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    美術(shù)教案

    時(shí)間:2023-11-17 09:38:29 教案 我要投稿

    [熱門]美術(shù)教案10篇

      作為一位不辭辛勞的人民教師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家收集的美術(shù)教案10篇,希望對大家有所幫助。

    [熱門]美術(shù)教案10篇

    美術(shù)教案 篇1

      活動目標(biāo):

      1.理解象形文字的含義。

      2.能夠根據(jù)象形文字進(jìn)行借形想象,大膽添畫成新形象。

      活動準(zhǔn)備:

      動畫片片段、背景音樂、記號筆、油畫棒、象形字的畫紙若張。

      活動過程:

      一、欣賞動畫片《36個(gè)字》,引起興趣

      1.理解象形文字的含義,萌發(fā)創(chuàng)作欲望。

      我國古代有許多象形字,象形字就是利用圖來當(dāng)文字使用的,在形狀上很相像。

      2.動畫片中象形文字越來越多,幼兒嘗試猜測象形文字的意思,隨著畫面越來越豐富,最后變成了一個(gè)完整的故事。

      二、幼兒嘗試借形想象。

      1.教師出示多張象形文字,請幼兒猜字并進(jìn)行想象添加,感受象形文字的趣味性。

      2.幼兒選擇喜歡的.象形文字進(jìn)行借形想象。

      啟發(fā)幼兒可以拿著字上下左右從不同方向轉(zhuǎn)著看,想象它像什么。

      3.教師巡回指導(dǎo)。

      (1)教師幫助個(gè)別能力弱的幼兒豐富畫面。引導(dǎo)幼兒可以從不同角度觀察,像什么,在什么地方添畫。

      (2)提醒幼兒主體物要大,線頭要接住。

     。3)對有創(chuàng)意、畫面安排合理的幼兒進(jìn)行及時(shí)的點(diǎn)評,起到推廣作用。

      (4)提醒動作快的幼兒可以在畫面上添畫相應(yīng)的背景。

     。5)用油畫棒給畫面添上豐富的顏色。

      三、展示欣賞

      1.幼兒互相介紹自己的作品,提升語言表達(dá)能力。

      2.邊欣賞、邊引導(dǎo)幼兒說說畫面里的故事,進(jìn)一步感受漢字變變變的樂趣。

      3.重點(diǎn)評價(jià)想象豐富、構(gòu)圖合理、涂法新穎的作品。

      4.我國古代有許多文字可以變出各種不同的畫面,你們有沒有興趣以后再變呢?那我們再去找些文字吧。

      活動延伸:

      小朋友的畫充滿了想象力,請愛動腦筋的小朋友活動后繼續(xù)尋找你喜歡的象形字寶寶進(jìn)行借形想象,也可以用自己的名字進(jìn)行想象創(chuàng)作。

      效果評析: 通過本次活動,孩子們表現(xiàn)出的豐富的想象力和創(chuàng)作潛力讓我吃驚!同時(shí)也感到自己身上的擔(dān)子更重了些,畢竟,更大限度的發(fā)掘幼兒的潛能是我們幼兒教師的責(zé)任。大班幼兒的接受速度幾乎是一日千里,我們唯有不斷充實(shí)自己,才能更好地做孩子們引導(dǎo)者。幼兒園的美術(shù)教育是一方沃土,孩子們能從中汲取養(yǎng)分,我亦可從中汲取樂趣,這節(jié)拖色想象課是一個(gè)嘗試、更是一個(gè)起點(diǎn),我相信,在我和孩子們共同的努力之下,我們的美術(shù)活動會越來越精彩的!

    美術(shù)教案 篇2

      活動目標(biāo):

      1、通過尋找、收集,了解阱曾生活中哪些物品能留下印跡。

      2、嘗試用語言和動作與同伴交流自己收集到的能留下印跡的物品。

      活動準(zhǔn)備:

      1、“能留下印跡的物品”調(diào)查表人手一份,事先和家長一起填寫好。

      2、與調(diào)查表有關(guān)的實(shí)物。

      活動過程:

      1、交流各自的調(diào)查表。

     。1)和好朋友交流。

      教師:你調(diào)查表上的印跡是用什么印的?是怎么印的? (幼兒結(jié)伴交流)

