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    大班教案

    時(shí)間:2023-11-08 08:21:10 教案 我要投稿

    (經(jīng)典)大班教案3篇

      作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編收集整理的大班教案3篇,歡迎大家分享。

    (經(jīng)典)大班教案3篇

    大班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、探索棒的各種玩法,嘗試迎面接力,掌握遞接棒的方法。

      2、體驗(yàn)游戲中耐心等待的心情。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、紙棒若干、紅黃綠藍(lán)四根接力棒。

      2、鼓、障礙物、場(chǎng)地布置:(接力棒)起點(diǎn)、障礙、小河、山洞、終點(diǎn)。

      活動(dòng)過程:

     。ㄒ唬╅_始部分:小棒操

      ——教師表演“魔術(shù)小棒”:開始時(shí),左右手分別快速抓放小棒(小棒豎著)。請(qǐng)幼兒猜猜怎么回事。漸漸地放慢速度,讓幼兒看清楚左右手的抓放動(dòng)作。

      ——幼兒拿紙棒,自己玩“魔術(shù)小棒”。

      ——做小棒操:邊有節(jié)奏地念兒歌邊做操“魔術(shù)小棒,胸前玩玩,一二一二;魔術(shù)小棒,下面玩玩,一二一二;魔術(shù)小棒,左邊玩玩,一二一二;魔術(shù)小棒,右邊玩玩,一二一二;”(胸前玩玩:兩手在胸前分別抓放小棒;下面玩玩:幼兒兩腳分開,頭向下彎腰,兩手在下分別抓放小棒;左邊玩玩:左腳朝左跨出成弓步狀,兩手朝左分別抓放小棒;右邊玩玩:右腳朝右跨出成弓步狀,兩手朝右分別抓放小棒)

     。ǘ┗静糠郑

      1、玩紙棒

      ——?jiǎng)偛抛隽诵“舨,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說說紙棒還有哪些玩法?

      ——幼兒拿紙棒,自由地玩,探索各種玩法。

      ——幼兒相互交流不同的玩法。(拋接紙棒、扔紙棒、跳過紙棒、甩紙棒、擊紙棒、夾紙棒跳、望遠(yuǎn)鏡、拼成各種各樣的東西等等)

      2、傳小棒(游戲中,要求幼兒聽到信號(hào)后,才能傳。)

      ——前后傳小棒:幼兒分成4組,每組幼兒一個(gè)接一個(gè)一手伸直的間距站立。聽教師的信號(hào)(擊鼓),從隊(duì)首開始一個(gè)接一個(gè)前后快速傳接小棒。

      ——向下傳小棒:從隊(duì)首開始,幼兒兩腳分開,頭向下彎腰,一個(gè)接一個(gè)快速在兩腿間傳接小棒。

      ——頭上傳小棒:從隊(duì)首開始一個(gè)接一個(gè)在頭上快速傳接小棒。

      ——左右傳小棒:從隊(duì)首開始左右一個(gè)接一個(gè)快速傳接小棒

      3、剛才小朋友玩?zhèn)靼粲螒騻鞯恼姘,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友討論怎樣迎面遞接小棒才能使接力棒不掉,而且不影響接棒的`人跑?

      4、教師講解示范并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范練習(xí)

      5、請(qǐng)幼兒2人一組自由進(jìn)行迎面接棒練習(xí)

      6、接力賽:幼兒分成人數(shù)相等的紅黃綠藍(lán)4隊(duì),隊(duì)首幼兒分別拿著紅黃綠藍(lán)小棒。

      ——聽口令后,每隊(duì)隊(duì)首幼兒立即跑出,先繞著障礙物s形跑動(dòng),接著跳過小河,到達(dá)終點(diǎn)處返回,跳過小河,繞著障礙物s形跑動(dòng),到起點(diǎn)處將小棒傳給第二個(gè)人,然后排到隊(duì)尾,第二個(gè)人接過小棒開始出發(fā)……以哪隊(duì)先完成接力賽,且落棒次數(shù)少為勝。

      建議(在進(jìn)行傳小棒的游戲時(shí),教師可漸漸加快擊鼓的速度,激發(fā)幼兒加快傳棒的速度。)

