小班教案10篇(優(yōu)秀)
作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的小班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.教幼兒能聽懂并說出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名稱(eye. Mouse. Mouth)
2.通過各種游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。
3.通過各種游戲練習(xí)，使幼兒了解各器官的.作用和功能。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.字卡：eye[ai]眼睛nose(nauz)鼻子mouth[mau]嘴巴
2.粘貼小紅花若干
3.磁帶
活動(dòng)過程：
1.聽錄音，和老師一起做“五官操”，以及激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情，并讓幼兒接觸“eye, mose, mouth”的發(fā)音。兒歌：eye、eye、eye. 眨呀眨nose、nose、nose 聞一聞mouth、mouth、mouth波波波ears、ears、ears 聽聲音
2.學(xué)習(xí)單詞：eye、mouse、mouth.
(師)：我們每個(gè)人都有一張“Face”，在我們的”face”上長有器官，誰能告訴我這些器官的名稱，小朋友邊說老師邊在黑板上畫五官，并用英語說:eye two eyes nose mouth。最后添上頭發(fā)，耳朵畫成一個(gè)調(diào)度小男孩。幼兒練習(xí)“eye mouse mouth”時(shí)按五官的上下順序，同時(shí)注意幼兒發(fā)音是否規(guī)范。
3.游戲：摸鼻眼（摸對者獎(jiǎng)勵(lì)小紅花）
方法：師：touch your eyes, one 、two、three，幼：(手指眼睛)here 、here 、here，師：touch your nose, one 、two 、three，幼(手指鼻子)here 、here、 here，師：touth your mouth, one、 two、three.幼：（手指嘴邊）here、 here 、here。
4.活動(dòng)延伸：小朋友每三人一組，給缺少五官的臉譜添畫eye nose mouth在添畫時(shí)告訴大家你畫的是什么。
5.結(jié)束：和老師一起做“五官操”，然后逐步下課
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過招手、拍手、握手、擺手等與詞相符的動(dòng)作，使幼兒知道交友中最簡單的`禮貌用語和行為。
2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
木偶小雞、小鴨各一個(gè)。
活動(dòng)過程：
1、創(chuàng)設(shè)情景，感知和理解兒歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)禮貌用語。
(1) 幼兒看木偶表演，熟悉兒歌內(nèi)容。
�、�(出示木偶小雞)“嘰！嘰！嘰！我是誰？我的名字叫什么？”并與幼兒問早。
(木偶小鴨上場)“我一個(gè)人玩真沒勁，我要找個(gè)好朋友�！�
②小雞，哎，前面來了小鴨子，讓我向它問個(gè)好：你好，你好！(招招手)。
�、坌▲啠盒‰u，你好，你好！(招招手)。
④小雞：小鴨，小鴨，我做你的朋友好嗎？小鴨說：歡迎，歡迎(拍拍手)。小雞聽了真高興。
�、菪▲啠何艺埬愠韵x。小雞看到小鴨請它吃蟲，有禮貌地說：謝謝，謝謝！(握握手)。
�、扌‰u和小鴨一起做游戲，他們成了好朋友。
�、咚鼈円丶伊�，會(huì)怎么說？
2、學(xué)念整首兒歌。
(1) 教師完整示范朗誦。
(2) 幼兒學(xué)念兒歌。鼓勵(lì)幼兒聲音要響亮，邊念邊做動(dòng)作。根據(jù)幼兒實(shí)際情況，教師可輕聲提示。
(3) 幼兒與木偶小雞、小鴨完整表演兒歌。
附兒歌：好朋友我有一雙小小手，要拉許多好朋友。
“你好，你好”招招手， “歡迎，歡迎”拍拍手。
“謝謝，謝謝”握握手， “再見，再見”擺擺手。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
練習(xí)聽信號向指定方向小碎步走、起踵走和跑。
愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、燕子頭飾若干，老鼠頭飾一個(gè)。
2、圓環(huán)若干（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等），分散放在場地的一端。
活動(dòng)過程
