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    大班教案

    時間:2023-11-04 08:13:53 教案 我要投稿

    實用的大班教案經典5篇

      作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常需要用到教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。教案應該怎么寫呢?以下是小編精心整理的大班教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    實用的大班教案經典5篇

    大班教案 篇1

      活動目標:

      1、運用已有經驗,創(chuàng)編"船"河"橋洞"的造型,隨音樂邊唱邊玩游戲,進一步感受河表現(xiàn)歌曲的開始和結束。

      2、在造型的基礎上,探索"船"河"橋洞"不同方向隨音樂律動的.可能性。

      活動準備:

      幼兒已經觀察過橋的圖片

      活動過程:

      一、幼兒遷移原有經驗,表現(xiàn)浮動的船。

      1.幼兒回憶有關船的經驗,嘗試用不同動作表現(xiàn)船的造型。

      2.教師反饋幼兒的典型動作,引導有通過變化手部動作來變化造型,鼓勵幼兒大但表現(xiàn)。

      二、幼兒做"小船"造型,隨歌曲《倫敦橋》做節(jié)奏動作。

      1.教師演唱歌曲,幼兒做"小船"造型,坐在椅子上隨音樂晃動。

      2.師:小船可以怎樣浮動?上、下、左、右……

      3.教師演唱歌曲,幼兒做"小船"造型,邊隨音樂晃動肢體邊走小碎步自由跑動。

      師:小船可以怎樣在水面上浮動?腳下可以像前面學過的上面(鳥飛)一樣,輕輕地、快快地走小碎步?

      4.幼兒做"小船"造型,邊隨音樂晃動肢體,邊走小碎步自由跑動,并學唱歌曲。

      三、幼兒做"橋洞"造型,在歌曲最后一個音處扣下雙手。

      1.教師邀請兩名幼兒合作表現(xiàn)"橋洞"造型。

      師:橋是什么樣的?橋洞在哪里?

      2.其余幼兒演唱歌曲,教師指導"橋洞"在唱完歌曲最后一個音處扣下雙手,幫助幼兒理解游戲規(guī)則。

      師:唱到哪個字,大橋就一下子倒了?

      4.全體幼兒做"橋洞",教師智慧幼兒邊唱邊在歌曲最后一個音處扣下雙手。

      四、幼兒隨音樂玩游戲。

      1.教師將幼兒分成兩部分,一部分幼兒手拉手搭成"橋洞",圍成圓圈,其余幼兒做"小船",邊唱歌邊四散穿過任意一座"橋洞",歌曲結束,"橋洞"扣下,被扣住的"小船"退到場外。

      2.教師增加"橋洞"數(shù)量,并讓部分"橋洞"一次站在圈上。教師指導"小船"依次穿過所有的"橋洞",被任意一個"橋洞"扣住均要退到場外。

      師:有什么好辦法不讓"小船"被大橋壓在下面?"小橋"唱到什么時候要準備逃離"橋洞",否則就怎樣?"橋洞"呢。

    大班教案 篇2

      活動目標:

      1.感知幾種秋天常見的花,知道其名稱和外形特征,了解花的基本結構。

      2.通過觀察和操作活動,加深對菊花、一串紅和雞冠花的認識。

      3.知道花好看不能摘的道理。提升環(huán)境保護意識。

      活動準備:

      1.請幼兒從家中帶一盆花,菊花若干盆。

      2.創(chuàng)設《我們的小花園》小園地。

      3.幼兒用書人手一冊。

      活動過程:

      幼兒介紹自帶的花。

      組織幼兒參觀《我們的小花園》園地,讓幼兒向同伴介紹自己帶來的花卉,并與同伴自由交流。請個別幼兒在集體面前大聲地介紹。

      組織引導幼兒觀察感知—秋天的花。

      教師:看一看這些花的花朵、花的葉子、花莖有什么特別的地方?你發(fā)現(xiàn)了什么?

      引導幼兒仔細觀察,鼓勵幼兒輕輕撫摸觀察物,并與幼兒進行自由交流。

      集中圍坐,由幼兒敘述自己最喜歡的一種花,描述它們的形態(tài)、特點等。對幼兒中發(fā)出的疑問即使組織討論或針對性觀察,教師和幼兒一起梳理植物的概念。(根、莖、葉、花、果)。

      全面針對性觀察—菊花。

      每桌一盆菊花,要求幼兒根據植物的結構對花、葉、莖進行有序觀察、議論和介紹。

      教師:這是什么花?花是什么顏色的`?花瓣是什么樣子的?像什么?

