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    美術教案

    時間:2023-11-08 08:23:48 教案 我要投稿

    美術教案(匯編5篇)

      在教學工作者實際的教學活動中,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。來參考自己需要的教案吧!以下是小編收集整理的美術教案6篇,希望能夠幫助到大家。

    美術教案(匯編5篇)

    美術教案 篇1

      1第1 課 請到綠色商店來

      第一課時

      談話導人

      1.觀察和收集街邊、建筑物或商場里的廣告設計,你們能談一談你看到的最感興趣的一個設計嗎?(學生回答、討論)

      2.展示精美廣告設計圖片,讓學生欣賞感受廣告的奇妙世界,了解廣告畫的組成要素——圖形、色彩、文字。

      3.引入課題——廣告設計。 課件展示:各種精彩廣 告設計,并配有廣告語 的聲音。

      展示:課題——廣告設計

      深人感知

      1.提問思考:它給你帶來什么樣的`視覺感受,又起到了什么樣的作用?

      教師小結(jié):創(chuàng)意新奇,精美別致,視覺沖擊力強。起到宣傳商品、吸引顧客的作用。

      2.欣賞分析,了解廣告設計的組成要素。

      (1)商品的圖形精美,有代表性。

      (2)精彩的廣告語,要求:簡潔、準確、生動或詼諧。

      (3)色彩視覺沖擊力強,感染力充分。

      3.制作過程

      (1)構(gòu)思:確定廣告宣傳對象(可以是學習用品、食物、服裝等你所熟悉的物品),構(gòu)思圖畫、文字內(nèi)容和編排形式。

      (2)構(gòu)圖:用鉛筆準確地在圖紙上設計底稿。

      (3)繪制:選擇上色工具,描繪制作。

      4.游戲,啟發(fā)思維。由一事物聯(lián)想到相關的另一事物。你看到了某某,想到了某某,同教材示意圖。

      展現(xiàn)廣告設計并用文字標示各部分.

      展示:制作步驟。

      嘗試作業(yè)

      第二課時

      反饋指導 1.嘗試制作構(gòu)思草圖。

      2.教師分析典型作品,解決疑難問題。

    美術教案 篇2

      活動目標:

      1、初步學習向一個方向均勻涂色的基本方法。

      2、會選用各種鮮艷的色彩表現(xiàn)秋天不同的水果。

      3、能夠注意握筆的姿勢和坐姿。

      活動準備:

      幼兒用書人手一冊,油畫棒人手一盒。幼兒有看圖閱讀故事《會走路的水果樹》經(jīng)驗。

      活動過程:

      一、閱讀故事《會走路的水果樹》,引出果樹媽媽。

     。1)教師引導幼兒打開幼兒用書,看圖閱讀故事《會走路的水果樹》。

      (2)教師:秋天,詞尾媽媽出去找吃的東西,他路過了哪些水果樹?身上帶了哪些水果?小刺猬看見了一棵什么樹呢?

     。3)教師:秋天到了,果園里有許多神奇的果樹媽媽呢

     !他們會結(jié)出哪些水果寶寶呢?(紅紅的XX,黃黃的XX,紫紫的XX)

      二、引導幼兒大開幼兒用書,感知果樹上的各種水果。

     。1)教師:這是一棵神奇的果樹媽媽,果樹媽媽身上結(jié)了哪些水果寶寶?怎樣使這些寶寶穿上漂亮的'衣服那?

     。2)教師在黑板上畫一個蘋果、一根香蕉、一個梨子,然后,請個別幼兒嘗試給水果涂色,期其余幼兒觀察,大家共同探索涂色方法,知道朝著一個方向涂色容易涂均勻。

      三、交代要求,幼兒涂色活動,教師巡回指導。

     。1)幼兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果。

     。2)提醒幼兒在輪廓線內(nèi)朝著一個方向涂色,注意涂滿,保持畫面的整潔。

      (3)檢查幼兒的握筆姿勢和坐姿,及時給予糾正,表揚認真涂色的幼兒。

      四、展示幼兒的作品,大家觀摩評價。

      欣賞幼兒作品,請幼兒說說,你是怎樣給水果涂色的,你最喜歡哪一棵果樹。

      五、音樂活動《蘋果》。

     。1)教師:果園里的水都熟了,我們一起去摘水果吃吧!