     。2)集體交流。

      教師:你的調(diào)查表上有什么?是用什么印的?怎么印的?用哪一面?這個(gè)好像和原來的不一樣,你和爸爸、媽媽是怎么把它弄成這個(gè)樣子的? (將加工后的印制材料和原物品進(jìn)行比較)

      2、在教師的引導(dǎo)下,給所收集的印制材料分類。

      (1)討淪。

      教師出示各種玩具:這是什么?有什么用?還有什么也是玩的? (用同樣的方法分出蔬菜和生活用品)

     。2)分類。

      將幼兒帶來的所有印制材料放在三張桌子上,幼兒自由尋找并放在規(guī)定的簍子里。

      教師:把能玩的東西找出來,把能吃的`東西找出來,把要用的東西找出來。

      3、嘗試印制活動。

      活動延伸:

      將幼兒帶來的物品放置在活動角供幼兒印制、欣賞。

      區(qū)角活動:

      出示印跡的圖案,玩猜一猜的游戲。如“你拿的是什么?印出了什么樣的印跡?”。

      家園共育:

      與家長共同尋找一些物品的印跡圖片,帶來供大家欣賞。

    美術(shù)教案 篇3

      教學(xué)目標(biāo)

      1.知識與技能:了解恐龍的種類及生活環(huán)境,分析恐龍的外形特點(diǎn),能夠用繪畫的方法表現(xiàn)自己喜歡的恐龍。

      2.過程與方法:學(xué)生在觀察、欣賞、分析、體驗(yàn)的過程中,了解恐龍的外形特征及生活環(huán)境。學(xué)生分析出恐龍的造型特點(diǎn)。結(jié)合圖片、視頻、立體造型創(chuàng)設(shè)情景,利用繪畫的方法表現(xiàn)恐龍。

      3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀:喚起學(xué)生的環(huán)境憂患意識,表達(dá)學(xué)生熱愛生命之情

      學(xué)情分析

      《恐龍世界》屬于《義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)新課標(biāo)》學(xué)習(xí)中的造型·表現(xiàn)領(lǐng)域,“恐龍”是孩子們非常感興趣的話題,他們從小就喜愛玩恐龍玩具,聽關(guān)于恐龍的故事,看有關(guān)恐龍的動畫片。因此從題目上就很容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,引起學(xué)生的探究欲望。教學(xué)中教師充分利用相關(guān)的圖片,引導(dǎo)學(xué)生了解恐龍的相關(guān)知識,重點(diǎn)幫助學(xué)生了解霸王龍、三角龍、翼龍、雷龍等外形特征。通過學(xué)生的觀察、記憶、表現(xiàn)恐龍的探索過程,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛生活、關(guān)注環(huán)境,訓(xùn)練他們的觀察、記憶、表現(xiàn)能力。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      1、教學(xué)重點(diǎn) :運(yùn)用繪畫的方法表現(xiàn)恐龍。

      2、教學(xué)難點(diǎn) :恐龍的動態(tài)造型及合理地組織畫面。

      教學(xué)過程

      一、情境導(dǎo)入:(摸一摸)

      1.導(dǎo)語:“今天,老師給大家?guī)砹艘粋(gè)小禮物,都裝在這個(gè)“奇妙的口袋”里,誰來伸手摸一摸,感覺一下是什么呢?”

      2.請一名學(xué)生描述。

      生:“我摸到的好像是動物,有四條腿,而且身上很粗糙,好像是恐龍!

      師:“你真棒!快拿出來看看是不是恐龍呢?”

      生:“是

      3.教師出示恐龍模型,學(xué)生初步感知恐龍的的外形。

      導(dǎo)語:“今天就讓我們一起走進(jìn)神秘的恐龍世界,一起來認(rèn)識恐龍!

