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    大班教案

    時間:2023-11-13 08:27:21 教案 我要投稿

    大班教案8篇(實用)

      作為一無名無私奉獻的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。教案要怎么寫呢?以下是小編收集整理的大班教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    大班教案8篇(實用)

    大班教案 篇1

      活動目標:

      1、能將食物進行分類。

      2、會簡單計算失誤的保質(zhì)期。

      活動重點:將食物進行分類

      難點:計算失誤的保質(zhì)期

      活動準備:

      標有保質(zhì)期和生產(chǎn)日期的實物若干,幼兒用書《超市運貨員》,日歷

      活動過程:

      1、運食品

     。1)、“今天超市運來了很多食物,有吃的',有玩的,有用的,豐富多彩。

      我們要負責將這些食物運進超市!

     。2)、幼兒以超市運貨遠的身份將食物運送到超市

      2、檢驗食品

     。1)、“我們還要檢驗食品的保質(zhì)期,把不合格的食品找出來!

      (出示日歷,設定當天的日期x月x日)

     。2)、觀察包裝袋上的保質(zhì)期,把“過期”的食品找出來

      如:一包濕品的保質(zhì)期為5天,生產(chǎn)日期為9月3日。教師自行設定的當天日期為9月9日,9—3=6,這包食品為過了保質(zhì)期的不合格產(chǎn)品,要找出來。

      3、擺放食品

      “要把新鮮事物放進大冰箱,把加工食物放到貨架上!

      幼兒將所有事物按照新鮮事物和加工食物進行分類。(再次分類)

      如:將肉類食物放在一起,將干果類放在一起等。

      (幼兒活動)

      4、請超市經(jīng)理(可由教師扮演)進行檢驗。

    大班教案 篇2

      活動目標:

      1.了解成人工作的特點、工作態(tài)度,理解成人工作的意義。

      2.有尊重父母職業(yè)的情感。

      活動重點:

      了解成人工作的特點、工作態(tài)度。

      活動難點:

      理解成人工作的意義。

      活動準備:

      1.請家長在家向幼兒介紹自己的工作特點或帶他(她)參觀工作現(xiàn)場。

      2.收集家長的獎章、獎杯、榮譽證書。

      活動過程:

      1.出示小朋友生病、頭發(fā)臟亂的圖片,與幼兒一起討論:"誰會幫助小朋友?""平時我們遇到過什么困難?是誰幫助了我們?""你的爸爸媽媽是做什么工作的?"

      2.讓小朋友簡要介紹自己爸爸、媽媽的姓名、工作單位、職業(yè)。

      3.讓小朋友談談自己的爸爸、媽媽是怎樣辛苦工作、生活的。

     。1)讓小朋友回憶爸爸、媽媽在班上是怎樣工作的(把自己觀察到的情況說一說)。

     。2)爸爸媽媽在家里是怎樣做家務的。

     。3)啟發(fā)小朋友講述一件與爸爸媽媽有關(guān)的一件事情。

      4.教師將收集來的榮譽證書、獎杯、獎狀先后介紹給全體小朋友,讓小朋友了解它們的來歷,激發(fā)小朋友熱愛自己爸爸、媽媽的情感。

      5.教師小結(jié):

      讓小朋友較深刻地認識別,每一位爸爸、媽媽除了做家務,照顧自己的小寶寶以外,他們還都有自己的工作,他們的工作是很辛苦的,不能遲 到, 不能早退。同時他們的工作能給人們帶來很大的方便和快樂。

      6.伴著音樂,讓小朋友領(lǐng)取自己爸爸、媽媽的獎狀或獎杯等,增強孩子的自豪感。

      活動延伸:

      講述活動,夸夸自己的爸爸、媽媽。

      活動反思:

      每個小朋友都有爸爸媽媽,他們的工作也都不一樣。不管是什么樣的工作都對人們的`生產(chǎn)生活起著不可磨滅的作用。

      在活動之前,我就請班上的小朋友回家之后了解一下爸爸媽媽的工作,以及工作的特點等。但是這一方面的成果并不是很明顯,在活動中,只有幾個孩子對爸爸媽媽的工作很了解,并講出了爸爸媽媽工作的意義。如:陳星舟小朋友說她的媽媽是小學里的老師,每天都要跟大哥哥、大姐姐上課,教他們認字、學本領(lǐng),讓他們以后能做對社會有用的人。陳思宇告訴大家,她的爸爸是一名醫(yī)生,每天都給來醫(yī)院的病人看病,給病人開藥、掛水,讓病人趕快恢復健康,重新回到自己的工作崗位!诮榻B的時候,小朋友們對爸爸媽媽的工作充滿了崇敬之情,但是由于有的小朋友之前的經(jīng)驗準備不足,因此在介紹的時候只有知道的小朋友在自豪的跟大家講,其他的小朋友就只能在一旁聽著。