1、教師邊帶幼兒做游戲邊講解玩法。
場地一端散放著與幼兒人數(shù)相等的圓環(huán)當(dāng)燕窩，幼兒扮小燕各占一個(gè)窩，教師扮燕媽媽。
游戲開始，燕媽媽說：“孩子們，春天到了，天氣暖和了，我們出來跳舞吧！”小燕子跟隨媽媽邊說兒歌邊跳舞：“春天到，天氣好，小燕子出來把舞跳�！边@時(shí)一只老鼠（可由教師扮演）跑出來偷走1~2個(gè)“窩”。當(dāng)燕媽媽說“下雨了，孩子們快回窩”時(shí)，小燕子迅速的跑回窩。進(jìn)窩的'小燕子可請找不到窩的小燕子到自己的窩里來。
第二遍游戲時(shí)可變動(dòng)作為小碎步走和起踵走。
2、提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
�。�1）聽到媽媽發(fā)出回窩的指令后才能回窩。
�。�2）沒有找到燕窩的小燕子，如果沒有得到邀請，不能站在已有小燕子的窩里。
3、游戲過程中，對幼兒進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助教育。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過玩一玩、想一想、說一說，初步了解顏色的簡單變化。
2、激發(fā)幼兒對科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
3、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
4、對顏色有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、三個(gè)瓶蓋上涂有不同顏色的透明塑料瓶。
2、幼兒人手一個(gè)瓶子，瓶中有部分水、一根棉簽;每組三個(gè)顏料盤，分別是紅黃藍(lán)三種顏色、一塊抹布。
趣味練習(xí) 把顏色混合在一起
活動(dòng)過程
一、以變魔術(shù)的方式，激發(fā)幼兒探索的興趣。
1、搖一搖手中的瓶子，讓水的.顏色發(fā)生變化。
2、教師：水變成什么顏色了? 為什么會(huì)這樣呢?
二、再出示一個(gè)準(zhǔn)備好的瓶子
1、請幼兒觀察：水會(huì)變顏色的秘密。
2、小結(jié)：瓶蓋上有顏料，顏料溶化到水里面，顏色就變了。
三、示范如何讓水變顏色。
四、小結(jié)操作過程
1、打開瓶蓋，
2、用棉簽涂上一種顏料，放在桌上。
3、擰緊瓶蓋，搖一搖。
五、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
六、引導(dǎo)幼兒用“我最喜歡X色，我做的是X色瓶子”的句式說說自己的游戲結(jié)果。
七、幼兒再次游戲。
嘗試在瓶蓋上涂上另一種不同的顏色，看看水變成了什么顏色?
八、說一說自己的水變成了什么顏色?是哪兩種顏色變成的?
引導(dǎo)幼兒用"我用X色和X色，作出的是X色瓶子"的句式說說自己的游戲結(jié)果。
九、總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)
教師：今天我們一起玩了有趣的顏色，發(fā)現(xiàn)了顏色的秘密，今后我們要把這許多五彩冰粉的
顏色運(yùn)用到美術(shù)活動(dòng)中去，讓我們的作品變得更加美麗。
活動(dòng)反思：
以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內(nèi)容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的科學(xué)精神�；顒�(dòng)中教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。在美工活動(dòng)中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì)觀察、會(huì)思考，會(huì)操作，還要會(huì)說話。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意參加種植活動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)并嘗試用“按”的方法種大蒜。
3、關(guān)注植物的生長，愿意連續(xù)觀察自己種植的`大蒜。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大蒜若干
2、廢舊的小杯子、罐子
3、小鏟子、澆水用的小杯子若干。
活動(dòng)過程：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識大蒜頭。
師：“這是什么？大蒜頭長大后是什么樣呢？種下的蒜頭能長出葉子嗎？”
2、與幼兒共同討論，準(zhǔn)備材料器具。
師：“我們種大蒜需要什么？”
與幼兒商量分工準(zhǔn)備。
