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    大班教案

    時(shí)間:2023-11-09 09:09:42 教案 我要投稿

    (集合)實(shí)用的大班教案10篇

      作為一名人民教師,時(shí)常需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的大班教案10篇,歡迎大家分享。

    (集合)實(shí)用的大班教案10篇

    大班教案 篇1

      一、設(shè)計(jì)意圖:

      我是根據(jù)消防安全為指導(dǎo)思想,而設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),避免有火災(zāi)的事故發(fā)生,我園起著高度的重視,對(duì)幼兒展開了安全教育,而在這活動(dòng)中,是通過玩長(zhǎng)梯的游戲,發(fā)展幼兒的平衡、爬、鉆、攀登的能力。提高幼兒的協(xié)調(diào)性和合作性以及應(yīng)變能力。在具體設(shè)計(jì)上,是以游戲形式安排活動(dòng),使幼兒在愉快的情境中提高對(duì)安全知識(shí)的認(rèn)識(shí)。

      二、活動(dòng)目標(biāo)

      1、通過玩長(zhǎng)梯的游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆、爬、攀登的.能力,提高幼兒的合作性和協(xié)調(diào)性以及應(yīng)變的能力。

      2、培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動(dòng)參與鍛煉的良好習(xí)慣。

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、布娃娃若干。

      2、長(zhǎng)梯3把、車胎或其它物品3只

      3、起火的高樓一幢。

      4、紅布火苗若干

      四、活動(dòng)過程

      1、幼兒玩木頭人的游戲四散站立,跟隨老師做熱身運(yùn)動(dòng)。

      2、幼兒聽口令立刻集合。

      老師說:“今天老師帶來一位新朋友給你們認(rèn)識(shí),它也想跟我們小朋友一起玩游戲,小朋友想認(rèn)識(shí)它嗎?”(想)老師又說:“它長(zhǎng)得很特別的,身體有瘦瘦、果子高高的。你們猜是誰呢?”(引出活動(dòng)器材——長(zhǎng)梯)

      3、把活動(dòng)器材——長(zhǎng)梯介紹給幼兒認(rèn)識(shí),并對(duì)幼兒進(jìn)行提問:

      你們?cè)谏钪幸娺^長(zhǎng)梯嗎?長(zhǎng)梯有什么用呢?(引導(dǎo)幼兒講述長(zhǎng)梯的用途,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。)

      老師說:“可是今天我們用長(zhǎng)梯進(jìn)行一種有趣的活動(dòng),小朋友想玩嗎?”

      4、激發(fā)幼兒的興趣,鼓勵(lì)幼兒自由探索長(zhǎng)梯的各種玩法。并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己的玩法。

      5、玩角色游戲:(救火大行動(dòng))

      (1)、由配班老師充當(dāng)消防員前來作報(bào)告|說:“報(bào)告隊(duì)長(zhǎng),剛接到請(qǐng)救電話,某地方發(fā)生火災(zāi),請(qǐng)我們立刻去救火,報(bào)告完畢。”

     。2)、主教師組織幼兒集合,進(jìn)行分配角色,給他們發(fā)出命令:“第一組的消防員去救小動(dòng)物離開火場(chǎng)。”“第二組的消防員把受傷的小動(dòng)物送往醫(yī)院!薄暗谌M消防員去滅火”。

     。3)、教師講述去救火的要求:

      1、小朋友注意安全,不能過急。

      2、要求幼兒去救火時(shí)要利用長(zhǎng)梯。(發(fā)展幼兒做出各種爬行的動(dòng)作。)