     。2)音樂起,教師和幼兒一起隨著音樂表揚唱《蘋果》,啟發(fā)幼兒大膽地仿編歌曲。 活動開始出示了《神奇的水果樹》一下子就吸引了孩子的注意力。孩子們觀察著樹上的各種水果,當看到有些香蕉寶寶,梨子寶寶、蘋果寶寶是白色時,馬上就想到了為它穿上外衣。我有意識的請能力弱的寶寶來給它們涂色,給孩子提供了練習的機會。

      活動反思:

      這一活動采用了適合小班孩子的游戲活動,小朋友都能積極、專注地投入涂色活動中,尤其是子儒、秋宇等孩子涂得均勻漂亮,除了四個能力弱的孩子沒完成,其他孩子都幫水果寶寶涂上漂亮的顏色。在活動前小朋友創(chuàng)編過歌曲《蘋果》,他們已有經(jīng)驗的基礎上進行的游戲活動。請孩子講述自己的作品時,有的以形狀描述,有的以大小描述,有的以味道描述,把自己已有的經(jīng)驗通過語言描述,不僅提高幼兒的語言能力,也使孩子能積極表述。

    美術教案 篇3

      活動名稱:

      中班美術《坦克》

      活動目標:

      1、幼兒知道坦克的外形特征,并且能運用簡單線條繪畫坦克。

      2、大膽細致的繪畫,體驗創(chuàng)作帶來的愉悅。

      3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

      4、感受繪畫的`趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

      活動準備:

      圖片、視頻、繪畫材料

      活動過程:

      一、導入:

      小朋友,今天老師給你們帶來了一位好朋友,讓我們看看它是誰?出示坦克的圖片,引起幼兒興趣。

      二、展開過程:

      1、幼兒欣賞圖片,教師提問:這是什么?(坦克)

      2、小朋友你知道坦克是用來干什么的嗎?

      教師:坦克也稱之為戰(zhàn)車,它是我們部隊陸地作戰(zhàn)的主要武器,它具有強大的射擊火力。

      3、我們來欣賞一下坦克在作戰(zhàn)時候是什么樣的,看看它的威力有多大。

      4、下面我們來觀察一下坦克的外部特征:坦克有很多輪子,被履帶包著,通過轉(zhuǎn)動輪子,繞動履帶使坦克行走,有一個發(fā)射炮筒。

      5、小朋友,剛才我們了解了坦克的外部特征,老師編了一個小兒歌來幫助我們畫坦克,我們來看看。(觀看兒歌、視頻,繪畫坦克)

      6、教師出示范畫,講清繪畫之前的要求。

      7、分發(fā)繪畫材料,幼兒操作,教師巡回指導。

      三、結(jié)束部分

      展示幼兒作品

      活動反思:

      本節(jié)課我選擇繪畫坦克,它是孩子們很感興趣的事物,因此我選擇讓幼兒看坦克的錄像,激發(fā)孩子畫坦克的興趣。我班幼兒十分活躍,對于坦克特別感興趣,總是有幼兒不斷舉手問我關于坦克的專業(yè)知識和術語,我覺得自己的知識貯備量還不夠充分,不能夠很好的回答孩子提出的問題,這一點是我的疏忽,以后要課前多了解。在活動我選擇直觀教學法和講解演示法,讓幼兒更好的學習,在利用兒歌來幫助幼兒繪畫坦克效果特別好,幼兒能夠掌握基本坦克特征來進行繪畫。

    美術教案 篇4

      教材分析:

      本課是一節(jié)開發(fā)學生想象力的課。想象力豐富、敢于大膽想象是小學生的特長,他們往往能發(fā)現(xiàn)許多大人想不到的事物。這種對生活的熱愛、喜歡探索、敢于嘗試的品質(zhì)值得我們學習。我們要保護孩子們難能可貴的想象力、創(chuàng)造力。本課主要讓孩子們豐富的想象力具體化,用藝術的形式表達出來,提高學生的創(chuàng)造力與表達能力。

      教學目標:

      1、認知目標:根據(jù)生活中的物體特點,展開豐富的想像,并以一定得方法表現(xiàn)這些創(chuàng)造性的思維。

      2、操作目標:指導學生用喜歡的美術方法表現(xiàn)自己的一些奇思妙想。

      3、情感目標:通過學習,體會將創(chuàng)想變成作品的快樂,發(fā)展學生解決問題的能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力,激發(fā)學生對生活的熱愛。

      教學重點:

      通過對生活中常見事物的想像,依據(jù)其特點,用聯(lián)想、組合等方法創(chuàng)造出新穎有趣,匝心獨具的奇妙構(gòu)想。

      教學難點:

      鼓勵學生想象的范圍更廣,更大膽,創(chuàng)造出與眾不同的奇妙的構(gòu)思,激活創(chuàng)新的火花。

      教學準備:

      1、教師準備:準備學生繪畫用紙;示范用范畫、PPT課件。

      2、學生準備:繪畫工具。

      教學過程:

      一、 激發(fā)興趣,導入新課

      欣賞影片中的奇思妙想,引出課題。

      二、 欣賞作品,拓寬思路

      1、走近大師

      (1)介紹奇思妙想的大師薩瓦爾多 達利,達利1904年出生于西班牙,作為世界著名的超現(xiàn)實主義畫家,達利的作品充滿了奇特的想象力。他與畢加索、馬蒂斯一起被認為是20世紀最有代表的三位畫家。是一位具有卓越天才的畫家。

      (2)欣賞大師兩幅作品

      2、想象無處不在,總能帶給我們更多神奇的體驗!生活中也充滿了想象,猜一猜,這個唇形的又是什么?怎么巧妙處理各個部分的?你覺得這個設計怎樣?

