yǎng)幼兒講次序的文明行為。

      3、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

      4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

      重點難點

      重點:讓幼兒知道生活中許多事情需要排隊。

      難點:培養(yǎng)幼兒自覺遵守次序的'習(xí)慣。

      活動準備

      玩具一筐。

      活動過程

      一、教師把一筐好玩的玩具放在桌上,請全班幼兒同時上來拿,教師不提任何要求,觀察幼兒是如何拿玩具的,并記住被擠的幼兒。

     。1)提問:,剛才你們拿玩具時覺得怎樣?(教師有意提問被擠的幼兒)

      (2)討論:

      1、應(yīng)該怎樣拿玩具才能又快又不擁擠?

      2、你知道生活中什么時候需要排隊呢?為什么?

      3、教師歸納:比如,看病要排隊,買東西、玩滑梯要排隊,就餐要排好隊領(lǐng)飯。

      二、請幼兒排隊拿玩具到室外玩。

     。1)指導(dǎo)幼兒有秩序地拿玩具。

      (2)教師及時制止個別幼兒還搶、擠的現(xiàn)象,并請他重新排隊。

      三、小結(jié):

      在生活中,因為想做同一件事的人很多,每個人都能謙讓一點,都能自覺講秩序,自覺排隊,不擠也不搶,我們的心情就會很愉快,做事情就會又快又好。

      教學(xué)反思

      本次活動過程中,幼兒的參與意識很好,課堂氣氛活躍,并且認識到排隊、謙讓的必要性。不過謙讓行為不是一朝一夕,甚至是一次教學(xué)活動就能使幼兒自發(fā)產(chǎn)生的,需要老師、家長在以后的生活、活動中不斷強化,才能使幼兒養(yǎng)成自覺遵守次序的習(xí)慣。

    中班教案 篇3

      名稱:繪畫《我的媽媽》

      目標:

      1、學(xué)習(xí)畫人物頭像,能表現(xiàn)出媽媽的主要特征;

      2、用繪畫的形式表達對媽媽的愛。

      準備:人物紙型一個,各式發(fā)型若干,繪畫用具。

      過程:

      1、向幼兒介紹"三八"婦女節(jié)的意義,使幼兒了解這個節(jié)日是誰的節(jié)日。

      2、請幼兒說出自己媽媽長的什么樣子。(可請幾名幼兒在全班講述,然后分組都來說明自己媽媽的特征是什么)。

      3、教師出示紙型人物,再將若干種頭發(fā)型式分別配在頭上,讓幼兒清楚各種發(fā)型的特點及畫在頭部的主要位置。

      4、請幼兒想想自己的.媽媽平時最喜歡穿什么顏色的衣服。教師可根據(jù)本班幼兒的繪畫能力請幼兒自己畫也衣服并選擇顏色,也可以為幼兒示范兩至三種服裝形式讓幼兒選擇。

      5、教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握,根據(jù)幼兒水平提出不同層次的要求。如:一個黑點的眼睛;有眼眶的眼睛;雙眼都有睫毛的眼睛等。

      6、力求把媽媽半身像畫得端正,在繪畫中教師用親切鼓勵的語言調(diào)動啟發(fā)幼兒愛媽媽的情感,使幼兒身心投入。

    中班教案 篇4

      活動目標

      1、知道一些氣象變化與動物習(xí)性變化之間的關(guān)系;

      2、能根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)來推斷并預(yù)報天氣;

      3、激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲,提高其探索天氣奧秘的興趣,萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感

      重點:激發(fā)幼兒的好奇心,引導(dǎo)幼兒去了解動物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。

      難點:能運用新學(xué)的知識判斷天氣變化。

      活動準備

      1、多媒體課件一套;

      2、一套晴雨牌。

      3、圖片(雨天 陰天 晴天)的圖片

      活動過程

      (一)引出課題

      1、師:孩子們,昨天的天氣怎么樣?今天的`天氣怎么樣?(談話引入)那么明天會是什么天氣么?

      幼:不知道,有可能……

      師:明天會是什么天氣呢?小朋友想一想怎么提前知道天氣呢?

      師:這是一個很好的辦法,我們來看看天氣預(yù)報好嗎?(播放樂山天氣預(yù)報)并想幼兒提問:舒妹說今天的是什么天氣?明天是什么天氣?天氣對小朋友來說重要嗎?為什么?

      幼:引導(dǎo)幼兒說今天……明天……天氣很重要,提前知道天氣早點安排生活。

      2、老師:外面真熱呀!你們累了嗎?我們一起來游戲,好嗎?(讓幼兒自由圍坐在教師身邊)。

      3、(播放錄音)農(nóng)民伯伯不用看天氣預(yù)報,也知道明后天的天氣是怎樣的。他們是怎么知道的?是誰告訴他們的呢?(幼兒充分討論)引導(dǎo)幼兒運用以有的經(jīng)驗告訴老師有些動物也是氣象員。

      師:小朋友們說的很好,那我就去看看為什么老師說小動物也是氣象員的好嗎?

      (二)看一看

      1、播放動物氣象員之教

      播放(蜻蜓、燕子低飛)。

      老師:“它們是誰?在干什么?為什么要飛得這么低?”