      6、教師把幼兒分成三組進(jìn)行活動(dòng),在活動(dòng)中巡視幼兒的安全。并對(duì)膽怯的幼

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      兒進(jìn)行鼓勵(lì)。

      7、幼兒聽信號(hào)集合,師生共同總結(jié)起火的原因,并對(duì)幼兒進(jìn)行安全的教育。

      五、活動(dòng)延伸

      對(duì)這次活動(dòng)的勇敢小消防隊(duì)進(jìn)行表揚(yáng)。并組織幼兒去醫(yī)院探望受傷的小動(dòng)物。

    大班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

     。、幼兒利用身邊的材料,按自己的意愿設(shè)計(jì)自己喜歡的造型,提高動(dòng)手操作能力、

     。、制作過程種,以物代物,一物多用,發(fā)展創(chuàng)造性思維、

      3、相互合作,相互交流,相互欣賞,大膽表達(dá)自己的情感和體驗(yàn),體驗(yàn)創(chuàng)造的'快樂,提高審美情趣、

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、收集各種廢舊物品:如包裝紙,紙盒、掛歷紙,布袋,紙袋,塑料袋,臺(tái)布,毛線,沙巾等、自然材料:如樹葉,羽毛,稻草等、用語粘合的材料若干,如雙面膠,訂書機(jī),膠水等、

     。、布置活動(dòng)場(chǎng)景,突出熱烈氣氛、最好在活動(dòng)室放一面鏡子,并提供化妝品、

      活動(dòng)過程:

     。、韻律活動(dòng):通過動(dòng)作把喜歡的動(dòng)畫片角色表現(xiàn)出來、

      教師:小朋友都喜歡看動(dòng)畫片,讓我們聽著音樂,來表現(xiàn)你喜歡的動(dòng)畫片角色吧,誰表演的好,我就跟他學(xué)、

     。、觀察討論活動(dòng):教師與幼兒一起研究各種材料,討論其用途、

      教師:你們想把自己打扮得更象動(dòng)畫片中的角色嗎?這里有好多材料,大家看看都有什么?能用來做什么?

     。、做做玩玩活動(dòng):讓孩子在操作中體驗(yàn)樂趣,提高各種能力、

      教師:現(xiàn)在我們就試著用這些材料打扮自己,你可以和好朋友商量,也可以拿著你選中的材料到鏡子前照一照,然后試著做、

      你有什么辦法把自己做的東西粘在一起?

      都做好了、我們?cè)賮肀硌菽阆矚g的動(dòng)畫片的角色吧,你可以邀請(qǐng)其他小朋友和你一起表演、

     。、"快樂的化裝會(huì)"活動(dòng):教師把自己打扮成動(dòng)畫片中的角色,參與幼兒的活動(dòng)、

    大班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、積極參與觀察,體驗(yàn)動(dòng)手動(dòng)腦的作畫樂趣。

      2、通過觀察欣賞各種有趣的面具, 了解面具的主要特點(diǎn), 能嘗試?yán)迷O(shè)計(jì)由有關(guān)聯(lián)的常見物組成的面具,感受面具的趣味性。

      3、會(huì)運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)及有關(guān)繪畫步驟圖等繪畫知識(shí)想象設(shè)計(jì)有趣的面具激發(fā)求新異的創(chuàng)造力,鞏固繪畫的能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      活動(dòng)室中吊滿各種實(shí)物面具成為面具王國(guó)幼兒每人一個(gè)面具,音樂磁帶一盤所設(shè)計(jì)的趣味面具三個(gè)(餐桌面具、房屋面具綠化面具);步驟圖一張,幼兒每人一張白紙、彩筆若干;

      預(yù)設(shè)過程:

      一、歡迎小朋友參觀面具王國(guó),了解面具的共同特點(diǎn)

      教師戴唐老鴨面具,以唐老鴨的身份帶領(lǐng)幼兒隨音樂參觀面具王國(guó),并讓幼兒帶著面具感知面具的主要特點(diǎn):

      面具中眼睛部分是挖空的;因此帶了面具后我們?nèi)匀豢梢钥匆姼鞣N物體;

      二、逐步出示步驟圖,讓幼兒想象老師會(huì)設(shè)計(jì)怎樣的面具,幼兒回答,激發(fā)幼兒想象力;

     。▎l(fā)語)師:我們一起看魔術(shù)表演(教師出示步驟一見附圖<一>中的<1>我們猜一猜后面將要畫什么呢?(讓幼兒想象回答)可以依此方法逐步出示圖<一>中其他步驟,最后形成一個(gè)趣味面具——房屋面具

