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    小班音樂五指歌

    時(shí)間:2023-11-18 08:23:03 教案 我要投稿
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    小班音樂五指歌

    小班音樂五指歌1

      活動(dòng)目標(biāo):

    小班音樂五指歌

      1、通過模仿象聲詞,初步唱出歌曲中的休止符。

      2、會(huì)根據(jù)詞義做相應(yīng)的模仿動(dòng)作。

      3、愛爸爸、媽媽及周圍的人,體會(huì)表演活動(dòng)的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂

      活動(dòng)過程:

      一、復(fù)習(xí)歌曲《我愛我的幼兒園》

      二、學(xué)習(xí)新歌

      1、手指游戲

      根據(jù)教師的提示,伸出相應(yīng)的.手指

      “大拇指是爸爸,爸爸旁邊是媽媽,個(gè)子最高是哥哥,哥哥旁邊是姐姐,小小指頭就是我。”教師邊說邊觀察幼兒的手指是否正確伸出。

      2、猜猜爸爸媽媽等他們各自會(huì)做些什么,并學(xué)習(xí)各種模仿動(dòng)作

     、俳處煟喊职謺(huì)做些什么事?我們一起來學(xué)一學(xué)。

      媽媽會(huì)做些什么事?我們也來學(xué)一學(xué)。

      ②幼兒和教師一起邊做模仿動(dòng)作邊發(fā)出象聲詞

      3、教師范唱,幼兒學(xué)習(xí)完整說歌詞

      4、幼兒學(xué)唱歌曲

      提醒幼兒唱出休止符

      三、邊唱歌曲邊進(jìn)行表演

      1、先用手指點(diǎn)動(dòng)三下表演,表示打招呼,互相交流感情。

      2、在較協(xié)調(diào)地伸出手指活動(dòng)的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼兒做開、洗衣服等模仿動(dòng)作,邊唱邊表演。

    小班音樂五指歌2

      兒歌:五指歌

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.感知每只手有五個(gè)手指,喜歡用手指做游戲。

      2、能一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的手指動(dòng)作

      3、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

      4、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      讓幼兒學(xué)會(huì)手指游戲《小手拍拍》

      活動(dòng)過程

      一、情景導(dǎo)入:認(rèn)識(shí)自己的小手小朋友我們伸出你們的小手,我們來一起來玩一玩《小手拍拍》吧。

      小手小手拍拍,我的小手伸出來!

      小手小手拍拍,我的小手藏起來!

      小手小手拍拍,我的小手舉起來!

      小手小手拍拍,我的小手放腿上!

      小朋友,《小手拍拍》好玩么?小朋友把小手拿出來,看看我們的小手有幾個(gè)指頭!

      師:對(duì),我們的小手有五個(gè)手指,今天老師給小朋友帶來一首兒歌,名字叫《五指歌》,我們一起來聽一聽吧!

      二、學(xué)習(xí)兒歌并進(jìn)行手指游戲。

      (一)欣賞兒歌,理解內(nèi)容。

      1、教師邊念兒歌邊做手指游戲。

      2、請(qǐng)小朋友們?cè)賮砺犚槐,并理解兒歌?nèi)容。

      (二)學(xué)習(xí)邊念兒歌邊進(jìn)行手指游戲。

      1、嘗試跟著老師邊念兒歌邊進(jìn)行手指游戲。

      剛剛我們已經(jīng)聽過了兒歌,也看了手指游戲,我們?cè)賮砺犚槐,?huì)念的小朋友跟老師一起一邊念兒歌一邊來做這個(gè)手指游戲。

      2、幼兒表演兒歌。

      先集體后個(gè)別(教師做適當(dāng)?shù)膸椭?

      3、完整的朗誦兒歌并進(jìn)行手指游戲。

      三、小結(jié)提升。

      今天我們一起學(xué)習(xí)了新的手指游戲《五指歌》,可以一邊念一邊拍,有空的時(shí)候我們可以自己念一念,拍一拍,也可以找好朋友一起玩,在家里也可找爸爸媽媽一起玩。我們還有很多有趣的手指游戲呢,下次老師帶我們小朋友再來玩!

