美術(shù)教案范例【3篇】
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo) ：
1、學(xué)習(xí)用渲染的方法裝飾手帕，感受作品的美感。
2、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和自信心。
3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1 宣紙若干張，報(bào)紙墊在桌上
2、廣告顏料 ， 娃娃
活動(dòng)過程：
1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。
小朋友們看，今天娃娃來和我們一起玩，咦？娃娃怎么不開心？老師來 問問，噢，原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕，娃娃不喜歡。出示裁好的宣紙一張，小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮吧。小朋友你們?cè)敢鈫�？（那怎么幫娃娃呢？�?/p>
2、教師示范制作方法
今天，老師教小朋友一樣新本領(lǐng)——裝飾手帕
小朋友們看現(xiàn)在老師手中拿了一張正方形的宣紙，（宣紙側(cè)翻）小眼睛看仔細(xì)嘍，小耳朵聽好了，現(xiàn)在老師要變魔術(shù)了：將宣紙對(duì)邊
折成正方形。然后把折好的宣紙一角放到顏色盤中染一下，時(shí)間不能太久，再換一種顏色染。然后小心打開，平齒輪泵KCB—200躺在報(bào)紙上。
�。ㄌ嵝延變喝旧莆蘸脮r(shí)間，宣紙浸染時(shí)間太久會(huì)浸爛，時(shí)間太短會(huì)染不上去。提醒幼兒宣紙浸染打開時(shí)一定要輕輕的，小心些）
3、幼兒操作，動(dòng)手染畫
鼓勵(lì)幼兒大膽地用多種顏色去嘗試，體驗(yàn)顏色滲透帶來的美感和特殊效果。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕，好嗎？老師相信小朋友們都很能干，把手帕變得很漂亮，對(duì)嗎？小朋友現(xiàn)在把小椅子輕輕搬到位子上，可以開ZYB—B型可調(diào)式渣油泵始了，但小朋友們?cè)谶x顏料的時(shí)候要小心點(diǎn)，別把顏料打翻了，選你喜歡的顏色來裝飾手帕。幼兒操作，師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽操作。（把娃娃嘴換上嘴角向上的` 嘴）
4、延伸活動(dòng)：
小朋友變的手帕真漂亮，看娃娃現(xiàn)在可開心了，他有了這么多的手帕決定開一家手帕店，請(qǐng)小朋友一會(huì)兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。
美術(shù)教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用橘子皮撕貼菊花。
2、知道秋天是菊花盛開的季節(jié)。
3、通過普科幼兒共同撕貼的形式體驗(yàn)合作的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
事先讓幼兒觀察過菊花、橘子皮、漿糊、小毛巾等，范例畫一張。
【活動(dòng)指導(dǎo)】
1、討論：你們看到的菊花是怎么樣的?菊花是什么季節(jié)開放的?
(注：本環(huán)節(jié)中，關(guān)注特殊幼兒是否認(rèn)識(shí)菊花?對(duì)菊花感興趣?并鼓勵(lì)其學(xué)說簡(jiǎn)單的詞，如“秋天”)
2、教師出示范例：這朵菊花是用什么做的，好看嗎?