      生活中的作品欣賞,猜一猜,他們分別是什么?新奇在哪里?又有什么巧妙的'地方?

      奇怪的房屋的欣賞,分別是什么造型?你見過這樣的房子嗎?

      這些設計有什么共同的特點?

      3、 同一物體有著不同的造型,要敢于想象。這些設計對我們的生活有什么作用呢?

      4、 觀察一組時鐘的圖片,了解設計的方法1:聯(lián)想法一般用聯(lián)想法來創(chuàng)造出夸張的物體外形。

      以彈簧鞋為例來說明設計的方法2:組合法,一般用用組合法來增添物體的功能。

      三、 思維發(fā)散游戲

      比一比,誰的想象最豐富。

      高跟鞋——座椅——紅酒架——滑梯——房屋——?

      四、 教師示范,學習表現(xiàn)

      1、以香蕉為例,設計兩個形象,再想一想,還可以變成什么新的形象?重點示范線條與細節(jié)的處理。

      香蕉——海豚(聯(lián)想) 香蕉——汽車(組合)

      2、出示其他的形象及色彩圖。

      五、 學生作品賞析,啟迪思維

      六、 布置要求,作業(yè)練習:

      大膽想象,用線條畫出自己心中的奇思妙想,可以先從身邊的物體入手去畫。要求外形奇特,構(gòu)思巧妙。能看出物體的作用。

      七、 評選出最有創(chuàng)意獎。作業(yè)講評。

      八、 課后拓展

      欣賞一組肖像作品,師總結(jié):畫家把自己異想天開的創(chuàng)意以不同的形式表現(xiàn)出來可見奇思妙想沒有太多固定的模式,只要你有與眾不同的想法,敢于表現(xiàn)的精神,你就能成為享受創(chuàng)造帶來的無限樂趣!

    美術教案 篇5

      美術——欣賞《犬吠月》教學策略

      設計意圖:

      在小班進行世界名畫欣賞是以前從沒有進行過的,因此在選材上我特別注意他們的年齡特點和實際發(fā)展水平,因為小班孩子的思維具有典型的形象直覺性,對色彩、線條、構(gòu)圖有初步的感受力,受生理發(fā)展等因素的影響,他們的語言表達力較為欠缺,針對以上幾個方面原因的考慮,我選擇了米羅的《犬吠月》,這幅作品色彩突出,線條簡單,構(gòu)圖充滿童趣,有助于引導幼兒發(fā)揮想象和培養(yǎng)他們的語言表達能力。考慮到作品主題比例的不同大小,我制作了幻燈片,將梯子、小狗和月亮分別切割成三副圖片,以故事的形式通過逐步的提問來讓孩子進行欣賞和觀察。由于小班孩子的理解能力和語言發(fā)展能力不是很好,在設立相關問題上我進行了細致的考慮,盡量避免使用幼兒難于理解的語句,設計了一些生動有趣、接近孩子生活的問題,讓孩子對問題的回饋中逐步的來理解畫面的內(nèi)容,以此達到培養(yǎng)幼兒的視覺美感,在欣賞過程中提升孩子的觀察力和語言表達能力。 活動目標:

      1、欣賞米羅的作品《犬吠月》,能大膽想象,大膽講述畫面內(nèi)容。

      2、、分部欣賞《犬吠月》后,把自己幫小狗到月亮家做客的辦法畫出來,體會創(chuàng)作的快樂。

      3、初步感知作品中梯子近大遠小的概念。

      活動準備:

      1、《犬吠月》PPT

      2、幼兒操作材料:畫有小狗、月亮的畫紙人手一份,水彩筆 活動過程:

      一、創(chuàng)設情境,導入活動。

      小朋友,老師今天給你們帶來了一位小客人,猜猜它是誰?(有只動物真奇怪,每天都在門口坐,看見主人搖尾巴,看見生人汪汪叫。是誰呢?)

     。ㄖ苯訉耄圆轮i的方式調(diào)動幼兒思維,激起幼兒興趣。)

      二、分部欣賞,展開故事,幼兒發(fā)揮想象,大膽創(chuàng)作。

      1、(出示PPT1)我們一起和這只小狗打個招呼吧;小狗身上都有些什么顏色呀?小狗的周圍是什么顏色?這是什么時候?小狗的眼睛正看著天上呢,猜猜,它會看見誰呢?