3、帶領(lǐng)幼兒種大蒜。
教師示范種大蒜的方法：每人拿一個(gè)小器皿，盛上泥土，手捏大蒜頭，將尖頭朝上，按進(jìn)泥土，最后澆一點(diǎn)水。
4、幼兒動(dòng)手嘗試，教師給與幫助與指導(dǎo)。重點(diǎn)觀察是否將大蒜頭尖頭朝上，并請幼兒種好后端平，放到自然角。
小班教案 篇6
一、背景：
�。ㄒ唬﹥�(nèi)容簡析：
在幼兒園的一日生活中，各種活動(dòng)之間都有間歇時(shí)間，如區(qū)域活動(dòng)與教育活動(dòng)之間、戶外活動(dòng)后、餐前餐后等等，幼兒入廁、喝水之后等等，這樣的環(huán)節(jié)成為"過度環(huán)節(jié)"結(jié)合幼兒園教研課題《一日生活各環(huán)節(jié)展幼兒語言能力》的研究中，在組織過渡環(huán)節(jié)活動(dòng)時(shí)，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)源于對于小班幼兒，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是最為重要的。飯后漱口雖是生活小事,但它對保護(hù)牙齒健康十分重要，正是這些小細(xì)節(jié)，將關(guān)系到孩子今后良好生活習(xí)慣的確立，一旦養(yǎng)成將終身受益。因此，設(shè)計(jì)今天的活動(dòng)，幫助幼兒掌握更為豐富的護(hù)牙知識，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
我的設(shè)計(jì)意圖是幼兒園一日三餐后，難免口中有食物殘?jiān)�，漱口是一種方便快捷的清潔口腔的方法，可保證年齡較小幼兒的牙齒清潔和健康。為此，我們應(yīng)充分利用生活環(huán)節(jié)進(jìn)行教育，特別是要隨時(shí)抓住時(shí)機(jī)，學(xué)習(xí)正確的漱口方法，幫助幼兒了解清潔口腔的基本方法，并加以督導(dǎo)，形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
�。ǘ┗顒�(dòng)目標(biāo)：
1．知道漱口可以清潔口腔，保護(hù)牙齒。
2．愿意漱口，學(xué)習(xí)正確的漱口方法。
3．愿意堅(jiān)持飯后漱口，養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。
�。ㄈ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備：一盒黑芝麻蛋糕、小鏡子、白色紙杯、漱口水、玩偶頭飾、牙齒圖片
（四）活動(dòng)策略：
在活動(dòng)中運(yùn)用創(chuàng)設(shè)游戲情境、教師有效提問、關(guān)注不同能力幼兒、激勵(lì)性評價(jià)的策略。
（五）活動(dòng)過程：
第一環(huán)節(jié)是導(dǎo)入環(huán)節(jié)（小熊過生日請大家吃黑芝麻蛋糕）
1.觀察發(fā)現(xiàn)問題第二環(huán)節(jié)是活動(dòng)環(huán)節(jié)
2.解決問題3.學(xué)習(xí)正確的漱口方法第三環(huán)節(jié)是總結(jié)環(huán)節(jié)（教師和幼兒共同進(jìn)行總結(jié)漱口的重要性）第四環(huán)節(jié)是延伸環(huán)節(jié)（利用生活環(huán)節(jié)，鞏固漱口的方法。）
二、案情：
在第二環(huán)節(jié)請幼兒通過漱口發(fā)現(xiàn)問題時(shí)。我先提問：芝麻蛋糕都吃完了嗎？嘴巴里還有嗎？這時(shí)孩子們都說什么都沒有了呀！我又追問，肯定嗎？于是我建議接下來我們一起來做個(gè)小游戲。讓我們來漱漱口，漱口的時(shí)候要輕輕的吐到小紙杯里不要吐在外面去。我問寶寶們你們發(fā)現(xiàn)了什么？哪來的？悠悠驚訝地說"老師，我的嘴里輸出了好多黑色芝麻！"這時(shí)，孩子們都紛紛說："我的紙杯里也都有好多黑芝麻！"我馬上說："你們都看到了吧，原來吃完東西，看起來都好像咽下去了，其實(shí)還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我們的牙縫里，時(shí)間長了，會(huì)怎么樣？" 我及時(shí)拋出問題引導(dǎo)幼兒思考�，B儀說"我們的牙齒就生病了,老師您看我的牙上就有小黑洞，媽媽說這事小蟲子咬的"我繼續(xù)問："那我們應(yīng)該怎樣做就可以保護(hù)牙齒，不被小蟲咬呢？"紫喬說："老師，我們認(rèn)真要刷牙。"我問除了刷牙，還有什么保護(hù)牙齒的好辦法？（個(gè)別回答）大于："飯后漱口也可以保護(hù)牙齒。" 我可定了他說的方法，并告訴孩子嗎我們每天要在幼兒園吃三頓飯如果每次飯后堅(jiān)持漱口，小蟲就不會(huì)要我們的牙齒了。