      出示課題:恐龍世界

      (設(shè)計(jì)意圖:課程標(biāo)準(zhǔn)指出:興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力之一。造型·表現(xiàn)領(lǐng)域在低年級階段強(qiáng)調(diào)感受、體驗(yàn)和游戲性,因此本環(huán)節(jié)通過觸摸感知恐龍外形,學(xué)生通過學(xué)生簡單的語言描述,初步對恐龍有了一定的了解;次而欣賞恐龍的短片,讓學(xué)生感知恐龍存在的真實(shí)性,激發(fā)學(xué)生的興趣,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。)

      二、講授新知:

      1.欣賞恐龍短片,學(xué)生觀察。(評一評)

      師:恐龍?jiān)?億年前曾統(tǒng)治地球長達(dá)1.6億年。他們生活的這個(gè)時(shí)期叫三疊紀(jì)、侏羅紀(jì)、白堊紀(jì)。然而有一天卻突然消失,我們只能從考古學(xué)家發(fā)現(xiàn)的恐龍化石和恐龍蛋來感受他們真實(shí)的存在。下面我來看一段用3D動畫復(fù)原恐龍生活的影片,讓我們近距離接觸這些遠(yuǎn)古的生命。

      師:請結(jié)合剛才的影片,誰能把自己所了解到的恐龍告訴大家嗎?

      學(xué)生回答:

      師:聽了同學(xué)們剛才的介紹,老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們掌握的知識真豐富,老師真為你們驕傲。

      2.對比觀察:(畫一畫)

      1.組織學(xué)生分組探究恐龍的外部特征。

      師:現(xiàn)在,我們每組的桌子上都有一只恐龍模型,每個(gè)小組分析恐龍外部的特征?

      小組匯報(bào):

      恐龍的外形特征:

      (1).雷龍:頭小

      (2).霸王龍:牙齒尖

      (3).三角龍:頭上有3個(gè)角

      (4).劍龍:背上有骨板

      我們常把恐龍分為兩大類:植食恐龍和肉食恐龍

      肉食恐龍?zhí)攸c(diǎn):頭巨大,牙齒鋒利;前置短小,后肢粗壯;尾巴短而粗。植食恐龍。特點(diǎn):頭小,脖子長;四肢行走;尾巴長。

      3.探究恐龍畫法

      恐龍的外形雖然有差異,但都由這4個(gè)部分組成:頭、身體、四肢、尾巴。

      下面我們一起來學(xué)習(xí)如何畫恐龍?

      我們在畫恐龍的時(shí)候先用線條畫出它的輪廓。請看圖片(雷龍和霸王龍)

      誰能試著用線條畫一只恐龍?

      學(xué)生上臺畫恐龍。

      師:他哪里畫的最生動?畫的時(shí)候遇到了什么困難?下面看看老師怎么解決這個(gè)問題?

      老師畫線描雷龍和劍龍。(原創(chuàng))片區(qū)公開課 (原創(chuàng))片區(qū)公開課

      (設(shè)計(jì)意圖:由于恐龍的種類很多,而且樣貌奇特,各不相同,所以通過對恐龍的對比,豐富學(xué)生對恐龍外形的.了解和細(xì)致觀察,利用自由討論的方式為學(xué)生提供了一個(gè)自主學(xué)習(xí)的平臺,激發(fā)學(xué)生通過細(xì)節(jié)去表現(xiàn)更具特點(diǎn)的恐龍,有效的突破教學(xué)難點(diǎn)。)

      4.色澤花紋:

      老師:我們了解了恐龍外形,知道了各種各樣恐龍的特點(diǎn),但還有一件很重要的事情,動物在自然界中生活,為了保護(hù)自己,所以身上都有什么?

      學(xué)生回答:花紋。

      老師:對了,那我們就要給恐龍們添加花紋,涂上顏色。

      教師出示添加花紋顏色的恐龍示范畫。

      在添加花紋時(shí),可以用一些點(diǎn)線面的花紋。

      5.背景的添加

      老師:我們的恐龍世界里已經(jīng)有許多小恐龍了,但我們的畫面還是有些空,怎么辦?

      學(xué)生:添加背景。

      教師在黑板上示范添畫背景,一幅恐龍世界完成。

      (設(shè)計(jì)意圖:豐富學(xué)生視覺和審美經(jīng)驗(yàn),用范畫激起學(xué)生學(xué)習(xí)欲望,開拓學(xué)生視野,拓展創(chuàng)新思維。)

      三、藝術(shù)實(shí)踐

      布置作業(yè),教師巡視指導(dǎo)。

      師:下面我們就來創(chuàng)造一個(gè)神秘的恐龍世界吧!