3、教師示范講解制作方法：
先將橘子皮撕成條狀或小塊，再進(jìn)行粘貼成菊花的形狀。
(注：教師在示范過程中，可以請(qǐng)?zhí)厥庥變阂采吓_(tái)試一試，掌握撕貼的基本要領(lǐng))
4、幼兒制作活動(dòng)
(1)教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒撕橘皮及粘貼的方法。
(2)提醒幼兒注意粘貼時(shí)花的形狀。
(注：教師巡回指導(dǎo)，并適時(shí)的給與特殊幼兒幫助)
5、師生一起邊聽古詩(shī)《菊花》邊欣賞美麗的菊花，并將幼兒制作的菊花布置在活動(dòng)室墻面上。
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)中，孩子們的興趣都十分的高，因?yàn)槭褂瞄倨に嘿N是他們之前所沒有接觸過的，于是，他們既好奇又興奮，在撕貼的過程中，特殊幼兒也表現(xiàn)的十分的積極，但是，在撕貼的掌握上還有所欠缺，撕得面積比較大，在黏貼的過程中會(huì)欠缺一些美感。
中班美術(shù)剪貼節(jié)日的教室教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1.欣賞剪紙窗花，感受窗花的色彩美，圖案美，對(duì)稱美;
2.嘗試剪出各種線條和圖形來制作窗花，體驗(yàn)剪窗花的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.各色正方形蠟光紙彩紙;
2.剪刀;
3.喜慶的背景音樂;
4.窗花范例。
活動(dòng)過程
(一)欣賞視頻，感受貼窗花的喜慶氣氛
1.老師：馬上新的一年就要到了，你們是怎樣過新年的呢?會(huì)做些什么事呢?
2.觀看貼窗花視頻，引導(dǎo)幼兒觀看到了什么，他們?cè)诟擅�，他們把它貼在了哪里，貼在窗戶上你感覺如何?
3.幼兒討論，教師進(jìn)行小結(jié)窗花--裝飾環(huán)境，渲染喜慶的氣氛，辭舊迎新，暗示對(duì)美好生活的理想，是我們中國(guó)民間特有的藝術(shù)。
(二)欣賞感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對(duì)稱美，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)
1.顏色很豐富、漂亮。
2.圖案很多。
3.兩邊(左右)的圖案、花紋是一模一樣的，叫對(duì)稱。
4.形狀也不一樣：圓形、方形、花瓣形等。
(三)教師示范剪窗花
1.基本方法：折疊--剪圖形--打開(用故事情境把剪的方法連起來)
2.今天，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿著彎彎的小路走著(剪彎彎的'線)，它又來到了平平的大路上，走呀走呀，"哎呀，小剪刀，小心，前面要沒路了。"于是小剪刀只好回頭了，左繞右繞，小剪刀可真調(diào)皮，終于走出了很可愛的方向。走了那么遠(yuǎn)的路，小剪刀的肚子餓了，"咔嚓"，它就咬了一口，咬了個(gè)三角形出來，"咔嚓"又是一口，咬了幾個(gè)圓形，左一口，右一口，它咬了好多好多，肚子才會(huì)飽呢，玩得真是累了啊呀，該回家休息了……
3.(打開)一幅美麗的窗花就剪好了。
(四)幼兒操作
1.教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，注意觀察幼兒的折法是否正確，提醒幼兒邊角對(duì)整齊;
2.引導(dǎo)幼兒從開口處開始剪，不能把中間剪斷;
3.多剪彎線條圖形德等，剪的過程不斷打開看;
4、幫助個(gè)別能力差的幼兒;
5.提醒幼兒注意使用剪刀的安全。
(五)延伸活動(dòng)，欣賞更多的窗花，多種對(duì)稱的窗花
1.還有許許多多美麗的窗花，回家后也可以自己再來剪一剪，看一看，去欣賞我們中國(guó)的傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)。過年時(shí)，你也可以剪一剪貼在你家的窗戶上，打扮你的家;
2.自主性游戲中可以再來探索更多的剪紙方法，剪出更多的窗花。
游戲：石頭剪子布