      《五指歌》

      一二三四五,上山打老虎,老虎不在家,打到小松鼠,松鼠有幾只,讓我數(shù)一數(shù),數(shù)來又?jǐn)?shù)去,一二三四五。

      活動(dòng)反思:

      小班幼兒注意力集中時(shí)間短,如果不能吸引他們的'注意力,整個(gè)教學(xué)會(huì)處于混亂中,于是我以猜謎的形式導(dǎo)入,吸引幼兒的眼球。接下來,播放多媒體課件,邊聽音樂邊學(xué)習(xí)兒歌,通過看一看,聽一聽,做一做,動(dòng)手動(dòng)腦,在愉悅的氛圍中學(xué)會(huì)兒歌。

    小班音樂五指歌3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、掌握詩歌內(nèi)容,能跟著音樂有節(jié)奏地念兒歌。

      2、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編兒歌。

      3、在快樂的節(jié)奏活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自己。

      4、了解兒歌的含義。

      5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      課件、雙面老虎圖標(biāo)8張、松鼠圖標(biāo)5張、各種常見小動(dòng)物圖標(biāo)。

      活動(dòng)過程:

      一、手指游戲?qū)搿?/strong>

      教師:小朋友,伸出你們的小小手,給高老師看看在哪兒呢?現(xiàn)在我們和小小手做個(gè)游戲。

      “小手、小手、變變變,變成鴨子,嘎嘎嘎。

      “小手、小手、變變變,變成蝴蝶,飛飛飛。”

      “小手、小手、變變變,變成小兔,跳跳跳!

      教師:小朋友真能干。一只手上有幾個(gè)手指頭呢?請(qǐng)小朋友手心對(duì)著自己的小臉,小棒準(zhǔn)備好,我們一起來數(shù)一數(shù)。從大拇哥開始數(shù),“1、2、3、4、5”,再來一遍,“1、2、3、4、5”。倒過來會(huì)數(shù)嗎?從小指弟開始數(shù),“5、4、3、2、1”,再來一遍,“5、4、3、2、1”。我們連起來數(shù)一數(shù),“1、 2、3、4、5,5、4、3、2、1”,真棒,再來一遍,“1、2、3、4、5、5、4、3、2、1”.小朋友真聰明!我們知道了一只手上有五個(gè)手指頭。

      教師:老師今天帶來了一首好聽的兒歌叫五指歌,我們一起來看一看,聽一聽,想一想,這首兒歌里講了一件什么事情?

      二、欣賞課件,感知兒歌內(nèi)容。

      第一遍觀看。

      教師:這首兒歌里講了一件什么事情呢?

      幼兒自由講述,提醒幼兒連成一句講述。

      教師:小朋友說的真好,我們?cè)賮砜匆豢础?/p>

      第二遍觀看。

      教師:原來今天來了一位小獵人。他去上山干什么呢?用什么打的?老虎打到了嗎?后來打到誰啦?打到了幾只?(教師一邊出示圖片,一邊用兒歌總結(jié)。)

      教師:我們連起來說說這件事情。(幼兒跟著教師一起念兒歌。)

      教師:這個(gè)動(dòng)畫片里藏了一個(gè)有趣的故事,我們已經(jīng)把它說成了一個(gè)很好聽的.兒歌,小朋友真棒!那請(qǐng)小朋友聽一聽,除了說話的聲音還有好聽的什么呢?

      第三遍觀看。

      教師:這首兒歌是有節(jié)奏的,我們來學(xué)一學(xué)節(jié)奏的聲音。加了節(jié)奏的兒歌你覺得怎么樣啊?

