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    小班教案

    時間:2023-11-16 08:52:14 教案 我要投稿

    小班教案10篇(優(yōu)秀)

      作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編幫大家整理的小班教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    小班教案10篇(優(yōu)秀)

    小班教案 篇1

      活動目標:

      1.教幼兒能聽懂并說出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名稱(eye. Mouse. Mouth)

      2.通過各種游戲活動,培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣。

      3.通過各種游戲練習,使幼兒了解各器官的.作用和功能。

      活動準備

      1.字卡:eye[ai]眼睛nose(nauz)鼻子mouth[mau]嘴巴

      2.粘貼小紅花若干

      3.磁帶

      活動過程:

      1.聽錄音,和老師一起做“五官操”,以及激發(fā)幼兒的學習熱情,并讓幼兒接觸“eye, mose, mouth”的發(fā)音。兒歌:eye、eye、eye. 眨呀眨nose、nose、nose 聞一聞mouth、mouth、mouth波波波ears、ears、ears 聽聲音

      2.學習單詞:eye、mouse、mouth.

      (師):我們每個人都有一張“Face”,在我們的”face”上長有器官,誰能告訴我這些器官的名稱,小朋友邊說老師邊在黑板上畫五官,并用英語說:eye two eyes nose mouth。最后添上頭發(fā),耳朵畫成一個調(diào)度小男孩。幼兒練習“eye mouse mouth”時按五官的上下順序,同時注意幼兒發(fā)音是否規(guī)范。

      3.游戲:摸鼻眼(摸對者獎勵小紅花)

      方法:師:touch your eyes, one 、two、three,幼:(手指眼睛)here 、here 、here,師:touch your nose, one 、two 、three,幼(手指鼻子)here 、here、 here,師:touth your mouth, one、 two、three.幼:(手指嘴邊)here、 here 、here。

      4.活動延伸:小朋友每三人一組,給缺少五官的臉譜添畫eye nose mouth在添畫時告訴大家你畫的是什么。

      5.結(jié)束:和老師一起做“五官操”,然后逐步下課

    小班教案 篇2

      活動目標:

      1、通過招手、拍手、握手、擺手等與詞相符的動作,使幼兒知道交友中最簡單的`禮貌用語和行為。

      2、激發(fā)幼兒學習兒歌的興趣。

      活動準備:

      木偶小雞、小鴨各一個。

      活動過程:

      1、創(chuàng)設(shè)情景,感知和理解兒歌的內(nèi)容,學習禮貌用語。

      (1) 幼兒看木偶表演,熟悉兒歌內(nèi)容。

     、(出示木偶小雞)“嘰!嘰!嘰!我是誰?我的名字叫什么?”并與幼兒問早。

      (木偶小鴨上場)“我一個人玩真沒勁,我要找個好朋友!

     、谛‰u,哎,前面來了小鴨子,讓我向它問個好:你好,你好!(招招手)。

     、坌▲啠盒‰u,你好,你好!(招招手)。

     、苄‰u:小鴨,小鴨,我做你的朋友好嗎?小鴨說:歡迎,歡迎(拍拍手)。小雞聽了真高興。

     、菪▲啠何艺埬愠韵x。小雞看到小鴨請它吃蟲,有禮貌地說:謝謝,謝謝!(握握手)。

      ⑥小雞和小鴨一起做游戲,他們成了好朋友。

     、咚鼈円丶伊,會怎么說?

