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大班教案《小老鼠》優(yōu)秀
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的大班教案《小老鼠》優(yōu)秀，歡迎閱讀與收藏。
大班教案《小老鼠》優(yōu)秀1
活動目標(biāo)：
1、感受繞口令《小老鼠》詼諧、幽默的特點(diǎn)，喜歡繞口令。
2、運(yùn)用圖譜理解繞口令內(nèi)容，初步學(xué)會念繞口令。
3、能發(fā)準(zhǔn)相似音缸、筐、忙、慌、晃。
4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受繞口令的童趣。
5、能分析繞口令，培養(yǎng)想象力。
活動準(zhǔn)備：
一缸油、一筐豆照片各一張，小老鼠教具一個，圖譜卡片一套，貓捉老鼠的音樂磁帶，錄音機(jī)。
活動過程：
一、情境表演，引出主題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
1、引導(dǎo)幼兒觀察油缸和豆筐的照片。
教師：小朋友們，你們看看這是什么？（引導(dǎo)幼兒說出缸、筐），2、呀，來了一只小老鼠，它要干什么？你們要仔細(xì)看看哦！（教師運(yùn)用小老鼠教具形象地?zé)o聲表演“小老鼠”）
3、教師：小老鼠在干什么呢？幼兒自由討論回答。
4、教師：是像你們說的這樣嗎？請小朋友們邊聽邊看（教師邊用慢語速念繞口令、邊表演）
5、教師：你們聽到了什么？教師示范念小老鼠。
二、提出問題、逐一出示圖譜，進(jìn)一步幫助幼兒理解繞口令內(nèi)容。
教師提問：
1、小老鼠看見了什么？
2、然后它是怎么做的？
3、還發(fā)生了什么事？
（教師根據(jù)幼兒的回答揭示相應(yīng)的'圖譜，并引導(dǎo)幼兒念出相應(yīng)的內(nèi)容。）
三、運(yùn)用圖譜，學(xué)念繞口令《小老鼠》。
1、教師邊指圖譜邊完整的念繞口令一遍。
2、師幼共同邊看圖譜邊完整念讀一遍，（教師：你們想不想念，我們一邊看圖一邊念。）
3、提取幼兒難念的語句進(jìn)行練習(xí)。
4、再次完整念讀。
5、找出發(fā)音相似的音。
教師：下面請小朋友仔細(xì)聽聽老師念這首繞口令，找一找哪些字的發(fā)音很相似。
6、帶領(lǐng)幼兒念準(zhǔn)相似音缸、筐、忙、慌、晃。
教師：有這么多字的發(fā)音都很像，那念的時候要把它們念準(zhǔn)了哦，來試試。
四、采用多種形式練習(xí)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1、合作對念
幼兒合作念，一半幼兒念前一句，一半幼兒念后一句。
教師：我要“切西瓜”了哦，念前左邊的念前一句，右邊的念后一句，比比看哪邊念的好！
2、邊做動作邊表演念。
五、嘗試加快念讀的速度，感受繞口令詼諧、幽默的趣味。
1、欣賞教師快速念繞口令。
其實(shí)這首《小老鼠》是一首繞口令，繞口令要怎樣念才會更有趣呢？（念得快），（教師快速念繞口令一遍）。
2、教師：有趣嗎，你們也試一試、互相念一念，比比誰念的最有趣？
幼兒自由練習(xí)。教師：誰愿意念給大家聽聽？
3、教師：我們一起快速的念念看誰念的最有趣（在教師的帶領(lǐng)下，用較快的速度有表情的念讀）
六、結(jié)束活動。
1、教師：小老鼠們，快來嗅嗅油豆的香味。（表演繞口令《小老鼠》）
2、在音樂、游戲中結(jié)束活動。（教師：哎呀，小老鼠們，快想辦法逃出油缸，別被大花貓捉�。�
附：繞口令《小老鼠》
油一缸，豆一筐；老鼠嗅著油豆香。
爬上缸，跳進(jìn)筐；偷油偷豆兩頭忙。
心一慌，身一晃；“撲通”一聲掉進(jìn)筐。
小百科；老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物，俗稱“耗子”，是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強(qiáng)的動物。全世界約有三千多種老鼠，無論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。
大班教案《小老鼠》優(yōu)秀2
活動目標(biāo)：
1、在理解故事的基礎(chǔ)上，嘗試分角色朗讀，表現(xiàn)自己對作品的認(rèn)識與理解。
