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    大班教案

    時間:2023-11-18 08:58:18 教案 我要投稿

    大班教案[集合4篇]

      作為一位無私奉獻的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的大班教案4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    大班教案[集合4篇]

    大班教案 篇1

      活動目標:

      1、能根據(jù)紙箱的外形進行想象、造型,用連接和裝飾的方法、技巧進行紙箱造型。

      2、發(fā)展綜合手工的能力。

      3、鼓勵及培養(yǎng)互相合作、勇于嘗試的習慣。

      4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

      5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

      活動過程:

      1、導入、引起興趣。

      啟發(fā)幼兒思考紙箱可以做什么有趣的東西,用一個紙箱可以做什么?幾個連接起來又可以怎樣。

      2、欣賞作品。

      3、提出新問題:如何連接(紙箱的連接、材料與紙箱的連接)?

      什么方法是最節(jié)約材料的?

      4、幼兒活動。

      5、作品欣賞。

      活動反思:

      選材挺適合大班的`幼兒,紙箱是一種常見的廢舊物品,它的安全,讓幼兒有很多空間去研究、探索它的玩法。幼兒對活動很感興趣。整個環(huán)節(jié)比較清晰,目標基本達到。不足之處是:當幼兒自主探索紙箱的玩法的時候,對部分幼兒的關(guān)注不夠,未能及時有效的與孩子進行很好的互動,教師的參與性不夠,一些幼兒想出的玩法,我未能及時發(fā)現(xiàn)并給予肯定及鼓勵。

    大班教案 篇2

      活動目標:

      1、引導幼兒用連貫的語句大膽地在集體面前講述。

      2、鼓勵幼兒講述自己的生日愿望,并能用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

      3、引導幼兒說一些祝愿朋友的話。

      4、讓幼兒體驗過集體生日的樂趣。

      活動準備:

      環(huán)境布置:一塊空白的墻面,作為幼兒的許愿墻。

      課前讓幼兒了解自己的生日。

      生日蛋糕一盒。

      《生日快樂》的磁帶,錄音機,照相機。

      白紙、蠟筆。

      活動過程:

      1、聽歌曲《生日快樂》,引出課題。

      音樂響起,師生一起唱《生日快樂》歌。

      這首歌曲的名字叫什么?我們一般會在什么時候唱這首歌曲?

      2、幼兒講述過生日的情景。

      你知道自己的生日嗎?你是什么時候過生日的?

      你和誰一起過生日?在哪里過的?是怎樣過的?心情怎么樣?(請幼兒和旁邊的小朋友說說)你收到過哪些生日禮物,是誰送的?

      3、幼兒講述生日愿望。

      你希望下一個生日怎么過?請和你旁邊的小朋友說說(教師引導幼兒大膽講述自己的生日愿望)。

      4、幼兒許愿。

      你想實現(xiàn)你的'生日愿望嗎?讓我們到許愿墻旁來許個愿吧!

      剛才你許了什么愿呢?能告訴我們嗎?(幼兒自由講述自己的心愿)5、畫生日愿望。

      我們把這些愿望畫下來,然后貼在許愿墻上,讓所有知道的人都來祝愿你們早日實現(xiàn)這個愿望,好嗎?

      幼兒畫生日愿望。(教師指導一些能力較差的幼兒)請先畫好的小朋友與身邊的好朋友交流一下自己的生日愿望。

      請小朋友講講自己畫的是什么生日愿望?(教師把幼兒的話貼在許愿墻上)想看看楊老師的生日愿望嗎?(出示我的愿望卡)我畫了一顆心,衷心地祝愿小朋友都能實現(xiàn)自己的生日愿望。

      5、過集體生日,體驗集體生日的快樂。

      你們知道嗎?這個月我們班有位小朋友生日了,她是誰呢?請這位小朋友上來,今天我們一起為xx小朋友過生日,好嗎?