      要點(diǎn):

      1.以繪畫方法,畫出恐龍,要求形象生動。

      2.添畫出恐龍生活的環(huán)境。

      四、展示評價(jià)

      組織學(xué)生進(jìn)行自評、互評

      (1).教師選出幾幅作品貼在黑板上

      (2).師:誰能上臺將自己畫的恐龍心得介紹給大家?

      (3).看看黑板上誰的想象力最豐富?

      誰畫的色彩最鮮艷?

      誰的構(gòu)圖最完美?

      (設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)鑒賞能力和評價(jià)能力。)

      五、拓展:

      師:恐龍畢竟是生活于遠(yuǎn)古年代,誰也沒有親眼見過,一些畫家根據(jù)恐龍的遺骨化石還原以及地質(zhì)歷史研究的成果,進(jìn)行合理想象,再現(xiàn)了恐龍的世界。讓我們來看看他們是如何表現(xiàn)自己感興趣的恐龍的。(圖片展示)

      設(shè)計(jì)意圖:啟發(fā)學(xué)生巧妙利用材料,進(jìn)行有創(chuàng)意的發(fā)揮,提高他們的創(chuàng)新意識,激發(fā)他們的創(chuàng)新熱情。

    美術(shù)教案 篇4

      (一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

      1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)

      通過學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)背面人物頭部的美感,進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫生及線造型的方法,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、線造型能力及畫面的組織能力。

      2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)

      引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中,相互交流,培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識。通過學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)真細(xì)致的觀察習(xí)慣。

      (二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

      重點(diǎn):學(xué)會捕捉背面人物頭部的特征,能用線描寫生的方法表現(xiàn)出來。

      難點(diǎn):如何用線表現(xiàn)人物頭部的.特征。

      組織教學(xué)

      導(dǎo)人新課

      語言組織教學(xué)。

      探究式學(xué)習(xí)活動

      討論:展示兒位本班同學(xué)背而頭像,請同學(xué)們猜一猜是誰。(教師課前用數(shù)碼相機(jī)照好。)

      板書課題。

      提問:你為什么能猜出來剛才的幾位同學(xué)呢?

      板書:頭型、發(fā)型、頭飾、服裝。

      引導(dǎo)學(xué)生分析、感悟畫家是如何通過背面人物表現(xiàn)人的內(nèi)心情感的。

      引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中小朋友的作品。提問:你喜歡哪幅?為什么?

      小組討論:

      賞析《克里斯蒂娜的世界》、《盂蜀宮伎圖》。

      賞析《未來世界》,時(shí)論:畫上的小朋發(fā)在干什么?怎么看出來的?

      利用教材上的學(xué)生作業(yè).說一說自己喜歡哪幅,為什么。

      與教師一起分析頭發(fā)的走向及線條的組織。

      邊觀察教師的示范邊思考。

      教師請一位女同學(xué)到前面做模特,師生分析頭發(fā)的走向,演示如何用線進(jìn)行寫生。提醒學(xué)生要表現(xiàn)出頭部的形體,一些線條應(yīng)為弧線,并注意其方向的變化。

      學(xué)生動手實(shí)踐

      布置作業(yè)。

      巡視輔導(dǎo)

      學(xué)生寫生自己前面同學(xué)的背面頭像。

      欣賞教材中兩幅學(xué)生的創(chuàng)作.提問:這兩幅作品分別表現(xiàn)出什么內(nèi)容?

      你們各小組如何利用自己的作品進(jìn)行創(chuàng)作?

      學(xué)生發(fā)言,小組同學(xué)進(jìn)行討論。

      小組合作完成用人物

      引導(dǎo)學(xué)生完成小組集體創(chuàng)作。

      小結(jié)

      教師組織學(xué)生小結(jié)、評價(jià)。

      課后拓展

      展示幾幅家長背面的線描畫作品。引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

      教學(xué)反思

    美術(shù)教案 篇5

      教材分析:

      本課以《五彩的煙花》為題,意在通過中國傳統(tǒng)節(jié)日放煙花的習(xí)俗,表現(xiàn)煙花燦爛輝煌的瞬間。教材選擇以油畫棒或蠟筆(這兩種作畫工具學(xué)生可自由選擇,以下為了敘述的方便只寫油畫棒這種作畫工具)和水彩涂色相結(jié)合為主的作畫方法,目的是為了培養(yǎng)學(xué)生初步的作畫能力,還要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生平時(shí)觀察和表現(xiàn)美好事物的能力和良好習(xí)慣。教材中提供了油畫棒和水彩涂色的作畫步驟,幫助學(xué)生初步掌握油畫棒和水彩涂色的基本技巧;提供了張憑《忽報(bào)人間曾伏虎》的國畫作品,讓學(xué)生領(lǐng)略畫家對煙花的感受;四幅煙花照片和兩幅學(xué)生作品都表現(xiàn)得色彩奪目和富有情趣,使學(xué)生有更多的感性知識,為他們的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