      通過本次活動,孩子們對大人工作的意義有了一定的認識和理解。活動結(jié)束時我讓孩子們回家后繼續(xù)把未完成的作業(yè)完成了,并把爸爸媽媽的工作向大家做一個介紹,把我們這節(jié)活動中沒有做到的彌補一下。

    大班教案 篇3

      電腦活動:

      恐龍世界

      活動目標:

      1、 培養(yǎng)幼兒對電腦活動的興趣,進一步提高幼兒操作鼠標的熟練程度。

      2、學會使用涂色工具。并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到色彩美。

      3、能熟練進入操作程序,并學會將作品存盤、讀盤。

      活動重點與難點:

      1、重點學會該教學軟件的操作程序。

      2、難點學習存盤、讀盤。

      活動準備:

      多媒體一套、恐龍貝貝課件、大的路徑圖一張、小路徑圖和幼兒人數(shù)相等。

      活動過程:

     。ㄒ唬 手指律動《手指兵》,課前準備。

     。ǘ 欣賞兩副畫,啟發(fā)討論,引出課題。

      1、 演示范畫,教師用提問引導幼兒積極思考。

      提問:你喜歡哪一副畫,為什么?如果周圍世界都沒有了顏色,你覺得怎樣?

      2、 播放課件,激發(fā)幼兒探究的欲望。

      教師:“我們的一位朋友就生活在這樣一個環(huán)境里,讓我們來看一看它是誰,它那兒發(fā)生了什么事?”(播放課件)

     。ㄈ 創(chuàng)設游戲情景,在游戲環(huán)節(jié)中學習操作技能。

      1、 以“闖關(guān)”游戲,學習進入《刮刮樂》操作程序。

      第一步:先在桌面上找到小姑娘的圖標,雙擊鼠標左鍵。

      第二步;在打開的桌面上找到“橡皮擦”按鈕,點擊一下。

      第三步:找到和這個圖標一樣的按鈕,點擊一下。

      第四步:現(xiàn)在只要我們按住鼠標的左鍵,按照一定的順序來回移動,就找到了恐龍世界了。

      2、 游戲“幫助恐龍找顏色”,學習使用涂色工具。

      3、 假設性提問,引導幼兒學習存盤、讀盤。

     。1) 點擊屏幕下方第四個帶有軟盤標記的'按鈕。

      (2) 將鼠標移到紅色“存盤名稱”后的按鈕,點擊一下,可以發(fā)現(xiàn)有一個光標在閃動。

     。3) 用空格鍵刪除這些字符,輸入自己編好的密碼,點擊“確定”。

      (4) 如果我們自己要進入恐龍世界,就點擊屏幕下方第三個帶有軟盤標記的按鈕,在有光標閃動的按鈕上輸入密碼,點擊“確定”。

      4、 發(fā)給每個幼一份路徑圖,激發(fā)幼兒上機操作的愿望。

     。ㄋ模 幼兒上機操作,教師巡回指導

      1、顏色的大膽使用。

      2、提醒幼兒存盤。

     。ㄎ澹 講評

      1、“讓我們一起看看,哪個小朋友把恐龍世界涂的最美!為什么?”

      2、小朋友們把恐龍世界的美麗色彩都找了回來,恐龍們很高興,現(xiàn)在讓我們一起到外面院子里,看一看幼兒園的美麗色彩吧!