      三、教師出示所設(shè)計(jì)的其他趣味面具,讓幼兒感受面具的趣味性,請(qǐng)幼兒構(gòu)想一個(gè)奇特面具

      1、幼兒欣賞所設(shè)計(jì)的`其他趣味面具,并了解面具的趣味性;

     。1)餐桌面具:頭發(fā)是桌布,眉毛是筷子,眼是兩個(gè)碗,嘴是一個(gè)鍋;

      (2)綠化面具:頭發(fā)是梯形屋頂;眼睛是兩扇窗戶,鼻子是五角星,嘴是一扇門;

      小結(jié)面具趣味性:每個(gè)面具的組成都是由有聯(lián)系的東西組成的,因此面具很奇特、很有趣。

      2、請(qǐng)幼兒動(dòng)動(dòng)腦筋,構(gòu)想一個(gè)有意思的與別人不同的面具,鼓勵(lì)幼兒大膽的談?wù)撟约旱臉?gòu)想。

      師:小朋友,你喜歡這些面具嗎?是不是很奇特、很有趣呢!請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)腦筋,也說說一個(gè)有意思的與別人不同的面具!

      四、教師交待設(shè)計(jì)要求,幼兒作畫、教師指導(dǎo)

      (1)有聯(lián)系的東西構(gòu)想有趣的面具——勾外型——五官——涂色;

      (2)作畫,外型要畫大一些,用黑筆勾線并涂上漂亮的色彩;

     。3)每個(gè)小朋友設(shè)計(jì)2副與老師不一樣有趣的面具;

      (4)注意書寫畫的正確姿勢(shì);

      五、教師小結(jié):展示幼兒作品“有趣的面具設(shè)計(jì)展示會(huì)”。

      活動(dòng)延伸:

      下次課中可以準(zhǔn)備材料讓幼兒將自己所設(shè)計(jì)的面具制作出來。

      設(shè)計(jì)意圖:

      有一個(gè)小朋友帶了一個(gè)面具來園,其他孩子都圍了過來討論起來。突然聽見一個(gè)孩子說:“我找到一個(gè)錄音機(jī)面具,錄音機(jī)的喇叭是他的眼睛,磁帶箱是嘴巴”。引起其他小朋友都找自己所發(fā)現(xiàn)的趣味面具,孩子們各抒己見。針對(duì)幼兒的興趣點(diǎn),引導(dǎo)幼兒整體的獲取這些經(jīng)驗(yàn),對(duì)身邊的事和物從無意注意到有意注意,并運(yùn)用認(rèn)知和圖象記錄將平時(shí)所積累的零碎的表象加以梳理,使自己的認(rèn)識(shí)更加清晰而有條理。通過對(duì)材料的組合運(yùn)用,創(chuàng)造性的加以表現(xiàn)。

    大班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能用英語日常用語互動(dòng)并積極地參與游戲中。

      2、能邊做動(dòng)作邊說出英語單詞:daddy,mami,brother,sister,grandpa,grandma

      學(xué)習(xí)歌曲:

      活動(dòng)準(zhǔn)備:英語卡片、英語律動(dòng)碟片,百寶馕

      活動(dòng)過程:

      一、問候

      師:“Good afternoon,students?”(Good afternoon,teather.)

      二、律動(dòng)

      師:“Let’s do a warm up,Ok?”(Ok.)

      做英語韻律操(由做的好的學(xué)生帶領(lǐng)做)

      三、游戲

      師:“Let’s play a game, ok?”(Ok.)