      教學(xué)目標(biāo):

      1.繼續(xù)學(xué)習(xí)色彩的初步知識,進(jìn)一步認(rèn)識各種顏色。

      2.初步學(xué)習(xí)油畫棒(或蠟筆)和水彩顏料相結(jié)合的涂色技巧,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象 力和表現(xiàn)力等。

      3.觀察煙花的色彩變化,表現(xiàn)節(jié)日煙花的美,促使學(xué)生養(yǎng)成平時(shí)觀察和表現(xiàn)美好事物的習(xí)慣

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      重點(diǎn):初步掌握油畫棒和水彩相結(jié)合的畫法。

      難點(diǎn):學(xué)生通過仔細(xì)觀察后,能較自如地表現(xiàn)對煙花的感受。

      課前準(zhǔn)備:

     。▽W(xué)生)油畫棒、水彩顏料、紙張等常規(guī)作畫工具

     。ń處煟┓懂、煙花圖片等

      教學(xué)過程:

      1.激趣。

     。1)學(xué)生回憶印象最深刻的一次放煙花的情景(注意講清時(shí)間、地點(diǎn)、人物)。

     。2)出示煙花圖片,提問:你覺得煙花很美嗎?為什么?

     。3)揭示課題:《五彩的煙花》。

      2.欣賞。

     。1)出示范作,讓學(xué)生說說最喜歡哪幅,并說明原因(從色彩、形狀和構(gòu)圖等方面進(jìn)行描述)。

     。2)學(xué)生思考:怎樣表現(xiàn)放煙花時(shí)的美妙情景?

      3.指導(dǎo)。

      (1)教師示范創(chuàng)作步驟:用油畫棒畫出煙花,用水彩涂底色,涂滿底色(特別強(qiáng)調(diào)注意運(yùn)筆的力度、色彩搭配、主題的刻畫和整體的意境等)。

     。2)欣賞范作,學(xué)生體會創(chuàng)作過程。

      4.創(chuàng)作。

      (1)主題:畫出放煙花的'情景(沒有放過煙花的同學(xué)可以畫想象中的煙花)。

     。2)建議:可以畫節(jié)日中五彩的煙花,也可以設(shè)計(jì)自己喜歡的煙花式樣,還可以適當(dāng)?shù)乜鋸埾胂,表現(xiàn)自己對煙花的感受。

      (3)學(xué)生創(chuàng)作(可以個(gè)人創(chuàng)作,也可以小組合作),教師指導(dǎo)。

      5.小結(jié)。

     。1)學(xué)生上講臺介紹自己的作品,學(xué)生互評,教師小結(jié)。

      (2)評價(jià)建議:是否能夠較好地處理畫面;是否表現(xiàn)出自己對煙花的獨(dú)特感受;是否與眾不同。

      6.拓展。

     。1)舉辦煙花主題日活動:開展煙花組畫、壁畫等展示活動,講有關(guān)煙花的故事或進(jìn)行看圖寫話和讀文畫圖比賽。

     。2)課外留心一些有關(guān)煙花的美麗圖片,進(jìn)一步欣賞煙花的美。

    美術(shù)教案 篇6

      活動目標(biāo):

      1、初步學(xué)習(xí)對稱粘貼技能,繼續(xù)鞏固基本粘貼方法,培養(yǎng)幼兒良好的粘貼習(xí)慣。

      2、通過“粘貼蝴蝶”活動,培養(yǎng)幼兒的觀察力,動手操作能力。

      活動重難點(diǎn):學(xué)習(xí)對稱粘貼技能。

      活動準(zhǔn)備:

      1、橢圓、三角形、圓形、長方形,彩紙若干,固體膠

      2、范例、立體紙偶蝴蝶等 活動流程:欣賞觀察——探索創(chuàng)作——展現(xiàn)交流——活動延伸

      活動過程:

      (一)欣賞觀察

      春天來了,美麗的花兒都開了。看!誰在花園里飛來飛去?(出示紙偶蝴蝶)蝴蝶有幾個(gè)大翅膀?有幾個(gè)小翅膀?(各兩個(gè))頭上還有什么?(觸須)

      (二)探索創(chuàng)作

      1、提供幼兒剪好的橢圓、三角形、圓形、長方形,彩紙等材料,讓幼兒練習(xí)對稱粘貼技能。

      2、幼兒挑選兩大兩小的翅膀,先在作身體的紙上自由擺弄、探索,怎樣粘貼的對稱,整齊。幼兒互相討論,并把翅膀放在自己認(rèn)為最合適的位置。教師巡視,了解幼兒對對稱粘貼的探索情況。

      3、教師請擺放好的幼兒到前面來示范粘貼,并針對幼兒自由探索是存在的'問題,分析比較。教師作正確的對稱粘貼方法。

      4、幼兒用彩色橢圓、三角形在長方形作身體的紙上練習(xí)對稱粘貼。教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒,提醒它們注意擺放的位置、粘貼方法,并鼓勵完成教好的幼兒多做幾個(gè)不同的蝴蝶。

      (三)展現(xiàn)交流

      1、幼兒把自己做的蝴蝶套在手上,向大家介紹自己做的蝴蝶,有兩個(gè)什么顏色的大翅膀和小翅膀。

      2、紙偶表演,學(xué)著蝴蝶怎樣飛。聽音模仿。

      (四)活動延伸

      活動過后,師生一起把幼兒的紙偶蝴蝶全部布置在教室里,讓幼兒欣賞。

    美術(shù)教案 篇7

      教學(xué)目標(biāo):

      培養(yǎng)表現(xiàn)能力。 美術(shù)教案-冷色和暖色

      學(xué)習(xí)美術(shù)教案-冷色和暖色的基本知識。

      掌握美術(shù)教案-冷色和暖色的配色方法。

      教學(xué)重點(diǎn):

      美術(shù)教案-冷色和暖色的基本知識。

      教學(xué)難點(diǎn):

      冷、暖色的配色法。 美術(shù)教案-冷色和暖色

      教具準(zhǔn)備:

      水粉畫工具一套、范圖。

      教學(xué)過程:

      一、現(xiàn)在很多同學(xué)家里裝修,同學(xué)們肯定聽到大人在商量時(shí)提到把這個(gè)房間布置成冷色調(diào)、暖色調(diào),是什么意思呢?(色彩給人的感覺)。

      對,給人熱的感覺稱暖色,給人冷的感覺稱冷色今天,我們就來學(xué)習(xí)冷色和暖色(板書)。。

      二、1 、冷色棗紫、藍(lán)、綠(包括以這種為主的深、淺色)

      2 、暖色棗紅、橙、黃。 美術(shù)教案-冷色和暖色

      3 、把各種深淺不同的冷顏色配在一起就構(gòu)成“冷色調(diào)”,把各種深淺不同的暖顏色配在一起就構(gòu)成“暖色調(diào)”在冷色調(diào)中可能會有面積很小的一點(diǎn)暖色,這也不影響總的色調(diào)。在暖色調(diào)中也可有一些冷色調(diào)。。

      4 、出示各種物品,讓學(xué)生說說是什么色調(diào)的? 美術(shù)教案-冷色和暖色

      5 、現(xiàn)在說說你家里哪個(gè)東西是暖色調(diào)的?有些什么顏色?你們家又有什么物體是冷色調(diào)的.?有些什么顏色?