      活動延伸:

      1、 通過看圖書、電視了解恐龍的種類及習性,豐富幼兒的知識。

      2、啟發(fā)幼兒在角區(qū)活動中布置“恐龍樂園”區(qū),鼓勵他們積極參與角區(qū)布置,激發(fā)幼兒動手。

    大班教案 篇4

      活動目的:

      1.通過活動使幼兒了解故事內(nèi)容,認識各種色彩的房子的特征及所表示的意義。

      2.激發(fā)幼兒大膽想象并表達自己的理解和觀點

      活動準備:

      紅房子,白房子,黑房子等、教學掛圖

      活動過程:

      一、出示小熊玩具

      1、看看李老師請來的小熊是一只怎么樣的小熊。

      2、這只小熊呆頭呆腦,容易忘事,所以我們叫它傻小熊?傻小熊從來都沒出過城里,想想它走到城里可能發(fā)生什么事?

      3、對啊!熊媽媽也是這樣想,所以熊媽媽再三叮囑,城里有好多房子,紅房子,白房子,黑房子,花房子,綠房子,藍房子,奶奶家是開花店的,那奶奶會住在什么房子里面?

      二、講述故事

      1、奶奶家的房子小熊不記得了,那該怎么辦?

      2、小熊闖進了黑房子,黑房子里可能是干什么的?為什么?

      3、只聽見“卡嚓”一聲,小熊來到了哪里?口袋里沒錢怎么辦?

      4、小熊又走進了綠房子,綠房子又是什么地方?為什么?

      5、小熊闖進了藍房子,想想藍房子里會是什么?為什么?

      6、小熊走進紅房子,大家一起告訴我紅房子是哪里?為什么?

      7、最后想想小熊會去什么顏色的`房子?

      三、討論

      1、小熊最后找到奶奶家了嗎?你喜歡小熊嗎?為什么?你會和小熊說什么話?

      2、小熊去過什么顏色的房子?這些房子的顏色為什么都不一樣?

      3、想想除了這些房子,馬路上還有哪些房子?

      4、如果你是一個設計師,你會設計什么樣的房子?

    大班教案 篇5

      教學目標

      1、能初步聽懂故事,感受故事的幽默與詼諧,理解“貧困、富裕、勤勞、懶惰”的詞義。

      2、知道農(nóng)作物的果實長在不同的部位。

      重點難點

      聽懂故事,理解“貧困、富裕、勤勞、懶惰”的詞義。

      知道農(nóng)作物的果實長在不同的部位。

      教學準備

      幼兒經(jīng)驗準備幼兒對“貧困、富裕、勤勞、懶惰”幾組詞的詞義有所理解。

      材料準備《小朋友的書·秋天多美好》;磁帶及錄音機。

      引導策略

      一、播放故事《熊和兔子的故事》,了解故事大概內(nèi)容。

      1、幼兒完整聽一遍故事。

      2、提問:這個故事是講誰的故事?熊是一只怎樣的熊?兔子呢?他們之間發(fā)生了一些什么事?

      二、結(jié)合《小朋友的書·秋天多美好》第1—3頁“熊和兔子的故事”,教師分段講述故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

      1、理解兔子一家向大熊借地耕種的原因及大熊的第一次選擇。教師講述故事第一部分至“大熊,就這樣,說定了”。

      提問:為什么小兔一家要向大熊借地耕種?(學詞“貧困”)大熊是個怎樣的人?(學詞“懶惰”)可以用什么詞來形容大熊的生活狀況和兔子這個人呢?(學詞“富裕”,知道“富!迸c“貧困”是反義詞;學詞“勤勞”,知道“勤勞”與“懶惰”是反義詞)兔子想到什么方法度過貧困的生活?大熊第一次選擇農(nóng)作物哪個部位?

      2、幼兒看《小朋友的書·秋天多美好》第1頁,教師提問:大熊怎么了?為什么?(幫助幼兒理解上面收獲了什么,下面收獲了什么,哪部分更有食用價值)第二次大熊要選擇農(nóng)作物的哪個部位?你覺得他會得到上面呢?

      3、幼兒看《小朋友的書·秋天多美好》第2頁,教師提問:發(fā)生了什么事情?這次兔子種植了什么?(幫助幼兒理解這里的農(nóng)作物哪部分更有食用價值)你猜第三次大熊會選什么呢?這次會如愿以償嗎?為什么?

      4、幼兒看《小朋友的書·秋天多美好》第3頁,教師提問:你看懂畫面了嗎?結(jié)果怎樣?

      5、理解自己勞動收獲幸福的道理。教師講述故事最后部分,提問:大熊變得怎樣了?它和兔子一家最后的生活是怎樣的?(學詞“幸!保

      三、師幼討論,進一步理解故事內(nèi)容。

      1、大熊一共選擇了三次,第一次選擇了什么?第二次選擇了什么?第三次選擇了什么?