你們有誰會(huì)漱口嗎？請幼兒自由交流分享自己漱口的方法。個(gè)別幼兒示范，教師邊講解。
我提問誰來說說，你是怎樣漱口的呢？誰來給大家學(xué)學(xué)。舉手的幼兒不多，我先叫了一個(gè)能力較強(qiáng)的幼兒，他說："用杯子接一點(diǎn)水，在嘴里咕嚕咕嚕幾下再吐在桶里，用餐巾紙把嘴擦干。"我說："你講的很好方法很正確。我們給他鼓鼓掌。"接著又有幼兒舉手說，并演示漱口的方法。我也及時(shí)表揚(yáng)了他。
我給幼兒出示漱口順序圖，配合兒歌模仿動(dòng)作：我們一起跟著小哥哥學(xué)漱口。兒歌：手拿花花杯，喝口清清水，閉上嘴，抬起頭、咕嚕 咕嚕吐出水。
在結(jié)合兒歌學(xué)習(xí)正確漱口的方法的環(huán)節(jié)，我請那些表達(dá)能力相對弱的幼兒實(shí)踐操作，使他們也有展示的機(jī)會(huì)。
教師總結(jié)環(huán)節(jié)：今天寶寶學(xué)會(huì)了漱口幫助我們保護(hù)牙齒，你們知道還有哪些辦法也能保護(hù)我們的牙齒，使牙齒變白變健康？
我們要堅(jiān)持每天早晚刷牙，飯后漱口、睡覺前不吃甜食、不咬硬的東西都能使我們的牙齒白白的、亮亮的，吃東西來香香的，這樣我們的身體就會(huì)長得棒棒的。
我說：現(xiàn)在我們互相再看看小朋友的牙齒，變白了嗎？孩子們互相觀察著，交流著。結(jié)束了活動(dòng)。
延伸提示：利用生活環(huán)節(jié)，鞏固漱口的方法。
三、案析：
此活動(dòng)我運(yùn)用的教學(xué)策略有創(chuàng)設(shè)游戲情境、教師有效提問、關(guān)注不同能力幼兒、激勵(lì)性評價(jià)的策略。
1.創(chuàng)設(shè)游戲情境。我為幼兒創(chuàng)設(shè)了小熊過生日請幼兒吃芝麻蛋糕，請幼兒通過直觀地觀察發(fā)現(xiàn)漱口的重要性。請幼兒說說他們的發(fā)現(xiàn)。
2.關(guān)注不同能力水平幼兒的發(fā)展。我采用的方法是請能力強(qiáng)的.幼兒先做演示，并給與肯定�；顒�(dòng)中注重給幼兒留出自由交流的空間，讓能力強(qiáng)的幼兒帶動(dòng)能力弱的幼兒，鼓勵(lì)他們敢于大膽表現(xiàn)及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)他們。經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，我相信他們都可以膽大表達(dá)自己想法。
在活動(dòng)中也有不足之處，我要關(guān)注幼兒的傾聽能力的培養(yǎng)，教學(xué)評價(jià)的語言應(yīng)該更加豐富和精煉。為幼兒搭建一個(gè)輕松愉快的平臺，讓幼兒敢說、想說、喜歡說。
教學(xué)反思：
在整個(gè)說課的過程中，從一開始準(zhǔn)備我覺得自己還是挺認(rèn)真的，我沒有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課，我以為這會(huì)是好的，沒想到這卻成了偏題，說實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會(huì)覺得我設(shè)計(jì)的課偏題了，這對于我來說是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會(huì)弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。
小班教案 篇7
游戲目標(biāo)：
1.樂于參加游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
2.練習(xí)正確發(fā)音“嗡(蜜蜂)、汪、喵、呷、嘰、呱”。
3.通過肢體動(dòng)作輔助發(fā)音，遵守游戲規(guī)則。
游戲重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1.游戲重點(diǎn)：大聲說出小動(dòng)物的名稱和叫聲。
2.游戲難點(diǎn)：正確發(fā)音，遵守游戲規(guī)則。
游戲準(zhǔn)備：
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：小動(dòng)物胸飾若干，小動(dòng)物頭飾6個(gè)。音樂《小司機(jī)》，方向盤1個(gè)。
2.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道動(dòng)物叫聲和小動(dòng)物的典型動(dòng)作，了解基本的坐汽車規(guī)則。
游戲過程：
1.第一次游戲。
(1)師：“小朋友們，今天老師想跟你們一起玩?zhèn)�坐汽車的游戲，你們想玩嗎?”