      1、通過集體游戲Turn around,復(fù)習(xí)英語單詞daddy,mami,brother,sister,grandpa,grandma

      玩法:師:“Turn around??? stop!”(出示卡片),幼兒口說單詞,身體做動(dòng)作。

     。1)試兩遍,幼兒熟悉游戲。

      (2)游戲中,誰第一個(gè)說出單詞,給予禮物以激發(fā)幼兒興趣。

      2、通過游戲“百寶馕”,引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)英語單詞daddy,mami,brother,sister,grandpa,grandma

     。1)先后假裝讓2位幼兒偷看百寶馕中的物品,并作“噓”動(dòng)作,幼兒開口之前口說:“不許說”,作出神秘狀

     。2)讓第三位幼兒取出卡片并說出單詞,請(qǐng)其他幼兒判斷。

     。3)也可以請(qǐng)幼兒表演,其他幼兒猜單詞,請(qǐng)取卡片的.幼兒判斷。

    大班教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.初步掌握用自然物正確測(cè)量長(zhǎng)度的方法,并記錄測(cè)量結(jié)果。

      2.培養(yǎng)幼兒運(yùn)用工具實(shí)踐操作的能力。

      3.感知測(cè)量工具的長(zhǎng)短與測(cè)量結(jié)果的關(guān)系,體驗(yàn)測(cè)量的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.探索材料:吸管、小棒、筷子等。

      2.記錄材料:幼兒人手一份記錄紙、筆。

      活動(dòng)過程:

      (一)導(dǎo)入。

      1.出示一塊桌布,引導(dǎo)幼兒猜想桌布的長(zhǎng)短。

      教師:“這是什么?是什么形狀的?我還需要再來裁幾塊這樣正方形的桌布,但我還不知道這塊桌布的邊到底有多長(zhǎng),所以今天就請(qǐng)小鋪來幫我量一量這桌布的邊有多長(zhǎng)?”

      2.引導(dǎo)幼兒討論用吸管測(cè)量桌布的正確方法

      教師:“你想到用哪些工具來量這塊桌布呢?(幼兒自由討論)

      教師:“其實(shí)量桌布可以用很多的工具,今天我給小朋友每人準(zhǔn)備了一根一樣長(zhǎng)短的筷子,請(qǐng)你來量一下這塊桌布的邊有多長(zhǎng)?”

      教師:“請(qǐng)你們想一想,試一試,只有一根筷子的時(shí)候應(yīng)該怎么樣來量?并且把你量的次數(shù)的結(jié)果記錄在桌上的紙上!

      3.幼兒進(jìn)行第一次操作,并正確的測(cè)量方法。

      (1)幼兒講解自己測(cè)量的方法。

      教師:從頭開始量,量一下在末尾做一個(gè)記號(hào),然后再?gòu)倪@個(gè)記號(hào)接著量,中間不能留縫隙,這樣才不會(huì)重復(fù),也不會(huì)漏掉。量一次數(shù)一次,量了多少次就代表桌布有多長(zhǎng)。

      (2)教師:那我們來看看,我們用一樣長(zhǎng)短的筷子測(cè)量了桌布,次數(shù)是多少?你從這張表里發(fā)現(xiàn)了什么?

      教師:同樣長(zhǎng)短的同一工具在測(cè)量相同長(zhǎng)度的東西的時(shí)候,它測(cè)量的結(jié)果是一樣的。

      (二)探索、測(cè)量。

      請(qǐng)幼兒觀察各種測(cè)量工具,引導(dǎo)幼兒比較各種測(cè)量工具的長(zhǎng)短。

      (1)教師:“等一會(huì)我們還要來量,還是這塊桌布,但請(qǐng)你們要換工具了?換什么樣的工具呢?換了工具后測(cè)量的結(jié)果會(huì)怎樣呢?在測(cè)量前我們先看一下記錄表!

      (2)教師介紹記錄表。

      (3)幼兒第二次操作。幼兒選擇兩種長(zhǎng)短不同的工具進(jìn)行測(cè)量。教師重點(diǎn)指導(dǎo)測(cè)量有困難的幼兒。

      (三)分享、交流。

      1.引導(dǎo)幼兒展示記錄單,請(qǐng)幼兒交流自己的測(cè)量過程和結(jié)果。

      教師:“你剛才用的是哪種工具來測(cè)量的?短的測(cè)出來時(shí)多少?長(zhǎng)的'測(cè)出來時(shí)多少?”