      三、今天 ,我們變來畫一畫冷、暖色調(diào)的圖案。

      1 、選好一組暖色調(diào)的顏色。

      2 、一組冷色調(diào)的顏色。

      四、學(xué)生作業(yè):

      1 、注意塊面之間的顏色搭配。

      2 、涂色要均勻、仔細(xì)。

      3 、注意作業(yè)本的整潔。

      五、展示:

      欣賞一些優(yōu)秀的作業(yè)。

      提出一些存在的問題。

    美術(shù)教案 篇8

      教學(xué)目標(biāo):

      1、發(fā)現(xiàn)和欣賞動物動態(tài)造型之美。

      2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種形式表現(xiàn)具有動態(tài)的動物造型。

      3、鼓勵學(xué)生探究事物的熱情,以及在創(chuàng)作過程中團(tuán)結(jié)協(xié)助的。

      教學(xué)重點(diǎn):

      1、在表現(xiàn)動物的具體特征之外,更要表現(xiàn)出動物的運(yùn)動姿態(tài)。

      2、將動物的靈敏、矯健等特點(diǎn)表現(xiàn)出來。

      教學(xué)難點(diǎn):

      把握動物動態(tài)的具體特征,如頭、軀干、四肢等產(chǎn)生的變化,重視對動物運(yùn)動時(shí)的速度感、力量感的表現(xiàn)。

      教學(xué)過程:

      一、資料賞析

      動物和人一樣它們也有多姿多彩的運(yùn)動

      看了它們的運(yùn)動表現(xiàn),你能試著畫出它們最精彩的動作或說說它們的運(yùn)動特點(diǎn)。

      看了它們的運(yùn)動表現(xiàn),你能試著畫出它們最精彩的動作或說說它們的運(yùn)動特點(diǎn)。

      看了它們的運(yùn)動表現(xiàn),你能試著畫出它們最精彩的動作或說說它們的.運(yùn)動特點(diǎn)。

      豹和虎在追趕獵物,身體成”s”奔跑的姿態(tài)。馬、斑馬和驢子不同的奔跑的姿態(tài)。熊跳躍的姿態(tài)。大象奔跑的姿態(tài)。長頸鹿走路的姿態(tài)。你能說說它們的運(yùn)動時(shí)有什么特點(diǎn)嗎?斗羊跳躍的姿態(tài)。鹿奔跑跳躍的姿態(tài)。不同鳥飛翔的姿態(tài)。

      二、操作技巧:

      操作提示

      1、通過欣賞分析資料圖文,展示各種表現(xiàn)方法,提問學(xué)生最喜歡哪種表現(xiàn)方法。

      2、讓學(xué)生用自己喜歡和擅長的方法表現(xiàn)各種動物的動態(tài)。

      3、在表現(xiàn)動物動態(tài)時(shí)要對它們的內(nèi)部結(jié)構(gòu)等有所了解,這樣才能更準(zhǔn)確的表現(xiàn)它們的動態(tài)。

      4、在理解結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上可大膽進(jìn)行變形。

      三、作品展示

      王春雨作品(雞.鋼筆速寫)雞身短圓,胸部發(fā)達(dá),站立時(shí)高揚(yáng)。而彎頸張嘴、收胸腹、挺腰和和垂尾等動作,用線條準(zhǔn)確地面好它。必須深入細(xì)致地觀察,找出規(guī)律,把握形體特征和習(xí)性,才能生動地表現(xiàn)它的形和神。

      小狗貓和老鼠貓和老鼠都放開四腳,身體和腳成“小弧線”看誰跑得過誰。

      兩頭牛斗得難解難分。一頭牛向下沖,一頭牛向上頂,高翹的尾巴、高聳的脊背和八條腿的姿態(tài),很具動感。斑馬黏土

      小青蟲爬行時(shí)不同的動態(tài)變化。它身體一會兒成小“s”形,一會兒身體成

      “拱”形,一會兒身體拉成“直”形的樣子。

      四、作業(yè)設(shè)計(jì)要求:

      1、欣賞影視或圖片中動物的運(yùn)動姿態(tài),把它們表現(xiàn)出來。

      2、在作業(yè)表現(xiàn)手法上,除了繪畫之外還可以讓學(xué)生嘗試剪貼、紙版、泥塑、廢舊材料等多種表現(xiàn)方法。

      五、課后拓展

      通過本課的學(xué)習(xí),同學(xué)們一定對動物有了更深的了解,不要忘了在生活中與一些可愛的動物交上朋友喔!

      教后感:

      在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上,同學(xué)們對動態(tài)一詞有了比較深刻的理解,當(dāng)然在表現(xiàn)動物動態(tài)的時(shí)候有個(gè)別同學(xué)表現(xiàn)在動物形象的刻畫上,不能夠大膽的去表現(xiàn),導(dǎo)致刻畫的動物形象比較概括.應(yīng)多加知道!