      2、看(出示PPT2),小狗看見了誰?月亮是什么顏色的?月亮的身上有些什么?

     。ㄒ蕴釂栐O問的方式,引導幼兒觀察欣賞小狗、月亮,感知小狗、月亮的外形特征。)

      3、(出示PPT3)小狗看見了月亮,它會對月亮說些什么呢?(我們一起來聽聽——月亮,您好!我能到您家去玩嗎?)小朋友,小狗說了什么呀?猜猜月亮會怎么回答呢?(聽聽月亮是怎樣回答的——歡迎!歡迎!歡迎小狗到我家做客。┰铝潦窃鯓踊卮鸬难?(幼兒復述月亮的'話)

      (設問在先,充分激起幼兒思維,讓幼兒想象,大膽表述;再結(jié)合錄音的播放,讓幼兒學說對話。)

      4、小狗想到月亮家去做客,你們快幫小狗想個辦法吧?(提問的方式激起幼兒思維,讓幼兒積極動腦,想出各種辦法。)

      5、分發(fā)操作材料,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作出幫小狗到月亮家做客的辦法。

     。ㄒ岳L畫的形式,讓幼兒的想法得以在畫紙中展現(xiàn)。)

      6、展示作品,幼兒介紹自己的辦法。

     。ㄍㄟ^對作品的評價,讓幼兒充分分享成功的喜悅。)

      三、繼續(xù)欣賞,介紹畫家米羅,感受《犬吠月》作品中梯子近大遠小的概念。

      1、有一位米羅爺爺也幫小狗想到了一個好辦法。看,(PPT4)這就是米羅爺爺。我們一起和他打個招呼!

      2、米羅爺爺想到了什么好辦法呢?我們一起來看看。(PPT5)這是什么?這架梯子是什么顏色?它從地上一直伸到了哪里呢?看看,這架梯子的上面和下面一樣大嗎?為什么?(下面大,上面小。因為上面是天空里,離我們很遠,所以上面的梯子就變得小了。)

      3、米羅爺爺也想到了讓小狗爬著梯子到月亮家去做客的好辦法,可真聰明!我們一起把掌聲送給米羅爺爺吧!

     。ㄒ杂變簽橹黧w,用提問的方式欣賞名畫中的梯子,在了解畫家米羅的同時感受《犬吠月》作品中梯子近大遠小的概念)

      四、完整欣賞,介紹作品名字,活動結(jié)束。

      1、米羅爺爺還把這個故事畫成了一幅美麗的畫呢!(PPT6)我們一起來看一看,講一講。

      一天晚上,一只彩色的小狗對著天上的月亮汪汪叫,小狗說:“月亮,你好!我能到您家玩嗎?”月亮說:“歡迎!歡迎!歡迎小狗到我家做客!”于是,米羅爺爺就送給了它一架彩色的梯子,有黃

      色、白色、紅色,小狗就爬著彩色的梯子快樂的去月亮家作客了。

      2、米羅爺爺還為這幅畫起了一個好聽的名字呢,叫《犬吠月》。犬就是狗,月就是月亮。記住了,這幅畫的名字叫《犬吠月》。

      (在配樂聲中,教師講述故事,幼兒完整欣賞作品,了解作品的名字。 )

      3、教師小結(jié):

      今天,小朋友們不僅欣賞了米羅爺爺?shù)摹度驮隆,還畫出了自己的《犬吠月》,都畫得挺棒,讓我們一起把掌聲送給自己!(站在幼兒的角度簡單小結(jié),肯定幼兒,讓幼兒再次感受成功的喜悅。) (總之,在活動中,因為沒有可以借鑒的教案,而我也缺乏相關的教學經(jīng)驗,因此這個活動從前期準備到開展,都是一邊操作一邊探索?梢哉f本活動的準備是比較充分的,我制作了層層遞進的PPT,并配上合適的錄音、音樂,在一定程度上完善了活動的內(nèi)容,為幼兒提供了很好的想象和分析的空間。

      其次,在活動中,充分以幼兒為主體,以培養(yǎng)幼兒思維,激發(fā)幼兒大膽想象為主線,以幼兒感興趣的故事為貫穿,針對每一個提問,所使用的語言沒有艱深的詞匯,幾乎都是接近幼兒生活、易于讓幼兒接受、充滿童趣的,很好的調(diào)動了幼兒的積極性,思維得以激發(fā);顒又校 在幼兒對某一個問題產(chǎn)生爭執(zhí)時,我沒有直接給出答案,而是引導他們通過自己的觀察,結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗進行反思和對比,最后得出結(jié)果,充分發(fā)揮教師支持者、引導者和合作者的作用。

      但是,在這個活動中,在引導幼兒想象小狗與月亮對話這一環(huán)節(jié)引導還不夠,過于急于給出答案,這些都反映出自身的教育機智還有待加強。 )

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