      幼兒充分討論,老師作答。

      老師:我們一起來聽聽蜻蜓、小燕子是怎么說的?

      蜻蜓說:“我們是小蜻蜓,你知道我們?yōu)槭裁磿w得這么低嗎?因為快要下雨了,空氣中水分比較多,非常潮濕,小蟲的翅膀上沾了許多小水珠,所以飛不高,我們飛得低,是為了捉小蟲吃!

      小燕子:“是呀,快下雨了,小蟲翅膀上沾了許多小水珠,飛不高,我們飛得低,是為了捉小蟲吃。”

      老師:“蜻蜓、燕子低飛,要下雨了。蜻蜓、燕子是小小氣象員!眴l(fā)幼兒還有那些動物也是氣象員?

      小魚上浮,要下雨了。小魚也是小小氣象員。小魚是怎樣往上游的,我們一起來學(xué)一學(xué)吧 。

      “小螞蟻搬家。” 老師:“蜻蜓,小燕子,小魚是最棒的小小氣象員,那還有哪些動物也是小小氣象員,會預(yù)報天氣呢?”

      播放(螞蟻搬家)。

      老師:“它們是誰?在干什么?為什么要這樣做?”老師:我們一起來“聽聽小螞蟻自己的回答,好嗎?”點擊[螞蟻]。

      螞蟻:“我們是小螞蟻,我們正在搬家,要把家里的食物搬到高高的大樹上,因為快要下雨了,空氣中水分很多,非常潮濕,我們的家也變得很潮濕,非常難受,而且大雨會把我們的家和食物沖走的,所以要趕快搬家。

      老師:“螞蟻怎么說的?它們?yōu)槭裁匆峒?”

      老師:哦,原來小螞蟻是小小氣象員,要下雨空氣中水分很多,非常潮濕,小螞蟻知道就用搬家的方法告訴農(nóng)民伯伯:螞蟻搬家要下雨拉。

      2、物氣象員之小測試)請幼兒與老師共同參與,復(fù)習(xí)鞏固知識。

      3、動物氣象員之游戲,增強幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

      游戲:

      1、今天,我們認識了這么多的小動物氣象員,也知道了它們是怎樣向農(nóng)民伯伯預(yù)報天氣的,現(xiàn)在,我們也來當小小氣象員來預(yù)報天氣,好嗎?

      2、介紹游戲方法:我們來看小動物的表現(xiàn),認為是天快下雨的小朋友到“陰雨”標志這邊來,認為是天晴的小朋友到“天晴”標志這邊來。

      3、全體幼兒進行天氣預(yù)報。

      活動延伸。

    中班教案 篇5

      呼啦圈游戲

      搖呼啦圈對于幼兒園里大多數(shù)孩子來說是困難的,但我們可以利用它們大大的環(huán)形特點,為我們幼兒園開展體育活動服務(wù)。現(xiàn)介紹幾則新的游戲方法。

      一、曲線走目的:發(fā)展幼兒曲線走的能力。

      準備:把四、五個呼啦圈平放在地上,呼啦圈之間留一小段距離,相互連成一條直線。布娃娃一個。

      玩法:游戲開始,讓幼兒抱住布娃娃,從第一個呼啦圈的右邊走到第二個呼啦圈左邊,依次繼續(xù)前進,直至最后一個呼啦圈,順勢再轉(zhuǎn)回來走到第一個呼啦圈。

      二、夾包射門目的:發(fā)展幼兒的下肢力量和身體協(xié)調(diào)性。

      準備:在場地上畫一條起射線,然后在前方適當距離豎放一個呼啦圈,呼啦圈與起射線處在平行位置。

      玩法:游戲開始,幼兒兩腳夾住一個沙包,向前跳動。跳至起射線時,兩腳將沙包向呼啦圈中央甩過去,看看能否射進門。

      三、青蛙跳跳目的:練習(xí)幼兒的雙腳向前行進跳。

      準備:在場地上畫一條起跳線,距起跳線一米處平放一個呼啦圈,并每隔一米都平放一個呼啦圈(共5個左右)。

      玩法:游戲開始,幼兒用雙腳(或單腳)向前行跳進第一個呼啦圈中央后,再向前看跳,用同樣的方法跳過第二個、第三個等直至最后一個呼啦圈提示:上述玩法熟悉后,可把呼啦圈一個一個緊靠,擺成直線,幼兒從每個呼啦圈的中央連續(xù)行進跳。

      四、鯉魚跳龍門目的.:發(fā)展幼兒四肢的力量及靈活性。

      準備:把若干個呼啦圈放在地上,呼啦圈之間相距1、5米,成為一個個龍門。

      玩法:游戲開始,幼兒下蹲,兩臂從呼啦圈中央伸出,兩手向前遠離跳,雙手著地瞬間,兩腳蹬地、提臀收腹跳起,使兩腳落在呼啦圈前方靠近手的位置,然后用手腳向前跳動,依次跳過其它呼啦圈。

      五、投籃目的:發(fā)展幼兒投擲能力準備:用繩子把呼啦圈綁在欄桿上。

      玩法:游戲開始,幼兒距離呼啦圈兩米處,拿球向呼啦圈里投擲。

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