2、能根據(jù)書中畫面的線索，講述對故事后半部分內(nèi)容的猜測。
3、懂得朋友之間應(yīng)該互幫互助不能以大欺小的道理。
活動準(zhǔn)備：
1、頭飾、小花、積木、面包圈、帽子
2、幼兒用書、幼兒親子小書
3、實(shí)物投影儀
活動過程：
一、分角色朗讀，回憶書前半部分內(nèi)容：
“大老虎是什么樣的？我們應(yīng)該怎樣念呢？”
“小老鼠是什么樣的？應(yīng)該怎樣念？”
本環(huán)節(jié)我運(yùn)用分角色朗讀的方法激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒更好地理解故事中大老虎和小老鼠的性格特征，使幼兒更好地理解故事內(nèi)涵。并且做到圖文對應(yīng)。
二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面線索，講述猜測內(nèi)容：
1、討論：“故事的后面發(fā)生了什么事？”
2、請個別幼兒邊看自己的親子手冊邊講述內(nèi)容。
這個環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要是拓展幼兒的思維，發(fā)揮幼兒的想象，讓幼兒去自由地猜測結(jié)果。
三、|看表演，引出故事的`后半部分內(nèi)容。
表演是幼兒最喜愛的活動，在幼兒身心略感疲憊時，老師的表演能增強(qiáng)幼兒參與活動的興趣，比單純的看書更容易吸引孩子的注意力。
四、和幼兒共同閱讀圖書
“大老虎有什么樣的變化？”
“小老鼠有什么樣的變化？”
五、“你和好朋友之間應(yīng)該怎樣相處”引導(dǎo)幼兒懂得朋友之間應(yīng)該互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛的道理。
在閱讀活動中，我們不僅讓幼兒感受故事的內(nèi)容，更重要的是在故事中讓幼兒明白做人的道理。
六、延伸：將相關(guān)的頭飾放在活動去讓幼兒嘗試表演。
大班教案《小老鼠》優(yōu)秀3
活動目標(biāo)：
1、感受歌曲詼諧幽默的風(fēng)格，能唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)音符和休止符。
2、體驗(yàn)與同伴共同表演、游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
圖譜、音樂CD、教學(xué)用ppt、貓的`頭飾一個。
活動過程：
一、發(fā)聲練習(xí)
二、談話活動，引出活動主題。
師：“小朋友們，你們有沒有好朋友��？有好朋友的感覺怎么樣？”
三、播放PPT，引導(dǎo)幼兒學(xué)記歌詞。
1、師：“有一個小伙伴也想找個好朋友，我們一起來看一看是誰呢？”
師：“小老鼠在干什么呀？”教師根據(jù)幼兒的回答總結(jié)“小老鼠打電話”，并請個別幼兒用動作模仿小老鼠打電話，以此來記憶歌詞“小老鼠打電話”。
以下歌詞均按以上模式進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2、教師將所有歌詞進(jìn)行整體誦讀。
四、學(xué)唱歌曲。
1、教師彈唱歌曲，幼兒傾聽。
2、教師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)休止符和附點(diǎn)音符，并嘗試打節(jié)奏。
師：“大家看這張圖譜上有幾種顏色啊？”
教師小結(jié)：藍(lán)色的地方是前奏和間奏，這些地方我們是不需要打節(jié)奏的，紅色畫圈的地方有一個好聽的名字叫休止符，在這個地方，我們是不需要打節(jié)奏的，將它空過去；紅色有小圓點(diǎn)的地方教附點(diǎn)音符，在這個地方，我們就需要將聲音持續(xù)時間長一些，同時它旁邊的小伙伴聲音持續(xù)的時間就需要短一些。
3、播放音樂，師幼共同看圖譜打節(jié)奏。
4、邊打節(jié)奏，教師邊教唱歌曲。
5、加上動作，師幼共同演唱歌曲。
6、教師對幼兒的演唱表演進(jìn)行評價(jià)。
7、角色表演，選一名幼兒當(dāng)貓，其他幼兒當(dāng)老鼠圍成一個圈，大家跟隨音樂一起進(jìn)行表演。
五、結(jié)束活動：重復(fù)游戲一遍，然后音樂結(jié)束后，帶領(lǐng)幼兒離場。
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