      三、學(xué)習(xí)兒歌。

      組織幼兒重點(diǎn)練習(xí)根據(jù)節(jié)奏念兒歌。

      教師:那我們跟著節(jié)奏來說說吧。

      幼兒跟隨教師念兒歌1遍。

      教師:我們的小手也加進(jìn)來,一邊說,一邊拍手打節(jié)奏,好嗎?

      幼兒跟隨教師念兒歌2遍。

      四、創(chuàng)編兒歌。

      教師:小朋友,你想做小獵人也去大老虎嗎?如果你去打老虎,你可能會(huì)打到什么小動(dòng)物呢?

      幼兒自由講述。

      教師:我們把那個(gè)小男孩打到的兔子編進(jìn)兒歌里去,好嗎?

      教師:我們一起來說一說。

      教師:你可能會(huì)打到誰呀?你會(huì)自己把小動(dòng)物編進(jìn)兒歌嗎?

      幼兒自編兒歌2~3個(gè)。

      五、結(jié)束部分。

      教師:我們今天把小獵人打獵編成了一首長長的五指歌,我們把它們連起來說一說。

      第一首原創(chuàng)兒歌,第二首開始為幼兒自編兒歌。

      幼兒和老師一起,聽鼓聲音樂,邊朗誦兒歌邊表演拍打身體部位(手、肩、腿、腰、屁股等),在鼓點(diǎn)聲中結(jié)束

    小班音樂五指歌4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感受節(jié)奏快的音樂并能合拍唱好。

      2、能簡單的仿編歌曲。

      3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

      4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

      5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的.表現(xiàn)力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、五個(gè)紙偶

      活動(dòng)過程:

      1、欣賞《五指歌》導(dǎo)入課題。

      (1)師:小朋友們!今天呢我們又要學(xué)習(xí)一首新歌曲了,我們一起來聽聽磁帶里的小朋友怎么唱的吧!

      (2)教師請(qǐng)幼兒聽完錄音機(jī)后請(qǐng)幼兒回答問題。

      師:小朋友們都聽到里面的小朋友唱了什么啊?里面都有誰啊?(爸爸開,媽媽洗衣服等等。)

      2、教師在手指上分別套上歌曲中的5個(gè)角色的指偶,并請(qǐng)幼兒說說他們是誰,在做什么?

      (1)爸爸媽媽都會(huì)做什么啊?是怎么樣做的呢?(開、嘀嘀嘀。洗衣服、嘩嘩嘩)

      (2)哥哥姐姐都會(huì)做什么啊?是怎么樣做的呢?(拍皮球、嘭嘭嘭。在跳舞、啦啦啦)。

      (3)那小朋友自己呢?(敲小鼓,咚咚咚)。

      4、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手指扮演爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、自己的角色。并做動(dòng)作。

      (1)大母指是爸爸,爸爸開,嘀嘀嘀。(一一從身后握拳伸出大拇指,然后左右搖擺兩次,并做按喇叭的動(dòng)作3次)

      (2)爸爸旁邊是媽媽,媽媽洗衣服,嘩嘩嘩。(伸出食指,做搓衣服的動(dòng)作4次,然后往下做搓衣服的動(dòng)作3次0

      (3)個(gè)子最高是哥哥,哥哥拍皮球,嘭嘭嘭,(依次學(xué)習(xí)動(dòng)作到自己敲小鼓)

      5、教師引導(dǎo)幼兒再次傾聽并自己用動(dòng)作表示角色,并能邊唱出歌詞。

      6、活動(dòng)結(jié)束。

      活動(dòng)反思:

      小班幼兒注意力集中時(shí)間短,如果不能吸引他們的注意力,整個(gè)教學(xué)會(huì)處于混亂中,于是我以猜謎的形式導(dǎo)入,吸引幼兒的眼球。接下來,播放多媒體課件,邊聽音樂邊學(xué)習(xí)兒歌,通過看一看,聽一聽,做一做,動(dòng)手動(dòng)腦,在愉悅的氛圍中學(xué)會(huì)兒歌。

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