      2.教師與幼兒共同觀察記錄單,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)測(cè)量工具的長(zhǎng)短與測(cè)量結(jié)果之間的關(guān)系。

      教師:“看看你的記錄表,再看看黑板上大的記錄表,你發(fā)現(xiàn)了什么?”

      教師:測(cè)量相同長(zhǎng)度的東西,用的工具越長(zhǎng),測(cè)量的次數(shù)越少。用的工具越短,測(cè)量的次數(shù)越少。

      (四)游戲:量一量

      教師:現(xiàn)在請(qǐng)你們想一想,如果量黑板,你想量的次數(shù)多一點(diǎn)該用什么工具?想要節(jié)省時(shí)間,快一點(diǎn)的話測(cè)量的次數(shù)少一點(diǎn),該用什么樣的工具?

      教師:今天我們測(cè)量了好多次,我們不但學(xué)會(huì)了正確的測(cè)量方法,還發(fā)現(xiàn)了測(cè)量的規(guī)律,當(dāng)我們用同一長(zhǎng)短的工具測(cè)量同一長(zhǎng)度的東西時(shí),測(cè)量的結(jié)果是一樣。當(dāng)我們用不同長(zhǎng)短的工具測(cè)量同一場(chǎng)長(zhǎng)度的東西時(shí),工具越長(zhǎng),次數(shù)就越少。工具越短,次數(shù)就越多。

      教師:回家后,你再去試試,我們用相同長(zhǎng)度的工具去測(cè)量不同長(zhǎng)度的東西時(shí),又會(huì)有什么變化呢?

      活動(dòng)延伸:

      1.豐富區(qū)域材料,為幼兒豐富充足的物品,讓幼兒操作探索,發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。

      2.請(qǐng)幼兒運(yùn)用所學(xué)方法,量一量家中物品的長(zhǎng)度和家庭成員的身高。

    大班教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、通過對(duì)幼兒園生活往事的回憶,激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園生活依依不舍的情感。

      2、培養(yǎng)幼兒專心傾聽別人的習(xí)慣。

      3、能用較連貫的語言表達(dá)自己的感情,能利用廢舊材料有創(chuàng)意地裝飾自己的“甜蜜回憶盒”。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集家中代表幼兒期的物品(如:小班剛?cè)雸@的繪畫作品等)放在一個(gè)紙盒里,帶來幼兒園分享。

      2、各種彩紙,即時(shí)貼下腳料及其它有關(guān)的廢舊材料。

      活動(dòng)過程

      1、布置“童年博覽會(huì)”,將幼兒帶來的盒子擺放桌面,利用桌布、小盆景加以美化。

      2、幼兒自由觀看物品、互相說說自己在幼兒園有趣的一件事。

      3、以“小記者訪問”的`形式請(qǐng)幼兒分別在全班小朋友面前介紹自己的甜蜜回憶,提示幼兒要認(rèn)真聽同伴,了解同伴學(xué)到了哪些本領(lǐng)。懂得珍惜同伴的友誼,增進(jìn)師生間的感情。

      4、 幼兒討論:小朋友快升入小學(xué)了,就要離開幼兒園,自己心里想什么?

      5、 教師、歸納幼兒討論的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒說說如何裝飾盒子才能更好的表現(xiàn)自己的“甜蜜”感覺。

      活動(dòng)結(jié)束

      在優(yōu)美的樂曲中,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手裝飾自己的“甜蜜回憶盒”。

    大班教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、培養(yǎng)孩子對(duì)音樂的熱愛之情,敢于在大家面前展現(xiàn)自己。

      2、知道"mi"在五線譜上的位置,并能準(zhǔn)確唱出"mi"。

      3、準(zhǔn)確打出二分音符的節(jié)拍。

      4、能根據(jù)音樂的速度,變換動(dòng)作速度。

      5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

      (1)、幼兒對(duì)"do,re"有一個(gè)固定的音高,能準(zhǔn)確判斷出它的位置(五線譜、鋼琴)