      鼓勵幼兒用簡潔的語言,大膽地表達自己的感受。教師告訴幼兒菊花是中國名花之一,深受大家喜歡。

      觀看幼兒用書,進一步感知認識菊花、一串紅和雞冠花。

      教師:看圖說說,圖上有哪些花?菊花是什么顏色?花瓣是什么樣子的?看上去像什么?

      教師帶領幼兒觀察感知菊花、一串紅和雞冠花圖片,感知衙門,她它們的特點。

      教師帶領幼兒邊指圖文邊感知閱讀花卉名稱漢字,并學習朗誦詩歌《雞冠花》

      教師簡單小結:菊花的品種很多,且大小不一,有黃色、紅色、白色等,有的花瓣是一絲一絲的像煙花;有的花瓣像卷曲的頭發(fā);一串紅的花是紅色的,一朵一朵排在花莖上,像爆竹;雞冠花的花朵有紅色的、黃色的很像公雞的雞冠。它們都是秋天的花卉,都在秋天開放。

      開始部分調整為組織幼兒到小區(qū)內感知認識秋天的花卉。

    大班教案 篇3

      活動目標:

      1、練習舀和倒的動作,提高手眼協(xié)調性。

      2、簡單了解蘋果的種植、采摘、食用等過程,豐富生活經驗。

      3、練習追逐跑,體驗追逐游戲的刺激與快樂。

      活動準備:礦泉水瓶、杯子、各種豆子、《蘋果的故事》書一本。

      活動過程:

      一、親親熱熱

      1、接待:老師和寶寶及家長交流問候,表示歡迎。

      2、點名游戲:

     。1)教師抱娃娃走到寶寶面前,讓寶寶抱一抱娃娃,然后告訴娃娃叫什么名字。師:“告訴娃娃,你叫什么名字?”寶寶:“我是xxx!

      (2)老師和大家一起拍手說:“xxx,xxx,歡迎你!

      二、做做玩玩:玩豆子

      1、老師:“今天老師帶來了好多豆子,寶寶看!

      引導寶寶指認各種豆子:黃豆、綠豆、蕓豆、赤豆。

      2、老師:“老師還準備了許多玩豆子的小工具呢。”

      逐一出示并介紹工具。

      3、引導寶寶和家長一起玩豆子。

      4、收歸玩具:提醒家長和寶寶一起將散落在外的.豆子全部撿回。

      三、蹦蹦跳跳:小苗苗

      1、帶領寶寶一起復習《小魚游》。

      2、老師示范新操,帶領寶寶學習。

      我是一棵小苗苗,(雙腿蹲下)

      嚓嚓嚓、嚓嚓嚓,(起立)

      長成一棵蘋果樹,(雙手上舉在頭的兩側,手心相對)

      蘋——果——樹。(手的動作不變,踮腳,腳跟離地)

      我是一棵小苗苗,(雙腿蹲下)

      嚓嚓嚓,嚓嚓嚓,(起立)

      長成圓圓的大西瓜,(雙手手心相對,雙臂呈抱西瓜狀)

      大——西——瓜。(雙臂向外逐漸擴大)

      我是一棵小苗苗,(雙腿蹲下)

      嚓嚓嚓,嚓嚓嚓,(起立)

      開出美麗的小花朵,(兩手輕拍小臉,腕部盡量靠攏)

      小——花——朵。(手的動作不變,身體左右搖晃)

      四、講講說說:蘋果的故事

      1、老師:寶寶,你們知道好吃的蘋果是從哪里來的嗎?蘋果的故事就在這本書里面,我們一起來讀吧!

      2、老師講述故事,注意師幼互動,讓寶寶回答問題、模仿動作和語言:蚯蚓松土、采摘蘋果、開汽車等。

      五、開開心心:蘋果寶寶在哪里?

      1、創(chuàng)設情景,導入游戲。

      老師:寶寶們,我們都來做蘋果寶寶吧,一起來玩?zhèn)好玩的游戲。

      2、老師講解游戲方法。

      3、游戲:蘋果寶寶在哪里(游戲反復2-3次)。

    大班教案 篇4

      活動名稱: 天空中的飛機

      活動目標:

      1、 讓幼兒學會運用數(shù)的組成等知識解答口述應用題。

      2、 培養(yǎng)幼兒的分析、推理能力。

      活動準備:

      貼絨教具蘋果樹1棵,蘋果4個,幼兒每人一套1~4的數(shù)字卡片,加號、減號、等號卡片若干。

      活動過程:

      1、以音樂游戲“找朋友”的形式復習4的組成。

      幼兒每人任取一張1~3的數(shù)字卡片握在胸前,邊聽音樂拍手邊尋找和自己所持卡片合起來數(shù)量是4的持卡人。

      2、學習4的加法和減法。學會編算式題3+1、1+3、2+2、4-1、4-2的口述應用題并會對這幾個算式進行加減運算。

      (1) 教師演示貼絨教具并口述“摘蘋果”的加法應用題。引導幼兒用數(shù)的組成知識算出答案,并說出理由,擺出加法算式:3+1=4(個),2+2=4(個)。討論算式中各數(shù)字和符號的意義,知道交換算式左邊兩個數(shù)的位置,右邊的得數(shù)不變。

     。2) 教師口述“分蘋果”的減法應用題。引導幼兒用已有的知識算出結果,說出自己所用的方法,不論幼兒運用數(shù)的組成、形成或其他知識推算出結果,教師都應給予鼓勵。列算式逐一討論各數(shù)字和符號的意義。

      3、指導幼兒做練習。

      活動以游戲開始,激發(fā)了幼兒興趣。

      請個別幼兒講一講它的操作活動,集體進行評價,教師對幼兒在操作活動中的表現(xiàn)進行簡單的小結,讓幼兒也有說的機會。

      在做練習時,引導幼兒觀察畫面上實物的數(shù)量,啟發(fā)幼兒根據不同的特征列出算式。

      活動反思:

      在教學設計上,本著突出教科書編寫的原則:生活性、趣味性、過程性、科學性、開放性、著中注意了以下幾點問題:把握課程目標:教學是教學活動的`教學和師生交流的過程;有開發(fā)的意識和責任感、關注每個學生的發(fā)展;個性化的鼓勵性語言;盡量創(chuàng)造性的組織教學。力求體現(xiàn)以下特點:倡導民主、平等的師生關系;呈現(xiàn)兒童的數(shù)學;在玩中學數(shù)學;重視與生活的聯(lián)系.

      不足點:

      1、在教學中要重視關注全體學生.不要把自己的想法強加給學生,要讓學生自己發(fā)揮。如:2+2=4

      2、課件制作上還應注重兒童化、形象化。

      3、再做《畫冊》練習時,應準備一范例,或利用投影儀領幼兒做一道題,因為幼兒年齡小,領悟能力還比較弱

      4、在今后的教學中,多培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

    大班教案 篇5

      活動目標

      認識各種仙人掌,知道其主要外形特征。

      大膽作畫,積極動腦,能夠用蘿卜拓印出各種不同仙人掌。

      以游戲化的學習方式,讓幼兒從中體驗美術活動的樂趣。

      活動準備

      各種刻好的蘿卜,不同的仙人掌盆栽,貼有花盆的紙張,各色顏料若干盤,記號筆。

      活動過程

      一、播放仙人掌動畫,激發(fā)幼兒學習的興趣

      1、今天老師給小朋友們帶來了一段很好看的動畫短片,你們想不想看?看完請小朋友說一說動畫片講了一個什么故事呢?

      2、提問:動畫片講的是一個什么故事?

      教師總結:原來動畫片講的是仙人掌寶寶的故事,仙人掌寶寶穿著一件綠色的衣服,身上長滿了刺,旁邊的小花都不愿意和他玩,閑他長得不好看。但是,仙人掌寶寶不怕寒冷,同時當身邊的小花需要幫助時,很努力的幫助她,最后他們成了好朋友。仙人掌寶寶也在主人細心的照顧下,頭頂開出了美麗的'花朵。

      提問:你喜歡仙人掌么? 為什么?

      二、觀察、了解各種不同形態(tài)的仙人掌

      1、今天各種不同的仙人掌都來我們班做客了,你們開心嗎?讓我們一起來看看都有哪些不同的仙人掌呢?

      2、請幼兒說一說自己喜歡哪種仙人掌,其外形、顏色各有何特點。

      三、蘿卜拓印仙人掌

      小朋友們你們想不想來畫一畫仙人掌阿?今天我們不用筆來畫,我們用一個好玩的方法來畫,用蘿卜印出各種仙人掌來。是不是很有趣呢?

      老師已經將蘿卜刻成了各種不同的形狀,請你先想好你想畫哪種形狀的仙人掌呢?然后用蘿卜沾上你喜歡的顏料,印在我們的紙上,讓我們的花盆都開出各種美麗的仙人掌吧!最后可別忘了用記號筆給仙人掌畫上小刺哦!

      1、幼兒做畫,教師巡回指導。

      2、引導能力較弱的幼兒,及時鼓勵表現(xiàn)好的幼兒。

      3、鼓勵幼兒用自己喜歡的顏色添畫花朵,添畫仙人掌的刺。

      四、講評

      把幼兒作品張貼在畫板上,請幼兒說說自己喜歡哪幅畫,教師評價有特色的作品。

      五、結束活動

      讓我們帶仙人掌出去曬曬太陽,澆澆水吧!

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