      2、第一次選擇大熊拿到收成了嗎?為什么?你還知道哪些食物的果實是長在地下面的`?

      3、第二次選擇大熊拿到收成了嗎?為什么?你還知道哪些食物的果實是長在地上面的?

      4、第三次選擇大熊又怎樣了?為什么?

      四、完整欣賞故事。

      提問:你喜歡熊還是兔子,為什么?聽了故事,你還有什么想法?

      教學反思活動中通過讓幼兒觀看圖片來學習故事,理解故事內(nèi)容,猜想故事的發(fā)展情節(jié)。充分引起了幼兒的興趣與學習欲望,使得幼兒對故事理解掌握的更好。能夠更好地掌握好故事中要吃苦耐勞,自己的事情自己做的道理。

    大班教案 篇6

      活動目標

      1、讓幼兒了解繩子的玩法。

      2、引導幼兒利用廢舊材料制作繩子。

      3、充分發(fā)揮農(nóng)村資源——制作繩子。

      活動準備

      1、繩子若干

      2、廢舊布條

      3、稻草、萬萬草、茅草等

      活動過程

      (一)讓幼兒了了解繩子的玩法

      1、出示一條繩子

      (1)師幼共同討論繩子的玩法

      (2)討論繩子的用途

      教師小結(jié):繩子能玩很多游戲如:跳繩、拔河、舞蛇等,還能用它捆綁東西,繩子及好玩又有用。

      (二)利用廢舊材料激發(fā)幼兒制作繩子的`興趣

      1、出示廢舊布條、報紙、各種草

      師:孩子們,這兒有很多舊布條、報紙和草,咱們用它們做成繩子來玩好不好?

      幼:好是好,這東西能做成繩子嗎?

      師:能,肯定能,看看哪個小朋友愛動腦筋先制作出繩子來?

      2、讓幼兒自己探索制作繩子的步驟

      3、教師示范用布條、草和報紙制作繩子的步驟

      4、師幼共同操作——制作繩子

      5、教師巡回指導

      教師評價

      咱們班的小朋友及聰明又能干,能用這些本應該扔掉的廢舊材料制作出這麼有特色的繩子來,真是太棒了!等下次活動時咱們用自己制作的繩子玩游戲。

      活動結(jié)束

      1、讓幼兒互相評價自己制作的繩子。

      2、討論:這些廢舊餐料還能做什么?

    大班教案 篇7

      兩人項目:

      袋鼠跳目的:發(fā)展孩子的'跳躍能力,培養(yǎng)競爭意識,促進親子感情。

      準備:布袋6只。

      規(guī)則:孩子站在布袋里雙手拉住布袋在起點準備,聽到口令后,雙腳行進跳向家長,由家長跳回到到起點,誰先跳到為勝。

      三人參加項目:

      皮球真聽話目的:提高孩子的控球能力,培養(yǎng)孩子動作的敏捷性和協(xié)調(diào)能力,增進親子感情。

      準備:皮球6個。

      規(guī)則:爸爸媽媽在起點準備,聽到口令后將球夾在背后,爸爸媽媽共同把球夾到終點,孩子再將球從終點運回到起點,先到起點者勝。若中途球滾掉則應撿起球到掉球處重來。

      集體項目:接力賽跑(每班選20人參賽)目的:提高班級凝聚力,培養(yǎng)團隊合作意識。

      準備:接力棒3根。

      規(guī)則:分成3組(以班級為組)每組20人,每組家長分兩隊在兩邊準備,聽到口令后,第一個家長手握接力棒,快速跑至終點把接力棒交到另一家長手上,依次往返比賽,最先結(jié)束的班級為勝。

      以班級為單位進行比賽,跑道共設3道。

    大班教案 篇8

      活動目的

      1、啟發(fā)幼兒在觀察小貓圖片的基礎上,大膽地進行想象,創(chuàng)編小貓的故事,并運用粘、剪、畫的技能繪制連環(huán)畫。

      2、幼兒根據(jù)自己所編的《小貓的故事》,設計制作成四幅連環(huán)畫。畫面要求色彩豐富、鮮艷,內(nèi)容簡單,有意義,并能講出自己所畫的故事內(nèi)容。