     。2)、準(zhǔn)確打出四分音符的節(jié)奏,認(rèn)識(shí)高音譜表

      2、材料準(zhǔn)備:

     。1)、高音譜表、四分音符、二分音符若干

     。2)、兒歌《搖啊搖》五線譜

      活動(dòng)過程:

      1、唱"la"出示高音譜表"小朋友,你們看看我是誰?""高音譜表"在高音譜表上貼上"la""請(qǐng)你看看我身上的音符是誰?""la""然我們一起跟著鋼琴唱唱我的名字?"(跟著鋼琴唱"la")

      2、復(fù)習(xí)"do、re"教師手里拿著帶有"la"的高音譜表"你們還記得我的兩個(gè)好朋友嗎?看看他們是誰?""do、re""我們一起來唱唱他們的名字吧"(跟著鋼琴唱幾遍"do、re")"你們太棒了,我來給你介紹一下我的新朋友吧"

      3、引出"mi""我的新朋友就住在"re"的樓上"(教師在高音譜表上貼上"re")"請(qǐng)你說說"mi"在高音譜表的什么位置?""第一線""我們一起來唱一下它的名字吧"(幼兒跟著鋼琴唱幾遍,然后以排火車的形式每個(gè)幼兒唱一遍。隨時(shí)改正)

      4、節(jié)奏練習(xí)"請(qǐng)小朋友看一下這個(gè)"mi"是幾分音符" "四分音符""四分音符唱幾拍?" "一拍"(引導(dǎo)幼兒用手打出節(jié)拍)"我給小朋友介紹一下四分音符的'好朋友"(出示二分音符)"請(qǐng)你看一下二分音符與四分音樂一樣嗎?哪里不一樣"(幼兒自由回答)"它的名字叫做二分音符,唱兩拍,拍兩下小手就是它了,我們一起來試一下吧!"(幼兒打出二分音符的節(jié)拍)出示《搖啊搖》五線譜"你們的小手真巧,你能打出這條旋律的節(jié)奏嗎?一起來試一下吧!"(引導(dǎo)幼兒打出歌曲節(jié)奏)"上面的這些音的音高你知道嗎?讓我們一起來認(rèn)一下"(引導(dǎo)幼兒認(rèn)音高)"我們一起跟著鋼琴唱出來吧!"(跟著鋼琴唱出譜子)

      延伸活動(dòng):

      "你們知道"mi"在鋼琴上的位置嗎?我們一起來找一下吧!"

      活動(dòng)反思:

      此活動(dòng)能根據(jù)孩子的實(shí)際情況制定目標(biāo),提問有層次,簡(jiǎn)練,在情景中能體驗(yàn)出情感,在活動(dòng)過程中教師以故事引入,通過聽和說的練習(xí),教師和幼兒的互動(dòng),氣氛活躍,由淺入深地幫助引導(dǎo)幼兒理解和學(xué)會(huì)交朋友的道理和方法。學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重他人,禮貌待人,讓幼兒體會(huì)到只有這樣才能得到別人的尊重和喜歡。

      小百科:朋友是一個(gè)漢語詞語,拼音是 péng you,意思是指在任意條件下,雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起,不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰,符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助。

    大班教案 篇8

      一、教材分析:

      活動(dòng)設(shè)計(jì)本著“我運(yùn)動(dòng)、我快樂”的理念,打破傳統(tǒng)體育活動(dòng)的組織形式,大膽創(chuàng)新、勇于嘗試,把幼兒本身作為活動(dòng)器具之一,與沙包組合開展活動(dòng),以達(dá)到玩中有情趣、玩中強(qiáng)體魄、玩中煉意志的目的。

      活動(dòng)將園本課程與結(jié)構(gòu)式體育活動(dòng)相結(jié)合,創(chuàng)設(shè)了此活動(dòng);顒(dòng)主要通過不同的游戲,提高幼兒活動(dòng)中的合作性與堅(jiān)持性,在參與游戲活動(dòng)的'過程中,體驗(yàn)成功的樂趣。

      二、活動(dòng)方案及修改意見:

      活動(dòng)目標(biāo):

     。保畤L試雙雙腳夾住沙包,用力跳起向前甩出沙包,鍛煉下肢力量和身體協(xié)調(diào)性.