      出示蛋糕,點蠟燭。我們應該對xx說些什么祝愿的話呢?(教師引導)xx心情怎么樣?讓我們把這開心一刻永遠保留下來吧!(師生拍照留念)放《生日快樂》歌,師生一起唱。

      師生一同享用蛋糕。

    大班教案 篇3

      活動目標:

      1、大膽探索軀體移動的多種方法。

      2、靈活協(xié)調(diào)地運用軀體不同部位進行挪動、爬行、滾動等。

      3、能大膽合作,有合作探索、創(chuàng)新的意識。

      重點:大膽探索軀體移動的多種方法。

      難點:在不用腳進行軀體移動時,身體動作能保持靈活協(xié)調(diào)。

      活動準備:有軟地的活動室、音樂磁帶、道具房子和花叢。

      活動過程:

      一、聽聽動動,全面熱身。

      1、趣味走、跑、跳。在音樂伴奏下,幼兒聽口令跟老師變換隊形(圓圈、直線、螺旋型)進行趣味走、跑、跳等基本動作訓練,激發(fā)幼兒參加體育鍛煉的興趣,并全面熱身。

      師:“孩子們,今天我們一起來做運動”(教師口令:走、走、走,跟著音樂走、走、走。高人走、矮人走。。。跑、跑、跑,跟著音樂跑、跑、跑。慢慢跑、快快跑。。。)

      2、語言激趣,引出活動。幼兒跟老師一起邊念兒歌邊活動小腳,放松小腳丫。(小腳丫,點一點、搖一搖、拍一拍、搓一搓,小腳丫休息了。)

      師:“運動后你們感覺怎樣?”“知道小腳丫嗎?”“我們來給小腳丫放放假,讓它們休息休息!

      二、自主探索,層層推進。

      1、初次嘗試不用腳丫移動身體。引導幼兒大膽嘗試用身體的其他部位來移動軀體,發(fā)現(xiàn)移動身體的多種方法。

      師:“看到對面的草地嗎?想想不用我們的小腳丫就可以過去嗎?”“你們有什么好辦法?”幼兒自主體驗嘗試,教師觀察并適時提醒幼兒不能用小腳丫。

      2、啟發(fā)討論,交流經(jīng)驗。請孩子們說說自己是怎么移動的,用的什么方法。

      師:“我發(fā)現(xiàn)有些小朋友的小腳丫休息得很好,用身體的XX部位在移動,請XX小朋友介紹他用的什么辦法來到草地的?”老師引導幼兒互相觀察,明確要用身體的其他部位來代替小腳丫進行移動。

      3、再次體驗,不斷創(chuàng)新。鼓勵幼兒想出更多的移動方法,體會身體位移的不同方法。觀察幼兒用什么方法進行移動,及時指導,同時提醒幼兒注意移動的方向,進一步強調(diào)規(guī)則。注意提取動作。

      師:“我們再試一次,想一想還有沒有其它的'辦法來移動我們的身體?跟剛才不一樣的方法!

      4、分享交流。說說做做,幼兒互相說說自己想到的新方法,展示移動身體的動作。相互模仿學習。示范引導,教師可適當?shù)匕延變簺]有想到的移動方法進行示范演示。幼兒反復練習。(教師可以根據(jù)實際情況選擇示范動作適時地出現(xiàn)幼兒沒有探索出來的移動方法、要求姿勢正確、動作規(guī)范,用力適度)

      師:“我們從草地來到花園,又用了什么辦法?是怎么做的?”“老師也用了一個動作來移動,仔細看看老師用的身體哪部分來代替小腳丫移動的?”

      5、點擊動作,鞏固經(jīng)驗。引導孩子說出身體移動的感受。請個別動作靈活協(xié)調(diào)的幼兒做示范,讓幼兒選擇自己感興趣的移動方式進行鞏固練習(1—2次),第二次要求用不同于第一次的動作。教師關(guān)注孩子動作是否靈活協(xié)調(diào),及時指導,同時提醒幼兒注意自己的移動線路,不與其他小朋友發(fā)生碰撞。

      師:“小朋友用了好多方法來移動身體,現(xiàn)在身體感覺怎樣?今天的練習方法跟我們平時走路有什么不一樣?”“我們一起看看這幾個小朋友是怎樣做的?他們移動起來感覺怎樣?”“選擇一種你最喜歡的動作,我們一起到把身體移動起來,想想怎樣才會使做才不費勁,使身體移動起來更輕松?”