      3、培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力,發(fā)展幼兒的口語表達能力。

      活動準備

      1、連環(huán)畫紙若干。

      2、八個不同動態(tài),不同表情的線描小貓圖樣。

      3、水彩筆若干,各色電光紙若干,膠水、剪刀、訂書機等。

      4、木偶小貓一只,連環(huán)畫范樣兩幅。

      活動過程

      一、用木偶小貓表演形式引出課題。

      1、木偶小貓:小朋友們好!我是小貓咪咪。今天,我給小朋友帶來的禮物是兩張畫,一張畫的是我的故事,一張畫是用彩色電光紙剪貼成的小貓妙妙的故事(教師從小貓手中接過兩幅連環(huán)畫,并向幼兒展示)。我的

      許多好朋友小花貓、小白貓、小黑貓都想請小朋友把它們的故事編到連環(huán)畫里。教師:咪咪,我們小朋友都非常愿意給你幫忙。等小朋友們畫好后,我就給你送去,好不好?木偶小貓:“好!謝謝小朋友們,再見!”

      二、教師出示、講解范畫。

      教師出示范畫:

      (一)是用水彩筆繪制成的四幅連環(huán)畫,請幼兒觀看。教師講解連環(huán)畫內(nèi)容:

      (1)小貓咪咪是一只非常頑皮的貓。一天早上,它從窗戶里往屋外跳。一不留神,將貓爸爸放在窗臺上的一盆花碰倒在地。

      (2)貓爸爸看見了,非常生氣,氣得胡子都撅了起來。

      (3)調(diào)皮的咪咪跳到家門口的樹上,沖著貓爸爸做鬼臉。

      (4)咪咪認識到了自己的錯誤,將碰翻在地的花盆重新放回到了窗臺上。

      教師出示范畫

      (二)是用彩色電光紙剪貼而成的四幅連環(huán)畫,請幼兒觀察看,講出連環(huán)畫的故事內(nèi)容:

      (1)一天中午,小貓妙妙正坐在樹下玩耍。

      (2)忽然她看到前面小橋?qū)Π,山羊老公公拄著拐仗正要過橋去。

      (3)妙妙趕忙跑過橋去,扶著山羊公公過了橋。

      (4)山羊公公過了橋,高興地對小貓妙妙說:“你真是一個愛幫

      助別人的好孩子啊!”

      三、教師給幼兒出示八只不同動態(tài)、不同表情的小貓范樣,啟發(fā)幼兒大膽想象,開啟幼兒的思路,編出小貓的故事。

      1、幼兒編故事時要有時間、地點、人物及發(fā)生的事情的內(nèi)容。

      2、教師請幼兒將自己編的故事,用四幅畫面表現(xiàn)出來。

      3、教師請幾名幼兒將自己編的故事講給大家聽。故事講完后,教師進行講評,肯定最合理的故事情節(jié),要求幼兒編的故事內(nèi)容要有意義。

      四、幼兒進行創(chuàng)作連環(huán)畫練習,教師巡回指導。

      1、教師將活動分成兩組:一組用彩色水筆來繪制連環(huán)畫;一組用彩色電光紙粘貼連環(huán)畫。

      教師:下面請小朋友們自由選擇。想用彩筆畫連環(huán)畫的`小朋友坐到繪畫組,想用彩紙粘的小朋友,坐到粘貼組。

      2、幼兒進行創(chuàng)作活動,教師巡回指導。教師指導幼兒繪制、粘貼時,要注意構(gòu)圖要基本合理、色彩的搭配協(xié)調(diào)美觀。

      3、教師請2-3名能力強的幼兒到黑板前展示自己創(chuàng)作的連環(huán)畫,并完整地講出自己所編的故事內(nèi)容,教師進行簡單地評析。

      五、教師給幼兒示范,將連環(huán)畫制作成小畫冊。沿四幅畫的中心線將四幅小圖剪下,按順序排列,用訂書機訂上兩個釘,一本幼兒自己創(chuàng)作編繪的小人書就做成了。

      六、教師請幼兒自己動手操作,將自己創(chuàng)作的連環(huán)畫剪下,然后按順序訂成連環(huán)畫書。

      活動延伸

      小朋友們之間相互交流自己創(chuàng)作的連環(huán)畫,把自己創(chuàng)編的故事講給小朋友們聽。

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