      2、學念整首兒歌。

      (1) 教師完整示范朗誦。

      (2) 幼兒學念兒歌。鼓勵幼兒聲音要響亮,邊念邊做動作。根據(jù)幼兒實際情況,教師可輕聲提示。

      (3) 幼兒與木偶小雞、小鴨完整表演兒歌。

      附兒歌:好朋友我有一雙小小手,要拉許多好朋友。

      “你好,你好”招招手, “歡迎,歡迎”拍拍手。

      “謝謝,謝謝”握握手, “再見,再見”擺擺手。

    小班教案 篇3

      活動目標

      練習聽信號向指定方向小碎步走、起踵走和跑。

      愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

      培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

      活動準備

      1、燕子頭飾若干,老鼠頭飾一個。

      2、圓環(huán)若干(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等),分散放在場地的一端。

      活動過程

      1、教師邊帶幼兒做游戲邊講解玩法。

      場地一端散放著與幼兒人數(shù)相等的圓環(huán)當燕窩,幼兒扮小燕各占一個窩,教師扮燕媽媽。

      游戲開始,燕媽媽說:“孩子們,春天到了,天氣暖和了,我們出來跳舞吧!”小燕子跟隨媽媽邊說兒歌邊跳舞:“春天到,天氣好,小燕子出來把舞跳!边@時一只老鼠(可由教師扮演)跑出來偷走1~2個“窩”。當燕媽媽說“下雨了,孩子們快回窩”時,小燕子迅速的跑回窩。進窩的'小燕子可請找不到窩的小燕子到自己的窩里來。

      第二遍游戲時可變動作為小碎步走和起踵走。

      2、提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

     。1)聽到媽媽發(fā)出回窩的指令后才能回窩。

     。2)沒有找到燕窩的小燕子,如果沒有得到邀請,不能站在已有小燕子的窩里。

      3、游戲過程中,對幼兒進行團結(jié)友愛、互相幫助教育。

      教學反思:

      此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

    小班教案 篇4

      活動目標

      1、通過玩一玩、想一想、說一說,初步了解顏色的簡單變化。

      2、激發(fā)幼兒對科學小實驗的興趣,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

      3、讓幼兒學會初步的記錄方法。

      4、對顏色有濃厚的興趣,熱愛生活樂于探索。

      活動準備

      1、三個瓶蓋上涂有不同顏色的透明塑料瓶。

      2、幼兒人手一個瓶子,瓶中有部分水、一根棉簽;每組三個顏料盤,分別是紅黃藍三種顏色、一塊抹布。

      趣味練習 把顏色混合在一起

      活動過程

      一、以變魔術(shù)的方式,激發(fā)幼兒探索的興趣。

      1、搖一搖手中的瓶子,讓水的.顏色發(fā)生變化。

      2、教師:水變成什么顏色了? 為什么會這樣呢?

      二、再出示一個準備好的瓶子

      1、請幼兒觀察:水會變顏色的秘密。

      2、小結(jié):瓶蓋上有顏料,顏料溶化到水里面,顏色就變了。

      三、示范如何讓水變顏色。

      四、小結(jié)操作過程

      1、打開瓶蓋,

      2、用棉簽涂上一種顏料,放在桌上。

      3、擰緊瓶蓋,搖一搖。

      五、幼兒操作,教師巡回指導。

      六、引導幼兒用“我最喜歡X色,我做的是X色瓶子”的句式說說自己的游戲結(jié)果。

      七、幼兒再次游戲。

      嘗試在瓶蓋上涂上另一種不同的顏色,看看水變成了什么顏色?

      八、說一說自己的水變成了什么顏色?是哪兩種顏色變成的?

      引導幼兒用"我用X色和X色,作出的是X色瓶子"的句式說說自己的游戲結(jié)果。

      九、總結(jié),結(jié)束活動

      教師:今天我們一起玩了有趣的顏色,發(fā)現(xiàn)了顏色的秘密,今后我們要把這許多五彩冰粉的

      顏色運用到美術(shù)活動中去,讓我們的作品變得更加美麗。

      活動反思:

      以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內(nèi)容,貼近幼兒生活,符合幼兒的年齡特點,在活動中,幼兒通過看、聽、說、做等方式,充分調(diào)動了幼兒學習的積極性、主動性,激發(fā)了幼兒的學習興趣,讓幼兒感受到生活中處處充滿著美,從而陶冶了幼兒美的情操,發(fā)展了幼兒的科學精神;顒又薪處熎鸬絾l(fā)、引領(lǐng)的作用,把幼兒作為學習活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考,會操作,還要會說話。

    小班教案 篇5

      活動目標

      1、樂意參加種植活動。

      2、學習并嘗試用“按”的方法種大蒜。

      3、關(guān)注植物的生長,愿意連續(xù)觀察自己種植的`大蒜。

      活動準備:

      1、大蒜若干

      2、廢舊的小杯子、罐子

      3、小鏟子、澆水用的小杯子若干。

      活動過程:

      1、引導幼兒認識大蒜頭。

      師:“這是什么?大蒜頭長大后是什么樣呢?種下的蒜頭能長出葉子嗎?”