     。玻ㄟ^練習(xí),逐步掌握夾包跳的動(dòng)作要領(lǐng).身體動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活

      3.體驗(yàn)遵守游戲規(guī)則,合作游戲的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

     。保耸忠粋(gè)沙包

      2.若干個(gè)呼拉圈

      活動(dòng)過程:

      (一)玩沙包

     。保變鹤杂赏嫔嘲,教師鼓勵(lì)幼兒嘗試身體各部位玩沙包。

      教師:今天,我們要和沙包玩游戲,想玩嗎?你想怎么玩呢?(請(qǐng)幼兒介紹)

      教師:請(qǐng)你們帶著沙包去玩一玩吧!

     。玻(qǐng)1-2名幼兒示范創(chuàng)新玩法。

      教師:誰來說說你是怎么玩的?

      (二)介紹新玩法“夾包跳”

     。保處熓痉锻嫔嘲

      教師:剛才小朋友們玩了很多沙包游戲,老師也來和沙包玩游戲,你們想看嗎?

     。玻處熢谟變菏痉稌r(shí)講解動(dòng)作。

      動(dòng)作要求:將沙包放在地上,用雙腳的腳尖用力夾緊,然后用力跳起,將沙包拋向前方。

     。常變鹤杂删毩(xí),教師巡回做指導(dǎo),重點(diǎn)輔導(dǎo)沒有掌握要領(lǐng)的幼兒。

      (三)游戲

     。.初次游戲,培養(yǎng)興趣

      教師:現(xiàn)在請(qǐng)你們排成一排站在線的后面,看誰的沙包拋得更遠(yuǎn)。

      幼兒游戲3-5次

      教師:誰來說說你的怎樣把你的沙包拋得這么遠(yuǎn)的?

      教師小結(jié):原來腳尖要夾緊,腿要用力甩出去。

     。玻俅斡螒,挑戰(zhàn)高難度

      教師:現(xiàn)在難度更大了,你們有信心嗎?那可要聽清楚要求哦!

      幼兒每人拿一個(gè)圈,放在合適的位置,夾包跳起,將沙包拋進(jìn)圈里。

      幼兒游戲時(shí)教師可讓能力強(qiáng)的幼兒加大距離,增加游戲難度。

      (四)放松活動(dòng)。

      教師:坐在椅子上把沙包用手傳給下一個(gè)小朋友。

      第一次討論意見:

      (優(yōu)點(diǎn)略)

      建議:

      1.在和幼兒示范的時(shí)候,要講清是在原地向上跳,不是向前。

      2.在幼兒游戲一次后,小結(jié)的時(shí)候先讓幼兒自己進(jìn)行小結(jié),最后老師在進(jìn)行總結(jié)。

    大班教案 篇9

     。ㄒ唬┗顒(dòng)目標(biāo):

      1、幼兒能協(xié)調(diào)、靈活地跳圈。

      2、樂于與同伴共同探討可回收物品與不可回收物品的種類。

     。ǘ┗顒(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒已能識(shí)辨可回收物品與不可回收物品

      2、小呼啦圈若干個(gè)、簍子若干個(gè)

      3、廢舊物品(易拉罐、廢紙盒、塑料瓶等)

    (三)活動(dòng)過程:

      1、將幼兒分成人數(shù)相等的'兩組,分別站在各自的起跑線。

    2、教師示意開始,兩組的第一名幼兒跳圈到終點(diǎn)(遇單圈時(shí)單腳跳,遇雙圈時(shí)雙腳分開同時(shí)跳)。

      3、到終點(diǎn)后,在終點(diǎn)的“尋寶區(qū)”里將可回收物品選出,并放入空籃中,再延原路返回,拍第二名幼兒的手,依次進(jìn)行。

      4、師及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)。

      5、比一比,看哪一對(duì)跑得快、選得對(duì)。

    (四)規(guī)則:

      1、要跳到圈中心,不能踩線。

      2、跳雙圈時(shí)一定要雙腳同時(shí)落地。

      3、從終點(diǎn)“尋寶區(qū)”里選出可回收物品必須放入空籃中。

    大班教案 篇10

      設(shè)計(jì)背景

      冬天到了,一片白茫茫的景象。雪花紛飛,有的堆雪人,有的打雪仗,有的滑冰。有趣的戶外活動(dòng)和冬季奇妙的景象,會(huì)引起幼兒極大的興趣。利用這些開展以冬日為主題的活動(dòng)。用各種形式激發(fā)幼兒興趣,培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。使其豐富自然科學(xué)知識(shí)的,以及對(duì)藝術(shù)的表現(xiàn)能力,讓幼兒熱愛生活、熱愛大自然。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1, 觀察冬季景色,自然現(xiàn)象,知道冬季的季節(jié)特征。

      2, 了解人們的活動(dòng),動(dòng)植物的過冬方式。

      3, 了解冬季中的節(jié)日,圣誕節(jié)、元旦、春節(jié)、元宵節(jié)。

      4, 學(xué)習(xí)用折、剪、貼等開展美工活動(dòng)。

      5, 使幼兒發(fā)現(xiàn)冬季自然現(xiàn)象的.奧秘,陶冶幼兒熱愛自然、熱愛生活的情感。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      1、觀察冬天的自然現(xiàn)象,知道冬季氣候特征。

      2、學(xué)習(xí)用折、剪、貼等開展美工活動(dòng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1, 冬季背景圖、動(dòng)植物過冬圖片。

      2, 雪花頭飾、磁帶

      3, 小動(dòng)物圖片、彩紙、剪刀等。

      4, 課件。

      活動(dòng)過程

      一、觀察冬天

      1, 通過朗誦、表演渲染氣氛,導(dǎo)入主題,冬天來了

      2, 讓小朋友自己談一談眼中的冬天和感受

      3, 課件展示,觀察冬天的主要特征,啟發(fā)幼兒完整表達(dá),增添幼兒樂趣。

      二、人類的活動(dòng)

      1, 讓幼兒了解人們的冬季活動(dòng)

      2, 課件展示人們的冬季穿著,冬天的游戲,玩雪、推雪人、打雪仗、滑冰等,讓幼兒知道冬季的游戲樂趣。

      三、動(dòng)植物過冬

      1, 小節(jié)導(dǎo)入動(dòng)物怎樣過冬?

      2, 課件展示了解動(dòng)物過冬,請(qǐng)幼兒講述動(dòng)物過冬的方法。

      3, 幼兒觀察課件展示動(dòng)物過冬的方法。如冬眠、脫毛、飛往南方、儲(chǔ)存糧食等。

      4, 引導(dǎo)幼兒思考植物怎樣過冬?

      5, 課件展示觀察知道植物的過冬方法。如給樹捆草繩、給葡萄蓋上草簾等。

      四、了解冬天的節(jié)日

      1, 了解圣誕節(jié)。如圣誕老人送禮物、送賀卡等。

      2, 了解元旦、春節(jié)、除夕等一些習(xí)俗。如春節(jié)放鞭炮、吃餃子、拜年、守歲等一片歡樂祥和的景象。

      3, 了解元宵節(jié)。如看花燈、猜燈謎、吃湯圓、扭秧歌等習(xí)俗。

      五、開展美工活動(dòng)。

      讓幼兒動(dòng)腦、動(dòng)手,折、剪、貼等,創(chuàng)意制作窗花、雪花、吊飾、賀卡等。培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力。

      六、活動(dòng)延伸

      1, 創(chuàng)設(shè)新年喜慶氣氛,小朋友動(dòng)手裝扮新年。

      2, 鼓勵(lì)幼兒不畏嚴(yán)寒,去戶外鍛煉,增強(qiáng)體能。

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