師：“老師來當(dāng)小司機(jī)，小朋友們當(dāng)乘客坐汽車�！�
播放《小司機(jī)》音樂，教師當(dāng)小司機(jī)，小朋友們當(dāng)乘客坐汽車。
(2)《小司機(jī)》音樂暫停，師：“聽，是什么聲音?誰來坐車了?”(播放“嗡嗡嗡”的聲音。)
小蜜蜂(教師扮演)飛過來：“蜜蜂蜜蜂，嗡嗡嗡�！�
小司機(jī)(教師)：“小朋友們，我們來跟小蜜蜂打招呼吧!蜜蜂蜜蜂，嗡嗡嗡�！�
小司機(jī)帶領(lǐng)幼兒跟小蜜蜂打招呼并做動(dòng)作，請小蜜蜂上車，司機(jī)繼續(xù)開車，繼續(xù)播放《小司機(jī)》音樂。
(3)剩下的小動(dòng)物同上方式坐車，小動(dòng)物由大班幼兒扮演。
教師小結(jié)：小朋友們很有禮貌，有小動(dòng)物上車你們都會(huì)跟小動(dòng)物打招呼，但是，有的小朋友的聲音有點(diǎn)小，沒有做出小動(dòng)物的動(dòng)作。我們再請出這幾個(gè)小動(dòng)物出來，跟他們打招呼一下。
2.第二次游戲。
師：“小司機(jī)再請小朋友們玩《動(dòng)物汽車》的游戲，請小朋友們扮演小動(dòng)物，你們選擇一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物胸飾帶上，站在動(dòng)物站牌那里，等汽車過來。小朋友們要仔細(xì)聽聲音，聽到什么動(dòng)物的'叫聲，什么動(dòng)物才可以坐車�！�
小司機(jī)(教師)開車，播放《小司機(jī)》的音樂，小司機(jī)停到站牌時(shí)，音樂停止，小司機(jī)：“這是什么小動(dòng)物呀?我們一起請它們上車，我們先打招呼一下吧!(如：蜜蜂蜜蜂，嗡嗡嗡。)”
蜜蜂回應(yīng)：“蜜蜂蜜蜂，嗡嗡嗡�！� 剩下的小動(dòng)物同上玩法。
教師小結(jié)：小朋友們表現(xiàn)得很棒，能夠有禮貌的跟小動(dòng)物打招呼并做動(dòng)作。小司機(jī)請小動(dòng)物們坐汽車回到班上去，跟其他的小朋友們一起玩游戲吧!