      2、與幼兒共同討論,準備材料器具。

      師:“我們種大蒜需要什么?”

      與幼兒商量分工準備。

      3、帶領(lǐng)幼兒種大蒜。

      教師示范種大蒜的方法:每人拿一個小器皿,盛上泥土,手捏大蒜頭,將尖頭朝上,按進泥土,最后澆一點水。

      4、幼兒動手嘗試,教師給與幫助與指導。重點觀察是否將大蒜頭尖頭朝上,并請幼兒種好后端平,放到自然角。

    小班教案 篇6

      一、背景:

     。ㄒ唬﹥(nèi)容簡析:

      在幼兒園的一日生活中,各種活動之間都有間歇時間,如區(qū)域活動與教育活動之間、戶外活動后、餐前餐后等等,幼兒入廁、喝水之后等等,這樣的環(huán)節(jié)成為"過度環(huán)節(jié)"結(jié)合幼兒園教研課題《一日生活各環(huán)節(jié)展幼兒語言能力》的研究中,在組織過渡環(huán)節(jié)活動時,不斷積累教學經(jīng)驗。

      活動源于對于小班幼兒,培養(yǎng)良好的行為習慣是最為重要的。飯后漱口雖是生活小事,但它對保護牙齒健康十分重要,正是這些小細節(jié),將關(guān)系到孩子今后良好生活習慣的確立,一旦養(yǎng)成將終身受益。因此,設(shè)計今天的活動,幫助幼兒掌握更為豐富的護牙知識,養(yǎng)成良好的生活習慣。

      我的設(shè)計意圖是幼兒園一日三餐后,難免口中有食物殘渣,漱口是一種方便快捷的清潔口腔的方法,可保證年齡較小幼兒的牙齒清潔和健康。為此,我們應(yīng)充分利用生活環(huán)節(jié)進行教育,特別是要隨時抓住時機,學習正確的漱口方法,幫助幼兒了解清潔口腔的基本方法,并加以督導,形成良好的生活衛(wèi)生習慣。

     。ǘ┗顒幽繕耍

      1.知道漱口可以清潔口腔,保護牙齒。

      2.愿意漱口,學習正確的漱口方法。

      3.愿意堅持飯后漱口,養(yǎng)成飯后漱口的好習慣。

     。ㄈ┗顒訙蕚洌阂缓泻谥ヂ榈案、小鏡子、白色紙杯、漱口水、玩偶頭飾、牙齒圖片

     。ㄋ模┗顒硬呗裕

      在活動中運用創(chuàng)設(shè)游戲情境、教師有效提問、關(guān)注不同能力幼兒、激勵性評價的策略。

     。ㄎ澹┗顒舆^程:

      第一環(huán)節(jié)是導入環(huán)節(jié)(小熊過生日請大家吃黑芝麻蛋糕)

      1.觀察發(fā)現(xiàn)問題第二環(huán)節(jié)是活動環(huán)節(jié)

      2.解決問題3.學習正確的漱口方法第三環(huán)節(jié)是總結(jié)環(huán)節(jié)(教師和幼兒共同進行總結(jié)漱口的重要性)第四環(huán)節(jié)是延伸環(huán)節(jié)(利用生活環(huán)節(jié),鞏固漱口的方法。)

      二、情:

      在第二環(huán)節(jié)請幼兒通過漱口發(fā)現(xiàn)問題時。我先提問:芝麻蛋糕都吃完了嗎?嘴巴里還有嗎?這時孩子們都說什么都沒有了呀!我又追問,肯定嗎?于是我建議接下來我們一起來做個小游戲。讓我們來漱漱口,漱口的時候要輕輕的吐到小紙杯里不要吐在外面去。我問寶寶們你們發(fā)現(xiàn)了什么?哪來的?悠悠驚訝地說"老師,我的嘴里輸出了好多黑色芝麻!"這時,孩子們都紛紛說:"我的紙杯里也都有好多黑芝麻!"我馬上說:"你們都看到了吧,原來吃完東西,看起來都好像咽下去了,其實還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上,留在我們的牙縫里,時間長了,會怎么樣?" 我及時拋出問題引導幼兒思考。珺儀說"我們的牙齒就生病了,老師您看我的牙上就有小黑洞,媽媽說這事小蟲子咬的"我繼續(xù)問:"那我們應(yīng)該怎樣做就可以保護牙齒,不被小蟲咬呢?"紫喬說:"老師,我們認真要刷牙。"我問除了刷牙,還有什么保護牙齒的好辦法?(個別回答)大于:"飯后漱口也可以保護牙齒。" 我可定了他說的方法,并告訴孩子嗎我們每天要在幼兒園吃三頓飯如果每次飯后堅持漱口,小蟲就不會要我們的牙齒了。

      你們有誰會漱口嗎?請幼兒自由交流分享自己漱口的方法。個別幼兒示范,教師邊講解。

      我提問誰來說說,你是怎樣漱口的呢?誰來給大家學學。舉手的幼兒不多,我先叫了一個能力較強的幼兒,他說:"用杯子接一點水,在嘴里咕嚕咕嚕幾下再吐在桶里,用餐巾紙把嘴擦干。"我說:"你講的很好方法很正確。我們給他鼓鼓掌。"接著又有幼兒舉手說,并演示漱口的方法。我也及時表揚了他。

      我給幼兒出示漱口順序圖,配合兒歌模仿動作:我們一起跟著小哥哥學漱口。兒歌:手拿花花杯,喝口清清水,閉上嘴,抬起頭、咕嚕 咕嚕吐出水。

      在結(jié)合兒歌學習正確漱口的方法的環(huán)節(jié),我請那些表達能力相對弱的幼兒實踐操作,使他們也有展示的機會。

      教師總結(jié)環(huán)節(jié):今天寶寶學會了漱口幫助我們保護牙齒,你們知道還有哪些辦法也能保護我們的牙齒,使牙齒變白變健康?

      我們要堅持每天早晚刷牙,飯后漱口、睡覺前不吃甜食、不咬硬的東西都能使我們的牙齒白白的、亮亮的,吃東西來香香的,這樣我們的身體就會長得棒棒的。

      我說:現(xiàn)在我們互相再看看小朋友的牙齒,變白了嗎?孩子們互相觀察著,交流著。結(jié)束了活動。

      延伸提示:利用生活環(huán)節(jié),鞏固漱口的方法。

      三、案析:

      此活動我運用的教學策略有創(chuàng)設(shè)游戲情境、教師有效提問、關(guān)注不同能力幼兒、激勵性評價的策略。

      1.創(chuàng)設(shè)游戲情境。我為幼兒創(chuàng)設(shè)了小熊過生日請幼兒吃芝麻蛋糕,請幼兒通過直觀地觀察發(fā)現(xiàn)漱口的重要性。請幼兒說說他們的發(fā)現(xiàn)。

      2.關(guān)注不同能力水平幼兒的發(fā)展。我采用的方法是請能力強的.幼兒先做演示,并給與肯定。活動中注重給幼兒留出自由交流的空間,讓能力強的幼兒帶動能力弱的幼兒,鼓勵他們敢于大膽表現(xiàn)及時鼓勵表揚他們。經(jīng)過一段時間的練習,我相信他們都可以膽大表達自己想法。

      在活動中也有不足之處,我要關(guān)注幼兒的傾聽能力的培養(yǎng),教學評價的語言應(yīng)該更加豐富和精煉。為幼兒搭建一個輕松愉快的平臺,讓幼兒敢說、想說、喜歡說。

      教學反思:

      在整個說課的過程中,從一開始準備我覺得自己還是挺認真的,我沒有按照一般的要求的去設(shè)計這節(jié)課,我以為這會是好的,沒想到這卻成了偏題,說實話有一點兒傷心,不過這是第一次嘛,而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計的課中并不能體現(xiàn)我的想法,所以老師們就更不能理解了,只是會覺得我設(shè)計的課偏題了,這對于我來說是一個經(jīng)驗教訓:在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎,這樣反而會弄巧成拙,不但不能表達自己的本意可能還會很亂。

    小班教案 篇7

      游戲目標:

      1.樂于參加游戲,體驗游戲帶來的快樂。

      2.練習正確發(fā)音“嗡(蜜蜂)、汪、喵、呷、嘰、呱”。

      3.通過肢體動作輔助發(fā)音,遵守游戲規(guī)則。

      游戲重點、難點:

      1.游戲重點:大聲說出小動物的名稱和叫聲。

      2.游戲難點:正確發(fā)音,遵守游戲規(guī)則。

      游戲準備:

      1.物質(zhì)準備:小動物胸飾若干,小動物頭飾6個。音樂《小司機》,方向盤1個。

      2.知識經(jīng)驗準備:知道動物叫聲和小動物的典型動作,了解基本的坐汽車規(guī)則。

      游戲過程:

      1.第一次游戲。

      (1)師:“小朋友們,今天老師想跟你們一起玩?zhèn)坐汽車的游戲,你們想玩嗎?”

      師:“老師來當小司機,小朋友們當乘客坐汽車!

      播放《小司機》音樂,教師當小司機,小朋友們當乘客坐汽車。

      (2)《小司機》音樂暫停,師:“聽,是什么聲音?誰來坐車了?”(播放“嗡嗡嗡”的聲音。)

      小蜜蜂(教師扮演)飛過來:“蜜蜂蜜蜂,嗡嗡嗡!

      小司機(教師):“小朋友們,我們來跟小蜜蜂打招呼吧!蜜蜂蜜蜂,嗡嗡嗡!

      小司機帶領(lǐng)幼兒跟小蜜蜂打招呼并做動作,請小蜜蜂上車,司機繼續(xù)開車,繼續(xù)播放《小司機》音樂。

      (3)剩下的小動物同上方式坐車,小動物由大班幼兒扮演。

      教師小結(jié):小朋友們很有禮貌,有小動物上車你們都會跟小動物打招呼,但是,有的小朋友的聲音有點小,沒有做出小動物的動作。我們再請出這幾個小動物出來,跟他們打招呼一下。

      2.第二次游戲。

      師:“小司機再請小朋友們玩《動物汽車》的游戲,請小朋友們扮演小動物,你們選擇一個自己喜歡的動物胸飾帶上,站在動物站牌那里,等汽車過來。小朋友們要仔細聽聲音,聽到什么動物的'叫聲,什么動物才可以坐車!

      小司機(教師)開車,播放《小司機》的音樂,小司機停到站牌時,音樂停止,小司機:“這是什么小動物呀?我們一起請它們上車,我們先打招呼一下吧!(如:蜜蜂蜜蜂,嗡嗡嗡。)”

      蜜蜂回應(yīng):“蜜蜂蜜蜂,嗡嗡嗡。” 剩下的小動物同上玩法。

      教師小結(jié):小朋友們表現(xiàn)得很棒,能夠有禮貌的跟小動物打招呼并做動作。小司機請小動物們坐汽車回到班上去,跟其他的小朋友們一起玩游戲吧!

      游戲反思:

      《綱要》明確要求“創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗語言交流的樂趣。寬松的語言學習環(huán)境是愉快的,是積極互動的,也是允許出錯的。

    小班教案 篇8

      一、活動目標:

      1、熟悉兒謠,初步感應(yīng)語詞節(jié)奏 。

      2、初步了解食物與糞便的關(guān)系,培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習慣

      二、活動準備:

      掛圖 P3、塑料軟墊,橡皮泥和膠泥板若干、糞便圖卡及食物圖卡

      三、活動隊形:

      聽故事坐椅子圍成半圓、軟墊馬桶兩人分角色散形

      四、活動重難點:

      重點:感應(yīng)語詞節(jié)奏。

      難點:能夠在每句語詞句尾處下蹲。

      五、活動過程:

     。ㄒ唬⒐适聦

      師:“今天天氣真好,小云妖們一起到戶外去玩,大家有的在玩蕩秋千、有的在玩捉迷藏,大家玩得真高興,可是為什么有一個小云妖的心情不好,還皺著眉頭呢?”(設(shè)疑引入,播放音樂)

     。ǘ、律動:

      1、語詞活動

     。1)請幼兒發(fā)表肚子發(fā)出的聲音,并以口技模仿 。

      師:“它怎么啦?為什么不開心呢?(不舒服、肚子疼)肚子疼會發(fā)出什么聲音呢?(幼兒模仿口技)”

      (2)教師示范不同的語詞動作,幼兒模仿。

      2、道具:軟墊馬桶

      (1)出示軟墊,介紹游戲名稱,并提出要求。

      師:“肚子痛想拉大便該怎么辦呢?(找?guī)、找馬桶)今天我請來了軟墊寶寶,把它變成馬桶,讓小云妖方便方便!保ㄓ變好咳艘粔K軟墊)

     。2)單人游戲1:軟墊緊貼屁股。

      疊聲詞:念詞四處走動。

      其它語詞:屈膝微蹲。

      師:“大便可不能隨便拉在地上,要拉在馬桶里,你會去找馬桶嗎?(會)”

     。3)老師清念語詞示范后配樂。

     。4)單人游戲2:軟墊散放在地上,游戲活動同上。

      師:“小時候在家有大人幫忙上廁所,現(xiàn)在我們長大了,去廁所還需要找大人幫忙嗎?(不用)去戶外玩的'時候要是想上廁所的話怎么辦?(找?guī)┈F(xiàn)在地上就有,我們和小云妖一起找?guī)!?/p>

     。5)老師清念語詞示范后配樂。

     。6)雙人游戲:

      疊詞:念詞走動,一人手拿軟墊當馬桶,并追趕同伴。

      其他語詞:在句尾坐軟墊馬桶。

     。ㄈ、生活習慣:食物和糞便的關(guān)系

      1、老師出示食物圖卡和糞便圖卡,說明其關(guān)聯(lián)性。

      長條型的PooPoo:蔬菜水果(世界上最美麗的PooPoo)

      一粒一粒的pooPoo:漢堡薯條(最恐怖的PooPoo)

      無法成型的PooPoo:蒼蠅粘過的食物(最惡心的PooPoo)

      2、請幼兒觀察并為不同的糞便圖卡找相應(yīng)的食物圖卡。

      3、教師說明日常生活中應(yīng)注意的生活衛(wèi)生習慣,并提醒幼兒多吃蔬菜、水果。

     。ㄋ模┫鹌つ嘤螒颍河孟鹌つ嗄M捏出各種糞便黏土造型。

    小班教案 篇9

      活動目標

      1、欣賞故事,理解故事內(nèi)容,感受故事的新奇和美麗。

      2、能根絕故事情節(jié)記性想象,樂意參觀周圍環(huán)境中漂亮的顏色。

      活動重點

      欣賞故事,理解故事內(nèi)容,感受故事的新奇和美麗。

      能根絕故事情節(jié)記性想象,樂意參觀周圍環(huán)境中漂亮的顏色。

      活動準備

      1、掛圖35號;《小朋友的書·讓我試一試》;磁帶及錄音機

      2、收集各種圖顏色的鳥的圖片。(如全身是黃色羽毛的鳥、全身是藍色羽毛的鳥等)

      活動過程

      一、談話引題,激發(fā)興趣。

      有一個故事,講的是一只白色的小鳥,后來,它的羽毛變成了各種漂亮的顏色,小鳥的羽毛怎么會變色呢?讓我們一起來聽故事《變色鳥》。

      二、欣賞故事,理解內(nèi)容。

      1、教師完整講述故事第一遍。

      2、教師邊出示掛圖邊講述故事第二遍。

      提問:變色鳥第一次(第二次、第三次)吃了什么顏色的果子?長出了什么顏色的羽毛?變色鳥的羽毛還有哪些顏色呢?為什么會有這些顏色?