      7、評(píng)出優(yōu)勝隊(duì),讓幼兒體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂趣,培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

      8、幼兒積極性很高可把幼兒分成2組,傳遞的人數(shù)則逐步增加,從而延長(zhǎng)幼兒等待的時(shí)間。

     。ㄈ┙Y(jié)束部分:

      1、總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)情況。

      2、課后讓幼兒自由探索紙棒的更多的玩法。

      3、聽音樂做放松動(dòng)作。

    大班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

     、庇^察班牌主要特征,會(huì)用美術(shù)語言合理布局班牌內(nèi)容。

      ⒉能夠根據(jù)自己的設(shè)想大膽設(shè)計(jì)體現(xiàn)班級(jí)特色的班牌。

      ⒊愿意與同伴分享自己設(shè)計(jì)的班牌,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      ⒈物質(zhì)準(zhǔn)備:卡紙、太空泥、彩紙、水彩筆等,教師自制課件,各種班牌圖片。

     、步(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)班牌有初步的了解。

      活動(dòng)過程:

      一、結(jié)合圖片,引導(dǎo)幼兒了解各種班牌,激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。

      ⒈結(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察班牌的特征提問:你最喜歡哪種班牌?它是什么樣子的?

      ⒉班牌上的圖案是什么意思?數(shù)字表示什么?

      二、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象、設(shè)計(jì)班牌

     、碧釂枺喝绻闶窃O(shè)計(jì)師,你想設(shè)計(jì)什么樣的'班牌?

     、舱(qǐng)幼兒個(gè)別講述自己的設(shè)想,鼓勵(lì)幼兒與同伴交流自己的創(chuàng)意。

     、彻膭(lì)幼兒用多種方式和材料來設(shè)計(jì)班牌。

      三、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)觀察。

     、币龑(dǎo)幼兒畫出班牌的特點(diǎn)

     、蔡嵝延變鹤⒁猱嬅娴暮侠聿季,可添加相關(guān)內(nèi)容。

      四、引導(dǎo)幼兒分享、交流,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

      組織幼兒欣賞作品展,鼓勵(lì)幼兒向同伴、老師介紹自己的設(shè)計(jì)的班牌。

    大班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.初步感受拐杖舞蹈歡快詼諧的風(fēng)格。

      2. 學(xué)習(xí)借用拐杖進(jìn)行舞蹈,嘗試看圖譜變換隊(duì)形。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      《田納西搖擺舞曲》

      1. 知識(shí)經(jīng)驗(yàn):觀看過拐杖爵士舞,對(duì)此舞種有初步的了解。

      2. 感受舞蹈音樂,了解其結(jié)構(gòu)。

      3. 學(xué)會(huì)進(jìn)場(chǎng)動(dòng)作。走走走走,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

      4. 紙制小拐杖。

      活動(dòng)過程:

      一、進(jìn)場(chǎng)

      幼兒排成四豎排,隨著音樂做走走走走,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。

      師:小紳士們,我們聽著音樂動(dòng)起來吧!

      二、學(xué)習(xí)動(dòng)作

      師:我們手里拿的這個(gè)是什么呀?(拐杖)拐杖也會(huì)跳舞呢,看,有一群人在跳有趣的拐杖舞呢!

      1. 欣賞視頻,感受舞蹈的歡快

      師:看了這段舞蹈有什么感覺?你喜歡嗎?你愿意和他們一起跳一跳嗎?

      2. 欣賞視頻第二遍,尋找喜愛的'動(dòng)作并嘗試模仿。

      師:你最喜歡他們跳的什么動(dòng)作,你覺得什么動(dòng)作最有趣,能試著做一做嗎?(教師對(duì)幼兒做出的動(dòng)作加以提煉或加工,使動(dòng)作具有美感,同時(shí)引導(dǎo)全體幼兒都學(xué)一學(xué))

      3. 看圖譜串動(dòng)作,聽著音樂做練習(xí)動(dòng)作【2遍】

      師:我們把剛才做的動(dòng)作放在圖譜里,應(yīng)該怎么做呀?你知道這是什么意思嗎?我們聽著音樂試一試吧。

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