    美術(shù)教案 篇9

      【活動目標(biāo)】

      1、認(rèn)真觀察自己的牙齒,畫出自己牙齒的主要特征。

      2、借助鏡子,學(xué)會用簡單的線條,表現(xiàn)露出牙齒的人物面部表情和主要特征。

      3、樂意講述自己的畫面,與同伴一起分享自己的繪畫。

      【活動準(zhǔn)備】

      1、人手一支勾線筆,一面鏡子。

      2、幼兒對自己的牙齒有一定的了解。

      3、幼兒會玩刷牙游戲。

      【活動過程】

      一、音樂活動《生活模仿動作》,引出主題。

      1、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂表演:睡覺——起床——刷牙——洗臉——散步等。

      2、師:剛才我看見小朋友睡覺起來都很認(rèn)真地在刷牙,你看,牙齒都刷干凈了嗎?

      二、照鏡子觀察自己的牙齒,進(jìn)一步了解自己牙齒的特征。

      師:照鏡子看看鏡子里的自己臉上是怎樣的?

      師:請小朋友張大嘴巴,看一看嘴巴里的牙齒是什么樣子的?

      三、觀看教師示范,感知繪畫“我的牙”的基本方法。

      1、教師請個(gè)別幼兒上來,讓大家看一看,說一說,他的臉上是什么樣子的?頭發(fā)是什么樣子的?嘴巴是什么樣子的?

      2、選擇牙齒有特點(diǎn)(例缺一個(gè)門牙,牙齒上有蛀牙)的一男一女兩個(gè)孩子上來,并根據(jù)幼兒的臉部特征,在黑板上示范畫一個(gè)男孩子和一個(gè)女孩子的頭像以及大嘴巴里的牙齒(畫臉部的輪廓→頭發(fā)、耳朵→畫眼睛、鼻子→畫張大的嘴巴和牙齒),讓幼兒了解畫臉和牙齒的.基本步驟和手法。

      四、幼兒照鏡子畫自畫像《我的牙》。

      1、幼兒邊照鏡子邊畫出自己的五官特征和嘴巴里的牙齒,提醒幼兒頭像一定要大,張開的嘴巴也要大一些,突出嘴巴里的牙齒。

      2、幼兒畫自畫像,教師巡回指導(dǎo),并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和幫助。

      五、展示幼兒的作品,請幼兒自己上來介紹自己的自畫像《我的牙》,重點(diǎn)講述自己牙齒的特點(diǎn)。

      六、游戲活動:刷牙。

      幼兒扮演牙齒,教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂玩刷牙游戲,感知游戲活動的快樂。

    美術(shù)教案 篇10

     。ㄒ唬┮龑(dǎo)階段

      請學(xué)生討論交流“一分鐘你能做些什么”。

      學(xué)生一分鐘能做的事還真不少,提醒大家既然一分鐘你能做那么多事情,那浪費(fèi)每一分鐘都是莫大的損失。所以我們要規(guī)劃、利用好自己的每一天,由此引出課題。

      (二)發(fā)展階段

      展示一本掛歷,交流討論它的作用。

      欣賞不同的掛歷圖片,引導(dǎo)學(xué)生找到它的特點(diǎn)和主要組成部分。這些掛歷分為12 張,每張都有一個(gè)月的時(shí)間表,每張的.圖案都不同。版式大體都由時(shí)間區(qū)、圖畫區(qū)兩個(gè)部分組成。

      教師出示自己的范作,提示學(xué)生可以用不同形式和不同材料來進(jìn)行表現(xiàn),同時(shí)為了拓展學(xué)生的創(chuàng)作思路,教師展示不同表現(xiàn)形式的掛歷圖片供學(xué)生欣賞,以啟發(fā)其創(chuàng)新思維。

      每個(gè)小組自己分工、設(shè)計(jì)并繪制一張?jiān)職v,最后合訂成一本年歷。

     。ㄈ┱故九c講評階段

      小組把自己的月歷拿上講臺進(jìn)行展示,其他學(xué)生可進(jìn)行點(diǎn)評。把小組的月歷合訂成一本年歷,掛在教室里供大家使用。

      (四)收拾與整理階段

      引導(dǎo)學(xué)生整理好制作工具,尤其是做手工的學(xué)生,注意環(huán)境衛(wèi)生。

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