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)下來小朋友很積極的參與，而且很認(rèn)真的制作，能在嘗試和探索中剪出方形、圓形等的作品，作品展現(xiàn)出來時(shí)很漂亮的。小朋友對(duì)我們中華文化傳統(tǒng)文化又有了一點(diǎn)的了解，在快樂的制作中無(wú)形的傳承和發(fā)揚(yáng)了這種文化遺產(chǎn)。
美術(shù)教案 篇3
【選材分析】
春天是最一個(gè)美麗的季節(jié)，在春天里萬(wàn)物復(fù)蘇、萬(wàn)樹萌綠、綠草如茵、百花爭(zhēng)艷。它們給大自然帶來了無(wú)窮無(wú)盡的美。美術(shù)課應(yīng)貼近幼兒的生活，讓幼兒接觸大自然，到大自然中尋找春天，感受、觀察、了解、欣賞春的氣息、春的風(fēng)采，大膽表現(xiàn)春天的色彩。
【過程分析】
在親近大自然的活動(dòng)中讓幼兒初步掌握觀察的方法，初步訓(xùn)練觀察的能力和對(duì)色彩的感受、記憶和表現(xiàn)能力。本課主要意圖是讓幼兒較充分地感受春天的美，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)春天的變化，用自己的想象去裝飾去表現(xiàn)春天。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓幼兒以繪畫的形式表達(dá)出春天的景象，發(fā)揮幼兒的想象力。
2、鼓勵(lì)幼兒用自己的想象來表現(xiàn)春天。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、春天里一些標(biāo)志性的東西的圖片（燕子、柳樹、桃花、蝌蚪、花叢、種子發(fā)芽、放風(fēng)箏、春雨）
2、布置有春天氣息的環(huán)境。
3、幼兒已有春游的經(jīng)歷和春游時(shí)的照片。
4、勾線筆、畫紙、油畫棒等材料。
【活動(dòng)過程】
一、談話導(dǎo)入。
1、師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）
2、師：春天到了，你們有出去春游過嗎？你們?cè)诖河螘r(shí)都看到了些什么屬于春天特有的景物呢？（請(qǐng)幼兒根據(jù)以有的經(jīng)驗(yàn)回答）
3、在幼兒回答之后出示幼兒春游的照片并請(qǐng)幼兒講解。
二、引導(dǎo)幼兒觀看春天的景色，并講述春天的特征。
1、出示已準(zhǔn)備好的圖片，請(qǐng)幼兒觀賞。
師：前幾天，老師也出去春游了，回來的時(shí)候還給你們帶來了一些屬于春天特有的東西，這些東西老師有的拍下來了，有的畫下來了，我們一起來看看都是什么吧�。ㄕ�(qǐng)幼兒觀看圖片，教師引導(dǎo)幼兒講出圖片中的景物）
2、激發(fā)幼兒能用繪畫的方式表現(xiàn)自己看到的春天。
師：你們覺得你們看到的春天美嗎？你們想不想把這么美麗的春天留住呢？
三、引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式將春天畫出來。
1、師：老師有一個(gè)辦法可以把春天留住，我們可以用繪畫的方式將春天畫下來！然后將畫出來的畫放到墻上展示，為春天做一個(gè)畫展。這樣我們就能天天看到美麗多彩的春天了。
2、請(qǐng)幼兒到教師布置好的`環(huán)境中邊感受春天邊繪畫出自己看到的春天。
四、欣賞春天畫展。
1、在幼兒畫好春天后教師將畫放置到已備好的主題墻上，并請(qǐng)幼兒為自己的畫講解同時(shí)請(qǐng)大家欣賞。
2、相互欣賞、評(píng)價(jià)。
五、活動(dòng)結(jié)束。
【分析與反思】
本活動(dòng)目標(biāo)定位我根據(jù)本年齡段幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，重在培養(yǎng)幼兒對(duì)常見科學(xué)現(xiàn)象的興趣和初步的探索。在活動(dòng)中我注重讓孩子在玩中探究，豐富體驗(yàn)，特別是能大膽地嘗試讓幼兒將自己的感受與體驗(yàn)用繪畫的形式記錄下來，給幼兒較充分的發(fā)展機(jī)會(huì)。由于孩子已經(jīng)有了春游的經(jīng)驗(yàn)，使得他們?cè)诨顒?dòng)中能大膽的去想像春天，并用自己的想法來裝飾春天。而在繪畫的過程中我給幼兒們準(zhǔn)備了有關(guān)于春天的歌曲，讓幼兒們都感受到了春天的樂趣。
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