      三、合作游戲,鞏固鍛煉。

      合作游戲“腳丫休息日”。鼓勵幼兒結(jié)伴合作移動軀體進行游戲,要求兩個或以上的小朋友合作探索創(chuàng)新軀體移動方法。

      1、合作探索,大膽創(chuàng)新。幼兒嘗試兩兩合作或多人合作創(chuàng)新移動身體的新方法。(教師注意觀察、個別指導并提取動作)

      師:“剛才我們都是自己在用身體進行移動,現(xiàn)在老師有一個新任務交給你們:認真想想如果兩個、三個、或者更多的小朋友一起合作怎樣才能移動身體?要注意你幫助的小朋友的不能用自己的小腳丫哦。想一想,可以怎么做?試一試。”

      2、互動交流。提取有創(chuàng)新、配合默契的個別組進行展示,引導幼兒關(guān)注合作學習,關(guān)注自己和同伴的安全。

      師:“小朋友合作得很好,有創(chuàng)新!看看他們是怎樣做的?怎樣把小伙伴放下去的?”

      3、合作游戲。幼兒自由結(jié)伴做各種動作,教師可與幼兒合作參與游戲,并進行個別指導,適時鼓勵,提醒幼兒交換角色并注意安全。

      師:“原來有這么多種辦法在小腳丫休息的時候,可以把我們的身體移動起來。再想想還有什么不一樣的辦法嗎?”

      四、拍拍抖抖,整理放松。

      在優(yōu)美抒情的音樂聲中師生一起做全身的放松運動。

      師:“我們做了好多運動,你們感覺怎么樣?累嗎?我們一起來放松放松!

    大班教案 篇4

      設計意圖:

      這是一個特殊的時刻,孩子們即將離開幼兒園,每天的朝夕相處構(gòu)成了人生初始最動人的畫面。離別的依惜,升學的驚喜,交織成離園之際的復雜情感。孩子們說:“這里有很多的玩具玩不夠;老師阿姨對我們太好了像媽媽”于是我設計了《我要感謝你》這個活動,孩子們的幾分激動,幾分留戀,用自己最真摯的`語言表達出來。

      活動目標:

      1、用真摯的語言表達對他人的謝意,發(fā)展語言表達能力。

      2、懂得身邊曾為自己默默奉獻的人,應把他們銘記在心。

      活動準備:

      事先聯(lián)系好活動中的客人。

      活動過程:

      一、談話引題

      時間過得真快,我們的小朋友馬上要離開幼兒園上小學,很多小朋友都不愿意離開這里。因為這里有很多的玩具還沒完夠,有很多的人對我們太好了舍不得離開。

      說說看有哪些人和我們天天在一起呢?

      你們要感謝誰呢?為什么?

      二、我要感謝你

      保育員阿姨和老師像媽媽一樣照顧你,食堂里阿姨每天為我們做香噴噴的飯菜……我們說句什么話來感謝他們呢?

      1、請個別幼兒用響亮的聲音講給大家聽,教師給予肯定。

      2、啟發(fā)幼兒分組討論對保育老師、食堂阿姨說什么感謝的話。

      3、請幾名幼兒有禮貌地邀請客人來我們的活動室,鼓勵他們熱情地向他們道謝。(客人及時做回應,讓幼兒體驗感謝他人的快樂)

      4、請客人說一句祝福希望的話之后,親切到別。

      三、還要感謝誰

      1、除了這些人我們還要感謝誰?

      2、讓我們一起走出活動室,到他們面前說句感謝的話吧!

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