游戲反思：
《綱要》明確要求“創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣。寬松的語言學(xué)習(xí)環(huán)境是愉快的，是積極互動(dòng)的，也是允許出錯(cuò)的。
小班教案 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉兒謠，初步感應(yīng)語詞節(jié)奏 。
2、初步了解食物與糞便的關(guān)系，培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖 P3、塑料軟墊，橡皮泥和膠泥板若干、糞便圖卡及食物圖卡
三、活動(dòng)隊(duì)形：
聽故事坐椅子圍成半圓、軟墊馬桶兩人分角色散形
四、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感應(yīng)語詞節(jié)奏。
難點(diǎn)：能夠在每句語詞句尾處下蹲。
五、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬�、故事導(dǎo)入
師：“今天天氣真好，小云妖們一起到戶外去玩，大家有的在玩蕩秋千、有的在玩捉迷藏，大家玩得真高興，可是為什么有一個(gè)小云妖的心情不好，還皺著眉頭呢？”（設(shè)疑引入，播放音樂）
�。ǘ�、律動(dòng)：
1、語詞活動(dòng)
�。�1）請幼兒發(fā)表肚子發(fā)出的聲音，并以口技模仿 。
師：“它怎么啦？為什么不開心呢？（不舒服、肚子疼）肚子疼會(huì)發(fā)出什么聲音呢？（幼兒模仿口技）”
（2）教師示范不同的語詞動(dòng)作，幼兒模仿。
2、道具：軟墊馬桶
（1）出示軟墊，介紹游戲名稱，并提出要求。
師：“肚子痛想拉大便該怎么辦呢？（找?guī)�、找馬桶）今天我請來了軟墊寶寶，把它變成馬桶，讓小云妖方便方便。”（幼兒每人一塊軟墊）
�。�2）單人游戲1：軟墊緊貼屁股。
疊聲詞：念詞四處走動(dòng)。
其它語詞：屈膝微蹲。
師：“大便可不能隨便拉在地上，要拉在馬桶里，你會(huì)去找馬桶嗎？（會(huì)）”
�。�3）老師清念語詞示范后配樂。
�。�4）單人游戲2：軟墊散放在地上，游戲活動(dòng)同上。
師：“小時(shí)候在家有大人幫忙上廁所，現(xiàn)在我們長大了，去廁所還需要找大人幫忙嗎？（不用）去戶外玩的'時(shí)候要是想上廁所的話怎么辦？（找?guī)┈F(xiàn)在地上就有，我們和小云妖一起找?guī)ァ！?/p>
�。�5）老師清念語詞示范后配樂。
�。�6）雙人游戲：
疊詞：念詞走動(dòng)，一人手拿軟墊當(dāng)馬桶，并追趕同伴。
其他語詞：在句尾坐軟墊馬桶。
�。ㄈ�、生活習(xí)慣：食物和糞便的關(guān)系
1、老師出示食物圖卡和糞便圖卡，說明其關(guān)聯(lián)性。
長條型的PooPoo：蔬菜水果（世界上最美麗的PooPoo）
一粒一粒的pooPoo：漢堡薯?xiàng)l（最恐怖的PooPoo）
無法成型的PooPoo：蒼蠅粘過的食物（最惡心的PooPoo）
2、請幼兒觀察并為不同的糞便圖卡找相應(yīng)的食物圖卡。
3、教師說明日常生活中應(yīng)注意的生活衛(wèi)生習(xí)慣，并提醒幼兒多吃蔬菜、水果。
�。ㄋ模┫鹌つ嘤螒颍河孟鹌つ嗄M捏出各種糞便黏土造型。
小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感受故事的新奇和美麗。
2、能根絕故事情節(jié)記性想象，樂意參觀周圍環(huán)境中漂亮的顏色。
活動(dòng)重點(diǎn)
欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感受故事的新奇和美麗。
能根絕故事情節(jié)記性想象，樂意參觀周圍環(huán)境中漂亮的顏色。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、掛圖35號;《小朋友的書·讓我試一試》;磁帶及錄音機(jī)
2、收集各種圖顏色的鳥的圖片。(如全身是黃色羽毛的鳥、全身是藍(lán)色羽毛的鳥等)
活動(dòng)過程
一、談話引題，激發(fā)興趣。
有一個(gè)故事，講的是一只白色的小鳥，后來，它的羽毛變成了各種漂亮的顏色，小鳥的羽毛怎么會(huì)變色呢?讓我們一起來聽故事《變色鳥》。
二、欣賞故事，理解內(nèi)容。
1、教師完整講述故事第一遍。
2、教師邊出示掛圖邊講述故事第二遍。
提問：變色鳥第一次(第二次、第三次)吃了什么顏色的果子?長出了什么顏色的羽毛?變色鳥的羽毛還有哪些顏色呢?為什么會(huì)有這些顏色?