      3、 欣賞故事第三遍。

      提問:紅(黃、藍、綠)羽毛落下來,大地有了什么變化?

      三、想象情節(jié),拓展故事。

      1、引導幼兒想象

      變色鳥還會吃什么顏色的果子呢?身上還會長出什么顏色的羽毛呢?

      2、引導幼兒想象

      變色鳥的羽毛有那么多顏色,要是紫色的.羽毛飄落下來,大地就長滿了紫色的葡萄;黃色羽毛飄落下來,果園里掛滿了黃橙橙的橘子,田野里開滿了金燦燦的油菜花…….變色鳥還會有什么顏色羽毛飄落下來,大地上還會有什么樣顏色的變化呢?

      3、教師講述幼兒想象拓展后的故事情節(jié)。

      四、展開聯(lián)想,續(xù)編故事。

      讓我們一起來想一想變色鳥身上還會有什么顏色的羽毛,這些羽毛飄落下來后,大地會有什么變化?讓我們想一想,編一編,把故事編的很長很長。

      活動反思

      《變色鳥》這個活動,主要是讓幼兒欣賞故事,理解故事內(nèi)容,感受故事的新奇和美麗,并能根據(jù)故事情節(jié)進行想象,樂意觀察周圍環(huán)境中的漂亮的顏色。變色鳥這個故事,主要是通過白色的鳥吃了不同顏色的果子,然后變成了一只五顏六色的鳥。通過它的變化,讓幼兒感知不同物體的不同色彩,最后讓幼兒續(xù)編故事,想想羽毛還能變成什么顏色,這些羽毛飄落下來,大地會發(fā)生什么變化。小朋友們紛紛發(fā)揮了自己的想象力,表述出許多許多的事物。本次活動后可以延伸到益智區(qū),讓幼兒嘗試把紅、黃、藍三原色進行兩兩混合,借助各種工具材料,如:蠟筆、水彩顏料、橡皮泥等等,可以幫助幼兒進行很好地拓展,以及知識的衍生。

    小班教案 篇10

      活動目標

      1、感受童謠的韻律美,學習有節(jié)奏地朗讀童謠。

      2、豐富詞匯:搬來搬去、晃來晃去。

      3、明白"人多力量大"的道理。

      活動重點:感受童謠的韻律美,學習有節(jié)奏地朗讀童謠。

      活動難點:隨童謠做出相應(yīng)的動作并能大膽表現(xiàn)。

      活動準備:背景圖,螞蟻指偶,螞蟻頭飾若干。

      活動過程

      1.出示紙偶,激發(fā)興趣。

      今天小螞蟻要搬米,他是怎么搬的呢?請小朋友們聽一聽一首好聽的童謠,名字叫做《搬米》。

      2.教師示范朗誦童謠。

      提問:童謠里講了誰?他們在做什么?

      3.出示背景圖,操作指偶,教師以富有節(jié)奏的聲音朗誦童謠。

      提問:一只來,螞蟻來搬米,怎么辦?結(jié)果怎樣?學習詞語(搬來搬去)兩只螞蟻來搬米,怎么辦?結(jié)果怎樣?學習詞語(并用動作表演,晃來晃去)三只螞蟻來搬米怎么辦?結(jié)果怎樣?

      教師邊做動作邊用富有明快節(jié)奏的聲音示范朗讀。

      5.幼兒邊學習動作,邊有節(jié)奏的朗讀童謠。

      (1)幼兒集體跟讀,引導幼兒讀準字詞。

      (2)分組進行朗讀表朗讀練習,注意提醒幼兒用富有明快節(jié)奏的`聲音朗讀童謠。

      6.表演游戲。

      幼兒戴頭飾扮演螞蟻,在老師的帶領(lǐng)下,一邊朗誦一邊自由組合,體驗游戲的樂趣。

      搬米一只螞蟻來搬米,搬來搬去搬不起,兩只螞蟻來搬米,身體換來又換去,三只螞蟻來搬米,輕輕抬進泥洞里。

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