3、 欣賞故事第三遍。
提問：紅(黃、藍(lán)、綠)羽毛落下來，大地有了什么變化?
三、想象情節(jié)，拓展故事。
1、引導(dǎo)幼兒想象
變色鳥還會(huì)吃什么顏色的果子呢?身上還會(huì)長出什么顏色的羽毛呢?
2、引導(dǎo)幼兒想象
變色鳥的羽毛有那么多顏色，要是紫色的.羽毛飄落下來，大地就長滿了紫色的葡萄;黃色羽毛飄落下來，果園里掛滿了黃橙橙的橘子，田野里開滿了金燦燦的油菜花…….變色鳥還會(huì)有什么顏色羽毛飄落下來，大地上還會(huì)有什么樣顏色的變化呢?
3、教師講述幼兒想象拓展后的故事情節(jié)。
四、展開聯(lián)想，續(xù)編故事。
讓我們一起來想一想變色鳥身上還會(huì)有什么顏色的羽毛，這些羽毛飄落下來后，大地會(huì)有什么變化?讓我們想一想，編一編，把故事編的很長很長。
活動(dòng)反思
《變色鳥》這個(gè)活動(dòng)，主要是讓幼兒欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感受故事的新奇和美麗，并能根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行想象，樂意觀察周圍環(huán)境中的漂亮的顏色。變色鳥這個(gè)故事，主要是通過白色的鳥吃了不同顏色的果子，然后變成了一只五顏六色的鳥。通過它的變化，讓幼兒感知不同物體的不同色彩，最后讓幼兒續(xù)編故事，想想羽毛還能變成什么顏色，這些羽毛飄落下來，大地會(huì)發(fā)生什么變化。小朋友們紛紛發(fā)揮了自己的想象力，表述出許多許多的事物。本次活動(dòng)后可以延伸到益智區(qū)，讓幼兒嘗試把紅、黃、藍(lán)三原色進(jìn)行兩兩混合，借助各種工具材料，如：蠟筆、水彩顏料、橡皮泥等等，可以幫助幼兒進(jìn)行很好地拓展，以及知識的衍生。
小班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受童謠的韻律美，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀童謠。
2、豐富詞匯：搬來搬去、晃來晃去。
3、明白"人多力量大"的道理。
活動(dòng)重點(diǎn)：感受童謠的韻律美，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀童謠。
活動(dòng)難點(diǎn)：隨童謠做出相應(yīng)的動(dòng)作并能大膽表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：背景圖，螞蟻指偶，螞蟻頭飾若干。
活動(dòng)過程：
1.出示紙偶，激發(fā)興趣。
今天小螞蟻要搬米，他是怎么搬的呢?請小朋友們聽一聽一首好聽的童謠，名字叫做《搬米》。
2.教師示范朗誦童謠。
提問：童謠里講了誰?他們在做什么?
3.出示背景圖，操作指偶，教師以富有節(jié)奏的聲音朗誦童謠。
提問：一只來，螞蟻來搬米，怎么辦?結(jié)果怎樣?學(xué)習(xí)詞語(搬來搬去)兩只螞蟻來搬米，怎么辦?結(jié)果怎樣?學(xué)習(xí)詞語(并用動(dòng)作表演，晃來晃去)三只螞蟻來搬米怎么辦?結(jié)果怎樣?
教師邊做動(dòng)作邊用富有明快節(jié)奏的聲音示范朗讀。
5.幼兒邊學(xué)習(xí)動(dòng)作，邊有節(jié)奏的朗讀童謠。
(1)幼兒集體跟讀，引導(dǎo)幼兒讀準(zhǔn)字詞。
(2)分組進(jìn)行朗讀表朗讀練習(xí)，注意提醒幼兒用富有明快節(jié)奏的`聲音朗讀童謠。
6.表演游戲。
幼兒戴頭飾扮演螞蟻，在老師的帶領(lǐng)下，一邊朗誦一邊自由組合，體驗(yàn)游戲的樂趣。
搬米一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起，兩只螞蟻來搬米，身體換來又換去，三只螞蟻來搬米，輕輕抬進(jìn)泥洞里。
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